搜論文知識(shí)網(wǎng)并非《煤炭高等教育》的官網(wǎng)或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發(fā)表等中介服務(wù)，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時(shí)、省力的便捷橋梁。本站與《影像視覺》等上百家同類正規(guī)期刊保持著多年的密切合作關(guān)系，切實(shí)提高客戶期刊發(fā)表的質(zhì)量與效率。通過本站發(fā)表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量。

　　【雜志簡介】

　　《煤炭高等教育》是教育部主管、中國煤炭教育協(xié)會(huì)主辦的教育科研研究學(xué)術(shù)刊物，1992年公開發(fā)行。刊物致力于從中國實(shí)際出發(fā)，介紹國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、研究和探討高等教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)問題，為繁榮教育科技研究、推動(dòng)高等教育方式健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　收錄情況：中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群、維普資訊科技期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　高等教育改革與發(fā)展;高等教育國際化;素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育;教學(xué)研究與教學(xué)改革;專題論壇;職工教育;職業(yè)技術(shù)教育。

　　期刊優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 通識(shí)教育核心課程在復(fù)旦：變化與審視 王鑫，林榮日

　　2. 中國礦業(yè)大學(xué)高教所連續(xù)兩屆被評為全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)

　　3. 高等教育研究發(fā)展態(tài)勢：作者之變 研究之變?——基于2001～2010年《高等教育研究》載文的研究 劉志波，孔垂謙

　　4. 我國教育知識(shí)動(dòng)員中的利益相關(guān)者分析 莫蕾鈺，洪成文

　　5. 新建本科高校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展路徑選擇——基于學(xué)科、專業(yè)群對接地方文化產(chǎn)業(yè)群的分析 劉良訓(xùn)

　　6. 我國普通公立高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)新探——從供求關(guān)系的角度分析 倪嘉敏

　　7. “利祿之徒”還是“哲學(xué)之才”?——從席勒的大學(xué)教育觀看通識(shí)教育 李霽云

　　8. 羅素教育管理思想及其啟示 陳華仔

　　9. 地方綜合性大學(xué)文化素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制研究——以南通大學(xué)為例 呂雪峰

　　10. 黑龍江高校科技創(chuàng)新能力分析和對策研究 許珊，汪生泉，王傳偉

　　11. 獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建——以江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院為例 顧振中

　　12. 國外大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的模式與借鑒 陳園園，時(shí)偉

　　13. 宗教改革對英國大學(xué)與世俗政府關(guān)系的影響 吳結(jié)

　　14. 中央蘇區(qū)時(shí)期的社會(huì)教育與馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)路徑之研究 鄧小林

　　中小學(xué)教育：農(nóng)村留守幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　摘要：改革開放以后，工業(yè)化與城市化的進(jìn)程，催生了特殊的中國農(nóng)民工群體，他們的子女絕大多數(shù)別無選擇地留在了農(nóng)村，成為留守一族。由于這些留守幼兒在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失，缺乏良好的教育，導(dǎo)致了這些留守幼兒沒有好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。留守幼兒出現(xiàn)的這些問題，不只讓農(nóng)民工憂心，更讓教育者憂心。

　　關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育,留守幼兒,習(xí)慣,養(yǎng)成教育

　　隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守幼兒問題令人擔(dān)憂和深思，已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問題，這些留守幼兒通常存在一些不良的行為習(xí)慣。他們中大多數(shù)任性、放縱、孤僻、不懂禮貌、逆反心理強(qiáng)，生活邋遢且沒有規(guī)律，不講究衛(wèi)生，對幼兒園老師的管教或置之不理，或采取過激行為，給幼兒教育帶來了諸多不便。

　　搜論文知識(shí)網(wǎng)是一個(gè)專業(yè)致力于期刊征稿、論文發(fā)表、寫作指導(dǎo)、文獻(xiàn)參考等服務(wù)項(xiàng)目的綜合服務(wù)網(wǎng)站，為客戶提供了權(quán)威、專業(yè)的服務(wù)。用心服務(wù)是我們的運(yùn)行宗旨，客戶滿意是我們的工作目標(biāo)。

　　經(jīng)過多年的發(fā)展，本站與國內(nèi)上幾百種權(quán)威期刊保持著密切的合作關(guān)系，已擁有大批的固定客戶群，覆蓋全國大部分省市。

　　煤炭高等教育最新期刊目錄

嵌入性理論視角下高校黨建創(chuàng)新的思路與實(shí)踐————作者：顧璟;

摘要：高校黨建創(chuàng)新是完善黨的建設(shè)、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。基于嵌入性理論，高校黨建創(chuàng)新處于內(nèi)部嵌入與外部嵌入的雙重嵌入情境之中，具有“基層+高校”的特殊定位，面臨“黨建+發(fā)展”的雙重要求，并內(nèi)含“目標(biāo)+效果”的協(xié)調(diào)重點(diǎn)。在內(nèi)部嵌入維度，高校黨建要在組織、制度與思想等方面實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)與創(chuàng)新；在外部嵌入維度，高校黨建要在產(chǎn)業(yè)、社會(huì)與文化等方面謀求融合與創(chuàng)新。內(nèi)外雙嵌的基本情境決定了高校黨建創(chuàng)新“內(nèi)外齊修”的二...

活動(dòng)理論視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的理論模型及實(shí)踐路徑————作者：劉嬋;郭柏林;楊連生;

摘要：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為作為學(xué)習(xí)行為的一種新形式，也是人類活動(dòng)的一種類型，可以用活動(dòng)理論作為其分析的理論框架。活動(dòng)系統(tǒng)中有六個(gè)要素：主體、客體、共同體、工具、規(guī)則和勞動(dòng)分工。六大要素相互作用，組成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為模型的四個(gè)子系統(tǒng)：認(rèn)知行為子系統(tǒng)、交流行為子系統(tǒng)、協(xié)作行為子系統(tǒng)和評價(jià)行為子系統(tǒng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的優(yōu)化路徑有：理性對待學(xué)習(xí)工具，加強(qiáng)主客體內(nèi)在聯(lián)系；提升師生交互意向，加強(qiáng)師生情感溝通；團(tuán)體規(guī)則...

“新時(shí)代北斗精神”引領(lǐng)下學(xué)科、文化融合育人體系探索————作者：蔡臻;王守剛;張瑩;艾科拜爾·安外爾;

摘要：“新時(shí)代北斗精神”作為被第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的精神旗幟，具有寶貴的思想政治教育意義。中國礦業(yè)大學(xué)測繪學(xué)科在人才培養(yǎng)實(shí)踐中，深入挖掘“新時(shí)代北斗精神”育人的價(jià)值邏輯與實(shí)踐邏輯，以自主創(chuàng)新的育人理念、開放通融的育人平臺(tái)、多元協(xié)同的育人資源、追求卓越的育人質(zhì)效開展了學(xué)科文化融合育人體系探索

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對高校師生教學(xué)互動(dòng)水平的影響研究————作者：曹明;李宸鋒;

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速進(jìn)步，已經(jīng)推動(dòng)了高校教育教學(xué)方式的深刻轉(zhuǎn)變。在線教學(xué)作為這一變革的核心組成部分，其教學(xué)互動(dòng)有效性對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成效十分重要。基于高校師生調(diào)查數(shù)據(jù)，采用模糊集定性比較分析方法探討了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教學(xué)互動(dòng)高水平的前因條件及其多重并發(fā)因果關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)強(qiáng)度、互動(dòng)頻度、關(guān)聯(lián)性、積極性等因素對教學(xué)互動(dòng)有效性產(chǎn)生顯著影響，但都是充分不必要條件，它們之間存在多重并發(fā)因果關(guān)系。...

地方高校國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與路徑————作者：牛麗玲;

摘要：培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新意識(shí)、前沿的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的政治思想素質(zhì)和跨文化溝通能力的國際化人才，是地方高校高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。對陜西地方高校國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、師資匱乏、本土化課程建設(shè)薄弱、高水平的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目偏少等是存在的主要問題。借助在地國際化理念，地方高校要從強(qiáng)化教師的國際素養(yǎng)、融合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源、打造在地國際化課程與教學(xué)體系、嚴(yán)控來華留學(xué)生質(zhì)...

非遺工坊：高校勞動(dòng)教育“中國芯”模式探索————作者：孫亞云;蔣娟;張松領(lǐng);唐幸彥;

摘要：為落實(shí)以“增強(qiáng)立德樹人成效”為根本任務(wù)的勞動(dòng)教育理念，中國礦業(yè)大學(xué)非遺工坊教研團(tuán)隊(duì)通過整合地方特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，探索了大學(xué)生勞動(dòng)教育的“中國芯”模式。“中國芯”模式的核心在于構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)金”協(xié)同發(fā)展的勞動(dòng)教育全鏈條新生態(tài)體系，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育生態(tài)、勞動(dòng)實(shí)踐生態(tài)和勞動(dòng)服務(wù)生態(tài)的“三位一體”。該模式的實(shí)踐路徑為：強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)勞動(dòng)教育與思想政治教育互動(dòng)融合；開展混合式教育，加強(qiáng)勞動(dòng)教育理論...

新工科與數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)探索————作者：張慧星;姚香娟;邵虎;

摘要：隨著新工科的發(fā)展，為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過更新教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)應(yīng)用案例、增設(shè)數(shù)值實(shí)驗(yàn)、開展建模競賽、加強(qiáng)科研訓(xùn)練、滲透數(shù)學(xué)文化等措施，構(gòu)建了全程化、全天候、全方位的大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)體系

高校本科學(xué)業(yè)預(yù)警模型研究————作者：胡乾坤;付豪;鄭曉飛;李向陽;

摘要：為加強(qiáng)對本科生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，各高校正在探索適合自身特點(diǎn)、符合學(xué)生成長成才規(guī)律的學(xué)業(yè)預(yù)警工作體系和幫扶機(jī)制。通過梳理高校學(xué)業(yè)預(yù)警工作中存在的問題，利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)，探索構(gòu)建學(xué)業(yè)預(yù)警全過程、常態(tài)化工作體系以及多維協(xié)同育人幫扶機(jī)制，設(shè)計(jì)了涵蓋信息采集、分析評估、協(xié)同幫扶、監(jiān)控評價(jià)四個(gè)子系統(tǒng)的學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)模型。以期在各教育主體的協(xié)同幫扶和共同努力下，幫助學(xué)困生順利完成學(xué)業(yè)

“一站式”學(xué)生體育社區(qū)建設(shè)探討————作者：王宇晨;

摘要：強(qiáng)化大學(xué)生的體育鍛煉，推動(dòng)其身心健康的全面發(fā)展，是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的深入開展，體育要素在其中的重要性越來越大，體育社區(qū)建設(shè)被提上日程。采用新媒體打造新型學(xué)生“一站式”體育社區(qū)，構(gòu)建多元化的參與模式，成為提升高校體育高質(zhì)量發(fā)展及學(xué)生社區(qū)服務(wù)效率的有效策略。高校“一站式”學(xué)生體育社區(qū)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了三大重要轉(zhuǎn)變：從單純的生活空間轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂杏�人功能的空間；從孤立的物理空間轉(zhuǎn)變...

人的全面發(fā)展理論下青年的價(jià)值選擇困頓與紓解——以大學(xué)生“晚熟化”現(xiàn)象為例————作者：黎海波;韓佳璇;黃政馀;

摘要：當(dāng)代大學(xué)生面臨“晚熟化”現(xiàn)象，反映出青年群體在價(jià)值選擇上的困頓。部分大學(xué)生在生活自理、社交技巧和獨(dú)立思考方面存在價(jià)值選擇生活化偏離、價(jià)值選擇偏差固化、價(jià)值選擇創(chuàng)造力弱化等困頓局面。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論具有科學(xué)性、系統(tǒng)性與深刻性，它涵蓋了人的存在、人的價(jià)值、人的發(fā)展理論三大核心層面，不僅揭示了人的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律，而且與當(dāng)代青年追求全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求高度契合。青年的價(jià)值選擇的困頓問題，...

新時(shí)代廉潔文化融入高校資助育人工作的價(jià)值考量和路徑探略————作者：武瑞芳;劉光;王丙龍;趙河明;李雙;

摘要：廉潔文化作為中華文化瑰寶，本身承載著深厚歷史底蘊(yùn)和豐富文化內(nèi)涵，始終是社會(huì)公眾的道德追求和中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定政治取向。新時(shí)代，廉潔文化被賦予新的理論內(nèi)涵和使命擔(dān)當(dāng)。將新時(shí)代廉潔文化與高校資助育人工作融合，必須了解廉潔文化，從國家、社會(huì)、學(xué)校層面全面考量新時(shí)代廉潔文化的內(nèi)涵及價(jià)值。為充實(shí)新時(shí)代廉潔文化教育內(nèi)容、提升高校資助育人實(shí)效，教育層面要構(gòu)建完整教育體系，環(huán)境層面要實(shí)現(xiàn)“家校社”齊抓共管，制度層面...

行政化中的知識(shí)生產(chǎn)：高校期刊中心的現(xiàn)狀與未來————作者：張陽;

摘要：設(shè)置期刊中心的高校越來越多，主要出于管控意識(shí)形態(tài)、優(yōu)化內(nèi)部治理、提升學(xué)校學(xué)術(shù)話語權(quán)的需要。高校一般會(huì)把期刊中心歸屬為直（附）屬業(yè)務(wù)單位，定位于專業(yè)技術(shù)組織，但是它的行政化色彩非常濃厚，形成了“多重多頭”行政架構(gòu)。無論是期刊中心的負(fù)責(zé)人，還是辦公室人員、編輯，都在行政框架中面臨發(fā)展困境，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)術(shù)期刊推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新的動(dòng)力。高校的學(xué)術(shù)期刊平臺(tái)建設(shè)應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，因地制宜，百花齊放

“兩個(gè)結(jié)合”視域下高校文化育人體系建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐邏輯————作者：宋悅萌;

摘要：習(xí)近平總書記關(guān)于“兩個(gè)結(jié)合”的重要論述為高校文化育人體系建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。當(dāng)前，高校文化育人體系建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：實(shí)現(xiàn)“以文化人”，強(qiáng)化思想引領(lǐng)；踐行“以文化人”，提升文化自信；促進(jìn)“以文化人”，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。高校文化育人體系建設(shè)應(yīng)以“兩個(gè)結(jié)合”為理念指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值引領(lǐng)，以先進(jìn)的社會(huì)主義文化為指導(dǎo)思想，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)思想，以“四個(gè)自信”為理論指...

高等教育數(shù)智化：時(shí)代內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路向————作者：石定埔;張思琦;楊朵;

摘要：通過分析高等教育數(shù)智化的時(shí)代內(nèi)涵，基于計(jì)量分析和文本分析，揭示其具有彌合高等教育傳統(tǒng)治理與人工智能治理的服務(wù)差異、提升高等教育人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)個(gè)性化服務(wù)質(zhì)量以及促進(jìn)我國高等教育國際合作與交流的價(jià)值意蘊(yùn)。為推進(jìn)我國高等教育現(xiàn)代化，各教育行政部門應(yīng)協(xié)同高校進(jìn)行教學(xué)資源配置管理，以促進(jìn)跨學(xué)科教育和完善人工智能技術(shù)應(yīng)用的規(guī)范，推動(dòng)以人類理性為主導(dǎo)的高等教育管理技術(shù)和科學(xué)的教學(xué)技術(shù)實(shí)踐落地，優(yōu)化并完善教學(xué)工具...

專業(yè)學(xué)位碩士研究生工匠精神的培育與弘揚(yáng)————作者：劉琦;歐陽修俊;

摘要：工匠精神在我國有著源遠(yuǎn)流長的歷史。隨著我國綜合國力的不斷提升和社會(huì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，國家對專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培育越來越關(guān)注。工匠精神中所蘊(yùn)含的“專注”“傳承”“創(chuàng)新”和“卓越”等核心品質(zhì)與當(dāng)前專業(yè)學(xué)位碩士研究生所應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)不謀而合。當(dāng)前我國的專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面都忽略了工匠精神這個(gè)核心要素。新時(shí)代專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育需要不斷完善人才培養(yǎng)目標(biāo)，深挖課程體...

面向新質(zhì)生產(chǎn)力需求的“人工智能”課程教學(xué)模式探索————作者：張華平;魏順平;王娟;商建云;李玉崗;

摘要：在加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的背景下，高校亟須從拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的明確與強(qiáng)化、跨學(xué)科人才培養(yǎng)的教學(xué)模式的探索與實(shí)踐以及綜合素質(zhì)評價(jià)的構(gòu)建與完善等方面來進(jìn)行教學(xué)理念與模式的革新。基于翻轉(zhuǎn)課堂與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院“人工智能”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出了“興趣導(dǎo)向、知行合一、開放共享、跨界融合”的教學(xué)理念，構(gòu)建了以“前沿科學(xué)家引領(lǐng)、師生翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、綜合教學(xué)評價(jià)”為特征的教學(xué)模式...

芻議新時(shí)代的“礦大精神”————作者：王華偉;

摘要：校史是高校寶貴的精神“富礦”，蘊(yùn)含豐富的育人元素。創(chuàng)辦于1909年的中國礦業(yè)大學(xué)，是我國創(chuàng)辦最早并一直延續(xù)至今的礦業(yè)高等學(xué)府。中國礦業(yè)大學(xué)116年的辦學(xué)歷史，是一部與中國煤炭工業(yè)同呼吸、共命運(yùn)的創(chuàng)業(yè)史，更是一部聽黨話、跟黨走、服務(wù)能源科教事業(yè)的奮斗史。以愛國奉獻(xiàn)為主基調(diào)，以自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、追求卓越為核心要義的“礦大精神”，是長久以來學(xué)校事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之源，為學(xué)校建設(shè)能源資源特色世界一流大學(xué)提供...

基于“雙碳”目標(biāo)的“采礦前沿技術(shù)（全英文）”課程思政探索————作者：張磊;屠世浩;李桂臣;曹安業(yè);嚴(yán)紅;黃赳;

摘要：“雙碳”目標(biāo)對礦業(yè)領(lǐng)域提出了更高的要求，需要高校培養(yǎng)大量有擔(dān)當(dāng)?shù)膰�際化采礦工程人才。“雙碳”目標(biāo)下“采礦前沿技術(shù)”課程內(nèi)容不斷趨向國際化智能化與低碳化，既要體現(xiàn)理論的前沿性，也要體現(xiàn)思想的正確性。通過項(xiàng)目式教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、新媒體教學(xué)法等，“采礦前沿技術(shù)”課程教學(xué)要將專業(yè)理論講解、國際化教育與思政教育有機(jī)地結(jié)合，并通過師生評價(jià)、學(xué)生互評不斷完善、提升教學(xué)質(zhì)量

鄉(xiāng)村振興視域下醫(yī)學(xué)院校“大思政課”體系構(gòu)建的關(guān)聯(lián)與嵌入————作者：陳旭;

摘要：高校作為教育、科技與人才一體化推進(jìn)的重要陣地，在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演著舉足輕重的角色。然而，在直接助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的特色型高校中，尚未形成以鄉(xiāng)村振興為問題導(dǎo)向的“大思政課”體系。從醫(yī)學(xué)高校的視角出發(fā)，鄉(xiāng)村振興背景下的“大思政課”體系展現(xiàn)其獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值與深遠(yuǎn)意義。通過構(gòu)建以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)的課程體系，結(jié)合鄉(xiāng)村振興需求的實(shí)踐教學(xué)體系，與地方建立合作機(jī)制以及構(gòu)建相應(yīng)的評價(jià)體系與反饋機(jī)制，是探索理論...

中國傳統(tǒng)文化中的情緒調(diào)節(jié)策略及其對大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的啟示————作者：陳世民;高良;孫配貞;

摘要：大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)與競爭壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭關(guān)系困擾、戀愛困擾、就業(yè)壓力等。這些壓力導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抑郁等各種消極情緒。儒家的情緒調(diào)節(jié)策略有自強(qiáng)不息的問題解決、基于國家興衰的預(yù)先應(yīng)對、意義發(fā)現(xiàn)、上行社會(huì)比較、接受天命、多內(nèi)歸因、自我勉勵(lì)、恰當(dāng)情緒表達(dá)等。道家的情緒調(diào)節(jié)策略有順其自然、基于個(gè)人福禍的預(yù)先應(yīng)對、下行社會(huì)比較、知足常樂、回歸自然等。佛家的情緒調(diào)節(jié)策略有接受痛苦和禪修等。面對壓力與困境，...

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級(jí)《重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)校園英語
• 省級(jí)中國體衛(wèi)藝教育
• 國家級(jí)中國俄語教學(xué)
• 省級(jí)《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)考試與招生
• 省級(jí)家教博覽
• 國家級(jí)《國際英語教育研究》
• 省級(jí)《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)父母必讀
• 省級(jí)英語沙龍實(shí)戰(zhàn)版
• 省級(jí)心理育兒
• 省級(jí)《小學(xué)生時(shí)空》
• 國家級(jí)《中國校外教育》
• 國家級(jí)中小學(xué)圖書情報(bào)世界
• 省級(jí)《當(dāng)代體育科技》
• 國家級(jí)公安教育
• 省級(jí)試題與研究新課程論壇
• 省級(jí)少兒科學(xué)周刊兒童版
• 省級(jí)高教研究西南科技大學(xué)
• 省級(jí)幼兒100
• 北大核心《中國特殊教育》
• 北大核心重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)
• 省級(jí)中國現(xiàn)代教育裝備
• 省級(jí)《黑河學(xué)刊》
• 北大核心《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)少年科學(xué)畫報(bào)
• 省級(jí)速讀
• 省級(jí)時(shí)尚育兒
• 國家級(jí)當(dāng)代外語研究

　　核心期刊推薦

思想理論教育導(dǎo)刊

電化教育研究

學(xué)校黨建與思想教育

教育科學(xué)