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　　雜志簡介

　　本刊于1983年創刊，于1992年對外公開發行。本刊堅持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發展社會主義教育事業，振興建筑類高等院校教育教學改革，促進建筑類高校教育教學質量的提高為己任，對發展我國高等建筑教育的理論、思想，對辦學方針、體制，對教育教學內容改革等進行了廣泛深入探討，提出新的理論、觀點、主張和重要的決策性建議。本刊導向正確，科學精煉，編排合理，指導性、學術性、實用性和可讀性強。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　本刊被下列數據庫列為來源期刊：中國核心期刊(遴選)數據庫、中國學術期刊綜合評價數據庫、中國期刊網、中國學術期刊(光盤版)。

　　曾獲得建設部優秀期刊稱號、重慶市優秀期刊稱號。

　　欄目設置

　　主要有兩個大欄目：“建筑文化卷”和“教育教學卷”。“建筑文化卷”主要是弘揚建筑文化，繁榮建筑創作，推動“建筑文化學”創立。“建筑文化”包括：建筑實體文化、建筑規范文化、建筑理念文化、建筑符號文化等。“教育教學卷”主要為從事高等教育特別是建筑教育的行政領導、科研人員、一線教師提供理論研究、經驗介紹、工作指導和信息傳播的平臺，重點是研究教育理論、指導專業評估、解析執業考試、探討課程教學、服務管理需要。

　　2014年02期目錄參考：

　　1 中國土建類高等教育發展現狀與展望 高延偉 1-3

　　2 學科專業的文化邏輯與大學人文教育的向度———以建筑類專業為例 吳群英 4-7

　　3 依托專業的本科拔尖人才培養目標與方法 龔兆先 趙 陽 8-11

　　4 多學科交叉滲透的復合型土木工程人才培養模式探索 劉 鎮 周翠英 12-15

　　5 基于“卓越計劃”的城鄉規劃專業人才培養與教學對策 張洪波 姜 云 王寶君,等 16-19

　　6 技藝互融的建筑裝飾類專業育人模式探索 趙志文 20-22

　　7 全日制專業學位碩士研究生實踐能力培養體系研究 吳 瑾 趙新銘 23-25

　　8 工科院校專業教師實踐能力培訓模式探討 李文平 魏顯峰 李前進 26-28

　　9 中美工程管理專業實踐教學比較研究 祝連波 高志利 張 偉 29-34

　　10 英國建筑學學科、學位及其職業教育概述 劉征鵬 35-39

　　11 建筑設計基礎課程教學模式探索 張明皓 劉 茜 王 倩 40-43

　　12 高層建筑結構設計課程的教學改革與實踐 安靜波 王春紅 44-46

　　13 建筑消防給水工程課程教學改革探討 王 華 47-49

　　14 基于工程化思想的土建類專業材料力學課程改革研究 朱云輝 張茂雨 李 博 50-52

　　15 結合新版規范修訂的建筑抗震設計課程教學方法探討 李鳳臣 張麗娜 王振華,等 53-59

　　16 建筑設計教學改革探索與實踐———以“社區活動中心”為例 歐 雷 60-62

　　17 外國建筑史課程教學改革研究 周 堅 63-65

　　雜志編輯部投稿具體著錄格式如下：

　　(1)專著、論文集、學位論文、報告：[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識碼](專著〔M〕、論文集〔C〕、學位論文〔D〕、報告〔R〕).版本.出版地：出版者，出版年.起止頁碼。

　　(2)期刊文章：[序號]主要責任者.文獻題名〔J〕.刊名，年，月，卷(期)：起止頁碼。

　　(3)論文集中的析出文獻：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名〔A〕.原文獻主要責任者.原文獻題名〔C〕.出版地：出版者，出版年，析出文獻起止頁碼。

　　(4)國際、國家標準：[序號].標準編號，標準名稱〔S〕。

　　(5)專利：[序號]專利所有者.專利題名〔P〕.專利國別：專利號，出版日期。

　　(6)電子文獻：[序號]主要責任者.電子文獻題名.電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期。

　　(7)各種未定義類型的文獻：[序號]主要責任者.文獻題名〔Z〕.出版地：出版者，出版年.參考文獻的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3名,后加“等”或“etal”;書寫外文作者或編者時，姓前名后，名用縮寫。

　　科教文匯征稿：引導高職學生進行職業生涯規劃

　　摘 要：目前對大學生的職業生涯規劃教育顯得越來越重要，角色扮演游戲很適合于養成教育。結合企業對高職人才的能力要求，以高職生活為藍本設計的大學生活角色扮演游戲能夠很好地引導學生進行職業生涯規劃，幫助學生充實的完成大學生活。

　　關鍵詞：科教文匯征稿,職業生涯規劃,角色扮演游戲,主角屬性

　　1 引言(Introduction)

　　近幾年來，為使大學生能夠更充實愉快地度過有限的大學時光，同時也讓企業能夠招收到高質量的人才。許多高校對大學生的職業生涯規劃教育越來越受到重視。但就目前職業生涯規劃及就業指導教育現狀而言，大部分高校的職業生涯規劃指導工作大多采用開展講座、政策咨詢、談話等形式。這些傳統方式往往會使學生感覺生硬枯燥，較難引起共鳴，效果不夠理想。另外，很多大學生在大學期間沉迷于網絡游戲，花費了大量的時間，因而荒廢了學業。因此，筆者根據高職大學生的學習和生活情況設計了一款角色扮演游戲，利用該游戲進行學生的職業生涯規劃指導教育。這種指導方式讓學生更容易接受，同時學生通過參與這種健康的教育游戲之后，能夠正確認識網絡游戲，從而避免沉迷于網絡游戲之中，預防游戲成癮[1]。以下就談談該游戲的策劃和設計過程。

　　高等建筑教育最新期刊目錄

教學競賽視野下建筑學基礎課程改革與教學展示研究——以北京建筑大學建筑制圖課程為例————作者：孟璠磊;胡雪松;歐陽文;劉燁;

摘要：教學競賽是不同學科與專業之間進行教學研究和交流的重要平臺，也是促進專業發展和課程建設的有效手段。以“師徒制”為主要特點的傳統建筑學教學方法在面對新工科背景下的教學競賽時常出現“水土不服”。因此，如何在教學改革和課堂教學中彰顯建筑學科特點，形成滿足專業、行業及職業三種發展訴求的課程教學體系，成為建筑學專業基礎教學不可忽視的環節。本研究以第十二屆北京高校青年教師教學基本功比賽工科組一等獎第一名、第二屆...

論發展新質生產力作為教師教育變革的依據及“國優計劃”的回應————作者：張務農;李琳琳;范曉偉;

摘要：發展新質生產力是當前教師教育變革的時代背景和根本依據。作為當代生產形態的概念化表征，新質生產力是生產力形態的系統性變革和生態優化，新質生產力不僅是生產物質要素的革新，也是發展理念的更新和思維方式的轉變，對教師教育的變革具有基礎性指導意義�！皣鴥炗媱潯笔墙處熃逃�變革和教育高質量發展的引領，理應對發展新質生產力這一時代主題作出回應。研究認為，發展新質生產力對新型基礎設施建設、課程變革、教師素質結構和教...

OOBE理念下的課程思政系統設計及實施效果——以工程項目管理課程為例————作者：蔣黎晅;龔雅云;程佳佳;張曉牧;

摘要：培養德才兼備的高素質工程管理人才對于推動新時代中國工程建設的高質量發展具有重要意義。工程項目管理作為工程管理專業核心課程及工科必選課程，要積極探索課程思政系統化設計和實施的路徑，充分發揮專業課程思政的育人功能，從而為工程領域培養擔當民族復興大任的高素質管理人才�；�于課程思政目標和產出雙重導向的OOBE理念，構建了工程項目管理課程思政的建設與實施框架。首先，創建“價值-素養-道德”三維思政目標體系，...

重慶大學建筑科普教育基地科普工作的探索與實踐————作者：沈雪蓮;仉文崗;劉猛;陳金華;

摘要：重慶大學建筑科普教育基地依托“土木工程國家級實驗教學示范中心”“山地城鎮建設與新技術教育部重點實驗室”“綠色建筑與人居環境營造國際合作聯合實驗室”等優勢平臺，面向社會開放建筑與規劃、工程建造、防災減災、建筑環境、綠色節能等領域的前沿科技資源，開展各類科普活動。重慶大學建筑科普教育基地堅持“科研、教學、科普”協同發展的理念，從科普隊伍建設、科普場所規劃及管理、科普內容開發、科普活動開展、科普作品產出...

建筑環境與能源類碩士研究生課程設置研究————作者：翁廟成;肖益民;王勇;劉方;

摘要：針對2020版研究生培養方案（修訂）對課程體系構建的需求，詳細調研了國內外同類專業研究生課程體系總體要求、課程目錄和課程體系設置，并分析其課程體系的優勢與特色。結合重慶大學學科特色與學校研究生教育實際，構建了建筑環境與能源類特色研究生課程體系，提出了加強研究生課程體系的國際化建設、實踐類課程建設、在線研究生課程建設、課程考核評價機制建設，以及課程思政體系構建等設想。為順應國家能源戰略發展與“雙一流...

高�；鶎狱h支部“一軸四輪四高”建設路徑探索——以中國礦業大學建筑工程系教職工黨支部建設為例————作者：陳圣剛;尹世平;李智;張營營;游洋;李生元;張風杰;

摘要：中國礦業大學建工系教職工樣板黨支部以黨建引領，緊扣立德樹人的根本任務，創新性地以政治建設為軸心，以“黨建+”思政教育、師資隊伍、教學科研和人才培養為四輪的“一軸四輪”深度融合模式，打造了“思想政治覺悟高、師資隊伍素質高、科教成果水平高和人才培養質量高”的“四高”樣板黨支部，為高校樣板黨支部建設辦法提供了新思路

一流本科課程改革模式構建與應用——以天津理工大學工程計價學為例————作者：尹貽林;張琳;李芬;張娜;

摘要：建設符合中國新時代要求的一流本科課程，形成中國特色、世界水平的一流本科課程體系是深化教育改革，振興本科教育的重要組成部分。本研究面向一流本科課程改革，提出理論、案例、模擬與實踐一體化教學模式。以工程計價學本科課程為例，基于OBE教育理念，圍繞一體化教學模式構建和實踐應用，深化教育改革的同時推進教學模式的轉變，將教學與實踐結合，探索滿足工程造價專業課程體系和課程培養目標，以及未來行業發展要求的教學模...

新時代高�！扒囫R工程”實施成效及改進路徑研究————作者：陳潔;李菁晶;董金昊;

摘要：“青馬工程”是共青團開展思想引領工作的重要載體。在高校開展好“青馬工程”，是高校落實立德樹人根本任務的重要環節。通過分析高校開展“青馬工程”的時代價值、現狀與困難，以及重慶大學的實施案例，認為高校在隊伍建設、課程建設、“互聯網+”建設、校地聯動等方面著力，可以有效實現“青馬工程”的全生命周期培養，助力高校完成培養擔當民族復興大任時代新人的歷史使命

給排水科學與工程專業卓越工程師培養體系創新與實踐——以華中科技大學給排水科學與工程專業為例————作者：郭剛;苗蕾;馮曉楠;姜薇;王宗平;

摘要：給排水科學與工程專業卓越工程師培養計劃意在從國家生態文明建設的角度出發，培養適應新時代國家戰略和行業發展需求的卓越型人才。以華中科技大學給排水科學與工程專業為例，針對高校給排水卓越人才前期培養過程中存在的突出問題，如結合國家重大戰略需求不夠緊密、課程難度深度不高、學科交叉研究不夠廣泛、工程實踐能力培養欠缺、全方位人才培養體系不夠健全等，進行了培養體系改革創新與實踐。一是，思政元素深度融入課程教學，...

基于虛擬教研室建設的城鄉規劃專業教育轉型路徑思考————作者：王勇;姚之浩;

摘要：隨著國土空間規劃體系建設的深入推進，城鄉規劃的工作范疇和職業素養要求發生了深刻變化。城鄉規劃課程體系亟待漸進性重構，以適應社會需求和市場考驗。虛擬教研室平臺作為以信息技術平臺為載體的教學共同體，為專業教育轉型帶來契機。首先，從知識、技能、方法論、價值觀四個維度，闡述了城鄉規劃行業變革對現行專業教育的影響；其次，回顧了2021年以來重點領域國土空間規劃虛擬教研室的建設情況，從四方面剖析了平臺建設對城...

生態文明建設背景下國土空間總體規劃課程教學實踐探索————作者：李睿達;陳桔;吳松;鄭溪;蘇振宇;

摘要：空間是生態文明建設的載體，國土空間規劃是推進生態文明建設的關鍵舉措。在城鄉規劃向國土空間規劃不斷迭代優化的過程中，規劃編制的理念、重點與技術方法等也發生著相應的轉變。為了在國土空間總體規劃課程教學中更好地落實習近平生態文明思想，解決新時代發展背景下教學轉型面臨的問題和難點，不少建筑類院校積極開展探索和實踐。以昆明理工大學本科生課程國土空間總體規劃為例，從教學目標、重點和內容三個方面探討了教學改革的...

面向城市更新的高校社區協同教學機制研究——基于UCSO城市設計教學項目————作者：王歡;鄒佰林;李楠;

摘要：近年來，北京的城市更新工作鼓勵社會參與，高校教學深入社區的更新建設并發揮重要的主導作用，同時也面臨如何定義教學和可持續發展的挑戰“。高校-社區-社會組織”（University-Community-Social Office, UCSO）城市設計教學項目面向城市更新，指導學生在真實城市語境中與社區居民和社工共同完成設計項目。項目提出雙線并行的跨學科教學模式，鼓勵多元融合和創新的成果。以高校設計教育...

第四屆大學生巖土工程競賽全過程分析及探討————作者：朱英豪;王莉平;朱才輝;董竹旭;陳曉彤;

摘要：全國大學生巖土工程競賽旨在激發學生創新意識、提高專業知識學習興趣、鍛煉實踐動手能力，以及培養團隊協作精神。文章對第四屆競賽準備過程展開了分析和探討，解讀了賽題并確定取勝的關鍵因素，通過室內試驗明確材料物理力學指標，結合理論計算與軟件模擬分析得到初步設計方案，在現場試驗的基礎上對方案進行優化，總結了參賽經驗與教訓，以期為熱愛巖土工程及學科競賽的學生提供設計思路和參賽經驗

新工科背景下環境工程畢業設計“創新型”人才培養模式及實踐————作者：肖海文;翟俊;王濤;李偉民;陳忠禮;

摘要：畢業設計是環境工程本科人才培養中重要的實踐教學內容，也是新工科背景下創新型人才培養的關鍵環節。通過對重慶大學環境工程專業近年畢業設計情況及用人單位的行業需求分析調研，探討和實踐了基于設計任務導向，融合雙導師制與新技術/新方法應用的畢業設計創新型人才培養模式，以期為高校環境工程畢業設計改革提供參考和借鑒

北京工業大學智能建造專業二學位跨專業教學方法研究————作者：楊璐;辛全財;柳美玉;劉占省;

摘要：新興技術的發展對工程科技人才提出了更高要求，國家倡導并推廣第二學位教育，旨在培養高素質復合型人才。為了評估跨專業教學質量，促進跨專業教學推廣應用，推動跨專業教學改革，對北京工業大學智能建造專業二學位教學情況進行了調查研究，結合當今時代背景和就業環境分析了二學位跨專業教學的獨特優勢及教學過程中存在的潛在問題，針對當前的相關政策和教學方法，提出了相應的改進措施

橋梁與隧道工程學科研究生課程體系改革——以哈爾濱工業大學為例————作者：李順龍;高慶飛;董澤蛟;李忠龍;劉洋;

摘要：課程體系建設作為支撐高校人才培養的基礎環節，受到多所高校的高度重視。在新工科建設背景下，哈爾濱工業大學橋梁與隧道工程學科積極開展課程體系改革工作。通過分析橋梁與隧道工程行業的最新發展動向，以及本學科研究生人才培養的實際情況，提出了橋梁與隧道工程學科研究生應具備的六項核心能力，并以此為基準，確定了課程體系改革的整體目標導向。隨后，通過學習和借鑒同濟大學、東南大學、湖南大學等高校的培養方案及課程體系，...

土木工程應用軟件類課程OBE教學模式的研究與實踐————作者：李國東;郭楠;張秀華;

摘要：對照工程教育專業認證的體系標準和OBE教學理念，指出土木工程應用軟件類課程中亟需解決的問題，以土木工程專業建筑工程方向建筑工程計算機輔助設計課程為例，探討了課程邏輯、課程定位、課程目標有效達成等課程建設的關鍵問題，介紹了區分授課內容的階段式課堂教學設計、課程實踐環節的項目式教學模式、課程考核辦法，以及持續改進措施等融入OBE教學理念的課程改革與實踐。課程實施效果表明，注重學生主體地位的教學方法能顯...

產教融合背景下土木工程專業課程改革探索——以瀝青與瀝青混合料課程為例————作者：康愛紅;李波;婁可可;寇長江;

摘要：土木工程是一門理論與實踐相結合的學科。面向產業升級和技術進步的需求，通過校企協同強化培養學生的工程實踐能力，是產教融合背景下土木工程人才培養的必然選擇。以瀝青與瀝青混合料課程為例，從課程大綱修訂、教學內容優化、教學方法設計、評價方式革新等方面，探索了產教融合型課程的改革措施。在教學內容方面，通過課程內容與行業發展同步更新、實踐內容與專業知識緊密融合、產學研項目與工程案例有效轉化等方式，構建了產學研...

僑校外國留學生鋼結構原理一流課程建設與探討————作者：李海鋒;王衛華;何煜川;鄭雙杰;

摘要：以華僑大學境外生鋼結構基本原理課程建設為例，對標教育部“雙萬計劃”的“兩性一度”一流課程建設標準，從融入課程思政、優化教學設計、富集教學資源和加強過程管理四個方面探討僑校境外生一流課程建設的經驗，以期為培養適應面向未來工程建設和地區經濟建設需要的現代土木工程師提供參考和借鑒

基于改進BOPPPS的線上線下混合式教學設計與實踐——以工程經濟與管理課程為例————作者：周鵬飛;劉宇航;

摘要：“互聯網+”與教育的深度融合，推動了線上教學的快速發展。線上教學具有內容豐富、形式多樣、安排靈活等特點；線下教學具有交互性強、學情反饋及時、情感化施教等特點。如何將線上和線下教學的優勢有機結合，是新時期高校“金課”建設的重要課題。針對線上和線下教學銜接的關鍵問題，提出了基于改進BOPPPS的線上線下混合式教學，構建了“課前知識自學—課堂知識內化—課后知識強化”三階段教學模式，并以工程經濟與管理課程...

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