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　　【雜志簡介】

　　《繼續教育》雜志自創刊以來，始終堅持以質量求生存的發展戰略，把不斷提高版刊質量為刊物的生存之本;始終堅持讀者至上的原則，把不斷滿足讀者需求作為刊物發展的動力之源;始終堅持把作者隊伍建設作為發展重點，把建設一直高素質、穩定的作者隊伍作為刊物的成長基石;始終堅持"指導性與學術性相結合，知識性與應用性相一致為辦刊準則，注重權威性、導向性、理論性、前瞻性、實踐性與可讀性，在國家部委機關、大中型企業、高新技術產業、科技部隊、科研院所及各級各類教育、培訓機構有著非常廣泛的讀者群。

　　本刊面向繼續教育理論工作者和管理工作者，同時兼顧參加繼續教育學習的專業技術人員和其他教育工作者，內容豐富，信息量大，具有可讀、可用、可存的特點。近年來，隨著雜志質量的不斷提高，發行量不斷擴大，影響力與日俱增，已成為多家引文數據庫的來源期刊，文章全文被轉載率和引文索引率逐年遞增，日益受到廣大讀者、作者的熱烈歡迎與好評。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　ASPT來源刊、中國期刊網來源刊

　　2004年度核心期刊

　　【欄目設置】

　　本刊特稿、特別策劃、理論縱橫、軍事人才培養、觀察思考、它山之石等

　　2014年04期目錄參考：

　　1 淺論標準化網絡教育教學質量監控體系建設 董嘉鑫 畢根輝 3-5

　　2 教師培訓管理者的專業素養內涵探析 黃寧生 何 榮 6-9

　　3 廣西終身教育運作平臺的構想 林國健 10-13

　　4 以品牌項目建設提升高校繼續教育質量——西北大學繼續教育品牌項目建設的實踐與理論探索 楊德生 趙春林 梁 煒 14-16

　　5 轉變觀念 整合資源 立足西部 服務行業,穩步推進四川大學繼續教育健康發展 冉蜀陽 喬長江 王 波 17-19

　　6 立足當下 放眼未來積 極構建覆蓋西藏全區的繼續教育模式——本刊記者采訪西藏大學繼續教育學院院長實錄 本刊記者 20-21

　　7 推廣邊疆雙語執政 提升公共服務能力——新疆維吾爾自治區司法廳雙語培訓案例 黃 曜 李宏剛 22-24

　　8 論任職教育教學內容的動態更新機制 李小平 王曉楠 25-27

　　9 軍隊創新人才培養探究 張軍奇 28-29

　　10 實施學分制 提高成人教學質量 劉麗霞 30-32

　　11 學習型家庭對成人學生思想政治教育的促進作用 朱宇希 郭萬牛 33-35

　　12 基于需求推進氣象國際培訓的思考 陳金陽 36-37

　　13 高素質新型后勤軍事碩士培養的四個著力點 李江玲 38-39

　　14 高校成人高等學歷教育擴大企業生源的對策研究——基于班杜拉社會學習理論分析 章迪薇 40-41

　　15 試論軍校任職教育中政治理論修養教育的重要性 孫 紅 李 蕾 42-43

　　16 軍隊任職教育研討教學模式有關問題的思考 陳少宏 李志友 44-45

　　17 全員網絡培訓中的問題探究——以中小學教師為例 馬敬良 王藏秀 46-48

　　18 供電企業一般管理人員通用能力素質模型研究 陳金紅 49-51

　　《繼續教育》雜志編輯部投稿須知：

　　1、稿件要求統一使用正規打印稿(請作者認真校對稿件)，可通過電子郵件發到本刊或以郵寄形式郵到本刊(要求附上軟盤)，格式要求統一按“純文本”或“DOC”格式打印。

　　2、來稿要求按出版規范寫出論文的摘要、關鍵詞，并附上作者的詳細聯系方式。屬于各級，各類科研課題的論文請注明項目名稱和編號。“作者簡介”請注明出生年月，工作單位，學位學歷，職稱職務，研究方向及代表性論文，論著，研究項目和成果。其他個人資料也可附上，供本刊表時選用。

　　3、參考文獻的標注范式按《中華人民共和國國家便準GB-87》執行。

　　A.專著的標準格式：[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.

　　B.期刊文章的標準格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期).

　　C.論文集中的析出文獻的標準格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.

　　D.報紙文章的標準格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次).

　　E.國際、國家標準的標準格式：[序號]標準編號，標準名稱[S].

　　F.專利的標準格式：[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期.

　　G.電子文獻的標準格式：[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).

　　特殊教育論文發表：湖北省承接國際產業轉移研究

　　摘 要：文章從環境承載力和產業轉移現狀出發，對環境承載力進行研究，，通過環境承載力的功能，內容和其他相關的理論充分研究環境承載力理論在湖北經濟和環境狀況，貫徹可持續發展，建立湖北環境承載能力評價指標體系，對湖北承接產業轉移的環境承載力進行研究。

　　關鍵詞：特殊教育論文發表,國際產業轉移,環境承載力,可持續發展

　　一、國際產業轉移與環境承載的關系

　　國際產業轉移是指某些產業從一個國家和地區通過國際貿易，國際投資等多種方式轉移到另一個國家和地區的過程。 而環境承載力是指在某一時期，某種環境狀態下，某一區域環境對人類社會、經濟活動的支持能力的限度。

　　繼續教育最新期刊目錄

新體制下提高航空機務人員教育訓練實戰化水平探析————作者：白曉娟;李紅山;董立卿;

摘要：隨著國際政治和軍事形勢的不斷變化,以及新軍事變革的深入發展,我軍要完成機械化和信息化建設的雙重歷史任務,進一步實現打贏信息化戰爭的戰略目標,當前最迫切的任務就是培養大批高素質緊貼實戰的航空機務人員。本文分析了航空機務人員教育訓練實戰化的意義和訓練機構航空機務人員教育訓練實戰化水平的現狀及存在問題,有針對性地提出了提高航機務人員教育訓練實戰化水平的對策,為緊貼實戰有效培養高素質航空機務人員的教育訓練...

關于軍校研究生實戰化能力培養的幾點思考——以軍事土木工程專業為例————作者：白二雷;許金余;趙德輝;

摘要：新時期新階段,為提高軍事訓練實戰化水平,建成一支"能打仗,打勝仗"的人民軍隊,我軍大力開展以作戰任務為牽引,以實戰環境為背景,以提高戰斗力為根本的實戰化訓練。軍校研究生作為部隊高層次人才的主要來源,其素質直接影響著部隊戰斗力,因此,軍校研究生的教育必須以實戰化為牽引,不斷優化教學內容與培養模式。本文以土木工程為例分析了新形勢下軍校研究生實戰化能力培養的需求,指出了當前培養模式存在的問題,并從教師培...

某醫科大學醫療學院教師教學質量的檢查結果與分析————作者：盧婧婧;王磊;鄭曉壯;商巧雨;盧智泉;

摘要：督評專家采用《錦州醫科大學醫療學院理論課教學質量評價表》,對學院教師的授課情況進行隨機性檢查。所有被評為優秀和良好的教師中,講師所占的比例最高。大多數教師教學態度端正,授課認真;教學內容重點突出,條理清晰;課堂氣氛活躍,學生認同,出席率高

提升院校實戰化教學能力的思考————作者：秦紅燕;石靖;賴瓊玲;

摘要：貫徹習近平主席關于實戰化教育訓練的指示要求,結合當前軍隊院校實戰化教學基本現實,以培養"能打仗、打勝仗"高素質新型軍事人才為目標,提出軍隊院校必須深化認識,牢固樹立實戰化教學理念;緊貼需求,科學設置實戰化教學內容;科學施策,推廣使用實戰化教學模式;提升能力,精心培育實戰化教員隊伍

軍隊院校在線課程建設的探索與思考————作者：孫陽;廖育榮;王鵬;

摘要：我軍的軍事職業教育是面向軍隊人員的在崗繼續教育,是有組織有計劃的自主學習、終身學習,為充分發揮其在人才培養、崗位能力提升等方面的作用,需要有豐富的在線課程資源做基礎。本文結合航天工程大學開展軍事職業教育在線課程建設的探索實踐,分析了面臨的難題,提出了對策建議

新形勢下航天人才軍民融合式培養問題初探————作者：楊超;侯興明;唐立文;

摘要：新形勢下軍民融合上升為國家戰略,航天領域作為新興且軍地互通性較強的領域,通過軍民融合開展人才培養是重要途徑和有效做法。本文分析了新形勢下有效進入和利用太空、守衛天疆對航天人才的能力需求,評述了當前航天人才軍民融合式培養的現狀,探討了航天人才軍民融合式培養的措施,為航天人才培養提供了有益的參考借鑒

基于崗位任職需要的試驗保障士官部隊訓練實踐對策————作者：王君;

摘要：在分析基于崗位任職需要的試驗保障士官部隊訓練實踐特點與要求基礎上,從定位與目標,課程體系建設目標、設計原則、課程內容、訓練模式等方面給出了基于崗位任職需要的試驗保障士官部隊訓練實踐對策,旨在推進試驗保障士官部隊訓練實踐的科學建設,提升建設水平

士官軍事職業教育課程體系構建探索————作者：王章龍;祁曉宇;

摘要：士官軍事職業教育課程體系構建是士官軍事職業教育建設的核心,是軍事職業教育能否有效實施的關鍵,也是軍事職業教育開展的重要基礎。文章初步探索了士官軍事職業教育課程體系構建的指導思想、建設目標、課程設置、課程管理等要素,以期對士官軍事職業教育的發展提供參考

軍隊任職教育課程教學改革探索——以《管理學基礎》課為例————作者：唐艷;楊春周;申森;

摘要：任職教育的重點在于以崗位任職能力為導向培養專業型人才,在課程設置、教學內容、教學方法及考核方式等方面主要以提升學員的任職能力為目標。《管理學基礎》是面向海軍飛行學員開設的一門崗前任職必修課程,以提高學員的創新能力及綜合管理能力為目標,對于培養學員計劃、組織、協調、控制等綜合管理能力和素質有十分重要的作用,為學員未來走向工作崗位奠定扎實的理論基礎。結合三個班次的教學任務分析在實際任職教育教學過程中存...

試論構建一個基于區塊鏈的軍事職業教育在線課程教學服務交易平臺————作者：李云凡;黃金杰;王睿東;

摘要：區塊鏈技術具有去中心化、穩定可靠、不可篡改等特征,在軍事職業教育領域具有巨大應用潛力。本文從區塊鏈技術特征入手,借鑒區塊鏈在國內外教育領域中的應用實例,結合我軍軍事職業教育發展現狀,提出在軍綜網上構建一個基于區塊鏈的在線課程教學服務交易平臺的設想

實戰化教學背景下軍事案例教學改革面臨的問題及對策————作者：張海靜;秦紅燕;曹亮;

摘要：推進實戰化教學背景下的軍事案例教學改革是提升院校實戰化教學效果的必然要求。當前軍事案例教學改革面臨實戰化軍事案例教材匱乏、教學實施實戰化效果偏低和教員組織案例教學能力不足等問題。針對這些問題,在軍事案例教學改革實施中,應注重更新案例教學理念、改革案例內容、科學選用施教設計和加強教員隊伍建設

士官職業技術教育課程信息化教學改革探索——以“雷達裝備原理與維修”課程教學為例————作者：蔡萬勇;武文;王年生;花良發;

摘要：針對士官職業技術教育課程建設中普遍存在的模式轉變不自然、內容與部隊崗位對接不緊密、方法和手段選用不適宜、評價過程管理不規范等問題,給出了實用對策;以"雷達裝備原理與維修"課程為例具體呈現課程的信息化改革過程和效果

堅持備戰礪軍深入開展基地供應保障中心實戰化訓練————作者：馬振寧;許興敏;王浩;吳亮;

摘要：堅持備戰礪軍,深入開展實戰化訓練是貫徹落實習近平強軍思想和實現黨在新時代強軍目標的必由之路。推進戰略支援部隊基地供應保障中心實戰化訓練,必須科學設置實戰化訓練內容;不斷探索實戰化訓練模式;大力推進實戰化訓練創新

軍隊研究生參與部隊重大實踐活動機制研究————作者：張景臣;白宇;

摘要：軍隊研究生參與部隊重大實踐活動存在著派出隨意性大、部隊積極性不高、管理存在空檔、學員獲益有限等問題,究其原因在于思想認識不到位、體制壁壘未消除、制度機制還不健全,因此,迫切需要建立信息通報機制、雙向選擇機制、聯席協商機制、聯合督導機制、聯合培養機制,以提高軍隊研究生參與部隊重大活動的質量

對部隊醫院士官護士職業教育發展的幾點認識————作者：張思明;方丹;文潔;李燕;

摘要：在部隊醫院士官護士人才培養的系統工程中,士官護士職業教育作用非常關鍵。本文著眼為部隊醫院培養具備高護理專業技術、技能與管理能力的士官護士人才,著重就部隊醫院士官護士職業教育內涵、特點及遵循原則等基本問題進行了較為系統分析探討

軍事職業教育教學準備問題研究————作者：曹延華;楊露;

摘要：軍事職業教育是我軍新型軍事人才培養體系的重要組成部分,其教學備課是提高授課質量的基礎、前提和關鍵。本文分析了軍事職業教育教學備課的三個基本維度:內容維度、教法維度和受眾維度,探討了軍事職業教育教學備課需要重點關注的受眾基礎知識結構差異較大、興趣點和關注點指向多樣、自主性需有效引導、學習時間碎片化情況明顯等四個基本問題,為更好開展軍事職業教育教學備課提供參考借鑒

提升軍隊高等教育自學考試工作質量的幾點思考————作者：劉婕;熊龍飛;孫斌;

摘要：軍隊高等教育自學考試,既是官兵成長成才的良好平臺,也是實現軍隊整體素質提升的一項重要舉措。本文對軍隊高等教育自學考試制度改革的精神進行了解讀,并結合所在單位工作實踐,提出了提升軍隊自學考試工作的質量初步思考和建議

美軍軍事教育政策及借鑒啟示————作者：翟文晶;

摘要：美軍軍事教育以其完備的體系和模式,為美軍保持人才梯隊接續、稱霸世界舞臺提供了重要支撐,一定程度上代表和體現了世界職業軍事教育的發展潮流和改革趨勢。著眼提高我軍院校教育戰略管理水平,本文研究借鑒美軍軍事教育政策,從重統管、立牽引、強內涵3個方面提出10條思考建議

軍隊在線教育模式和學習支持服務研究————作者：趙洪利;侯興明;

摘要：從在線教育的重要性、在線教育的主要模式及應用、在線教育學習支持服務、推動在線教育應注意的問題等方面,論述在線教育對軍隊人才培養的推進作用,以更好地提升軍隊人才的崗位職業能力和實戰能力,為能打仗、打勝仗提供理論與實踐支撐

基于校園欺凌中不同角色的教育與干預策略————作者：白玉萍;柳銘心;

摘要：校園欺凌是一個群體現象,欺凌情境中的參與者包括欺凌者、受欺凌者、強化者(含協助者、起哄者)、局外人和保護者。對于校園欺凌的教育與干預應當結合不同角色的不同行為特征,有針對性有重點地實施

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