雜志簡介

　　《高等農業教育》是全國高等農業教育系統唯一公開出版發行的農業教育理論與實踐相結合的學術性期刊。

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“四項基本原則”，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，遵循教育規律，積極宣傳報道我國高等教育特別是高等農業教育系統教育理論與教育實踐研究成果、實踐經驗、發展動態，為促進教育改革與發展，逐步建立具有中國特色的社會主義農業教育體系服務。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　已被中國學術期刊光盤版和中國期刊網全文收錄。

　　欄目設置

　　主要欄目：高校領導論壇、教育發展研究、德育研究、教育教學管理、隊伍建設、教學理論與實踐、學位與研究生教育、繼續教育。

　　期刊優秀目錄參考：

　　人才培養視角下高校黨建工作的認識與實踐 遲維意

　　依法治國前提下依法治校的思考與對策 杜曉林

　　基于創業型大學發展路徑的協同創新模式探究 方建強

　　中國大學學部制改革的學理支撐和路徑規劃 韓強

　　大學多元權力主體耦合之路徑 毛慧芳，林榮日

　　論大學的聲譽管理及其實現路徑 趙觀石

　　高等學校與產業集群對接的若干問題研究——以遼寧省為例 馬星國，劉紅，佟曉麗，張素媛

　　地方高校形象與發展耦合度評價實證研究 孫再羅，張偉，薛建航，侯爽

　　服務縣域產業集群視角下地方高校優勢學科群建設研究——以遼寧地方高校為例 趙俠，孫鐵

　　新型城鎮化背景下我國城鄉教育均衡發展問題研究 李爽

　　高校教師訴求表達的偏離及其超越 季衛兵

　　高校教師評價的困惑、歸因及超越 王秀麗，何云峰，張麗

　　心理授權高校青年教師工作投入影響的實證分析 魏軍鋒

　　本科導師制下師生溝通行為的博弈分析 陳招萬，楊娜

　　大數據背景下的園林本科教學方法體系的構建 張建華，梁白雪

　　終身體育理念下高校體育教學改革淺析 殷征輝

　　基于創新型人才培養模式實踐教學體系的探索與實踐——以種子科學與工程專業為例 馮萬軍，杜慧玲，賀立恒，馮偉

　　高等教育論文范文：航空法教育模式的轉向

　　論文摘要 航空法特色教育與卓越法律人才教育在目標上是一致的，應符合涉外型、復合型法律人才培養要求。但目前的旁觀者法學教育培養模式扼制了本科生成為卓越法律人才的可能。本文指出應當調整課程結構，改進培養環節，實現由旁觀者教育模式向自體驗教育模式的轉向，以培養卓越的航空法人才。

　　論文關鍵詞 航空法特色,教育模式,轉向

　　2011年12月23日，教育部與中央委員會政法委員會聯合下發了《關于實施卓越法律人才教育培養計劃的若干意見》，著手在全國范圍內布局卓越法律人才培養計劃，這是對我國法學教育所面臨的危機的積極改革措施，也是對法學教育未來之路的一次探索。我國的航空法特色本科生教育，亟需轉換教育模式，以適應當下及未來我國法學研究人才的需求。

　　高等農業教育最新期刊目錄

人工智能賦能高校產教融合創新人才培養研究————作者：于兆吉;房一寧;周一;李沚暄;

摘要：產教融合已成為促進我國高等教育高質量發展和推動我國躋身世界科技創新中心的關鍵手段，并且是提升高校高質量創新人才培養水平的強大支持力量。人工智能技術以其強大的數據處理能力和算力，正在重塑產教融合的內涵和模式。本研究總結產教融合發展歷程和人工智能賦能內涵，總結了當前產教融合面臨的困境：缺乏行業主導動力、教育資源整合困難和高校人才培養脫節。提出了三條實踐路徑：實現人機共生教學模式、建設共享資源平臺、調整...

集成科學與美學的水土保持植物學“五育融合+信息技術”教學創新模式————作者：丁亞麗;史常青;賴宗銳;

摘要：我國是世界上水土流失嚴重的國家之一，水土保持已成為促進人與自然和諧共生、保障國家生態安全與可持續發展的長期戰略任務。近年來，我國在水土保持工作領域取得了卓越成效。2022年9月，水土保持與荒漠化防治專業被正式增設為農學門類一級學科，凸顯了該領域在生態環境建設中的基礎性和核心作用，也對高層次人才培養質量提出了更高要求。在全球生態環境問題日益嚴峻的背景下，水土保持植物學作為生態恢復與水土保持等學科的關...

新農科水產創新人才的創新創業教育路徑探析與實踐——以集美大學為例————作者：姜永華;張春曉;黃文樹;謝仰杰;孫云章;黃力行;鄒鵬飛;李丹;

摘要：創新創業教育是新農科建設的重要內涵之一。以集美大學新農科水產創新人才培養為例，提出了“一二三課堂”貫通、“六融合”一體、“三創”并舉、“三維立體”的創新創業型水產卓越人才“三創”教育體系，通過“課堂教學+實踐教學、技能實訓+創業實踐、指導幫扶+思政引領”的“三課堂”融會，“科教、產教、專創、思創、雙線、中外”的“六融合”教育，以及“全程、全方位、多途徑”的“三維立體”協同，將創新創業教育與專業教育...

“產學研合作育人”推動農學(功能農業方向)專業建設實踐探索————作者：楊珍平;郭數進;劉黎明;尹雪斌;高志強;

摘要：專業是學科適應時代發展和國家戰略并滿足社會需求的細化與延伸�；�于新時代農業高質量發展、鄉村振興和健康中國等重大戰略，以營養健康為導向的功能農業應時而生。山西農業大學率先在全國設立首個集農業、食品、營養多學科交叉的新農科新方向—農學(功能農業方向),為功能農業新興業態輸送優秀的急需人才。本文從提出功能農業，設置農學(功能農業方向),制訂人才培養具體舉措，評價育人效果和展望專業發展等五個方面，梳理探討...

農業高校美育教學改革探索——基于“現代設計鑒賞”課程建設實踐————作者：張海瑜;張德林;張鵬;傅澤田;

摘要：農業高校美育教學資源相對缺乏，因此教學模式的設計與效果評價尤為重要�！艾F代設計鑒賞”課程建設改革的具體作法主要包括三個方面：美育教學資源拓展與系統化教學模式創新、教學方法、評價體系的改革。首先，從對學生學習需求調研著手，在掌握學生對美育、設計教育和課程思政學習期望的基礎上，改革教學組織方式，建設針對學生學習需求的多樣化案例庫和課程網站，激發其主動學習的積極性。在此過程中，將美育教學與設計教育、專業...

《高等農業教育》誠摯約稿

摘要：<正>《高等農業教育》誠摯歡迎高等教育研究專家學者、涉農高校廣大教師投稿。一、投稿重點1.涉農高校“新農科”“新工科”“新文科”建設研究。2.涉農高校堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,提升立德樹人實效研究。3.涉農高校服務國家戰略和區域經濟社會發展研究。4.涉農高校強化內涵發展研究(雙一流建設,強化本科教育、研究生教育改革)。5.涉農高校服務鄉村振興戰略的實踐研究。二、投稿說明1.本...

目標—路徑—模式：“植物檢疫學”課程思政“ICCA四融合模式”探索————作者：柳麗君;李志紅;楊定;羅來鑫;

摘要：“植物檢疫學”是農學門類植物保護學科的核心課程之一，也是植物檢疫專業的入門級課程。課程在近30年的教學過程中，推崇“目標—路徑—模式”的邏輯，推動課程思政創新實踐。在評述相關研究進展的基礎上，本研究全面分析了我國“植物檢疫學”課程思政教學現狀和育人目標，完成了包括課程思政素材挖掘與素材庫構建，以及育人大綱、教材編寫、教案編寫、課件設計和課程教學全過程融入方式探索的兩模塊支撐路徑，構建了基于新傳承(...

從案例學習到案例研究：公共管理類研究生案例教學改革探索————作者：劉家明;吳曉琪;蔣亞琴;邢振江;

摘要：公共管理類研究生培養方案、公共管理學科實踐應用性的特點和案例教學中存在的局限，要求案例研究與案例教學的融合發展，以推動研究生從案例學習到案例研究的重心轉變。案例教學與案例研究應然相互促進、協同共生，案例研究為案例教學提供實踐性情境，使其更具系統性；案例教學促進案例研究方法的習得，對案例研究成果具有反饋作用。公共管理類研究生案例教學改革應以案例研究為導向，推動教師教研一體化、研究生學研一體化，注重研...

農業院校涉農專業課程教學模式研究的演進、熱點與展望————作者：高云;趙星雨;李斌;

摘要：為明晰現階段我國農業院校涉農專業課程教學模式研究的現狀，以Citespace和Cooc軟件為分析工具，以“農業”“教學模式”為關鍵詞在中國知網進行檢索，篩選研究主題為農業院校涉農專業課程教學模式的文獻，對得到的679篇文獻進行文獻計量分析，對關鍵詞進行可視化分析。研究發現，該研究領域正處于迅速發展階段，研究成果不斷涌現，以教學模式、教學改革為關鍵詞開展研究；研究范圍不斷深入，課程思政、翻轉課堂等關...

數字化時代高校課程教學改革的思考————作者：李方一;唐亞琴;蔣科;羅攀;

摘要：進入數字化時代，高等教育面臨新的形勢，課程教學改革是否順利推進直接關系高校教學質量。本研究從教學目標復雜化、學科迭代高速化、知識傳播便捷化、師生交互淺層化、學習時間碎片化、課程資源泛在化等6個方面歸納了數字化時代下高等教育特征；系統分析了高校課程教學存在的普遍問題，即以學生為中心的理念把握不到位，對教育教學技能缺乏系統的訓練，高質量數字化課程資源比較匱乏，數字化課程考核評價體系不完善；從提高認識、...

農業高校創新團隊建設和有組織科研的路徑探索與實踐——基于西北農林科技大學小麥重大病害防控創新團隊的調研剖析————作者：張正新;倪玲;王曉杰;趙杰;趙晶;

摘要：強化有組織科研，增強服務國家發展戰略能力，助推農業高�？萍紕撔潞椭�農愛農新型人才培養，助力農業強國建設，是新時期黨和國家賦予農業高校的重大使命。西北農林科技大學以高水平創新團隊建設為突破口，全面加強有組織科研。對西北農林科技大學小麥重大病害防控高水平科研創新團隊70余年的建設與發展歷程，以及在科學研究、人才培養和社會服務方面所取得的成就進行了深入調研剖析，并將其主要做法和經驗系統總結，期望能對新時...

耕讀文化涵育涉農高校知農愛農新型人才培養的實踐路徑研究————作者：章洪麗;宋德群;

摘要：耕讀文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是涉農高校培養知農愛農新型人才的重要精神給養。文章從耕讀文化涵育涉農高校知農愛農新型人才培養的價值出發，指出涵育的過程中存在著耕讀文化的認識理解深度還有待進一步深化、耕讀教育的課程體系還需進一步完善等問題，進而提出明確耕讀教育的內涵，深化對耕讀文化的認識和理解；抓好課堂教學主渠道，構建通專融合的耕讀教育課程體系；積極拓展實踐教學場所，打造產學研一體化耕讀實...

新文科語境下文科類本科專業評價方法：適用困局與破壁路徑————作者：何靜;李天杰;

摘要：新文科建設對文科類本科專業評價體系尤其是評價方法提出了新的要求，同時也為新技術與新方法的引入進而實現傳統文科創造性轉型提供了契機。由于學科之間評價異質性對學術交流的制約，使得各學科專業之間的評價相對獨立，因此，對文科類專業應當配套個性化的評價方法。當前評價方法還存在制約學術交流開展、前瞻性不足及評價對象選擇局限等問題，這些問題導致評價結果無法全面反映學科發展趨勢。有必要優化評價方法，通過重塑評價邏...

“五鏈耦合”的農業高校管理類新文科研究生培養模式探索與實踐————作者：周玉璽;孫建迎;徐宣國;王秀鵑;

摘要：高等農業教育面臨服務鄉村振興的重要任務，培養具備跨學科能力、國際視野及社會責任感的高質量農林管理類新文科人才，是促進區域可持續發展和經濟高質量發展的重要保障。目前農業院校管理類研究生人才培養面臨學科融合不足、理論與實踐脫節、高階思維培養不足，以及數字素養和全球視野薄弱等問題。為此，研究構建了包括“多元思政引領鏈”“學科交叉基礎鏈”“實踐項目創新鏈”“國際合作延伸鏈”和“數字技術智能鏈”在內的“五鏈...

以賽促學 以賽促教 提升農業院校新型農業人才培養質量的研究與實踐——以山東農業大學為例————作者：殷子惠;潘廣臣;翟孟圓;趙鴻;劉一賢;

摘要：在全面推進鄉村振興戰略背景下，高校人才培養強調實踐和創新，全面培養學生的信念、能力和素質，新型農業人才還需要具備知農愛農的情懷和強農興農本領。著眼于新時代農業院校在人才培養工作中普遍存在學生“三農”情懷不足、職業認同感低、理論與實踐脫節等問題，提出賽事——課堂——鄉村實踐的“三融三促”育人新理念，將課堂學習通過“三農”賽事與鄉村實踐緊密結合，建立“一專多賽”賽事體系；挖掘“三農”建設中存在的問題，...

涉農高校產教融合協同創新生態系統構建研究————作者：包烏蘭托亞;劉園園;

摘要：深化產教融合是著力提升涉農高校對農業農村現代化與產業轉型升級貢獻率的重要方式，也成為高校教育改革與發展的共同任務。基于知識生產與生態系統理論探究涉農高校產教深度融合的特征與規律，明晰涉農高校產教融合生態系統框架體系，分析在區域和行業內以資源聚合、共同專屬、動態演進為邏輯運行機理的產教融合生態系統基本特性。遵循四重螺旋結構創新邏輯，聚焦產教融合的利益協同與成果共享機制、多元投入與績效激勵機制、風險識...

涉農高校經管類專業學位研究生培養質量研究————作者：高凌云;吳東立;張雙月;

摘要：涉農高校以培養“知農愛農新型人才”為使命，在專業學位研究生培養方面強調實踐導向、應用導向，以滿足鄉村振興戰略下的高質量人才需求。涉農高校經管類人才的培養，需要緊密結合地區經濟發展的實際需求，全面調查評估培養質量，更好地掌握應用型知識和實踐能力，服務地方經濟發展。文章在梳理相關研究文獻的基礎上，界定了經管類專業學位研究生培養質量的涵義，通過問卷調查了解涉農高校經管類專業學位研究生培養現狀，采用層次分...

數字化視域下高等教育人才培養的機遇挑戰與策略建議————作者：王美琦;景曉娜;楊玉;

摘要：互聯網技術的快速發展和應用正加速數字時代的到來，數字技術的應用和知識的廣泛傳播對教育提出了更高要求，高等教育作為我國教育體系中的重要一環，必須適應時代發展的步調，積極回應社會發展和技術進步的新需求，這不僅是教育適應時代的必然趨勢，更是實現國家長遠戰略目標的關鍵。研究分析數字化背景下高等教育的人才培養現狀并總結經驗，對高等教育高質量發展具有重要意義。研究從教育數字化發展與教師數字化素養、教育多元化與...

新農科背景下的大學英語課程建設：問題與策略————作者：蘇麗靖;

摘要：大學英語是全面實施新農科建設的有力推手。首先根據新農科的內涵，分析了新農科人才培養方案對農林專業學生外語能力提出的新要求，進而提出構建一個將大學英語與其他學科知識交叉融合的課程體系，著力培養學生就農林領域問題進行跨文化交流、合作、競爭所需的英語能力。研究提出大學英語課程積極借鑒新農科人才培養理念，通過優化課程內容和教師的知識結構，創新教學模式，采用多元化評價方式，全面提升學生的英語能力和綜合素養，...

《高等農業教育》誠摯約稿

摘要：<正>《高等農業教育》誠摯歡迎高等教育研究專家學者、涉農高校廣大教師投稿。一、投稿重點1.涉農高校“新農科”“新工科”“新文科”建設研究。2.涉農高校堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,提升立德樹人實效研究。3.涉農高校服務國家戰略和區域經濟社會發展研究

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