【雜志簡介】

　　《思想理論教育》是由中共上海市科技教育工作委員會主管，上海市科教系統思想理論教育研究會、上海市教育科學研究院主辦的全國中文核心期刊。2005年1月改為半月刊，上半月為綜合版，下半月為行動版(面向中小學、幼兒園)。 上半月(綜合)版以“聚焦德育研究前沿，薈萃德育實踐方略，展示學校辦學理念，指導師生健康成長”為宗旨，努力推介加強與改進思想道德建設的精品力作，彰顯思想政治教育工作者銳意進取的精神風貌，是一本集學術性、前瞻性、指導性于一體的綜合性黨建與德育研究期刊。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況：中國人民大學書報資料中心2005年度《復印報刊資料》全文轉載量排名第20位(教育科學類，涉及報刊數量為1151種);《上海學報德育“十一五”發展規劃》中實施名刊打造計劃，把《思想理論教育》打造成為全國德育研究的名刊。

　　【欄目設置】

　　特稿;視點;專題;爭鳴;實證;黨團;課程;心理。

　　雜志優秀目錄參考：

　　關于中國特色社會主義與中國傳統文化關系的三個維度

　　弘揚中華優秀傳統文化與提升當代中國文化軟實力

　　命運共同體意識:中國抗日戰爭與世界反法西斯戰爭勝利的前提

　　以科學的方法認識中國共產黨是抗日戰爭的中流砥柱

　　關于馬克思主義理論學科領航的若干思考

　　關于馬克思主義話語權的幾個問題

　　黨的建設制度改革與政黨現代化

　　論中國共產黨在抗日戰爭中開展思想政治工作的偉大成就

　　思想關懷及其技術路線探要

　　思想政治教育價值在現代社會中的二重維度和實現方式

　　思想政治教育根源問題研究的論域、進路與前瞻

　　主流意識形態在微媒體場域的注意力生產

　　院校歧視的違法性分析與法治途徑

　　東方教育雜志投稿：對當前計算機教學改革的探究

　　摘要：隨著信息全球化和科技發展步伐的不斷加快，當前各高校的計算機教學也步入一個新的發展階段。為了培養出適合社會發展需要的高素質綜合性計算機人才，對高校計算機教學進行改革成為必然發展趨勢。本文主要分析了進行計算機教學改革的必要性、可行性研究，提出了改革 相應的教學改革措施，希望以此來提高各高校的計算機教學質量，為社會培養出優秀的計算機新型人才作出貢獻。

　　關鍵詞：計算機教學改革,必要性,可行性,措施

　　一、 前言

　　隨著信息全球化時代的到來，計算機在各個領域的應用越來越廣泛，并深刻影響我們的生活。因此，在當今社會，計算機技術已經成為人們適應社會的一項基本技能，無論是在人們的日常生活還是工作和學習中，計算機的使用起著至關重要的作用。在各個國有企業或者事業單位的招聘中，對計算機人才的需求甚多。我國教育部在前幾年就提出要深化教育改革，并在2007年發布了相關的文件，提出要全面提高大學生的綜合素質和綜合實力。為了適應社會發展的需要，高校應該進行深化教學體制改革，尤其是在計算機教學方面，堅持知識和實踐能力全面發展，使當代大學生真正成為社會主義建設的棟梁。

　　思想理論教育最新期刊目錄

“刷劇的人”：青年微短劇熱現象的癥候、成因及對策————作者：葉錦華;

摘要：微短劇作為一種新的網絡視聽形式，與短視頻共生觸達，與長劇共享互補，與網文爽感互通，俘獲了不少青年觀眾。微短劇實現了從“橫屏”到“豎屏”的空間形變，導致青年空間感知的失距；從“故事”到“沖突”的時間加速，導致青年時間感知的失衡；從“放松”到“爽感”的情感轉向，導致青年情緒感知的失當。流量驅動的“創作浪潮”、生活節奏加快下的“時間恐慌”、逃避現實與追求情感滿足的“造夢空間”是引發微短劇熱現象的成因。這...

上海師范大學

摘要：<正>固本鑄魂夯實立德樹人“主陣地”學校以理想信念教育和中華優秀傳統文化教育為重點,培育和踐行社會主義核心價值觀,聚焦大學生思想政治工作改革創新,凝聚思政引領力,積極推進“新時代立德樹人工程”和“時代新人鑄魂工程”落地見效。精準滴灌,整合育人資源。精心打造12期“成長有約”思想政治教育欄目,邀請紅色舞劇《永不消逝的電波》主創團隊、奧運冠軍、全國教書育人楷模等,講述可知可感可學的身邊故事

人工智能觀：一個人類新的安身立命問題————作者：王天恩;王金偉;

摘要：關于人工智能的發展與人類前途命運的關系問題，早就出現了樂觀主義和悲觀主義兩種極端觀點，引發了人們對人機關系發展的向往和憂思。無論是樂觀主義還是悲觀主義人工智能觀，都有自己的根據和局限。在二者的張力中深化對人工智能的思考，無論對于理論研究還是教育實踐都具有特殊意義。人工智能的發展催生著越來越復雜的人機關系，對人類現實生活造成了越來越深刻的影響。如何看待人工智能及其與人類的關系，成為一個重要的基本觀念...

大模型知識生產革命及其哲學反思————作者：閆坤如;

摘要：大模型作為一種人工智能技術除了引發社會生產生活的巨大變化，也為知識生產提供了動力和方向性指導，大模型具有知識生產能力與其生成性特征和智能分析能力密切相關。對于大模型知識生產的分析不能僅僅停留在現象表層，還需要對其哲學基礎進行分析，在深入把握知識概念、界定知識生產內涵的基礎上，把知識生產第五范式與知識生產的實驗范式、理論范式、模型分析范式以及數據驅動范式進行比較研究，才能明確大模型知識生產之所以作為...

“毛坯人生”與“精裝朋友圈”：青年自我呈現中的身份焦慮及其紓解————作者：馬丹丹;

摘要：“毛坯人生”與“精裝朋友圈”是對青年在現實與網絡中反差狀態的描繪，作為一種青年現象，它關涉到青年的自我呈現。從“毛坯人生”到“精裝朋友圈”的形象轉變，是青年建構并呈現一個“理想自我”的過程，它反映了青年內在的身份焦慮。具體來看，這是關于期待關注的焦慮、參與比較的焦慮與維持人設的焦慮，與之伴生的，是青年被量化的自我價值、被競爭的社交形象與被遮掩的真實身份。究其文化成因，是由于精英主義對“成功”范式的...

智能系統的自主活動是否創造價值？————作者：孫偉平;

摘要：隨著人工智能廣泛應用于生產和服務過程，勞動與商品價值的創造出現了不同于工業資本主義時代的新形式、新特點。在智能經濟模式中，當智能系統、智能機器人具有一定的“類人智能”，可以在生產和服務領域自主地完成勞動任務時，它們就不再只是工業時代那種機械性的勞動工具了，而在一定程度上成為“勞動者”，它們的“勞動”具有創造商品價值的一般特征。當然，如何在理論上論證智能系統、智能機器人可以以及如何創造商品價值，還需...

習近平文化思想作為新時代黨的文化旗幟的四重意蘊闡釋————作者：齊衛平;

摘要：習近平文化思想在新征程上高舉黨的文化旗幟，是中國特色社會主義文化繁榮發展的強大思想武器。習近平文化思想是新時代中國特色社會主義文化開創新局的文化綱領，在中國文化建設發展史上樹立了新的里程碑，指導中國特色社會主義文化建設邁向新境界。作為新征程上黨的文化旗幟，習近平文化思想是建設文化強國的思想指南。習近平文化思想是鑄就社會主義文化發展新輝煌的思想指引，指導黨團結帶領中國人民共同努力創造屬于我們這個時代...

高校思政課案例教學講好黨的創新理論的三重邏輯————作者：葛學彬;

摘要：高校思政課案例教學講好黨的創新理論，旨在通過教學案例講清楚黨的創新理論形成發展的歷史邏輯、科學體系及其蘊含的世界觀和方法論�；�于思政課本質的案例教學層次邏輯，要以案例內容的政治性、學理性將“道理”講“深”，以案例故事的核心價值導向將“道理”講“透”，以案例教學設計的多元化將“道理”講“活”�；�于思政課要素的案例教學協同邏輯，應協調好“主導性”與“主體性”的關系，處理好“看得見”與“看不見”的關系，...

思政課案例教學范式的本質內涵、價值意蘊與實踐旨歸————作者：管曉婧;

摘要：目前，思政課案例教學由于缺乏堅實的理論基礎和有序的實踐推進，仍局限于教學形式、內容或方法范疇。當思政課案例教學作為一種教學范式存在時，它就不再是關于內容或方法的簡單引入與應用，而是貫通于思政課教學理念、目標、內容與方法的系統性重塑與整合。這種教學范式能夠有效提升學生認知發展能力、價值發展能力與實踐發展能力。為切實發揮思政課案例教學的功能價值，我們需要在科學理論導引下整合教育資源、構建教學體系、加強...

新時代大學生美好生活觀理想樣態的三維透視————作者：金昕;王肖東;

摘要：新時代大學生對美好生活的理解和踐行直接關系美好生活發展的整體方向和實現程度。因此，有必要廓清新時代大學生美好生活觀的理想樣態，一是在本體維度能夠體認美好生活是個人生活與社會生活互構共生、物質生活與精神生活協調發展以及現實生活與可能生活相互轉化的生活樣態；二是在價值維度能夠厘清追求美好生活是順應社會歷史發展趨勢的必然遵循、滿足個體融入社會需要的必然選擇以及實現人的自由全面發展的必然路徑；三是在實踐維...

導讀

摘要：<正>習近平文化思想是新時代黨領導文化建設的理論總結，是對馬克思主義文化理論的進一步豐富與發展，是習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇。推動文化繁榮、建設文化強國，必須始終堅持以習近平文化思想為指導。華東師范大學齊衛平教授撰寫的《習近平文化思想作為新時代黨的文化旗幟的四重意蘊闡釋》一文認為，習近平文化思想在新征程上高舉黨的文化旗幟，是中國特色社會主義文化繁榮發展的強大思想武器。習近平文化思想是...

高校思政課案例教學：價值方位、現實問題、能效提升————作者：徐蓉;

摘要：堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，積極推動“偉大變革”的實踐成就向課堂理論講授的轉化，是高校思政課教學在新形勢新任務下應有的新氣象新作為。案例教學作為重構教學體系、激發課堂活力、引導學生參與的有效教學方法和教學模式，值得在高校思政課教學中深入探索、推廣應用，但也需要在認識案例教學的基本特點和實施步驟的同時，明確其在高校思政課教學應用中的價值方...

“進一步”：把握黨的二十屆三中全會主題關鍵詞的三重邏輯————作者：陳錫喜;胡海鵬;

摘要：“進一步”是黨的二十屆三中全會主題的關鍵詞之一，理解其歷史邏輯、實踐邏輯和現實邏輯，對于把握黨的二十屆三中全會的重大意義具有重要價值。其歷史邏輯是：從毛澤東“找出在中國怎樣建設社會主義道路”的探索為邏輯起點，鄧小平以改革開辟中國特色社會主義道路為邏輯中介，到習近平總書記提出的全面深化改革而成為歷史必然。其實踐邏輯是：自十一屆三中全會至黨的二十屆三中全會的各次主題，展現了改革開放實踐創新基礎上的制度...

美好生活的可能性向度及其現實意蘊————作者：張衛偉;

摘要：在歷史唯物主義視野中，實現美好生活在本質上屬于人類社會發展的歷史實踐問題。美好生活的實現歷程并不是某種終極歷史理性之實現過程，其本質上是在“歷史發展與個體自由”關系中改變社會發展的現實條件、破解人類生存矛盾來實現充滿可能性和開放性的歷史實踐。當前,社會中存在的“預言”式美好生活期待、歷史進步主義“異質性”排斥以及“終極化”理想形態等美好生活認知誤區，曲解了歷史唯物主義關于美好生活的歷史意蘊。歷史唯...

DeepSeek的崛起與意識形態工作的新進路————作者：胡洪彬;

摘要：作為國產AI大模型的佼佼者，DeepSeek契合了國家創新驅動發展戰略的要求，標志著我國在AI領域的技術創新達到了一個新的高度。DeepSeek的嵌入應用在為社會經濟發展提供新動能的同時，從高效、協作、多元和普及四個層面給意識形態工作帶來了新契機，也在素養提升、過程監管、制度發展和話語建構四個方面對意識形態工作提出了新要求。在DeepSeek的全新技術環境下，意識形態工作要因勢而謀、應勢而動和順勢...

教育強國建設中思政引領力的運作機理探析————作者：鄭敬斌;李佳樂;

摘要：中國特色社會主義教育強國所具有的強大思政引領力既是著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人結果的彰顯，也是引領相關主體朝著以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的既定目標扎實邁進的過程。作為行動的生發，思政引領力是教育者在瞄定思想政治教育核心要素的基礎上以引領的環節，通過力的相互作用而實現的，包括在需求識別中研判思想觀念、在信息洞察中把握精神面貌、在內容供給中凝聚價值共識、在成效檢...

大黨獨有難題：內在意涵、破解理路與出場價值————作者：于安龍;

摘要：大黨獨有難題是中國共產黨長期執政難以回避、必須應對的挑戰。大黨獨有難題具有深刻意涵，其要義在“大黨”，本質在“獨有”，核心在“難題”。破解大黨獨有難題，必須正確處理歷時性與共時性的關系、整體與部分的關系、一般性與特殊性的關系、內部與外部的關系。作為中國共產黨黨建話語體系中的新論斷、新表述，大黨獨有難題既有其特定的出場背景，也有其重要的出場價值。它彰顯了中國共產黨的政治清醒，展現了中國共產黨的政黨自...

青年“確診式文學”現象的文化表征、風險透視與應對策略————作者：張潔鈺;

摘要：“確診式文學”是青年以相同特征或相似狀態的人、事、物進行自我“診斷”，并自我“標簽化”的亞文化現象。其精髓在于，借助確診對象之口說出“發瘋式臺詞”以進行情緒調節。青年“確診式文學”在精準表意與疾病隱喻中生成獨有的文化風格，基于自我建構與身份認同的需求開展情感實踐、以儀式抵抗與壓力紓解作為意義旨歸，形塑了個性鮮明的文化表征。由于“確診式文學”以“貶抑表達”進行自我調侃、以“戲仿盛宴”追尋話語狂歡、以...

高校思政課智慧課堂：技術驅動、融合探索與創新之維————作者：熊富標;

摘要：大數據、物聯網和人工智能等技術在教育領域的應用，催生了智慧課堂這一教育形態。它的互聯數據化、深度交互性、管理精準性和學習個性化等鮮明特征為思政課教學提供了創新機遇。高校思政課在實體形態、平臺形態和管理形態等智慧課堂樣態上持續探索，不斷提升思政課的親和力和針對性，取得了顯著成效。隨著人工智能、虛擬現實等技術向深度和廣度邁進，以及思政課向講深講透講活維度的發展，智慧課堂的智慧性不僅體現在純粹技術層面，...

在中國式現代化中發展文化主體性————作者：田鵬穎;

摘要：在唯物史觀視野中，文化主體性本質上是一定文化力量的集合，是一種文化所具有的凝聚力、輻射力、生產力、創造力的核心標識。文化主體性的建設、鞏固、發展是文化問題，但又不完全是文化（自身）問題。文化主體性建設和發展既要做好文化本身的小文章，又要做好社會有機體建設的大文章。文化主體性在中國特色社會主義新時代的鞏固和發展，必須緊緊圍繞、依托、根據中國式現代化的偉大實踐。只有在中國式現代化的中國特色的充分彰顯中...

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