新課程導學

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《新課程導學》 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：52-1148/G4; 國際標準刊號：1673-9582; 主辦單位：貴州人民出版社; 主管單位：貴州人民出版社; 上一本期雜志：《中國考試》國家級教育期刊; 下一本期雜志：《中國高教研究》中文核心期刊火熱

　　
《新課程導學》期刊簡介

　　《新課程導學》是貴州人民出版社主管主辦，與貴州省教育科學研究所業務合作，借助雙方資源優勢而編輯出版的面向廣大初中學生的同步指導類教輔期刊。

　　《新課程導學》始終堅持“為學生服務、為教學服務”的原則，在注重素質教育和綜合能力培養的同時，更注重對學生實際學習能力的指導與訓練，特別是與課堂教學同步的知識點的深入解析與測試。刊中既有豐富翔實的學習資料，又有簡便易懂的學習方法和解題技巧；既有全省中考研究專家撰寫的權威試題分析，又有輕松可讀的知識性文章。主要欄目有同步點撥、學法指導、綜合測試、中考鏈接、考點預測、復習指要、繽紛文苑、理科園地、作文考場、競賽輔導、學科實驗、綜合實踐、美術鑒賞、教學論壇。

《新課程導學》2012年第36期目錄

　　淺析蘇教版教材的幾大亮點...............................張國華
　　克服“三自”障礙優化交往心理...........................李東剛
　　探尋小學數學“導”與“學”的平衡點.....................朱永忠
　　略論小學音樂賞析課中的情境創設方法.....................李月霞
　　在豐富多彩的畫面中建構“想象”的天地...................吳榮
　　小學水墨畫有效教學的“三策略”.........................史向前
　　天籟之音童聲合唱課中訓練童趣綻放.......................夏京花
　　以兒童的“體驗”來建構美術的內涵.......................鄒瑜
　　淺談低年級的節奏教學...................................朱勁莉
　　創設情境有效學習.......................................汪瑜
　　騰一點時間,讓心靈在音樂的天空里自由飛翔................湯文婷
　　信息技術讓作文教學更輕松...............................張春艷
　　快樂充滿信息技術課堂...................................韓云海
　　解析小學數學預習題的有效設計...........................朱紅英
　　讓反思來優化語文教學策略...............................金殿軍
　　再談解決問題的策略——示意圖...........................王海玲
　　小學數學教學中培養學生創新能力的策略...................胡小波
　　淺談農村小學勞技課“兩缺”的應對策略...................竇芳
　　估算教學的誤區及改進策略...............................田吉存
　　小學語文作業現狀及策略.................................丁虹
　　　　

　　新課程導學最新期刊目錄

新中考背景下中考英語話題作文備考指導策略————作者：墨海濤;

摘要：新中考背景下中考英語話題寫作題目與學生生活緊密相關，考察學生的核心素養。文章概述新中考背景下中考英語話題作文，探討新中考背景下中考英語話題作文備考指導策略，包括“審題：分析題目信息，把握細節內容；構思：繪制思維導圖，規劃寫作框架；評改：多次評改作文，提升寫作能力；總結：整理話題筆記，構筑知識體系；限時訓練：限定寫作時長，適應考場寫作”，以期使學生在考場上能夠有效寫作，培養學生的核心素養

“六大解放”思想在小學體育課堂中的應用探析————作者：蔣雪;

摘要：文章探討“六大解放”思想在小學體育課堂中的應用。文章通過探究式教學、DIY體育器材、戶外觀察、課堂討論、校外體育活動和自主學習等方式，解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間和時間，促進學生的全面發展。同時，文章總結了實踐中的成效與不足，并提出完善和深化“六大解放”思想在小學課堂中的策略，分析“六大解放”思想對小學體育課程未來發展的積極影響

民間美術資源在小學美術教學中的應用策略探究————作者：孫潔如;

摘要：在素質教育背景下，傳統的授課模式已難以滿足學生多元化發展需求。在傳統的小學美術教學中，教師容易忽視對學生文化認同感與藝術創新能力的培養。民間美術作為中華民族文化瑰寶的重要組成部分，蘊含著豐富的歷史底蘊、地域特色與審美價值，融合民間美術資源于小學美術教學中，不僅能豐富美術課程的內涵，還能有效增強學生文化傳承意識與藝術創新能力的雙重提升。基于此，文章深入剖析民間美術資源在小學美術教學中的應用價值，并結...

聲勢律動教學法在小學音樂教學中的應用策略————作者：趙宣;

摘要：在新課程改革背景下，音樂教學應不斷創新和完善教學模式，使學生主動參與到學習活動中，提高學生的音樂素養。在小學音樂教學中，聲勢律動能豐富學生的音樂知識和音樂情感，同時讓學生學習到更多的音樂知識和技能，提升小學音樂教學質量。基于此，文章闡述聲勢律動的概念與特點，分析聲勢律動教學法在小學音樂教學中的作用，并探究了聲勢律動教學法在小學音樂教學中的應用策略，旨在不斷豐富小學音樂課堂教學內容，切實提升小學音樂...

自制水凈化實驗教具在初中化學教學中的應用實踐探究————作者：簡圣坤;

摘要：文章分析自制水凈化實驗教具的設計與制作。基于此，文章以人教版九年級化學上冊“水的凈化”課題為例，探討自制水凈化實驗教具在初中化學教學中的應用實踐及其成效。研究發現，利用簡單材料自制的實驗教具能有效激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，培養學生實驗操作技能和科學探究能力，同時增強其環保意識。這種教學方式不僅讓抽象的化學概念變得具體，還能培養學生的動手能力和創新思維。旨在為初中化學實驗教學提供新思...

初中物理數字化實驗資源的開發路徑與應用策略探討————作者：付旭;

摘要：在初中物理實驗教學中，開發與應用數字化實驗資源是初中物理教學發展的必然趨勢，教師可通過運用傳感器、數據采集器、計算機等工具，將實驗數據數字化，以提高實驗教學質量。文章對數字化實驗相關內容進行概述，分析初中物理數字化實驗資源的開發方向，并探究了初中物理數字化實驗資源的應用策略，以期為一線教師提供教學參考

基于新高考的高中物理實驗教學策略研究————作者：羅積潭;

摘要：新高考重點考查學生知識儲備的掌握情況與關鍵能力和核心素養的生成情況，考試命題具有基礎性、綜合性、應用性與創新性等特征。文章從教學設計、教學流程、教學反思三個方向出發，分析基于新高考的高中物理實驗教學策略，指出教師可通過優化目標以把握高中物理實驗教學新方向，豐富流程以增強高中物理實驗教學新體驗，反思改進以推進高中物理實驗教學新發展，以期為一線教師開展教學活動提供教學參考

多維情境互動對初中生網絡空間中的正向影響力培養研究————作者：陳禮義;

摘要：文章著重探討網絡空間中的多維情境互動，諸如數字化安全情境、社會生活情境、創新科技情境，指出一系列多維情境互動對初中生網絡空間中的正向影響力培養路徑，使學生在實際操作中深刻體會到科學、規范地使用信息技術的重要性。旨在鍛煉學生在真實情境中解決問題的能力，有效培養學生的批判性思維和社會責任感

人工智能技術在課堂教學評價中的應用探究——以滬教版高中英語必修第二冊Unit 2 The Geography Lesson為例————作者：叢笑;樊思婷;

摘要：當前，隨著信息技術的深入發展，人工智能技術在課堂教學評價領域的應用日益受到重視。文章從基于學生視角，聚焦評價主體；立足學生表現，關注過程性評價；尊重學生差異，關注評價多樣化三個視角出發，分析人工智能技術在課堂教學評價中的應用，以期促進學生的全面發展，最終實現個性化教學目標

人工智能技術與小學數學教學的融合策略探究————作者：林玉娜;

摘要：人工智能與數學緊密相關。數學作為人工智能發展的堅實基礎，同時也在人工智能的輔助下不斷取得新的進展。文章從“立足傳統信息技術，豐富智慧課堂”“選用合適的智能技術，深化人機互動”“搭建智能實驗室，開展主題活動”“深挖數學素材，豐富人工智能實踐”四個方面，探究人工智能技術與小學數學教學的融合策略，旨在促進小學數學教學模式、教學理念的革新，以及教學手段的多樣化，推動小學數學教學向智能化、科學化的方向發展，...

信息技術賦能背景下小學道德與法治教學策略探究————作者：鐘慧璟;

摘要：將信息技術引入小學道德與法治教學，可通過形式多樣的互動學習平臺、虛擬課堂等，實現課堂的多樣化交互，豐富課程資源。同時，能靈活反饋教學進程和真實學情，促成高效教學。文章分析信息技術賦能下小學道德與法治教學的優勢。在此基礎上，文章深入探討信息技術賦能背景下小學道德與法治教學策略，包括線上指導，線下活動相結合，采集學習數據；線上互動，線下交流相促進，豐富學習過程；線上拓展，線下實踐相銜接，延伸學習成果。...

分層教學法在初中數學教學中的應用研究——以“一元一次不等式”為例————作者：陳文乖;

摘要：傳統教學模式在應對學生個體差異方面仍存在明顯不足，具體表現為課堂效果不均衡、個性化指導缺失等問題。針對這一現狀，教師可通過實施分層教學法，從學生學習基礎出發，實施教學設計的差異化，激發學生的學習興趣，以提升教學的針對性與實效性。文章以“一元一次不等式”的教學為例，對分層教學法進行概述，解析初中數學課程內容，闡述基于分層教學法的初中數學教學目標，探討基于分層教學法的初中數學教學應用策略。旨在實現學生...

初中語文“思辨性閱讀與表達”學習任務群教學實踐探究——以《水滸傳》閱讀教學為例————作者：蘇娟;

摘要：為激發學生的自主學習熱情，通過遞進式的教學任務設計，緊抓學生的注意力，使學生時刻保持好的學習狀態。文章基于“思辨性閱讀與表達”的教學模式，以《水滸傳》為例，結合當前閱讀教學的現狀，提出一系列針對性的教學實踐策略，包括發現問題，緊抓思辨的開端；具象化處理問題，推進議題解構；設置系列性學習任務群，確保文本探究的連貫性；分析論證，實現文本的深入挖掘；統籌判斷、觀點歸納等，以期為一線教師開展教學活動提供借...

基于問題導向的初中數學高效課堂構建策略探析——以北師大版數學九年級下冊“圓的對稱性”教學為例————作者：劉傳習;

摘要：隨著教育變革與發展，傳統的數學教學方法已無法滿足當前培養學生創新與解決問題能力的需求。為培養學生核心素養，文章闡述基于問題導向的初中數學高效課堂構建的理論基礎，包括建構主義、問題導向學習以及數學思維。文章分析基于問題導向的初中數學高效課堂構建的價值，并結合北師大版九年級數學下冊“圓的對稱性”的教學實際，深入探討基于問題導向的初中數學高效課堂構建策略，包括設定與引入問題情境、設計逐步引導式問題、開展...

真實情境下小學數學主題式學習的實踐路徑————作者：林艷;

摘要：主題式學習圍繞學科主題展開，以討論活動、探究活動、實踐活動為載體，實現學科基礎知識、基本技能的教學目標。真實情境下小學數學主題式學習的實踐路徑，對學生數學學科素養的生成有積極意義。文章提出，小學數學教師可從設計目標、整合資源、融合教法與貫穿評價四個層面出發，完成真實情境下小學數學主題式學習實踐路徑的設計，以期為一線教師提供教學參考

思維導圖在高中英語語法復習課中的應用研究————作者：陳友容;黃燕;

摘要：英語語法知識是英語學習中的重難點，但當前語法教學普遍出現“碎片化”和“空殼化”現象。因此英語教師需改變教學方法，提高語法教學的系統性和實用性。高中階段作為語法學習的關鍵期，教師在語法復習課中采用思維導圖的方式能幫助學生系統地、有效地掌握語法。文章分析英語語法的定義及其教學現狀，概述了思維導圖的相關內容。文章主要以從屬連詞和從句為例，通過明確復習內容、制定學習形式、分步驟繪制思維導圖、課后評價和鞏固...

“互聯網+教育”教學模式下增強小學生數學計算技能的路徑探究————作者：梁紅蘭;

摘要：新形勢下，基于夯實學生數學基礎、培養邏輯推理能力、幫助學生形成嚴謹且縝密的數學思維的要求，教師應從增強學生數學計算技能的層面出發，依托互聯網技術，積極創新小學數學教學模式。文章闡述增強小學數學計算技能的意義，分析“互聯網+教育”教學模式的優勢，并探討“互聯網+教育”教學模式增強小學生數學計算技能的有效途徑。旨在提高小學數學教學質量，構建高效數學課堂，為相關教師提供參考建議

基于核心素養的初中英語多元教學評價體系構建研究————作者：顏濤;

摘要：隨著教育改革的不斷深入，初中英語教學評價面臨著更高的要求，需要不斷優化完善。在核心素養導向下，教師應以培養學生語言能力、學習能力、思維品質為重心，構建多元教學評價體系，提高教學質量。基于此，文章闡述基于核心素養的初中英語多元教學評價體系的應用意義，分析初中英語教學評價體系的現存問題，提出基于核心素養的初中英語多元教學評價體系構建策略。以期提高教學效率，培養學生的英語核心素養

模擬情境下小學語文修辭教學策略探究————作者：李潔;

摘要：在小學語文教學中，漢語語法的修辭教學占有舉足輕重的地位，可多維度協同提升學生的漢語言綜合應用技巧的水平。文章闡述了模擬情境下小學語文修辭教學的意義，分析了當前小學語文修辭教學的現狀，并提出了模擬情境下小學語文修辭教學策略，以期為相關教師開展小學語文修辭教學提供參考

“雙減”背景下小學體育課后延時服務的優化路徑研究————作者：陳燕玉;

摘要：“雙減”政策強調要減輕學生的負擔，使學生在愉悅、輕松的狀態下實現全面發展和健康成長。然而，在政策實施過程中仍存在一些問題，教師除了要從教學和作業方面著手落實“雙減”政策，還要結合本校實情，積極優化小學體育課后延時服務，使學生能感受到多元化、趣味化的課余生活。基于此，文章概述“雙減”背景下小學體育課后延時服務，分析“雙減”背景下小學體育課后延時服務現存問題，并提出一系列相應的優化路徑，以期為學生提供...

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