【期刊簡介】

　　《外語教學雜志》創刊于1979年，本刊為雙月刊，主編：戶思社。國內統一刊號：CN42-1208/R，國際刊號：ISSN1000-5544。

　　《外語教學雜志》系中國常用外國語類核心期刊，中國人文社科學報核心期刊，第二屆全國百強社科學報。本刊以繁榮學術、促進中國的外語教學與研究為己任。

　　【獲獎情況】

　　1999年被評為陜西省十佳學報，2000年第三次入選中國常用外語類核心期刊，2002年被評為第二屆全國百強社科學報，入選中國人文社科學報核心期刊。

　　【期刊欄目】

　　外語教學雜志設有欄目有：語言與語言學研究，翻譯理論與實踐，外語教學與研究，外國文學評論。

　　雜志優秀目錄參考;

　　語言復雜性的功能語言學研究——《愛麗絲漫游奇遇記》原著與簡寫本難易程度比較 黃國文，劉衍

　　構式語法的內外互補 侯國金

　　以構式功能為基礎的英漢乏詞義結構對比研究 仇偉

　　任意性的限制:索緒爾的理性觀探究 張延飛，劉振前

　　英文學術論文中的作者身份構建:言據性視角 楊林秀

　　話語標記語“你懂的”的缺省語義觀 朱冬怡

　　基于中外科學家可比語料庫的第一人稱代詞研究 高霞

　　方位謂語的概念基礎與漢語空間認知 龐加光

　　突發性事件報道中的自言和借言 馬偉林，張歡雨

　　再論體驗認知教學模式 孫崇飛，張輝

　　二語水平和詞匯語義關系類型效應研究——一項基于英漢翻譯詞匯表征通達的實證研究 王柳琪，蘇海麗

　　中國學生日語敬語習得問題點理論索據 毋育新

　　從動機到動機衰竭再到“動機重建”——動機主題研究的“新路徑” 謝桂梅

　　母語詞匯知識負遷移下的CSL學習者特異性詞語混淆研究 周琳

　　《喜福會》:“天鵝”之歌與政治隱喻 何衛華

　　政治隱喻與歷史重構:讀赫塔·米勒的《心獸》 劉積源

　　俄羅斯后現實主義文學再探 于雙雁

　　問道與尋道:生態主義視域下的奧尼爾戲劇信仰嬗變 吳宗會

　　論文學翻譯中譯者的藝術思維 屠國元，袁圓

　　云南省碩士發表論文期刊投稿:低年級識字教學的課堂探究

　　識字是小學語文教學的重要內容之一，是學生從運用口頭語言過度到書面語言的橋梁。小學階段的識字量是最大的，一二年級的學生識字更是重要，“萬丈高樓平地起”，基礎要牢固才能為以后的自主識字開辟道路。所以，識字教學質量關系到小學生的聽、說、讀、寫能力的發展。我們認為低年級識字教學應從培養學生的識字興趣入手，改進課堂教學方法，在課內打好識字基礎;采用多種方法，進行課外鞏固，注重提高學生自主識字的能力，這樣才有利于學生盡快完成課標提出的識字任務。怎樣提高低年級的識字教學質量呢? 在這方面，我進行了一定的探索。

　　一、漢字分為四類，即象形字、會意字、指事字和形聲字。

　　外語教學最新期刊目錄

失語癥人群家庭會話和康復會話中的糾錯序列研究————作者：楊信信;馬文;

摘要：失語癥患者常因理解表達欠佳出現言語錯誤。在會話中,會話能力健全的一方常通過一系列修正措施對問題話語進行修正。本文通過會話分析研究方法考查了康復會話與家庭會話兩種場景中言語錯誤的修正方式——糾錯,研究發現言語康復師與家屬對會話中的錯誤處理在位置和方式上有很大差別。在醫院場景中,康復師較少直接修改會話錯誤,而是通過多話輪糾錯序列引導患者給出修正結果;在家庭環境中,會話伙伴的糾錯序列有三種:1)最小后擴...

基于語言特征的阿爾茨海默病機器學習篩查研究進展————作者：姜孟;董典;

摘要：阿爾茨海默病(AD)是老年期健康的“四大殺手”之一,其早診斷、早干預對于該病的防治至關重要。基于語言特征的機器學習方法對AD患者的早期篩查與診斷價值獨到。本文從區分傳統機器學習和深度學習出發,介紹了AD機器學習篩查研究所涉及的語言特征和常用數據集,梳理了基于語言特征的AD機器學習篩查的研究現狀,闡述了該領域的前沿動向,并對未來研究作出了評述與展望

不同類型抑郁個體話語文本的量化分析————作者：王柳生;張海燕;胡蕊;趙霞;

摘要：抑郁個體話語文本的量化信息可以反映抑郁心理特征。本研究通過文本量化分析考察不同類型抑郁個體話語特征。110名被試參加個別訪談,訪談音頻轉化為文本,采用Nvivo、KH Coder等軟件分析。結果發現,臨床與亞臨床抑郁組高頻使用第一人稱單數代詞、負性主題詞。臨床組高頻使用“他、沒有、的、就、是、你”,亞臨床組的“就、是”人均詞頻顯著大于對照組。人稱代詞主題、“我、不、了”等人均詞頻隨三組健康水平降低...

母語和二語隱喻的意義激活:眼動和ERP研究綜述————作者：郝元元;陳香蘭;

摘要：規約度對隱喻加工機制影響的研究結果存在矛盾。本文綜述了母語和二語隱喻意義激活的理論模型,以及眼動追蹤和事件相關電位(event-related potential,ERP)研究,重點探討了規約度與二語熟練度在隱喻意義激活中的作用,初步揭示了這兩大因素對隱喻意義激活進程的影響。以往實證研究表明,在加工常規隱喻時,母語者能夠迅速激活隱喻義;而在處理新奇隱喻時,他們傾向于先激活字面義,隨后才是隱喻義。相...

基于大語言模型的自動化命題研究——以英語閱讀理解試題為例————作者：陳大建;胡杰輝;

摘要：自動化命題技術能大大提升測試開發的效率,是語言測試研究的重要方向。最新的大語言模型技術具有強大的自然語言推理和生成能力,可以有效克服模板和規則驅動的傳統自動命題技術限制,具有巨大的應用潛力。本研究構建了專用于語言測試任務的大語言模型,并通過實證對比研究來驗證其自動化命題效果。研究結果表明:1)與通用大語言模型GPT-4相比,語言測試大語言模型生成試題的微技能分布更合理,可用性評分更高;2)自動化命...

賦權增能學術英語寫作課程中學生寫作自我調節策略研究————作者：劉佳;張文忠;

摘要：寫作自我調節是學術英語寫作課程的重要培養目標,研究者通過策略運用考察學生的自我調節水平。本研究依托賦權增能教育模式設計學術英語寫作課程,采用混合研究方法,考察大學生寫作自我調節策略的使用變化。研究顯示,學生使用認知策略、元認知策略、社會行為策略和動機調節策略顯著提升,策略運用呈現多樣性和深入性特征。受內在因素和外在因素的共同影響,不同寫作水平的學生在策略使用上呈現出顯著的差異性。研究發現可為在學術...

外語寫作思維模式、課堂愉悅與反饋尋求行為的關系研究————作者：王利娜;

摘要：本研究基于對229名英語專業本科生和研究生的問卷調查,運用結構方程模型分析了成長型思維模式與外語寫作反饋尋求行為的關系,以及外語寫作課堂愉悅的中介作用。結果表明:1)成長型思維模式對反饋問詢具有顯著正向影響,但未發現其對反饋監控有直接正向影響;2)成長型思維模式對外語寫作課堂愉悅具有顯著正向影響;3)外語寫作課堂愉悅對反饋監控和反饋問詢均具有顯著正向影響;4)外語寫作課堂愉悅在成長型思維模式與反饋...

多元互動環境下英語寫作教學反饋方式效果的比較研究————作者：周瑩;

摘要：本研究基于寫作測試、問卷調查、半結構化訪談等方法,對164名二年級中外合作辦學項目本科生雅思寫作教學反饋效果進行了實證研究。實驗結果表明,寫作教學多元反饋方式比單一的教師反饋方式更能提高學生的寫作水平;采用同伴反饋+教師反饋方式的實驗班教學效果最好;同伴反饋的優勢主要體現在作文的結構與內容方面,自動評價反饋的優勢主要體現在作文的語言表達與語法拼寫方面。依據以上結論,從生態給養角度提出了幾點英語寫作...

信息化時代的科技翻譯研究:挑戰與對策————作者：范武邱;劉穎哲;

摘要：當前科技翻譯研究所面臨的發展困境既有遺留因素,也有新發問題。如果說曾經的“文化轉向”只是讓科技翻譯與文學翻譯的分野越來越明顯,使科技翻譯研究很難再直接借鑒文學翻譯理論,從而導致科技翻譯理論研究的相對停滯。現在流行的“技術轉向”則給科技翻譯帶來了幾乎是顛覆性的沖擊,難免讓人們對科技翻譯研究的未來發展產生迷惑。應該說,信息化時代既給科技翻譯研究帶來了強力挑戰,同時也給科技翻譯研究提供了許多新視角和發展...

應用翻譯研究的基本范疇與話語結構————作者：方夢之;

摘要：我國應用翻譯的系統研究從無到有,歷經20余年的發展,已別具一格、自成體系。本文概述應用翻譯研究的創新與開拓。應用翻譯研究采用一分為三的方法論,分宏觀、中觀和微觀三個層次。其基本范疇包括“達旨、循規、共喻”三原則、“中觀策略研究”“微觀理論研究”“信息加工”“文類細分”“術語研究”“翻譯技術”等。文章從話語要素、學科定名、學術層次和概念體系等方面簡要闡述了應用翻譯研究的話語結構

人工智能時代的應用翻譯研究:危機抑或機遇————作者：傅敬民;

摘要：自2003年以來,我國應用翻譯研究,已明確成為與文學翻譯互為補充的翻譯研究重要領域,經歷了20余年的發展,取得了可喜的學術成果。隨著人工智能技術日漸成熟,尤其是以Chat GPT和Deep Seek為代表的生成式人工智能的出現,應用翻譯及其研究領域正經歷著前所未有的劇烈沖擊,引發了諸多對未來發展的憂慮乃至悲觀論調。本文立足當前學界對于人工智能與應用翻譯研究互動關系的認識,剖析了人工智能時代背景下應...

系統功能視閾下復譯的語際再實例化模型建構————作者：王汐;

摘要：系統功能語言學作為一門適用語言學被廣泛應用于翻譯研究,而把翻譯視為再實例化過程是系統功能語言學界近年的新興熱點。復譯作為翻譯研究的重要話題,一直被認為缺乏理論與分析,且鮮有實證性量化研究。本文從語際再實例化視角為復譯建模,該模型可系統闡釋復譯時空觀、復譯本質、復譯過程、復譯參與者、復譯所涉各文本及其間關系等問題,并為復譯研究提供基于語料庫的定量研究路徑與方法。最后,本文提出復譯再實例化研究的未來方...

漢語古詩英譯譯者角色塑造機制研究——知識社會學視角————作者：王亞;文軍;

摘要：譯者是翻譯研究中的重要一環,在洞悉翻譯本質的過程中,譯者主體性的有效發揮是關鍵探究之處,其中,如何把握譯者角色對充分認識譯者主體性有重要作用。基于此,本文以知識社會學為指導,構建了漢語古詩英譯過程中譯者的知識把關者、知識組織者與知識傳播者的角色塑造機制框架;探討了譯者如何在尊重知識合理性、打破知識限制性、追求知識擴散性的綜合性知識訴求中建構譯者角色。知識社會學視角下的古詩英譯譯者角色兼具五個特征:...

神經敘事、疾病書寫與文化隱喻:當代神經小說研究述評————作者：陳后亮;吳丹妮;

摘要：從20世紀90年代起,伴隨神經科學技術的迅速發展,文學領域涌現出大量融合神經科學知識的小說,這一新興的敘事類型試圖探究物質性大腦與傳統心靈、意識、自我之間錯綜復雜的關系,是對當代物質文化的回應。馬克·羅斯將該敘事類型稱之為“神經小說”,并抨擊其對神經科學闡釋的著迷導致小說拋棄了對傳統心靈、自我及社會等問題的深入關注和探索。近年來,學術界圍繞這一新興文類展開了廣泛討論。本文將以羅斯的批判為出發點,梳...

塞巴斯蒂安·巴里《在迦南的那一邊》中的戰爭創傷與生命政治————作者：王路晨;張龍海;

摘要：塞巴斯蒂安·巴里在《在迦南的那一邊》中,借用女性的自傳體來呈現愛爾蘭流亡者和世界其他少數裔群體在美國所經歷的創傷,展現了生命寫作中創傷共同體的生命權利的貶損和抗爭。本文運用福柯與阿甘本對于生命政治的闡釋,結合小說中女主人公莉莉的自傳體生命寫作,揭示了生命政治中的戰爭創傷。首先從小說標題中的迦南意象入手,分析死亡政治下的有形戰爭對生命的毀滅性打擊,其次從種族隔離等無形戰爭探討規訓社會造成了個人身份的...

《外語教學》投稿須知

摘要：<正>1.《外語教學》稿件格式要求和規范請參見我刊已出版的各期雜志,或登錄本刊網站:http://xwxb.xisu.edu.cn/,瀏覽并了解我刊投稿須知、新版稿件體例、期刊簡介、期刊動態、過刊目錄等,也可登錄中國知網下載并閱讀本刊過往刊發的文章。2.來稿請力求精煉,論文字數以7500～10000字為宜,電子文稿請用WORD文檔。來稿應附英文標題、英文摘要、關鍵詞及作者姓名的漢語拼音,所有信息應...

行間注釋對詞匯附帶習得影響的眼動研究————作者：陳宏俊;楊博然;

摘要：詞匯習得是語言學習的基礎,詞匯附帶習得更是詞匯習得的重要來源。對于二語學習,進一步增強詞匯附帶習得的效率并探索其與注意力的關系至關重要。本研究采用眼動追蹤技術結合詞匯測試,探究無注釋、一語行間注釋以及二語行間注釋對二語學習者詞匯習得以及注意力分配的影響及其相關關系。研究結果表明,一語注釋會抑制詞形的習得但促進形式—意義聯系,而二語注釋同時促進詞形和形式—意義聯系,此外詞匯附帶習得成果與注意力的投入...

商務英語專業融合發展之淺見————作者：向明友;張敏;

摘要：為助力新質生產力發展,服務國家開放型經濟發展戰略需求,推動外語學科專業的交叉融合,本文緊扣商務英語學科專業融合發展之道,從分析其現存問題入手,提出外語教育的三個版本主張,探討建立高端復合型國際商務傳播人才的本、碩、博培養體系,促成商務英語、翻譯、國際傳播三個專業方向的深度交叉融合,切實提升專業建設質量和人才培養規格,拓展商務英語專業學生的學業上升通道,發揮外語學科優勢,賦能精準國際傳播

新文科背景下商務英語人才培養融通化機制研究————作者：袁奇;

摘要：商務英語具有跨學科、復合性的特點,商務英語人才培養的融通化是新文科背景下適應商務英語專業特點和滿足社會對人才需求的必然趨勢。本文結合國內外高校跨學科人才培養模式改革實踐,對商務英語人才培養融通化的機制進行探討,分析了人才培養融通化的意義和內涵,并提出商務英語人才培養融通化的實施策略和具體方案。本研究認為,融通化機制指引下的商務英語人才培養是一個系統工程,需要學校、企業、政府和社會各界的共同努力,從...

語言景觀研究的國際前沿與發展趨勢——基于Linguistic Landscape的文獻計量研究————作者：沈騎;孫雨;

摘要：近15年來,語言景觀已成為國際社會語言學研究的重要領域,學科體系日趨成熟。相比之下,中國語言景觀研究雖發展迅速,但現有研究的學科意識和問題意識明顯不足。本研究從國際語言景觀學科的問題導向、研究方法及社會應用價值三個維度對Linguistic Landscape:An International Journal這一國際學術期刊自創刊10年來的143篇文獻進行計量分析,探究國際語言景觀學科發展的新動態...

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