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《中國教育技術裝備》教育期刊簡介
　　《中國教育技術裝備》創刊于1987年，國際刊號：ISSN1671-489X，國內刊號：CN11-4754/T，郵發代號：82-975，是由中華人民共和國教育部主管，中國教學儀器設備行業協會主辦的，面向國內外公開發行的大型教育科技期刊。讀者為各級教育主管單位、各級教育裝備管理部門、各級各類學校、實驗室、政府采購部門、各級教育科研單位。主要內容：介紹和研究國內外教育技術與裝備建設之理論與實務，交流教育技術與裝備在教育教學過程中整合互動的實踐經驗，引導和促進各級各類學校教育裝備工作的科學發展，及時報道現代教育技術與裝備的動態，架設供需雙方信息橋梁，多視角、多功能、多層次貼近現代教育，貼近廣大讀者。
　　
《中國教育技術裝備》2012年35期目錄
　　
　　電工基礎課程改革中的工學結合......................周文成
　　如何加強職業院校學生職業道德建設..................于海杰
　　縣域教研部門網絡閱卷的應用與實踐思考..............曹雷
　　建好信息系統提升管理水平..........................周麗
　　巧用PowerPoint制作物理多媒體課件..................詹秀平
　　提高應用效能建設教育現代化強校....................陳鴻
　　中職物理教學淺議..................................郭毅輝
　　信息技術教學中提升學生自學能力的策略..............沈學芳
　　中職數控加工教學改革初探..........................王海元
　　高等職業教育的現狀與發展方向......................杜亞明
　　高職院校農學類專業創業型人才培養模式探討與實踐....王峰
　　高中信息技術教學中動態分層作業的實踐應用..........程愛紅
　　提高機械基礎課程有效性教學方法之探索..............顧婷婷
　　產學研用合作培養機電專業創新人才的探索............高菊玲
　　互助合作學習在高中生物教學中的實踐與探討..........馬忠雄
　　適應任職教育特點促進士官教育改革..................呂占廣
 

　　中國教育技術裝備最新期刊目錄

基于國際郵輪乘務管理專業教學資源庫的混合式教學實踐——以國際郵輪服務禮儀課程為例————作者：詹秀秀;鄢向榮;

摘要：職業教育專業教學資源庫是“互聯網+職業教育”的產物，依托信息技術實現了優質教學資源的共建共享。混合式教學模式是一種應用信息技術的創新教學模式，這種線上線下相結合的學習方式極大地提高了教學效果。以國際郵輪服務禮儀課程為例，探討如何應用國際郵輪乘務管理專業教學資源庫的現有資源，進行線上線下混合式教學，以期為其他專業教學資源庫建設和應用推廣提供參考

有限元分析在高中通用技術課程中的應用————作者：林梓健;

摘要：有限元分析是一種借助計算機進行虛擬試驗的技術，已在工業領域廣泛應用。該技術在中學課堂中也具有重要的應用價值。高中通用技術課程包含大量結構與力學相關的內容，而傳統講授方式較為抽象、晦澀，不利于學生理解和掌握。此外，受時間、物力等條件限制，部分技術活動難以開展，尤其是開放性問題，難以激發學生的發散性思維和探索精神。分析將有限元分析技術引入該學科的優勢，并展示若干實用案例，探討該技術在高中通用技術課程中...

基于O-PT-RCS-CA教學模式的信息技術基礎課程教學實踐————作者：唐青;

摘要：基于O-PIRTAS模式，結合信息技術基礎課程實踐性、應用性較強的特點，嘗試構建O-PT-RCS-CA教學模式，提升學生自主探究、自主學習的能力。選取2022級醫學臨床專業601班、602班學生為研究對象，將其分為對照組、實驗組。收集成績數據和自主學習能力調查數據，并使用SPSS 25.0對這些數據進行統計分析。顯示O-PT-RCS-CA教學模式在信息技術基礎課中的應用，對學生自主學習能力的提升有...

基于項目式學習+數字化教學的中華優秀傳統文化傳承創新——以“中華美食小當家”為例————作者：許秋雯;

摘要：《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》提出實施美育智慧教育賦能行動，以數字技術賦能學校美育，促進數字技術與中華優秀傳統文化的融合。當前，數字技術已經被廣泛應用于課堂教學。學生借助數字技術可以在課堂中進行實踐，教師依托數字繪畫、3D建模、影像技術、虛擬現實技術等可以構建高效課堂，幫助學生建立自己的藝術風格和創作思路，提高他們的藝術素養和創新能力

著力編程教育 提升計算思維——對常熟市三所農村高中在編程教育中培養學生計算思維的調查————作者：吳潔;

摘要：使用高中生計算思維評價量表了解常熟市三所農村高中學生計算思維能力總體情況，進一步深化對計算思維的認知與理解，系統把握計算思維中的各種因素，明確高中編程教育對培養學生計算思維的重要性和可實施性。積極探索基于計算思維培養的教學實施策略，形成高中段編程教育中基于問題解決的計算思維培養模式，真正促進學生計算思維的提升

基于AR技術的小學科學教學資源開發設計研究——以“各種各樣的蘑菇”為例————作者：黃偉;王珂;

摘要：增強現實(AR)技術融合了計算機技術、通信技術和識別技術等多種先進技術，是一種新型的多媒體交互手段。將增強現實技術引入小學科學課堂教學是轉變傳統教學方式的一種創新嘗試，能夠有效激發學生的學習興趣，提升他們探究問題的能力。以小學科學課文“各種各樣的蘑菇”為例，探討如何將增強現實(AR)技術融入小學科學課程的教學資源設計，并提出了相應的構思方案和框架

小學科學實驗教學中學生科學思維能力培養策略探析————作者：姜有玲;

摘要：科學思維是義務教育科學課程要培養的學生核心素養之一。小學科學實驗教學是培養學生科學思維能力的重要途徑。教師要圍繞科學實驗探究目的，將對學生科學思維能力的培養貫穿于實驗探究全過程，通過有效的科學實驗活動促進學生思維能力的發展并培養他們的科學核心素養

1+X證書制度下混合式教學模式實施路徑————作者：韋蘭甜;

摘要：明確1+X證書制度在新時代職業教育中的定位，分析混合式教學模式在1+X證書制度下的獨特優勢與實施條件，結合實例探討通過高效整合線上線下教學資源、創新課程設計并強化實踐應用、構建科學的評價體系全面評估學生能力實施混合式教學模式，以提高教學效果、提升學生綜合素質，促進教學目標實現

基于市域網絡教研的中等職業學校教師發展策略研究————作者：于萬清;

摘要：以N市中等職業學校教師發展現狀為研究對象，分析當前教師發展面臨的主要問題及其背后的原因，指出市域網絡教研是破解中等職業學校教師發展難題的有效途徑，并提出市域網絡教研的實踐策略，包括構建市域一體化協作機制、聚焦教學問題深入研究、打造“產學研訓”一體化團隊、培育推廣先進教學理念、共同探討構建高效課堂、共建共享數字化教學資源庫，以期為中等職業教育教師發展提供參考

中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》

摘要：<正>近日，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），面向到2035年建成教育強國目標，對加快建設教育強國作出全面系統部署。《綱要》堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，強調堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，堅持...

教育部印發《教育信息化標準化工作管理辦法》

摘要：<正>為深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，全面落實全國教育大會精神，加強教育信息化標準管理，提高標準制修訂工作質量與效率，支撐國家教育數字化戰略行動實施，教育部根據《中華人民共和國標準化法》及《國家標準管理辦法》《行業標準管理辦法》《教育部關于完善教育標準化工作的指導意見》制定《教育信息化標準化工作管理辦法》(以下簡稱《辦法》)

依托網絡學習空間助力教師教學創新與數字素養提升——南昌市灣里管理局開展網絡學習空間創建的實踐與思考————作者：王軍海;

摘要：江西省教育廳從2018年起，開展教師網絡學習空間創建展示活動。活動開展以來，教師網絡空間建設從無到有、從少到多，內容逐步豐富和充實。以灣里管理局為例，從網絡學習空間創建的運用、創建中存在的問題和進一步加強教師網絡學習空間創建的思考三個方面，闡述依托網絡學習空間，助力教師教學創新與數字素養的提升

基于OBE理念的休閑體育專業人才培養模式解構與重構——以成都工業學院為例————作者：郝亮;

摘要：當前，休閑體育專業人才培養模式存在定位不清晰、專業特色不突出等問題。通過現狀解構與問題反思，重構培養方案改革路徑，提出錨定川渝區域社會需求，聚集學校應用型人才培養定位，明確休閑體育專業人才培養目標，探索實踐OBE理念專業人才培養模式改革，重構休閑體育人才培養模式，提高休閑體育專業人才培養質量

教育部印發工作指南推動中小學科學教育走深走實

摘要：<正>為深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神和全國教育大會精神，按照教育強國建設規劃綱要部署和《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》要求，近日，教育部辦公廳印發《中小學科學教育工作指南》(以下簡稱《指南》)

《中國教育裝備行業藍皮書(2024版)》出版發行

摘要：<正>近日，由中國教育裝備行業協會組織編寫的《中國教育裝備行業藍皮書(2024版)》(以下簡稱2024版藍皮書)由中國大百科全書出版社正式出版。該書匯集了2023—2024年教育裝備行業的相關理論研究和實踐成果，旨在為政府部門的決策提供參考，為行業企業的經營發展提供導向，為相關機構和學者的研究提供支持，為一線教育工作者的工作實踐提供指引

歡迎訂閱《中國教育技術裝備》

摘要：<正>·中華人民共和國教育部主管·中國教育裝備行業協會主辦《中國教育技術裝備》（半月刊）每期定價16元，全年24期，年定價384元。上、下兩期可分別在雜志社訂閱，年定價均為192元。向本刊直接訂閱，匯款后，請將填好的征訂單發電子郵件到雜志社。統訂需要分發的用戶，發行部可代為分發郵寄，請將詳細的分發地址、郵編、收件人姓名和電話，隨征訂單發電子郵件至雜志社。郵局訂閱：請到郵局填寫郵發代號82-975訂...

學習《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》的初步體會————作者：王富;

摘要：<正>近日，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）。這是黨中央、國務院頒布實施的教育事業發展綱領性文件，是首個以教育強國為主題、以全面服務中國式現代化建設為重要任務的國家行動計劃，是全面推進教育科技人才一體統籌發展、提升國家創新體系整體效能的頂層制度安排，對落實黨的二十大重大部署，更好地發揮教育強國建設在全面推進強國建設、民族復興偉業中的先導任務、...

虛擬仿真嬰幼兒在早期教育專業實訓教學中的應用研究————作者：王華;

摘要：虛擬仿真嬰幼兒在早期教育專業實訓教學中發揮了重要作用。梳理應用虛擬仿真嬰幼兒開展實訓教學的基本條件、教學內容和裝備技術要求，并總結其在教學中的現實意義。基于教學實踐經驗，對虛擬仿真嬰幼兒實訓教學中存在的問題進行總結與提煉，從情感帶入、交互實訓、教學協同三個維度分析主要問題及其成因。針對這些問題，從對仿真實體進行智能化改造、進行標準化設計和架構提取、綜合應用多種信息設備、健全完善校企共建機制四個方面...

STEM教育背景下中小學生數字素養提升策略研究————作者：權鑫茹;劉學偉;

摘要：中小學生的數字素養是其適應信息化社會、奠定未來學習和工作基礎的關鍵要素。聚焦數字素養的核心地位，深入探討STEM教育如何作為輔助手段有效促進中小學生數字素養的提升。基于此，立足STEM教育背景下中小學生數字素養的新內涵與構成，針對當前中小學生數字素養存在的不足之處，從生成式AI、元宇宙技術和數據分析技術等角度，提出有針對性的數字素養提升策略，旨在為中小學生數字素養提升提供有效參考和建議，進一步推動...

基于項目學習的高中信息技術課程微視頻四類五步教學模型設計————作者：閆明華;

摘要：教育信息化背景下，項目學習作為一種以學生為中心，強調實踐、探究和合作的學習方式，已成為教育改革的重要方向之一。微視頻作為一種新型的教育資源，以其短小精悍、直觀生動的特點，逐漸成為教育領域的新寵。將微視頻與項目學習進行融合，建立基于項目學習的微視頻“四類五步”教學模型。強調通過四類微視頻和五步教學流程開展教學實踐，旨在突破教學瓶頸，提升學生實踐能力。該模型為高中信息技術課程教學提供了新的思路和方法，...

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