【雜志簡介】

　　《內江師范學院學報》創辦于1986年，是由四川省教育廳主管、內江師范學院主辦的綜合性學術理論刊物，國內外公開發行，月刊，A4開本，理科7個印張(112頁)，文科8個印張(128頁)，文理科各6期，國際標準刊號為：ISSN1671-1785，國內統一刊號為：CN51-1621/Z。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“為人民服務，為社會主義服務”為根本方向，堅持黨的“百花齊放，百家爭鳴”的方針，堅持政治標準和學術標準的統一，注重學術質量，注重社會效益，鼓勵創新。努力傳播科學文化知識，反映教學科研成果，傳遞科研信息，推動學術研究，促進學院的教學科研工作和學風建設。

　　主要特點：教學與科研相結合，理論與實踐相結合，另外，還注重研究本地區的經濟、教育和文化等方面的問題。

　　主要欄目：哲學•政治、法律•經濟、語言•文學、教育•心理、歷史•文化、藝術研究、圖書•情報•文獻、中學教學研究、學生論壇以及理科基礎研究、數學、物理、化學、地理、生物和體育等。

　　專題研究欄目：哲學社會科學版有明清小說研究、范長江研究、張大千研究專欄，自然科學版有數學建模專欄。

　　本刊自1986年創刊以來，已經逐步形成較為鮮明的個性和特色，受到國內學術界的好評，并引起國外同行的注意。1997年被列為《全國報刊索引》來源的核心期刊。2002年被列為CNKI期刊全文數據收錄期刊，并上中國期刊網。2003年4月獲得中國學術期刊(光盤版)編輯委員會、《中國學術期刊(光盤版)檢查與評價數據規范》執行評優活動組織委員會頒發的《CAJ-CD規范》執行優秀期刊獎。經國家新聞出版總署、國務院新聞辦審核備案，《內江師范學院學報》定為中國期刊全文數據庫全文收錄期刊，入選為中國學術期刊綜合評價數據庫統計源期刊，并在“萬方數字化期刊群”全文上網，被《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄，被《中國知識資源總庫》(中國社會科學期刊精品數據庫)收錄。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　《CAJ-CD規范》執行優秀期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：哲學·政治、語言學·文藝理論、文化·歷史、教育·心理、外語教學研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　《林蘭香》的宗教觀及其矛盾 何新嶺，HE Xin-l ing

　　《杜十娘怒沉百寶箱》悲劇的空間話語解讀--兼與《賣油郎獨占花魁》對比 王曉東，WANG Xiao-dong

　　新世紀小說史研究的新氣象--劉勇強先生《中國古代小說史敘論》述評 章琦，ZHANG Qi

　　《蕩寇志》對“水滸”世界的顛覆與重構 白麗艷

　　《初刻拍案驚奇》對偶藝術特色初探 黃文科，HUANG Wen-ke

　　張大千“海派”花鳥畫藝術風格的形成與特征鉤沉 吳勝景，WU Jing-sheng

　　論“大千荷”的審美特質 白曉寧，毛娟，BAI Xiao-yu，MAO Juan

　　論蘇軾詩詞間的文體分工意識 彭文良，PENG Wen-l iang

　　四庫館臣評價唐庚之考辨 李厚瓊，LI Hou-qiong

　　《全金元詞•訂補附記》校讀 倪博洋，NI Bo-yang

　　略論魯迅的“動物世界”與愛恨情仇 張挺璽，ZHANG Ting-xi

　　時代風云下才子佳人小說的同質想象--論張賢亮的《男人的一半是女人》和張恨水的《啼笑因緣》 張姍姍，ZHANG Shan-shan

　　《瓦爾登湖》的自然生態觀解讀 許酉萍，XU You-ping

　　明崇禎時期農業自然災害研究 張秀，ZHANG Xiu

　　文化慧民和文化強國情形下生產大報當考究--兼談一個月京滬“三報”的瑕疵 曾鐵，ZENG Tie

　　漢語復合詞和語素關系研究述評 劉秀梅，LIU Xiu-mei

　　菲爾墨語言學理論的內在邏輯探究 周夢菡，ZHOU Meng-han

　　社會主義核心價值觀培育的日常生活維度 鮑時好，徐生，BAO Shi-hao，XU Sheng

　　鄧小平青年人才思想與大學生村官成長成才 王新心，WANG Xin-xin

　　江蘇省教育類期刊投稿：高校青年馬克思主義者培養工程的現狀分析

　　[摘要]中國特色社會主義事業需要一代代青年人去實現，高校作為培養青年馬克思主義者的主陣地，肩負中國化理論武裝的重大政治任務，這一政治任務是黨領導人民革命和建設的必然要求，也是實現中華民族偉大復興的現實要求。為了實現高校青年馬克思主義培養的任務，需要總結我國在對青年進行思想引導中的成功經驗，同時分析當前對開展該項工程中的不利因素進行分析，才能為下一步工作打下基礎。

　　[關鍵詞]高校,青年馬克思主義者培養工程,現狀分析

　　隨著中國特色社會主義事業的快速發展，我國從建設小康社會，發展到全面建設小康社會，直到現在全面建成小康社會，最終實現中華民族偉大復興，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，在這個歷史接續發展的社會主義進程中，青年人是主力軍。如何保證我們的青年人能夠堅定中國特色社會主義道路，堅信共產主義遠大理想，只有進行馬克思主義理論武裝，而高校作為思想政治教育的主陣地，是實施“青年馬克思主義者培養工程”的主體，只有高校不斷創新對青年馬克思主義者的培養，才能讓中國特色社會主義事業薪火相傳。

　　內江師范學院學報最新期刊目錄

強迫癥狀與失眠的關系:有調節的中介模型————作者：何夢遙;李楠;孫猛;黎翠紅;朱春燕;汪凱;

摘要：為了探討強迫癥狀對失眠的影響,采用癥狀自評量表、失眠嚴重指數量表、廣泛性焦慮量表及生活定向測驗對7341名研究生進行問卷調查,并采用SPSS的PROCESS插件中的模型8進行有調節的中介效應分析.結果顯示:(1)強迫癥狀可以顯著正向預測失眠;(2)焦慮情緒在研究生的強迫癥狀與失眠之間起部分中介作用;(3)特質樂觀不僅能夠在強迫癥狀對失眠的直接預測中起調節作用,而且能夠調節強迫癥狀對焦慮情緒的預測作...

張大千題畫詩《菱花鏡水秋》探驪————作者：韓文慧;

摘要：內江市資中縣博物館館藏張大千五言題畫詩《菱花鏡水秋》行書中堂，字體運篆隸入行書，筆法抑揚頓挫，書風瀟灑剛勁，氣度開張奔放，是國內館藏張大千巨幅書法傳世精品。研究發現，與該“題畫詩”相關的三件畫作分別是《擬清湘老人山水》《柳岸輕舟》和《夕陽歸興》。這幾件作品的創作背景與流傳經歷，既是對《菱花鏡水秋》的深入詮釋，也是對張大千藝術人生研究的補充

云南景東方言“幫”的介詞用法及其語法化————作者：趙富瓊;

摘要：“幫”是云南景東方言中使用頻率很高的一個詞。在景東方言中，“幫”常作介詞，它有兩種介詞用法：作受益格標記和作處置標記。對比分析其他方言中“幫”的介詞用法后發現，除云南景東方言外，“幫”的這兩種介詞用法也存在于其他方言中。從歷時的角度進行分析，得出“幫”的語法化過程為：“幫助”義動詞>受益格標記>處置標記

本科師范院校校訓的主要特點、德育價值及實現路徑————作者：王華敏;黃一行;

摘要：校訓作為高校重要的文化形態，蘊含著豐富的德育價值，是高校實現立德樹人任務的重要資源。本科師范院校校訓表達方式簡潔明了、句式形式對仗工整、表述內容以“育德”為重和選取來源古今兼顧。這些校訓蘊含培育教育家精神的德育價值，涵蓋理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心和弘道追求六個方面。實現本科師范院校校訓的德育價值要慎重選擇和凝練校訓文本、解讀和宣傳校訓的科學內涵、時時處處踐行校訓并以校訓為指引...

傳承、發展與升華：新時代教育家精神生成邏輯的三維考察————作者：胡俊俊;韋瑞瑞;

摘要：習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神的豐富內涵和實踐要求。深入挖掘教育家精神生成的內在邏輯，是完整、準確、全面貫徹教育家精神的基本要求。中華傳統師道文化是教育家精神生成的理論邏輯，實現了對以孔子為主要代表的傳統師道的時代傳承；馬克思主義教育理論是教育家精神生成的歷史邏輯，體現了對馬克思主義教育思想的繼承發展；中國共產黨領導下的教育壯闊實踐是教育家精神生成的實踐...

“寫意雕塑”概念形成的邏輯進程——基于“雕塑的寫意性”與“寫意性雕塑”辨析————作者：呂昂;

摘要：“寫意雕塑”概念脫胎于“雕塑的寫意性”與“寫意性雕塑”。但三者并不等同。廣義的“寫意性”普遍存在于一切雕塑，故“雕塑的寫意性”的主體可以視為雕塑藝術整體�！皩懸庑缘袼堋笔蔷哂袑懸饩�神與寫意表達，且能令觀者對其中寫意性之彰顯達成主觀情感共識的雕塑作品。“寫意雕塑”不僅是在寫意的程度上高于“寫意性雕塑”,更是在創作的過程中要擁有更清晰、深刻的理念自覺、本體自覺、技法自覺與文化自覺

校地共建傳統書畫文化研究院機制與策略探索——以內江師范學院為例————作者：嚴蓉;羅凱;

摘要：校地共建傳統書畫文化研究院為書畫文化人才培養提供了新思路，所形成的科學高效的合作機制在提升傳統書畫文化人才培養質量方面發揮了重要作用。研究院立足巴蜀文化創新傳承，圍繞“校地結合，教研共體”課程體系和“政產學研用融合遞進”人才培養模式，建立“一院、三平臺、三機制”和實施“一體兩翼”協同聯動，通過對優秀傳統文化進行挖掘、保護、傳承、傳播，建構具有中國特色、巴蜀風格的哲學社會科學體系，形成一批彰顯地方書...

論乾嘉學者的學術異趣與姚鼐兼容漢、史的取向————作者：孟毅苗;

摘要：清代乾嘉學者在義理、考據與辭章兼濟相善的學術共識下，亦存在相異其趣的學術理論取向，比如戴震重考據輕義理，章學誠力倡以史學統攝，翁方綱主張以考據修正義理、介入辭章。鑒于乾嘉學風之偏頗，姚鼐提出并踐行三端合一的治學路徑，以考據充實辭章，借辭章闡發義理，以詩文創作證明熔鑄三者之可行性，真正打破漢、宋畛域。其亦融貫司馬遷史學中的著述之道，對實錄精神、尚奇的審美傾向及“奇怪”文境推崇備至。姚鼐熔鑄貫通的桐城...

中國學術論文評價制度體系存在困境與對策——以論文買賣治理困局為切入點————作者：張晟煒;

摘要：青年學者論文買賣呈高發多發態勢，嚴重破壞學術生態。論文買賣治理面臨法律法規存在明顯缺位、數字平臺對高校論文買賣治理能力的薄弱等困境。論文買賣行為破壞法益價值，對行為客體的侵害具有較大危害性，刑法有必要適時介入�；�于此，應加強論文買賣治理困局的刑事治理體系建設，從橫向協調層面設立學術背信罪以明確論文買賣的犯罪屬性，從縱向協調層面明確平臺的監管主體責任，引入第三方監管主體

張大千與趙無極繪畫中的抽象元素————作者：李姝霓;

摘要：張大千繪畫具有開拓性以及個人特色的潑墨潑彩，而趙無極作品則充滿流動交融的色彩與線條。這些讓人印象深刻的抽象元素是兩位畫家繪畫表達中極為重要的一部分，也是他們作品中較為直觀的相似之處。他們同樣都是圍繞中國傳統文化的核心去展示中西方藝術融合的獨特視角，卻呈現了相似主導路線下的藝術所具有的不同風貌。以張大千的潑墨潑彩山水畫與趙無極成熟時期的抽象畫中較為相似的抽象元素作為切入點進行研究，便于人們比較二人作...

舊、新《唐書》所載韓愈驅鱷魚事之由來——兼評韓愈《鱷魚文》————作者：富金壁;

摘要：舊、新《唐書》皆載韓愈于潮州驅逐鱷魚，事涉神怪，有學者譏評韓愈“弄虛作假、欺世盜名”。其實韓愈并無祭祀或驅鱷之事，乃舊、新《唐書》作者據神怪小說《宣室志》所載韓愈逸事偽造。加之韓愈本人曾作游戲文字《鱷魚文》,人多誤以此文為真的祭文或檄文，導致了種種誤解

敦煌所見劉希夷疑詩十三首考辨————作者：宋雪;

摘要：敦煌藏經洞所出詩歌眾多，其中《初度嶺過韶州靈鷲廣果二寺其寺院相接故同詩一首》《江上羈情》《北邙篇(南橋)》《獨鶴篇》《思佳人率然成詠(七首)》《奉答(二首)》等13首詩，皆有學者認為當屬劉希夷詩，但缺乏深入細致的考辨分析，故存在諸多爭議。今考其中《北邙篇(南橋)》《獨鶴篇》二詩當為劉希夷作，而《初度嶺過韶州靈鷲廣果二寺其寺院相接故同詩一首》《江上羈情》為宋之問詩的可能性更大，《思佳人率然成詠(七首...

句首話語標記“啊”的韻律特征及功能研究————作者：喬步凡;

摘要：現代漢語口語中獨立使用的嘆詞“啊”具有話語標記的功能，并已發展成為話語標記。話語標記具有交互性、表達情感、銜接和開啟話輪等功能，并在語音上區別于其他話語成分。文章從語用層面考察話語標記“啊”,以真實互動會話語料為例，列舉位于句首話語標記“啊”在話輪中的分布情況，借助實驗語音學praat軟件，分析不同功能下“啊”的韻律特征表現，總結了位于句首的話語標記“啊”的語用功能，揭示話語標記的韻律特征與語用功...

北宋靜安軍與安靜軍考辨————作者：薛宇新;

摘要：北宋時期出現了“靜安軍”與“安靜軍”兩個名稱相近、性質相異的“軍”。經考證，靜安軍為后周顯德年間于河北深州李晏口所設置的對遼展開戰略防御的軍壘，入宋后仍繼承這一軍事建制，并逐漸演變為兼領一地民政的州級行政區劃，至太宗雍熙年間軍廢。安靜軍則為北宋入蜀后賜予梓州的節鎮軍號，這一軍號經歷數次改易，但仍沿用至北宋末年。北宋中期后，史籍常將這二者混淆、誤記。通過文獻梳理、分析對其進行勘正，究其原因在于這二者...

論基于學科實踐的漢語言文學專業創生型教育教學模式建構——以內江師范學院文學院為例————作者：于軍民;梁明玉;王昕;

摘要：師范院校漢語言文學專業面臨新時代的新機遇和新挑戰，人才培養模式必須做出相應改革。以創生型課堂為標志的學科實踐是高師漢語言文學學科育人方式變革的新方向。在新的人才培養目標指引下，高師漢語言文學專業人才培養體系要突出應用價值，重建知識圖譜；突出課堂創生，豐富教學形態；突出實踐能力，改革評價機制

生成式人工智能教育應用的法律風險與紓解————作者：李孟函;王金晶;

摘要：生成式人工智能在為教師和學生提供技術性支持的同時優化了傳統教育結構。然而，在教育應用中也有潛在的法律風險，包括因數據收集行為和算法黑箱引發的侵犯著作權和個人信息的風險，以及因生成物的版權與歸屬不明引發的管理混亂等。在法律風險源頭治理方面，需通過數字水印、信息脫敏及訪問控制等針對性地解決技術漏洞。在法律風險監管和應對方面，需在基本原則的指引下，落實著作權侵權防治規則、個人信息收集和使用規則及算法監督...

出演親密：“Cos委托”模式中青年女性的性別操演研究————作者：高婷軒;李榕;

摘要：女性向游戲的發展推動了“紙性戀”的流行。不滿足于虛擬的親密關系的建立，青年女性開始積極地進行身體加入，期冀自己偏好的角色能夠“走出”屏幕。基于此，“Cos委托”模式應運而生，男性游戲角色被“Coser”化虛為實，在三次元世界中出演了一場特別的親密關系。基于朱迪斯·巴特勒的性別操演理論，采用深度訪談法，從回歸主體性的角度探討青年女性的性別操演行為，發現青年女性進行跨性別角色扮演具有探尋自我身份、尋找...

由實而虛：唐朝肅代之際中書令的職權演變————作者：黃波;

摘要：開元、天寶年間，中書令政治資望極高，備受皇帝寵信，在玄宗朝政務處理過程中儼然“首相”姿態。安史之亂以后，肅宗朝廷草創，當時并無實際資望和地位可拜中書令者，朝廷政務遂由中書侍郎加相銜者處理，中書令逐漸“邊緣化”。與此同時，郭子儀、李光弼等功勛之臣先后加中書令銜，中書令成為勛官的趨勢相當明顯。大歷二年(767),代宗對中書、門下兩省長官品秩的調整完成了中書令“退出中樞”的職權轉換。從玄宗到肅代之際，中...

北朝時期爾朱氏政治集團崛起的地理基礎————作者：潘勝英;

摘要：爾朱氏集團的崛起受諸多因素影響，其中并肆地區的地理基礎是重要的因素之一。自北魏建國伊始，爾朱氏契胡部落乃趨附魏室為其效力，博得魏室政治襄助后南擴游牧疆域。當政治核心區域由北秀容推至并肆地區后，爾朱氏集團倚恃并肆特殊的地理要素迅速勃興。爾朱氏集團勢力日顯雄厚之際，集團便推行軍事征伐與政治兼并的策略稱雄山西界域，成為一支影響魏末政局走勢的地方力量

新文科視域下地方優秀傳統文化融入高校“大思政課”的價值意蘊、困境與路徑————作者：楊雪梅;羅陽驍;

摘要：地方優秀傳統文化融入“大思政課”與新文科建設有著密切的內在關聯，表現為多學科融合的相通性、優秀傳統文化的傳承與創新的發展性、以文化人的同理性三方面。地方優秀文化融入高校“大思政課”具有增強思想政治理論課的語話效能、推進思政課教育教學改革創新、推動地方優秀傳統文化蓬勃發展的價值意蘊。然而，地方優秀傳統文化融入“大思政課”還存在思想上重視不夠、主體聯動不足以及教育教學方式方法滯后等問題。這種融合要用馬...

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