【雜志簡介】

　　《宿州教育學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　ASPT來源刊

　　中國期刊網來源刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：博士論壇、政治經濟研究、語言學研究、文藝研究、中學文科教學、中學理科教育、教育理論與實踐。

　　雜志優秀目錄參考：

　　試論鄧小平文化創新思想及其時代價值 連社會

　　新中國成立后我國族際關系的治理 胡乃麗

　　關于正確理解和定位生態文明建設的幾點思考 龍春霞

　　新生代農民工職業化發展實現路徑研究 王崇志，黃河

　　關于保險營銷管理的一些思考 馬妮娜

　　維穩視角下新疆高校基層黨組織工作創新探析 起聯玉

　　淺析大學生思想政治教育和“中國夢”相融合的幾點思考 殷來賓

　　高校共青團員修養的路徑和方法 單永新

　　思想政治工作中積極心理資本的應用淺析 王曉明

　　新媒體視野下的大學生思想政治教育路徑研究 孫玉平

　　技術偵查措施庭外審核研究 朱巧紅

　　風土釀就菜系——日本飲食文化的形成及特點 劉紅巖

　　淺析英國詩歌的情感寓意與現代啟示 滕兆瑋

　　《德西蕾的孩子》中德西蕾的替罪羊形象研究 許玲

　　現代人的生存困境在悲劇中掙扎的薩特筆下人物 韋麗華

　　意識形態下勞倫斯作品在我國“十七年”時期的缺席 徐黃麗

　　莊子審丑美學體系的合理與癥結剖析 汪靜

　　論《詩經》婚戀詩中的植物意象 張艷存，劉常飛

　　解讀張潔小說中的文學語言音樂特征 南芷萌

　　傳統戲劇的創新與演出——徽劇的保護與繼承、創新與演出 溫梅

　　倫理思想論文：試論西方倫理學中的民生

　　[論文摘要]“民生倫理”蘊含于民生的倫理品性和倫理的民生傾向。古希臘羅馬時期思想家們就融民生與倫理于一體，提出了德性的目的在于幸福生活等觀點;近代西方倫理在論證如何將個人利益與社會利益協調起來時，更加凸顯了對民生問題的倫理反思;當代西方則把民生問題作為倫理道德的中心視界，對福利與民生、關懷與民生、生態與民生、幸福與民生等問題進行了深入而廣泛的思考。批判性地審視西方倫理學中的民生倫理思想對我們加快推進以改善民生為重點的社會建設具有重要的借鑒意義。

　　[論文關鍵詞]民生倫理論文，公共利益論文，幸福生活論文

　　我們已進入“民生時代”，這是可經驗到的事實。民生問題不僅是個政治問題、社會問題，更是一個倫理問題。蘊含于民生的倫理品性和倫理的民生傾向的民生倫理思想，在西方由來已久，在古希臘羅馬時期思想家們就融民生與倫理于一體，提出了德性的目的在于幸福生活，美德是獲得最大快樂的手段等觀點，但真正把民生問題作為倫理道德的中心視界則肇端于20世紀二、三十年代。批判性地審視西方倫理學中的民生倫理思想對我們加快推進以改善民生為重點的社會建設具有重要的借鑒意義。

　　宿州教育學院學報最新期刊目錄

“三個務必”的科學內涵、時代價值與實踐進路————作者：譚乾權;崔麗君;倪培強;

摘要：“三個務必”重要論斷發軔于中國特色社會主義新時代，是馬克思主義中國化時代化最新理論成果，是“兩個務必”思想的精神傳承和發展，是黨邁向第二個百年征程發出的新告誡新要求，體現了中國共產黨一脈相承又與時俱進加強黨的作風建設、賡續黨的光榮傳統的鮮明態度，彰顯了中國共產黨居安思危的政治清醒和擔當篤行。“不忘初心、牢記使命”是黨百年奮斗的主旨主線，“謙虛謹慎、艱苦奮斗”是黨的作風建設的根本保障，“敢于斗爭、善...

鑄牢中華民族共同體意識的理論邏輯研究————作者：岑雨晨;吳胡珂曜;

摘要：作為新時代黨的民族工作的主線，鑄牢中華民族共同體意識是凝聚全國各族人民共識、實現中華民族偉大復興的戰略舉措和重大決策。鑄牢中華民族共同體意識有著充實的理論邏輯，其理論基礎源自對馬克思主義民族理論的持續豐富與創新，而其思想源泉深植于中華民族傳統文化的“天下一家”理念、“大一統”思維以及“和諧共生”的文化精髓，其發展創新則蘊含于馬克思主義民族理論中國化時代化的歷程之中

思想政治教育促進精神生活共同富裕的內在機理及實踐路徑————作者：謝小夏;鄧東媚;

摘要：思想政治教育在價值主體、價值屬性、價值目標上與人民精神生活共同富裕具有緊密的內在關聯，二者是辯證統一的內在關系。思想政治教育能夠凝聚思想共識為精神生活共同富裕奠定思想基礎，以弘揚主流價值為精神生活共同富裕筑牢精神生活領地，以培育時代新人為精神生活共同富裕提供新鮮血液，以實現精神自強回應精神生活共同富裕宏偉目標，以優化文化環境營造健康輿論氛圍滿足精神生活共同富裕現實需要，這是思想政治教育促進精神生活...

文旅融合視域下甘肅鑄牢中華民族共同體意識路徑探究————作者：楊亞雄;鄧霖;

摘要：新時代背景下，鑄牢中華民族共同體意識已經成為民族工作的核心主題。甘肅是多民族省份，文化旅游資源豐富，擁有悠久歷史與燦爛文化，依托甘肅豐富的文旅資源，通過發展綠色新質生產力、完善技術要素投入、加大民族教育工作等方面，更好發揮以文化帶動旅游、以旅游促進文化的功能，推動文化和旅游高質量融合發展，這對于鑄牢中華民族共同體意識具有重要意義。推動文旅融合發展不僅是促進各民族交往交流交融的重要載體，同時也將有助...

新時代公立醫院工會思想政治工作的策略探析————作者：袁成;張翠;王艷;

摘要：結合對中國工會十八大部署要求和醫藥衛生政策文件的學習，思考公立醫院工會思想政治工作對構建和諧醫患關系、推進健康中國建設的作用。新形勢下產生新要求，部分醫院工會存在思想政治工作不夠重視、工作方法缺乏創新等問題，建議醫院工會應提升能力水平，與時俱進，改革創新，采取強化職能定位、加強人文關懷、加大教育培訓力度、推進信息暢通等措施，進一步加強和改進思想政治工作，提升醫務人員政治素養和醫學人文修養，提高醫療...

詮釋學視域下《近思錄》陳榮捷譯本的理解前結構————作者：張玲;毛朝暉;羅芬芬;

摘要：《近思錄》陳榮捷英譯本是中西方文化交流的橋梁，為西方讀者提供了一個了解中國宋明理學特別是朱熹思想的重要窗口。基于詮釋學理論中“理解前結構”這一核心概念，通過深入挖掘陳榮捷的學術背景、文化立場及翻譯理念，分析其文化前有、思想前見和譯者前把握，能夠揭示前理解對翻譯策略的重要影響，進而闡明陳譯本在翻譯領域的典范價值及其在學術領域的突破性

從地方書寫看戰時“邊地中國”形象的文學建構————作者：何歡;

摘要：地方書寫作為“地之景”與“人之情”相融合的文學創作，是探尋戰時作家文化心理、構建戰時“邊地中國”形象的研究對象。其中，戰時紅河的地方書寫因自身地理文化與作家群體構成而獨具特殊性，戰時紅河“地之景”的呈現主要分為兩類，一為西南聯大文法學院師生對“詩意蒙自”的浪漫回憶書寫，二為戰時學者前往滇南調研過程中對戰時“亂世邊地”的現實書寫。浪漫與現實的“地之景”承載著的是作家“人之情”的惆悵與憂思。地方書寫中...

蘇轍詠花詩的情志寄寓————作者：陳曼;

摘要：蘇轍43首詠花詩是典型的宋代詠物詩，在文人意識的審美觀照下書寫眼見花卉的特點，托寓自己的情志。詩中有對花卉形態、香味、顏色的贊美之情，也有對花卉藥用和食用價值的贊賞之情。蘇轍在花卉書寫時更是加入了自己的身世之感，借花喻人，寫己芳心自持和經年仍香的高尚節操與品格堅守。個人化的落寞之情與開落隨緣的禪門哲理相融合造就了蘇轍詠花詩深遠的內涵旨趣

高職體育教學培養學生團隊合作能力的策略————作者：岳德鵬;羅金星;婁少林;

摘要：通過對當前高職體育教學現狀進行深入剖析，分析出影響學生團隊合作能力的主要因素，包括教學內容、教學方法、學生心理素質以及校園文化環境等方面，著重強調在體育教學中培養團隊合作能力的必要性，旨在提升高職院校學生的綜合素質與社會適應能力。采用文獻研究和理論分析的方法，探討切實可行的培養策略，如多樣化的教學活動設計、積極的課堂氛圍營造、教師角色的轉變與發展以及評價機制的完善等。研究結果表明，實施這些策略能夠...

英文版《青銅葵花》中的中國形象建構研究————作者：林文韻;楊田田;

摘要：通過對《青銅葵花》英文版譯者汪海嵐的翻譯策略進行研究，發現譯者在詞匯、關系和情節的處理上采用了高超的翻譯技巧，重塑了作品的人物形象，既最大限度保留了中國文化特色，又適應了英語讀者的習慣。副文本元素如封面設計和插圖，通過視覺藝術進一步強化了小說的中國韻味，增強了文化美感的國際傳播效果，是中國形象再創造的背景支撐。此外，書末的討論問題引導讀者深入探討小說主題和文化背景，強調了人類共通的情感和價值觀。汪...

科技期刊審稿工作存在的問題及對策————作者：張琴;孫玉花;

摘要：科技期刊在科研成果傳播與學術交流中扮演著重要角色，而面對全球化和信息化挑戰，審稿工作的重要性愈發顯著。基于科技期刊審稿制度的發展回顧并剖析現狀，認為科技期刊審稿工作中存在審稿周期長、標準不統一、意見科學性不足等問題，提出了以下對策：優化審稿流程，引入高效在線管理平臺，縮短周期并合理配置專家資源；加強期刊內部管理，設立嚴格的審稿標準和質量控制體系；強化科研誠信教育，建立有效的監督機制

大單元教學在思政課中的價值意蘊、問題靶向及路徑探賾————作者：趙晨;

摘要：在思政課中應用大單元教學具有提升思政課教學效果和增強學生多方面能力等價值。目前，在思政課中應用大單元教學還存在課程內容整合難度系數較大、教師創設大單元情境能力不足、教學實施方法單一以及新課程評價理念落實不到位等問題。為此，思政課教師可以從以下方面優化大單元教學的應用：結合教材內容，科學設計單元主題和目標；建立生活關聯，創設真實的大單元教學情境；結合多元方法，促進大單元教學有效實施以及遵循教學評一致...

教育改革背景下職前教師素養發展路徑————作者：陸海空;殷艷;

摘要：以核心素養為導向的基礎教育改革對職前教師素養提出了新要求。為此，職前教師教育要深刻理解教師教育的跨學科性、教師知識的情境性和教師素養的高度融合性，探究職前教師素養發展新路徑。教改背景下的職前教師培養要統籌教育實踐與教育研究，以項目式學習引導學生深度參與知識建構和應用的過程，培養職前師資跨學科教學能力、創新實踐能力和綜合育人能力，造就符合時代要求的新型教師

科產教視域下醫學英語人才培養現狀與分析——以南方醫科大學外國語學院為例————作者：鄒潤;

摘要：本研究以科產教協同與融合發展為理念，基于KAQ模式，通過問卷調查和數據分析，考察醫學英語方向的學生對學科知識掌握的自我滿意度、能力與素質提升的自我評價，以及現有實踐活動的參與情況，評估醫科院校英語專業人才培養的現狀與不足。基于研究結果，提出相應的解決方案，以進一步完善科產教融合育人理念，為培養能夠滿足社會語言服務需求的醫學英語人才提供有價值的參考

產教融合、科教融匯：應用型本科高校高質量發展的必由之路————作者：付瓊;李致春;

摘要：深化產教融合、科教融匯，是實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的內在要求，也是應用型本科高校踐行使命擔當的必然選擇和實現自身高質量發展的必由之路。針對教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈“四鏈”融合不夠緊密的問題，應用型本科高校應立足自身發展定位，主動參與產業轉型升級和創新驅動發展，積極推動內涵發展與行業轉型升級、學科專業與產業結構調整、科學研究范式與企業技術需求以及應用型師資轉型與產業發展...

教育碩士專業學位小學教育方向研究生實踐教學：問題與對策————作者：吳支奎;黃穎;

摘要：實踐教學是培養教育碩士專業學位研究生實踐能力的重要依托，對彰顯教育碩士培養特色、實現專業化高層次教師培養目標具有重要意義。但檢視現實，發現教育碩士專業學位小學教育方向研究生實踐教學還存在實踐教學環節被弱化、校內培養與校外實踐難融合及評價體系不完善等問題，不利于提升小學教育方向研究生的培養質量。為此，可通過如下措施解決上述問題：突出專業學位性質，強化實踐教學環節；跨越教育鴻溝，有機融合理論與實踐；完...

產出導向理念下混合式學習設計與實證研究——以“學前兒童心理發展概論”為例————作者：梁薇;

摘要：高校師范類專業認證已由本科院校擴展到專科院校。在“互聯網+”時代，如何貫徹“產出導向”的認證理念進行混合式學習設計，是專科師范院校進行教學改革的焦點。研究以產出導向理念及積極學習的五個要素為理論依據，構建了由前期分析與設計（學生分析、學習目標的制定、學習內容的重構、學習環境的設計、學習資源的開發）、學習活動、學習評價三個環節七個要素構成的混合式學習設計方案，并以“學前兒童心理發展概論”為例進行準實...

高職院校公共英語課程思政實施路徑——以宿州職業技術學院為例————作者：任明磊;

摘要：通過問卷調查、訪談、案例分析等方法，以宿州職業技術學院公共英語課程為例，剖析了高職院校公共英語課程思政實施中存在的問題，從教材、教學環節、教學評價、教師等維度闡述了思政元素融入高職公共英語課程的路徑，從而實現知識傳授、技能培養和價值塑造的協同發展，以更好地落實立德樹人根本任務

大學生心理健康教育課程思政：挖掘思政元素，賦能課程方案的規劃設計————作者：陸璐;萬林;

摘要：本研究結合大學生心理健康教育課程實踐，構建了課程的目標體系，從理想信念、愛國情懷、道德修養、創新意識、理性心態、哲學思想六個維度，挖掘大學生心理健康教育課程所蘊含的思想政治教育元素，并從育人目標、育人體系、育人模式以及考核要點四個方面，提出融入課程思政的育人方案，為其他院校開展大學生心理健康課程思政教育提供參考

教學質量視角下高職院校教學督導的價值內涵與建設路徑————作者：尤加彬;黃海兵;

摘要：教學質量作為高職院校教學工作的永恒話題，與教學督導同向同行，一方面，提升教學質量，推動教學督導制度持續完善；另一方面，教學督導從實踐和理論兩方面促進教學質量提升。在此背景下，教學督導具有內在的價值內涵，包括以維護教育教學之“道”的價值核心、以指引教學行動之“法”的價值認知、以貫通教學實踐之“自”的價值導向和以融匯教學質量之“然”的價值表現。基于此，立足體系、主體、途徑、反饋四個維度提出建設路徑，即...

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