【雜志簡介】

　　《遼寧高職學(xué)報(bào)》高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、堅(jiān)持“雙百”方針，以扶持和培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究新人、繁榮學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作、推動(dòng)新疆尤其是南疆經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展為己任。為遼寧和中國高等職業(yè)教育服務(wù)，努力探索高職教育和教學(xué)理論，指導(dǎo)高職教育實(shí)踐，提高遼寧高職院校的教學(xué)和科研水平。主要刊登政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、歷史、宗教、文學(xué)、語言、藝術(shù)，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、體育、技術(shù)學(xué)科和教育等學(xué)科領(lǐng)域有新意、有理論深度的學(xué)術(shù)研究論文。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：高職教育研究、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容體系與教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. “院校研究”服務(wù)高職院校特色發(fā)展戰(zhàn)略研究 馬彪，孫艷霞，MA Biao，SUN Yan-xia

　　2. 目前高職教育發(fā)展中存在的問題及思考 劉佰猛，宮莉萍，LIU Bai-meng，GONG Li-ping

　　3. 浙江省高職院校辦學(xué)理念探析--以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 丁偉，DING Wei

　　4. 財(cái)務(wù)視角下企業(yè)參與高職教育的成本效益分析 許志軍，XU Zhi-jun

　　5. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育中應(yīng)用的理論研究 李姝博，LI Shu-bo

　　6. “項(xiàng)目化、雙課堂”人才培養(yǎng)模式探索 郭玲，GUO Ling

　　7. 面向就業(yè)的軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 史熒中，劉培林，SHI Ying-zhong，LIU Pei-lin

　　8. 高職船舶電子設(shè)備與通信專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究 蔡新梅，CAI Xin-mei

　　9. 高職院校軟件外包服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位思考 劉麗，白素蘭，LIU Li，BAI Su-lan

　　10. 高職日語專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策 馬楊陽，MA Yang-yang

　　11. 問題導(dǎo)向教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)課程中的運(yùn)用探討 陶筱平，TAO Xiao-ping

　　12. 高職應(yīng)用文寫作教學(xué)的文化滲透研究與實(shí)踐 宮照敏，GONG Zhao-min

　　13. 高職院校專門用途英語教學(xué)策略及課程設(shè)計(jì) 郝英麗，HAO Ying-li

　　14. 高職數(shù)控加工編程與操作課程教學(xué)改革探討 李家峰，郭萍，LI Jia-feng，GUO Ping

　　15. 數(shù)控銑削加工教學(xué)中項(xiàng)目載體選取的探索 雒鈺花，LUO Yu-hua

　　16. “Presentation”在高職課堂的應(yīng)用調(diào)查分析 丘素莉，劉曉毅，QIU Su-li，LIU Xiao-yi

　　17. 高職院校電子專業(yè)課程體系重構(gòu)與實(shí)踐--以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 黃春平，HUANG Chun-ping

　　18. 高爾夫俱樂部管理課程開發(fā)的探索與研究 王曉俊，WANG Xiao-jun

　　19. 高職英語類專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容關(guān)系的探討 李杉，LI Shan

　　教師論文發(fā)表：如何中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的積極性和創(chuàng)新能力

　　摘 要：中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課，也是其他專業(yè)選修的一門課程。由于中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置各異，所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中也要針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，同時(shí)激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新。

　　關(guān)鍵詞：課堂氣氛,創(chuàng)新教學(xué),評(píng)價(jià)

　　學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。當(dāng)今，隨著計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和信息技術(shù)的重要性更加突出，計(jì)算機(jī)已是必備的一項(xiàng)基本技能。如何更好地在教學(xué)中提高學(xué)生的積極性，就要求教師激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，不斷更新自我知識(shí)，把握計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的最新動(dòng)向，結(jié)合教材安排合理的任務(wù)，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是在實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生課堂的積極性，是每位教師上課最基本的任務(wù)。試想，如果學(xué)生上課一點(diǎn)積極性也沒有，那學(xué)生的注意力就會(huì)分散，就達(dá)不到教學(xué)的目的，尤其是學(xué)生上課沒興趣，教學(xué)任務(wù)就完不成，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，創(chuàng)新更無從談起。所以上計(jì)算機(jī)課，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生計(jì)算機(jī)課堂的積極性，讓學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

 

　　遼寧高職學(xué)報(bào)最新期刊目錄

思想政治教育在高職教育中的困境與對(duì)策————作者：金營;

摘要：在新時(shí)代背景下，高校思想政治教育既要充分利用現(xiàn)有資源，改革教育模式，拓寬教育途徑，又要充分發(fā)揮其在高職學(xué)生管理中的價(jià)值。教師要注重設(shè)置多樣指導(dǎo)方法，突出教育教學(xué)的實(shí)用性，幫助學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展。基于此，本文從現(xiàn)階段思想政治教育在高職院校中的重要性出發(fā)，分析了高職思想政治教育在學(xué)生管理中的積極作用以及當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)困境，并提出相應(yīng)的解決優(yōu)化對(duì)策，以供參考

數(shù)字科技與文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)的相關(guān)思考————作者：石志堃;

摘要：數(shù)字科技背景下文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革，如何使培養(yǎng)的人才更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的藝術(shù)創(chuàng)作和表演，滿足文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才的需求，是當(dāng)前職業(yè)院校文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)中的重要課題。本文首先分析了數(shù)字科技背景下文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，然后分別從整合跨學(xué)科資源、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)、強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、營造社會(huì)參與的良好氛圍等方面提出了數(shù)字科技背景下文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)的...

高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革研究————作者：羅華;

摘要：在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，通過問卷法對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生及教師關(guān)于營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)查，通過訪談法向幼兒園園長了解實(shí)習(xí)生工作情況及所需人才的能力要求；從而探討高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系的不足之處，為改革高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系、提升學(xué)生職業(yè)能力提出具有針對(duì)性的解決對(duì)策：明確基于提升職業(yè)能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)；進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系；以職業(yè)能力為本，細(xì)化培養(yǎng)要求；完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮...

立德樹人視域下高校思政多元文化融合教學(xué)————作者：王平日;

摘要：在當(dāng)今全球化發(fā)展時(shí)代，多元文化融合已成為高等教育不得不重視的一種現(xiàn)象。本文探討了立德樹人視域下高校思政多元文化融合教學(xué)的意義與現(xiàn)狀，指出了多元文化融合教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及文化修養(yǎng)，同時(shí)也存在教學(xué)內(nèi)容單一、缺少跨學(xué)科融合、思政教學(xué)觀念落后、學(xué)生對(duì)本土文化認(rèn)知不足等問題，并提出相應(yīng)對(duì)策，以期為相關(guān)教學(xué)工作者的實(shí)際工作帶來必要幫助

產(chǎn)教融合背景下船舶英語教學(xué)改革路徑研究————作者：劉興望;

摘要：本文從船舶企業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，分析當(dāng)前高職院校船舶專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)分析。提出了產(chǎn)教融合背景下船舶專業(yè)英語教學(xué)改革具體措施，包括混合式教學(xué)資源、應(yīng)用型教學(xué)內(nèi)容、互助型教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息化教學(xué)模式、線上線下混合式課堂教學(xué)等方式。這些措施旨在提升高職院校船舶專業(yè)英語教師教學(xué)能力和學(xué)生的船舶專業(yè)英語運(yùn)用水平，以滿足造船企業(yè)的實(shí)際人才需求，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

數(shù)字化信息技術(shù)在高校后勤資產(chǎn)管理中的應(yīng)用————作者：劉治良;

摘要：隨著信息技術(shù)迅猛進(jìn)步，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為推動(dòng)各行業(yè)革新升級(jí)的關(guān)鍵力量。高等院校作為孕育知識(shí)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的基地，其資產(chǎn)管理效能直接關(guān)乎教育資源的配置合理性與使用高效性。基于此，本文分析了數(shù)字化信息技術(shù)在高校資產(chǎn)管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，從多維度、多角度論述在高校資產(chǎn)管理中的應(yīng)用場(chǎng)景以及應(yīng)用策略

基于OBE理念的課程教學(xué)優(yōu)化研究——以液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)為例————作者：張偉;李飛;

摘要：液壓與氣動(dòng)技術(shù)是現(xiàn)代制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)之一。然而目前部分學(xué)校液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)效果并不理想，畢業(yè)生所具備的理論知識(shí)和實(shí)操技能往往難以適應(yīng)企業(yè)實(shí)際需要。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，本文深入分析當(dāng)前學(xué)校液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)存在的問題，并據(jù)此提出教學(xué)優(yōu)化策略，期望能夠提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)液壓與氣動(dòng)技術(shù)工作的職業(yè)認(rèn)知，為其畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下扎實(shí)的理論與技能基礎(chǔ)

混合式教學(xué)賦能高職心理教育課程思政研究————作者：王記;

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和教育模式的創(chuàng)新，混合式教學(xué)成為高職院校心理健康教育課程思政建設(shè)的關(guān)鍵舉措。混合式教學(xué)為高職心理健康教育課程思政提供了新的發(fā)展機(jī)遇，能有效提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)課程思政建設(shè)的目標(biāo)。通過構(gòu)建“教—練—評(píng)”混合式課程思政教學(xué)模式、打造“大思政+大心理”師資隊(duì)伍、優(yōu)化線上線下教學(xué)資源整合，探索以混合式教學(xué)賦能高職心理教育課程思政的有效路徑

高職院校“三師三能型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)新思路————作者：張明磊;

摘要：在新時(shí)代背景下，產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育的本質(zhì)特色，對(duì)提升高職教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有關(guān)鍵作用。本文在產(chǎn)教融合背景下，探討了高職院校“三師三能型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新思路。通過分析“三師三能型”教師的內(nèi)涵與重要性，結(jié)合當(dāng)前高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，提出了構(gòu)建校企師資培訓(xùn)合作體系、完善激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化科研能力等具體措施，旨在為高職教育的內(nèi)涵式發(fā)展提供有力支撐

高職教師實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)提升路徑研究——基于數(shù)智融合視域————作者：趙德世;宋洋;

摘要：以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為代表的新一代數(shù)智技術(shù)正在深度重塑高職教育實(shí)踐教學(xué)生態(tài)。本文通過研究基于數(shù)智技術(shù)與職業(yè)教育深度融合的現(xiàn)實(shí)情境，系統(tǒng)分析了高職教師實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)面臨的認(rèn)知與角色定位的困境、實(shí)踐教育空間重構(gòu)的多重挑戰(zhàn)，以及價(jià)值理性與數(shù)字技術(shù)治理的深層矛盾。基于上述分析，構(gòu)建“反思+創(chuàng)新”雙向機(jī)制、數(shù)字化共享平臺(tái)、“評(píng)價(jià)機(jī)制+制度保障”雙輪驅(qū)動(dòng)體系等系統(tǒng)化實(shí)踐路徑，以推動(dòng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展

高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升路徑探索————作者：吳沙沙;

摘要：現(xiàn)階段，高職教育在注重提升學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，通過培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣、樹立正確的職業(yè)道德觀念和職業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生立足職場(chǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支撐。為更好地促進(jìn)我國高職教育發(fā)展，本文分析了高職院校學(xué)生在培養(yǎng)過程中存在的問題及原因，借鑒了國外職業(yè)教育人才培養(yǎng)的典型做法，探索了我國高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的路徑，為實(shí)現(xiàn)“辦好人民滿意的教育”這一目標(biāo)提供支撐

非遺傳承融入學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐研究——以盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院民間剪紙實(shí)踐課為例————作者：張杰;

摘要：立足學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合幼兒園手工教學(xué)的需要，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，突出學(xué)用結(jié)合，使現(xiàn)代幼兒教育理論研究和傳統(tǒng)文化相得益彰。本文將結(jié)合剪紙教學(xué)實(shí)踐，嘗試探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)與高職學(xué)前教育教學(xué)相結(jié)合的路徑，使學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中既能掌握一定的民間剪紙技藝，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又能結(jié)合幼教實(shí)際工作進(jìn)行幼兒剪紙教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤和滋養(yǎng)中形成文化自信，在未來的幼教工作中能夠自覺傳承...

行業(yè)產(chǎn)教融合共同體架構(gòu)下產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究————作者：王楠;李成森;

摘要：產(chǎn)教融合是當(dāng)前職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要話題，關(guān)系著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的成敗和國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的賦能發(fā)展。本文從產(chǎn)業(yè)學(xué)院現(xiàn)實(shí)解讀、面臨主要問題剖析的基礎(chǔ)上，辨析了產(chǎn)教融合深化的幾點(diǎn)誤區(qū)，進(jìn)而提出了行業(yè)產(chǎn)教融合共同體架構(gòu)下的高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的核心理念、治理機(jī)制、著力點(diǎn)和支持體系，以此為共同體建設(shè)提供新的思維路徑，賦能新時(shí)代產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展

立德樹人視域下課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)研究————作者：谷月;白傳亮;

摘要：評(píng)價(jià)是課程思政教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)。本文以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等為指導(dǎo)，在師德先行的教師培養(yǎng)背景下，結(jié)合對(duì)課程思政教學(xué)改革以來的教學(xué)情況分析，在原有教學(xué)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上融入課程思政的理念，提出高職課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)的建議，旨在推動(dòng)課程思政的建設(shè)與發(fā)展，為課程思政建設(shè)提供理論支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)真正提高課程思政教學(xué)效果的目標(biāo)

雷鋒精神融入高職思想政治教育路徑研究————作者：肇薇;

摘要：將雷鋒精神與高職思想政治教育工作相融合，有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)工匠精神、傳承紅色文化。因此本文從加大宣傳力度，塑造大思政育人模式，創(chuàng)新活動(dòng)方式和載體，建立有效的激勵(lì)機(jī)制等方面入手，積極探索弘揚(yáng)雷鋒精神、創(chuàng)新思政工作，培育時(shí)代新人的有效路徑

基于Java程序設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)探索————作者：丁曉江;

摘要：本文主要探討了在專業(yè)課程教學(xué)中有效開展思政教學(xué)的方法，從充分挖掘思政元素、設(shè)計(jì)選取與時(shí)俱進(jìn)的思政案例、自然恰當(dāng)融入思政內(nèi)容，以及強(qiáng)化互動(dòng)檢查效果四個(gè)方面進(jìn)行論述。闡述了思政元素的選取方式、相關(guān)措施的制定辦法、找準(zhǔn)植入思政內(nèi)容的時(shí)機(jī)，以及檢驗(yàn)效果的設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并以Java程序設(shè)計(jì)課程為例，詳細(xì)說明了各項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程。實(shí)踐證明，本文所描述的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能夠提高學(xué)生的編程技能，還可以培...

高職精品在線開放課程升級(jí)建設(shè)與研究——以酒水知識(shí)與服務(wù)在線開放課程為例————作者：宋園園;

摘要：本文以酒水知識(shí)與服務(wù)精品在線開放課程為例進(jìn)行研究，明確精品在線開放課程升級(jí)建設(shè)的必要性，分析酒水知識(shí)與服務(wù)精品在線開放課程建設(shè)存在的問題及原因，指出酒水知識(shí)與服務(wù)精品在線開放課程升級(jí)建設(shè)的具體路徑，并從教學(xué)理念、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、課程資源等方面對(duì)酒水知識(shí)與服務(wù)精品在線開放課程升級(jí)建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行探討

基于數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的產(chǎn)教融合育人機(jī)制研究————作者：王勝;韓古月;聶立武;田春鵬;

摘要：產(chǎn)教融合是高職教育重要的育人理念之一，本文在產(chǎn)教融合實(shí)施現(xiàn)狀基礎(chǔ)上引出產(chǎn)教融合育人機(jī)制的概念，并深入剖析其內(nèi)涵。創(chuàng)新提出數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的定義，并闡述其對(duì)產(chǎn)教融合育人機(jī)制的影響。對(duì)當(dāng)前產(chǎn)教融合育人模式存在問題進(jìn)行分析，并提出基于數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的產(chǎn)教融合育人機(jī)制優(yōu)化策略。通過案例闡述數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)的路徑與意義，為促進(jìn)數(shù)字化背景下，技能型人才的高質(zhì)量培育和產(chǎn)教融合育人機(jī)制的創(chuàng)新，提供理論依據(jù)和實(shí)踐指...

教學(xué)能力提升下的高職精品在線課程建設(shè)研究————作者：王立巖;高毅;

摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，高職院校肩負(fù)著建設(shè)數(shù)字教學(xué)資源的重要責(zé)任，應(yīng)大力加強(qiáng)精品在線課程建設(shè)，提升教師教學(xué)能力，為全面落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提供人力支撐。但精品在線課程建設(shè)中存在著教育基礎(chǔ)設(shè)施有待均衡、教師角色定位有待轉(zhuǎn)變等問題，高職院校應(yīng)從組建課程建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)角色、培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)、打造“雙師型”教師隊(duì)伍四個(gè)方面著力提升教師教學(xué)能力，提高精品在線課程建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量

新質(zhì)生產(chǎn)力下的雙元制數(shù)字化創(chuàng)新策略研究————作者：劉曉璇;許攀利;苑曉菲;

摘要：在新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，雙元制教育模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文深入探討了新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵與特征，闡述了它對(duì)職業(yè)教育帶來的深刻影響。通過分析雙元制教育模式的現(xiàn)狀與問題，揭示了該模式與新質(zhì)生產(chǎn)力需求之間的差距，分別從數(shù)字化課程體系構(gòu)建、虛擬與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)支持的個(gè)性化學(xué)習(xí)、數(shù)字化協(xié)同育人平臺(tái)打造等方面提出創(chuàng)新策略，并探討了相應(yīng)的保障機(jī)制，基于案例分析了數(shù)字化所面臨的問題，為...

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