【雜志簡(jiǎn)介】

　　《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合類學(xué)術(shù)期刊，主要刊登理、工、經(jīng)、管、文和高職教育等方面的科研成果和學(xué)術(shù)論文，是學(xué)院重要的學(xué)術(shù)科研園地。

　　本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群、維普資訊科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：工程技術(shù)研究、經(jīng)濟(jì)管理和發(fā)展研究、人文社科研究、高職教育管理研究、高職教學(xué)及課程改革研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 提升浙江企業(yè)自主創(chuàng)新能力的若干思考--基于杭州、臺(tái)州、溫州的調(diào)查 湯達(dá)金，TANG Da-jin

　　2. 浙江省基層實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略調(diào)研報(bào)告--以寧波杭州灣新區(qū)和溫州市鹿城區(qū)為例 王立彤，WANG Li-tong

　　3. 監(jiān)管新規(guī)下溫州政府平臺(tái)融資策略建議* 任曉，REN Xiao

　　4. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展與新農(nóng)村生態(tài)環(huán)境改善--以溫州為例 凌蘇陽(yáng)，LING Su-yang

　　5. 溫州經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提升的品牌創(chuàng)新之論--以馬克思主義辯證否定觀為視角 吳同喜，WU Tong-xi

　　6. 培養(yǎng)技術(shù)技能型人才應(yīng)注意“三大關(guān)系”“七個(gè)原則” 摘自《中國(guó)教育報(bào)》

　　7. 淺談地方政府如何防范及化解局部性金融風(fēng)險(xiǎn) 胡文顯，鄭秀，HU Wen-xian，ZHENG Xiu

　　8. 基于勝任特征的高職生就業(yè)能力培養(yǎng)設(shè)計(jì)* 王小明，WANG Xiao-ming

　　9. 論高職生職業(yè)素質(zhì)中的語(yǔ)文素質(zhì) 馮仙麗，F(xiàn)ENG Xian-li

　　10. 高職生感恩意識(shí)調(diào)查與感恩教育途徑探索* 李艷，LI Yan

　　11. 高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的有效運(yùn)用* 趙會(huì)玲，麻小珍，ZHAO Hui-ling，MA Xiaozhen

　　12. 非遺藝術(shù)融入高職眼鏡設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的研究*--以甌塑為例 陳瑤，CHEN Yao

　　13. 紅雙喜新C款保險(xiǎn)產(chǎn)品的收益分析與建議 王積建，WANG Ji-jian

　　14. 鍍鋁紙印刷呈色效果的研究 楊道文，YANG Dao-wen

　　15. 基于CDMA技術(shù)的數(shù)字電力能源管理系統(tǒng)* 張佐理，張潔，陳欲勐，錢守義，ZHANG Zuo-li，ZHANG Jie，CHEN Yu-meng，QIAN Shou-yi

　　16. 淺議中外能源合作的基本模式及其選擇* 谷滿意，GU Man-yi

　　17. 中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究*--以某職業(yè)高中為個(gè)案 李可敬，白濱，LI Ke-jing，BAI Bin

　　18. 我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)資格認(rèn)證存在的問(wèn)題及對(duì)策 陳朝暉，毛永紅，CHEN Zhao-hui，MAO Yong-hong

　　教育界投稿論文：農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師校本培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策

　　摘 要:校本培訓(xùn)作為一種有效的培訓(xùn)模式成為音樂(lè)新課程師資培訓(xùn)的理想選擇，在促進(jìn)音樂(lè)教師專業(yè)成長(zhǎng)中具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。然而，在農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師校本培訓(xùn)中還存在一些亟待解決的問(wèn)題。本文針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師校本培訓(xùn)中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，以期提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞:音樂(lè)新課程,農(nóng)村,中小學(xué)音樂(lè)教師,校本培訓(xùn)

　　如果說(shuō)，“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”，那么，“教師大計(jì)，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為本”。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，音樂(lè)新課程的實(shí)施要求教師必須更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、行為和手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高教育教學(xué)能力與專業(yè)化水平。這就迫切需要音樂(lè)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與新課程共同成長(zhǎng)。尤其是整體素質(zhì)并不高的農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師要能適應(yīng)、勝任新課程，就更應(yīng)積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)，一靠自學(xué)，二靠培訓(xùn)。教育部2000年印發(fā)了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案(1999――2002)》及實(shí)施意見(jiàn)，文件強(qiáng)調(diào)：中小學(xué)教師繼續(xù)教育要面向全體教師，突出骨干教師培訓(xùn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為根本目的，高度重視農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育[1]。

　　浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

基于系統(tǒng)化綜合實(shí)踐的課賽融合人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐————作者：周建榮;姚建鋒;

摘要：文章著眼于高職教育領(lǐng)域，探討系統(tǒng)化綜合實(shí)踐與課賽融合模式對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的提升作用。深入分析了該模式的理論支撐、實(shí)踐路徑，評(píng)估了其在增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面的成效。通過(guò)具體案例的剖析，識(shí)別了實(shí)施過(guò)程中的核心問(wèn)題，針對(duì)性地提出構(gòu)建多元化實(shí)踐課程體系、對(duì)接企業(yè)崗位需求、舉辦多樣化競(jìng)賽活動(dòng)等策略，旨在為高職教育人才培養(yǎng)改革提供實(shí)踐指導(dǎo)和理論參考

“品體說(shuō)寫賽”五維一體的大學(xué)語(yǔ)文課程思政建設(shè)與實(shí)踐————作者：孫露丹;

摘要：以立德樹(shù)人為根本遵循，基于大學(xué)語(yǔ)文人文性和工具性的特性，淬煉四大課程思政目標(biāo)：文化自信、涵育審美、健全人格和母語(yǔ)認(rèn)同。以此目標(biāo)為導(dǎo)向，提煉“七用七講”課程思政融入路徑，構(gòu)建“品體說(shuō)寫賽”五維一體課程思政教學(xué)模型。與此同時(shí)，強(qiáng)化母語(yǔ)應(yīng)用在實(shí)踐教學(xué)中的核心地位，通過(guò)提煉“準(zhǔn)確地表達(dá)”“有層次地表達(dá)”“有創(chuàng)見(jiàn)地表達(dá)”和“有感情地表達(dá)”四個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)言表達(dá)原則，有效落實(shí)大學(xué)生母語(yǔ)素養(yǎng)培育的任務(wù)

基于耗散結(jié)構(gòu)理論的高職院校專業(yè)群建設(shè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究————作者：李霞;

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和產(chǎn)業(yè)變革的加速，高職院校面臨著教育模式和人才培養(yǎng)機(jī)制的重大轉(zhuǎn)型。專業(yè)群建設(shè)作為高職教育改革的關(guān)鍵策略，其管理與發(fā)展成為提升教育質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)能力的重要途徑。為彌補(bǔ)現(xiàn)有研究對(duì)專業(yè)群建設(shè)多維特性認(rèn)識(shí)的不足，為專業(yè)群建設(shè)管理提供全新的理論視角和科學(xué)工具，研究引入耗散結(jié)構(gòu)理論運(yùn)用于高職院校專業(yè)群建設(shè)管理，分析其適切性，剖析專業(yè)群建設(shè)管理過(guò)程中熵現(xiàn)狀及問(wèn)題。探索專業(yè)群建設(shè)管理負(fù)熵引入的踐行路...

基于因素正交思想的中藥材鑒別方法的優(yōu)化設(shè)計(jì)————作者：王積建;龔洪勝;

摘要：為了設(shè)計(jì)以紅外光譜為依據(jù)鑒別中藥材的方法，以差分階數(shù)、分段長(zhǎng)度、數(shù)據(jù)降維方法為3個(gè)影響因素，遵循因素正交思想，考察了這3個(gè)因素的不同水平對(duì)鑒別精度的影響，得出最優(yōu)設(shè)計(jì)為{二階差分、分段長(zhǎng)度50、MDS}，并構(gòu)成了最優(yōu)方法，即“二階差分+分段長(zhǎng)度50+MDS+Bayes判別”，該方法的模擬精度達(dá)到100%，預(yù)測(cè)精度超過(guò)98%，并得出以下結(jié)論：（1）差分?jǐn)?shù)據(jù)比原始數(shù)據(jù)的判別精度高，但判別精度與差分階數(shù)...

05Cr12NiMoCuV合金鋼抽油桿熱處理斷裂機(jī)理分析————作者：李勇;林繼興;張俊平;王坤;王豪特;劉敬祺;繆星旭;

摘要：為分析05Cr12NiMoCuV合金鋼抽油桿在熱處理空冷過(guò)程中出現(xiàn)矯直斷裂的原因和機(jī)理，通過(guò)成分分析、硬度檢測(cè)、金相檢驗(yàn)和斷口掃描電鏡觀察，并結(jié)合JMatPro軟件模擬計(jì)算分析，結(jié)果表明，05Cr12NiMoCuV合金鋼為空冷淬火馬氏體鋼，在845℃加熱空冷時(shí)進(jìn)行熱拉矯直工序，淬火加熱溫度偏低、沒(méi)有安排回火處理以消除應(yīng)力和穩(wěn)定組織、在淬火組織轉(zhuǎn)變過(guò)程中進(jìn)行矯直，是桿體斷裂的主要原因。其斷口組織主要...

硫酸-亞硫酸銨體系下退役三元鋰電正極材料中鎳鈷浸出行為的研究————作者：吳奕慷;唐星星;王一尚;奚宇凱;

摘要：退役三元鋰電正極材料一般采用濕法冶金方法提取回收鎳、鈷等有價(jià)金屬，銨體系下浸出回收鎳、鈷等有價(jià)金屬具有綠色、環(huán)保、高效、成本低等優(yōu)點(diǎn)。本研究以一水亞硫酸銨為還原劑，硫酸為浸出劑從退役三元鋰電正極材料中浸出鎳、鈷等有價(jià)金屬，研究硫酸用量、一水亞硫酸銨用量、溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素對(duì)鎳、鈷有價(jià)金屬浸出行為的影響。結(jié)果表明：硫酸用量、一水亞硫酸銨用量、溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素對(duì)浸出影響各不相同：硫酸及一水亞硫酸...

高職院校卷面考試教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)模型——以軍事理論課程為例————作者：李娟娟;

摘要：為了對(duì)教育信息化背景下高職院校卷面考試教師工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，首先，建立了卷面考試工作質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，確定了兩種指標(biāo)賦值方法，提供了指標(biāo)權(quán)重的確定方法，建立了線性加權(quán)匯總模型。其次，以某高職院校軍事理論課程為例進(jìn)行了卷面考試工作質(zhì)量評(píng)價(jià)與分析，結(jié)果顯示：（1）卷面考試工作質(zhì)量整體得分89.9分，表明卷面考試工作質(zhì)量整體“較高”；（2）絕大多數(shù)教師的卷面考試工作質(zhì)量評(píng)價(jià)總分在80以上；（3）最突出的...

高質(zhì)量發(fā)展背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的能力群體特征及培養(yǎng)路徑————作者：陳坤黨;段肖陽(yáng);

摘要：衡量大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。本研究基于行動(dòng)理論，采用行為事件訪談法對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的能力構(gòu)成和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其能力構(gòu)成主要為自我實(shí)現(xiàn)需求和行動(dòng)過(guò)程能力。高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)施精準(zhǔn)的個(gè)性化培養(yǎng)，融合其他教育方式并變革傳統(tǒng)教育模式，從而讓每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2024年總目次

摘要：<正>~

基于“崗課賽證”融通的多主體協(xié)同育人路徑探析——以高職期貨專門人才培養(yǎng)為例————作者：溫麗榮;

摘要：國(guó)內(nèi)國(guó)際“雙循環(huán)”的新發(fā)展格局下，經(jīng)濟(jì)環(huán)境日趨復(fù)雜多變，不確定因素明顯增多，這對(duì)期貨專門人才培養(yǎng)提出了新需求、新挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)期貨專門人才的需求，緩解期貨專門人才的供需矛盾，提出“校、行、企”多主體協(xié)同育人機(jī)制，在堅(jiān)持高校期貨專門人才培養(yǎng)主體地位的同時(shí)，發(fā)揮期貨行業(yè)自律性組織和期貨公司社會(huì)化教育的兩翼助力作用，并探索“崗課賽證”融通的高職期貨專門人才培養(yǎng)模式，為高職期貨專門人才的培養(yǎng)提供改...

新質(zhì)生產(chǎn)力視角下浙江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)影響研究————作者：鄭亦麒;

摘要：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是以新質(zhì)生產(chǎn)力為導(dǎo)向的向高技術(shù)、高附加值、綠色低碳發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，同時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，厘清二者協(xié)調(diào)互動(dòng)關(guān)系對(duì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量增長(zhǎng)有重要意義。基于VAR模型，研究了浙江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)之間存在協(xié)整關(guān)系，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)變化的格蘭杰原因，但數(shù)字經(jīng)濟(jì)不一定是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的格蘭杰原因，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下溫州市智慧物流發(fā)展對(duì)策研究————作者：王耀貴;白鴿;

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，智慧物流已成為推動(dòng)物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵力量，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日益重要。本研究旨在探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下溫州市智慧物流發(fā)展，分析其現(xiàn)狀及面臨的人才短缺、信息技術(shù)應(yīng)用不足、物流園區(qū)建設(shè)滯后等問(wèn)題，針對(duì)性地提出系列對(duì)策，包括推進(jìn)物流園區(qū)智慧化改造等新基建發(fā)展、政策引導(dǎo)鼓勵(lì)幫扶企業(yè)數(shù)字化、提升物流信息技術(shù)應(yīng)用水平以及加強(qiáng)智慧物流人才培養(yǎng)等。通過(guò)實(shí)施這些策略，溫州有望加快智慧物流建設(shè)步...

職業(yè)教育數(shù)字化視角下混合式教學(xué)模式新構(gòu)建與實(shí)踐————作者：鄭秀;

摘要：職業(yè)教育數(shù)字化是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的助推器，其本質(zhì)是利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)構(gòu)建職業(yè)教育教學(xué)新生態(tài)，驅(qū)動(dòng)教學(xué)理念的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式的改變和教學(xué)模式的革新。為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育數(shù)字化發(fā)展形勢(shì)，基于國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容，本研究構(gòu)建了混合式教學(xué)新模式，聚焦“以學(xué)為中心”教學(xué)理念，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“5構(gòu)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，并以《創(chuàng)業(yè)融資實(shí)務(wù)》課程為例深入探討新模式在課程結(jié)構(gòu)、課程思政、課程...

小微企業(yè)優(yōu)秀會(huì)計(jì)文化建設(shè)路徑研究——基于浙江調(diào)研————作者：張其慧;

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能時(shí)代，中國(guó)企業(yè)面臨從傳統(tǒng)會(huì)計(jì)向現(xiàn)代會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的問(wèn)題。企業(yè)如何順利地度過(guò)這一時(shí)期，不僅需要財(cái)務(wù)人員提升自身技能、主動(dòng)轉(zhuǎn)型，以應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步帶來(lái)的挑戰(zhàn)，同時(shí)企業(yè)也應(yīng)積極建設(shè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)文化，使會(huì)計(jì)文化成為企業(yè)文化不可或缺的一部分，以文化引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。小微企業(yè)優(yōu)秀會(huì)計(jì)文化建設(shè)可概括為“五字訣”和“三字經(jīng)”，即分別從財(cái)務(wù)人員和企業(yè)著手，兩者共同促成優(yōu)秀會(huì)計(jì)文化的建成，從而對(duì)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)...

新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)盤活實(shí)踐探賾——以溫州市工業(yè)與能源集團(tuán)為例————作者：龔士東;倪定清;

摘要：國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)盤活有助于提升經(jīng)濟(jì)效能、增加社會(huì)貢獻(xiàn)和落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略。隨著改革和發(fā)展進(jìn)入深水區(qū)，如何更加高效盤活國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)，是國(guó)有企業(yè)基于責(zé)任擔(dān)當(dāng)需要直面解決的難題。本研究以溫州市工業(yè)與能源集團(tuán)為例，面對(duì)內(nèi)部管理問(wèn)題和外部環(huán)境挑戰(zhàn)的雙重考驗(yàn)，需要完善頂層設(shè)計(jì)、積蓄國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)盤活的“高能級(jí)”核心動(dòng)能，優(yōu)化人才機(jī)制、鞏固國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)盤活的“高素質(zhì)”人才支撐，做好閉環(huán)管理、規(guī)范國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)盤活的“高標(biāo)準(zhǔn)”...

劉基經(jīng)濟(jì)思想對(duì)共同富裕的若干啟示————作者：俞美玉;張俊平;

摘要：劉基經(jīng)濟(jì)思想核心在于遵循自然及社會(huì)運(yùn)行規(guī)律，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)活力，通過(guò)價(jià)值創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化與實(shí)現(xiàn)等手段，激活社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)、增長(zhǎng)民眾財(cái)富，達(dá)到經(jīng)世濟(jì)民與提升民眾生活質(zhì)量的最終目標(biāo)，形成養(yǎng)育人民、使人民富足、教導(dǎo)人民的完整系統(tǒng)。其思想與我國(guó)共同富裕目標(biāo)相契合，主張以生產(chǎn)力解放與生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)為財(cái)富之源，追求全面富足。劉基提倡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑注重質(zhì)量與社會(huì)效益，確保成果惠及民眾，縮小貧富差距，促進(jìn)和諧。劉...

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高職知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培育路徑——以溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)為例————作者：王秋紅;朱致瑋;黃培杰;

摘要：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力意味著以科技創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)力進(jìn)步，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這與設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的初衷不謀而合。在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的趨勢(shì)下，生產(chǎn)型企業(yè)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力面臨著各種各樣的實(shí)踐難題�；�于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景，溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)以“四鏈融合”為導(dǎo)向，結(jié)合十余年的產(chǎn)教融合實(shí)踐探索出“三方協(xié)作、三線聯(lián)動(dòng)、四型四度”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適配數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新質(zhì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才”，助力生產(chǎn)型企業(yè)發(fā)展...

新質(zhì)生產(chǎn)力視角下高素質(zhì)技術(shù)技能人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究————作者：王新春;滕麗麗;

摘要：在產(chǎn)業(yè)迭代升級(jí)過(guò)程中，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才成為教育界、企業(yè)界以及學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。在探究新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)要求以及促進(jìn)高職教育變革的內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)新育人模式、提升供需匹配度、加強(qiáng)創(chuàng)新與應(yīng)用能力培養(yǎng)三個(gè)方面提出新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑。結(jié)合濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的“雛鷹計(jì)劃”創(chuàng)新能力提升實(shí)踐進(jìn)行具體闡述，從知識(shí)...

產(chǎn)教融合賦能高職“五金”新基建的邏輯與路徑————作者：施星君;

摘要：高職“五金”新基建，即“金專業(yè)、金課程、金教師、金基地和金教材”建設(shè)需圍繞著產(chǎn)教融合這一主線開(kāi)展。深化產(chǎn)教融合能夠從理念、行動(dòng)和保障三重邏輯全閉環(huán)支撐“五金”建設(shè)。推進(jìn)產(chǎn)教融合賦能高職院校“五金”建設(shè)，要把專業(yè)設(shè)在長(zhǎng)在產(chǎn)業(yè)鏈上，讓教師協(xié)同參與知識(shí)生產(chǎn)，將課程開(kāi)在工作情境之中，使基地成為工廠生產(chǎn)車間，把教材建成工作手冊(cè)形態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)全過(guò)程全要素的產(chǎn)教融合

高校支部黨建與思政教育工作深度融合的路徑——以某高校全國(guó)樣板教工黨支部為例————作者：林麗麗;張焜;孫德升;

摘要：在新時(shí)代，高校黨建與思政教育工作被賦予新意蘊(yùn)與新使命。以某高校全國(guó)樣板教工黨支部為例，闡釋支部黨建與思政教育工作融合的現(xiàn)實(shí)意義及所面臨困境，找準(zhǔn)結(jié)合著力點(diǎn)，探索支部黨建在思想引領(lǐng)、教學(xué)科研、師生發(fā)展、社會(huì)服務(wù)等方面與思政教育工作的融合路徑，構(gòu)建“四位一體”深度融合模式，促進(jìn)支部黨建與思政教育工作同頻共振、同向發(fā)力，這對(duì)于推動(dòng)高校育人成果提升、整體教育質(zhì)量水平提高具有借鑒意義，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)...

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