【雜志簡介】

　　《唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是唐山師范學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)理論刊物，雙月刊，大16開本，128頁，1、3、4、6期為社科版，2、5期為自然版，單月20日出版。

　　1988年在河北省教委組織的全省學(xué)報(bào)評比中，社會科學(xué)版獲二等獎，自然科學(xué)版獲編輯進(jìn)步獎，是師專高專類學(xué)報(bào)中唯一的獲獎學(xué)報(bào)。1992年在全國教育學(xué)院系統(tǒng)學(xué)報(bào)研究會的第三次會員代表大會上，本刊榮獲表揚(yáng)獎。自1998年以來，1名編輯被評為全國優(yōu)秀編輯，4名編輯被評為省優(yōu)秀編輯工作者，9篇編輯學(xué)研究論文獲省優(yōu)秀編輯學(xué)論著二、三等獎。

　　2000年，在河北省新聞出版局和科技廳組織的2000-2001年度全省正式期刊評審中，我刊被評為河北省優(yōu)秀期刊，進(jìn)入河北省期刊五十強(qiáng)，同時(shí)，我刊還獲得編校質(zhì)量單項(xiàng)獎。在河北省高校學(xué)報(bào)研究會舉辦的學(xué)報(bào)“三優(yōu)”評比中，我刊獲優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎。

　　2006年，我刊榮獲河北省高校學(xué)報(bào)研究會優(yōu)秀學(xué)報(bào)稱號，榮獲全國人文期刊評比質(zhì)量進(jìn)步獎。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　唐山師專學(xué)報(bào)

　　河北省優(yōu)秀學(xué)報(bào)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：文學(xué)研究、語言學(xué)研究、政治經(jīng)濟(jì)研究、教育教學(xué)研究、教學(xué)研究、生物學(xué)研究、物理學(xué)研究、化學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 鋅摻雜Ti/SnO2/Sb2O3電極的制備及性能研究 翟江麗，王磊，馮桂榮，ZHAI Jiang-li，WANG Lei，F(xiàn)ENG Gui-rong

　　2. 納米銀溶膠的制備及其與熒光素相互作用的研究 劉征原，廉志紅，張鐵莉，于翠，LIU Zheng-yuan，LIAN Zhi-hong，ZHANG Tie-li，Yu Cui

　　3. 5-磺酸基-3-碘水楊酸的合成研究 董玉環(huán)，孫濤，周長山，DONG Yu-huan，SUN Tao，ZHOU Chang-shan

　　4. 硫氰酸亞銅產(chǎn)品純度的測定 張鐵莉，劉征原，ZHANG Tie-li，LIU Zheng-yuan

　　5. 桑椹紅-雙氧水褪色光度法測定微量銅 劉欣，王鑫彤，LIU Xin，WANG Xin-tong

　　6. 儒歇定理的推論、推廣及應(yīng)用 張慶，ZHANG Qing

　　7. 關(guān)于Mordell方程y3=x2+22(s∏i=1pi)2 管訓(xùn)貴，GUAN Xun-gui

　　8. 關(guān)于丟番圖方程x3±8=Dy2 萬飛，杜先存，WAN Fei，DU Xian-cun

　　9. 波動率服從馬爾可夫鏈的障礙期權(quán)差分格式 丁華，周經(jīng)，DING Hua，ZHOU Jing

　　10. 聚類分析方法在基于分布式PLC數(shù)據(jù)采集的連鑄坯定尺定重切割中的應(yīng)用 詹勝，周樹功，母景琴，ZHAN Sheng，ZHOU Shu-gong，MU Jing-qin

　　11. 基于混合蟻群算法的“多日游”路線優(yōu)化問題 楊麗馨，YANG Li-xin

　　12. 平面溫度場的復(fù)勢研究 溫建，王莉，王慶祿，WEN Jian，WANG Li，WANG Qing-lu

　　13. 基于CPLD的并網(wǎng)光伏發(fā)電控制器設(shè)計(jì) 周殿鳳，ZHOU Dian-feng

　　14. 丁香殼聚糖復(fù)合劑對櫻桃番茄苗期生理的影響 李長彬，沈天嬌，LI Chang-bin，SHEN Tian-jiao

　　15. 基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的SVPWM控制系統(tǒng)仿真研究 呂宏麗，葉雙，LV Hong-li，YE Shuang

　　16. 改進(jìn)項(xiàng)編碼及粗糙集算法在病害蔬菜葉片圖像挖掘中的應(yīng)用 羅曉麗，LUO Xiao-li

　　17. 中文分詞算法概述 甘秋云，GAN Qiu-yun

　　小學(xué)語文教師論文范文：找準(zhǔn)切入點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力

　　摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)研究的重要課題。自主學(xué)習(xí)能力對于學(xué)生語文學(xué)習(xí)及促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展都具有十分重要的意義。本文就在小學(xué)語文教學(xué)中如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了一些可行性措施，希望能給小學(xué)語文教學(xué)以有益的參考與借鑒。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)語文,自主學(xué)習(xí),能力培養(yǎng),切入點(diǎn)

　　一、 以質(zhì)疑為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

　　質(zhì)疑是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的動力。因此，在教學(xué)中教師要以質(zhì)疑為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，促進(jìn)學(xué)生對問題的深入探究。例如，學(xué)習(xí)《司馬遷發(fā)憤寫史記》一文時(shí)，教師讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題與大家分享。有的學(xué)生提出：“司馬遷身受宮刑，這是人生莫大的羞辱，但他堅(jiān)持用畢生的心血編寫《史記》，這樣做值得嗎?”。針對這個(gè)問題，教師讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。有的學(xué)生說，正如司馬遷所說，人的一生或重于泰山，或輕于鴻毛，人總要有宏偉的抱負(fù)，做一些有意義的事情;有的同學(xué)說，人生不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷挫折甚至是失敗，司馬遷以實(shí)際行動，告訴我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺叟c困難;還有的同學(xué)說，人生就是在不斷歷練中成長與成熟，人的心中要有理想，正如司馬遷把父親的遺愿作為自己心中的理想，在面對困難時(shí)才不迷失方向，完成了前無古人的歷史巨著。可見，質(zhì)疑促進(jìn)了課堂教學(xué)的動態(tài)生成，提高了學(xué)生自主探究能力。

　　唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

河北省沿海經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的財(cái)政政策研究————作者：唐欣;趙佳藝;劉姜婭;劉明慧;王景紅;

摘要：運(yùn)用對比分析法,對標(biāo)我國沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份,探究河北省沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展在財(cái)政支持方面的成效與瓶頸。河北省要立足財(cái)政政策的支持原則,打造競爭有力的現(xiàn)代沿海經(jīng)濟(jì)體系;發(fā)揮財(cái)政政策的引導(dǎo)效應(yīng),聚焦凸顯優(yōu)勢與特色的沿海經(jīng)濟(jì)布局;強(qiáng)調(diào)財(cái)政政策應(yīng)秉持科學(xué)性與高效性原則,精準(zhǔn)投入到重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),從而優(yōu)化財(cái)政政策的支持效能,實(shí)現(xiàn)沿海經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)

信息化時(shí)代下高校智慧圖書館的創(chuàng)新服務(wù)與管理研究————作者：劉賾宇;

摘要：高校智慧圖書館在資源獲取、服務(wù)理念和服務(wù)方式上存在局限性,服務(wù)理念和服務(wù)方式有待提升和豐富。為解決這些問題,需要豐富資源獲取途徑,提升智慧圖書館延伸途徑,提供跨學(xué)科機(jī)構(gòu)研究支持服務(wù),做好信息存儲與深度挖掘信息資源,從而推動高校智慧圖書館的創(chuàng)新發(fā)展,提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平

地方高校師范生物質(zhì)主義價(jià)值觀對鄉(xiāng)村教育情懷的影響——教學(xué)效能感的調(diào)節(jié)作用————作者：胡玉平;郭芳;李中一;王恒旭;

摘要：對地方高校879名師范生調(diào)查發(fā)現(xiàn),師范生物質(zhì)主義價(jià)值觀處于中等水平,且隨年級升高呈上升趨勢,女生顯著高于男生;物質(zhì)主義價(jià)值觀對鄉(xiāng)村教育情懷具有顯著的負(fù)向影響,教學(xué)效能感對鄉(xiāng)村教育情懷具有顯著的正向影響,教學(xué)效能感在物質(zhì)主義價(jià)值觀和鄉(xiāng)村教育情懷間起負(fù)向調(diào)節(jié)作用

文化類手機(jī)APP促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課研究————作者：谷明書;張靖;

摘要：文化類手機(jī)APP是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要移動傳播平臺,對于思政課教學(xué)具有增強(qiáng)文化力量、提升數(shù)字化水平、活化課堂教學(xué)等重要價(jià)值。以文化類手機(jī)APP的應(yīng)用為中心,充分挖掘課程文化要素以筑牢理論根基,開展師生信息化培訓(xùn)以強(qiáng)化能力保障,深入分析教材及課程標(biāo)準(zhǔn)以提高教學(xué)準(zhǔn)度,可以有效推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與思政課教學(xué)融合發(fā)展

創(chuàng)新型城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型內(nèi)在機(jī)理與路徑研究————作者：王云;尹鶯;李馥竹;

摘要：創(chuàng)新型城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行。聚焦地方經(jīng)濟(jì)動態(tài)，依托政府政策支持，明確數(shù)字理念，以合肥為例，通過對比上海、杭州、南京等長三角地區(qū)創(chuàng)新型城市，從戰(zhàn)略基礎(chǔ)、保障措施、內(nèi)生動力和核心目標(biāo)等層面，深入分析創(chuàng)新型城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型內(nèi)在機(jī)理，從發(fā)展現(xiàn)狀、橫向?qū)Ρ取⒖v向?qū)Ρ鹊冉嵌龋�研究�?chuàng)新型城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑并提出建議，進(jìn)而推動創(chuàng)新型城市的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展

別有心寄——劉因入選《元朝名臣事略》及其傳記破體原因探析————作者：孫海東;

摘要：蘇天爵所撰《元朝名臣事略》收錄47人，前46傳皆符合歷史人物應(yīng)有的傳記格式，劉因傳則打破了史書常體。通過將劉因傳記與《元史·劉因傳》《靜修先生劉公墓表》以及《史記·伯夷列傳》對比考察，蘇天爵創(chuàng)作劉因傳是在效法司馬遷的《伯夷列傳》,劉因入選《元朝名臣事略》是蘇天爵借著為劉因立傳來抒發(fā)自己宣揚(yáng)漢法、推行理學(xué)的政治訴求與理想寄托

以科學(xué)思維“講道理”推進(jìn)高校思政課教學(xué)改革————作者：劉榮輝;

摘要：思政課的本質(zhì)是講道理，旨在將道理講深、講透、講活，善用科學(xué)思維“講道理”是高校思政課未來改革創(chuàng)新發(fā)展的必然趨勢和關(guān)鍵一招。運(yùn)用辯證思維，把中國特色社會主義社會發(fā)展的事理、中國共產(chǎn)黨治國理政的政理、中華民族家國情懷的情理講深；運(yùn)用歷史思維，把“中國共產(chǎn)黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”“馬克思主義為什么行”的道理講透；運(yùn)用創(chuàng)新思維，借助黨歷史上的正反案例、黨的精神譜系、國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題把道理講...

克魯普斯卡婭勞動教育思想及其當(dāng)代價(jià)值————作者：陳瑤;王康;

摘要：克魯普斯卡婭基于對蘇聯(lián)社會的深刻反思以及對馬克思主義理論的繼承創(chuàng)新，提出培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會的建設(shè)者，讀書學(xué)校必然轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧訉W(xué)校；培養(yǎng)未來的生產(chǎn)工作者，勞動與綜合技術(shù)教育相統(tǒng)一；培養(yǎng)集體主義活動者，科學(xué)的集體勞動是必要手段等核心觀點(diǎn)，并將一系列理論思考落實(shí)在具體的勞動教育實(shí)踐探索之中。新時(shí)代，深入推進(jìn)勞動教育應(yīng)堅(jiān)持勞動教育育人本質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)時(shí)代新人；注重大中小學(xué)一體貫通，持續(xù)提升勞動教育實(shí)效；完善家校社...

高校思想政治理論課加強(qiáng)制度優(yōu)勢教育的現(xiàn)實(shí)路徑探析————作者：陳步偉;賈輝;李牧霖;

摘要：高校思想政治理論課加強(qiáng)制度優(yōu)勢教育，是新時(shí)代高校思想政治工作的題中應(yīng)有之義。當(dāng)代大學(xué)生只有充分了解中國特色社會主義制度的內(nèi)在優(yōu)勢才能在國內(nèi)外思潮激蕩中保持定力，才能自覺將思想和行動統(tǒng)一到中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程上來。高校思想政治理論課加強(qiáng)制度優(yōu)勢教育，要在宏觀原則層面實(shí)現(xiàn)“辯證結(jié)合”,要在教學(xué)設(shè)計(jì)層面實(shí)現(xiàn)“立體建構(gòu)”,要求教師實(shí)現(xiàn)“率先垂范”,要求大學(xué)生“積極參與”

基于AHP-模糊綜合評價(jià)大型體育賽事社會經(jīng)濟(jì)效益研究與對策分析————作者：黃靜;周佳;張杰;周文雪;王群;許子妍;劉潔;耿悅;

摘要：從社會效益和經(jīng)濟(jì)效益兩個(gè)層面，建立大型體育賽事社會經(jīng)濟(jì)效益模型，運(yùn)用AHP-模糊綜合評價(jià)法計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重，研究結(jié)果表明：大型體育賽事社會經(jīng)濟(jì)效益較好卻仍存在可以提升的空間，從增加社會效益途徑、直接經(jīng)濟(jì)效益最大化、挖掘衍生產(chǎn)品效益等方面提出相應(yīng)對策建議，進(jìn)一步推動體育賽事與城市發(fā)展的良性互動，實(shí)現(xiàn)其社會文化與經(jīng)濟(jì)價(jià)值最大化

車輛單位{乘}的用字歷史考察————作者：張艷麗;

摘要：{乘}是我國古代重要的車輛單位。它產(chǎn)生于西周晚期，此后傳世和出土文獻(xiàn)共出現(xiàn)過■“乘”8個(gè)字位記錄。早期習(xí)用字位“椉”記錄，從從木，構(gòu)形理據(jù)清晰；戰(zhàn)國時(shí)期，文字異形，出現(xiàn)了■四種變體；秦漢至宋元時(shí)期習(xí)用字位“仭奔鍬跡幻髑逡岳聰壩米治弧俺恕奔鍬肌：鶴值摹氨澩锫傘薄⑹樾幢湟旌蛻緇嵋蛩囟莢誄盜鏡ノ粄乘}的用字史上產(chǎn)生過重要影響

高等數(shù)學(xué)與會計(jì)專業(yè)融合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升————作者：許子妍;

摘要：以社會對會計(jì)專業(yè)人才需求為出發(fā)點(diǎn)，分析高等數(shù)學(xué)與會計(jì)專業(yè)融合教學(xué)改革現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)將高等數(shù)學(xué)與會計(jì)專業(yè)融合進(jìn)行教學(xué)改革是需要探索和研究的問題。因此從融入思政元素規(guī)劃課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)模式與完善考核評價(jià)體系角度提出會計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對策，為實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)為專業(yè)服務(wù)的高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)

高校“思專創(chuàng)”三維融合的協(xié)同育人模式探索————作者：張幸;石旭冉;

摘要：高校進(jìn)行“思政引領(lǐng)-專業(yè)教育-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的協(xié)同教育過程中，面臨著教育理念忽略“思專創(chuàng)”融合思維的重要性、教育模式和課程體系忽略“思專創(chuàng)”教育的融合推進(jìn)、“思專創(chuàng)”協(xié)同教育忽略學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等多方面的制約因素。基于此，通過開展教學(xué)教研活動積極探索“思專創(chuàng)”協(xié)同教育理念；通過探索“一核兩翼”教育模式和知識進(jìn)階式課程體系的構(gòu)建，完善“思專創(chuàng)”協(xié)同教育模式；通過探索復(fù)合型師資隊(duì)伍和校企教學(xué)資源庫共享機(jī)制...

《唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿啟事

摘要：<正>一、稿件要求與注意事項(xiàng)1.論文有明確的知識產(chǎn)權(quán)隸屬,無作者署名、技術(shù)保密及一稿多投等問題。2.論文論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精練。文稿包括題目、作者姓名、作者單位及郵政編碼、中英文摘要和關(guān)鍵詞(3～5個(gè))、中圖分類號、正文、參考文獻(xiàn)等,并注明第一作者簡介(姓名、性別、出生年、民族、學(xué)位、職稱、研究方向等)及基金資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號)。3.論文(含圖、表)不超過15 000字符(8個(gè)版面...

信仰與踐行：李大釗斗爭精神的基本內(nèi)涵與時(shí)代傳承————作者：潘彩霞;劉明琳;李國柱;

摘要：堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格。李大釗是中國共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)斗爭精神的杰出模范，在其革命斗爭歷程中鑄就了堅(jiān)貞信仰砥礪斗爭志氣、堅(jiān)強(qiáng)信念涵養(yǎng)斗爭骨氣和堅(jiān)定信心彰顯斗爭底氣的斗爭精神。李大釗忠誠于共產(chǎn)主義崇高信仰，致力于黨的各項(xiàng)工作，獻(xiàn)身于黨和民族的革命事業(yè)。在新時(shí)代傳承李大釗斗爭精神，要在守正創(chuàng)新中做好時(shí)代化的升華和詮釋，在薪火相傳中發(fā)揮鑄魂育人的強(qiáng)大力量，在躬身踐行中打開民族復(fù)興偉業(yè)新局面

地方官紳的互動：史夢蘭與游智開的往來————作者：周景寶;

摘要：直隸樂亭舉人史夢蘭學(xué)問淹通，著述宏富，是晚清畿東文人中的大家。雖有機(jī)會入仕，卻以親老未就、在家中養(yǎng)老尊親，含飴弄孫。湖南新化舉人游智開，由揀選知縣輾轉(zhuǎn)升任永平府知府。二人年齡相近，惺惺相惜。游智開上任后，筑城堞，治樓櫓，修書院，葺義學(xué)，剔除時(shí)弊，體恤民情。史夢蘭也受邀參與部分地方事務(wù)，主持修志，多次代游智開撰文并刪定其個(gè)人詩集。游智開任職永平期間，史夢蘭與其情投意合，相得益彰，鄉(xiāng)賢與名宦結(jié)為莫逆之...

論公安小說中的俠義精神————作者：張友文;

摘要：俠文化一直以亞文化形態(tài)居于主流文化的邊緣一隅，但它始終參與中國文化的建構(gòu)和國民人格的塑造。金庸等人的武俠小說始終強(qiáng)調(diào)“俠之大者，為國為民”,始終強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的“做人”標(biāo)準(zhǔn)。公安題材小說富含俠文化因子，其中的俠義精神與人民警察價(jià)值觀吻合，人民警察價(jià)值觀中的“公正”“為民”意識可以說與俠義精神一脈相承。發(fā)掘公安題材小說中的俠義精神，旨在頌揚(yáng)警察英雄，并提煉中華民族的精神密碼

川陜蘇區(qū)土特產(chǎn)外銷中的銀耳貿(mào)易————作者：王棟亮;賀寶玉;

摘要：為了打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，川陜蘇區(qū)非常重視銀耳等土特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售。在川陜地下黨的協(xié)助下，蘇維埃政府充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)優(yōu)勢，建立了秘密交通線，并重建了銀耳等土特產(chǎn)的外銷渠道，以更加隱秘的方式維系著戰(zhàn)時(shí)的外銷態(tài)勢。土特產(chǎn)外銷是川陜蘇區(qū)積極應(yīng)對敵人經(jīng)濟(jì)封鎖的破冰方式，對蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和蘇維埃政權(quán)建設(shè)具有重要意義

宋仁宗的納諫心態(tài)與仁宗朝諫官活動————作者：張貴;

摘要：宋仁宗具有深厚的儒家文化素養(yǎng)，性格寬仁、多疑，深諳“異論相攪”的統(tǒng)治策略。一方面，仁宗從容納諫，優(yōu)容、鼓勵(lì)諫諍，他通過賜諫官品級較高的官服、令諫官參與觀謁活動等方式鼓勵(lì)敢言、稱職的諫官。諫官對仁宗的鼓勵(lì)積極回應(yīng)，勇于諫諍，無所畏懼。另一方面，諫官在諫諍過程中產(chǎn)生了攻訐人私、邀名求進(jìn)等不良風(fēng)氣。仁宗對諫官極言直諫行為產(chǎn)生了抵觸心理，開始疏遠(yuǎn)、貶黜剛直疾惡之人，不斷對諫官行為進(jìn)行限制和規(guī)范

清代知府養(yǎng)廉銀數(shù)額分布及其成因————作者：白東;

摘要：通過統(tǒng)計(jì)清代《縉紳錄》、相關(guān)奏折，認(rèn)為清代18省知府養(yǎng)廉銀數(shù)額在乾隆朝時(shí)形成定例，且認(rèn)為清代知府養(yǎng)廉銀數(shù)額范圍是800兩～4000兩。清代知府養(yǎng)廉銀數(shù)額的分布從整體來看：一是北多南少，二是東多西少，三是晉魯兩省最多而黔桂兩省最少；而從各省省內(nèi)來看：一是首府知府最多，二是南方各省省內(nèi)分布差異比北方各省省內(nèi)分布差異要明顯得多。造成清代知府養(yǎng)廉銀數(shù)額分布各異的原因：一是各地經(jīng)濟(jì)收入不均，二是各府政務(wù)簡繁...

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