【雜志簡介】

　　《忻州師范學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群收錄期刊。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：文學研究、語言學研究、法學研究、政治與歷史學研究、教育教學研究、五臺山文化研究、方言研究、數(shù)理研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 唐宋時期五臺山佛寺及其對游歷活動的影響 王濤，WANG Tao

　　2. 杜斗城先生與敦煌五臺山研究 張煥粉

　　3. 從“文殊信仰”到“文殊智慧”——關于“文殊師利”的研究方法反思 景天星，JING Tian-xing

　　4. 從叢殘小語敘述模式看志怪小說的文化內涵 邱曉紅，QIU Xiao-hong

　　5. 吳月娘與王熙鳳形象異同探究 郭林林，GUO Lin-lin

　　6. 《水滸傳》女性形象的敘事功能 崔亞珍

　　7. 《詩經(jīng)》中的“香草美人” 劉彥青，LIU Yan-qing

　　8. 宋玉賦的夸飾鋪陳與優(yōu)語 劉曉榮，LIU Xiao-rong

　　9. 論沈從文小說中的人性美 楊杰蛟，YANG Jie-jiao

　　10. 20世紀30年代都市小說研究綜述 潘旭科，PAN Xu-ke

　　11. 鄉(xiāng)土小說研究的四個策略——評丁帆《中國鄉(xiāng)土小說史》 桂璐璐

　　12. “道德視景”領域中的小說史——讀夏志清《中國現(xiàn)代小說史》 陳俊萍，CHEN Jun-ping

　　13. 美狄亞——第二性意識的存在與突破 朱曉琳，ZHU Xiao-lin

　　14. 青年與夢——《美國的悲劇》與《人生》之比較 韓旭珍，HAN Xu-zhen

　　15. 解讀多重身份背后的人性污穢 王希宇，WANG Xi-yu

　　16. 談《周易》中的語 張寶玉，ZHANG Bao-yu

　　17. “不禁”的詞匯化 李文靜

　　18. 中英文顏色詞“紅”與“黑”的文化內涵 羅蓓蓓，LUO Bei-bei

　　19. 英語詞匯義項范疇理論再認識 郭艷，GUO Yan

　　20. 目的論視角下《麥田里的守望者》兩譯本探析 石冠峰，黃遠鵬

　　21. 洪洞縣區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的影響因素 劉亞麗，李文斌，LIU Ya-li，LI Wen-bin

　　相關論文范文：德育教育是遠程開放教育學生學習過程中的鋼性需求

　　摘要：在“改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質量”試點項目中，中央廣播電視大學被確定為“探索開放大學建設模式”試點單位。遠程開放教育作為這一建設體系的重要組成部分已經(jīng)首當其沖地站在這個陣地的最前沿。如何培養(yǎng)一批開放大學的學生楷模、祖國各行各業(yè)的優(yōu)秀建設者，就成為電大德育教育的一門永久課題。

　　關鍵詞：德育教育，遠程開放教育，鋼性要求

　　一、 電大遠程教育學生的德育教育現(xiàn)狀

　　1、近幾年來，現(xiàn)代遠程教育在不斷的探索和改進中取得了較大的成績，但對于現(xiàn)代遠程教育學習者的思想政治工作存在著明顯的滯后性。

　　忻州師范學院學報最新期刊目錄

一帶一路視域下外商直接投資對寧夏產(chǎn)業(yè)結構的影響————作者：閆旭沖;尚亞龍;

摘要：文章選取1990—2021年的寧夏時間序列數(shù)據(jù)，運用向量自回歸(VAR)模型，分析一帶一路視域下外商直接投資對寧夏產(chǎn)業(yè)結構的影響。研究發(fā)現(xiàn)：1)外商直接投資、人均國內生產(chǎn)總值、勞動力和固定資產(chǎn)總投資均促進了寧夏產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級。其中，外商直接投資、人均國內生產(chǎn)總值、勞動力均有正向推動效應，而固定資產(chǎn)總投資的推動效應具有不穩(wěn)定性。2)隨著時間的推移，各變量對寧夏產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的影響逐漸增強，具有...

文化融合視角下的大學英語教學研究————作者：張菊;張曉玲;

摘要：文章探討了大學英語教學中的文化融合現(xiàn)象及其對人文素養(yǎng)教育的影響。大學英語課程整合跨學科知識和多樣化的教學方法，促進了學生對文化多樣性的深入理解。通過經(jīng)典文學、戲劇和電影的引入，文化融合為學生提供了豐富的文化體驗，提升了他們的跨文化交流能力、批判性思維與獨立分析能力，并擴展了全球視野。此外，文化融合還在培養(yǎng)全面人才方面發(fā)揮了重要作用。文章特別關注了中國傳統(tǒng)文化在英語課堂中的融合，以及思想政治教育元素...

紅色文化與《藝術概論》課程建設融合研究————作者：王麗霞;

摘要：課程思政視域下，將紅色文化與《藝術概論》課程建設相融合，旨在強化藝術教育的思想政治教育功能，使學生在藝術學習中不僅掌握專業(yè)知識，還能深刻理解國家歷史、文化傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀，從而培養(yǎng)具有高度社會責任感和文化自信的藝術人才。《藝術概論》作為一門基礎理論課程，涵蓋了多方面內容，是藝術專業(yè)必修課。將紅色文化資源作為教學案例，豐富《藝術概論》課程的內容，使學生在學習藝術理論的同時，感受紅色文化的歷史...

蒙臺梭利教育法中國化發(fā)展的問題與對策研究————作者：陳萍;丁仲元;

摘要：蒙臺梭利教育法在中國的快速發(fā)展始于20世紀90年代。在快速發(fā)展過程中理論研究淺嘗輒止化、應用的生搬硬套化、師資培訓速成化、監(jiān)管薄弱化和實踐上的功利化等問題禁錮了蒙臺梭利教育法在中國的長效發(fā)展。未來蒙臺梭利教育法中國化發(fā)展應該不斷拓展理論研究的深度，強化蒙臺梭利師資建設，加大蒙臺梭利教育監(jiān)管力度，在掃除功利化障礙的前提下通過創(chuàng)新不斷推進蒙臺梭利教育法在中國的可持續(xù)發(fā)展

跨學科融合框架下的教師口語教學路徑研究————作者：寧麗娜;李都榮;吳平;

摘要：在我國師范教育綜合改革形勢下，教師口語課程應建立起跨學科知識體系。讓師范生在學習中構建屬于自己的綜合性知識結構，是教師口語課程改革的目的之一，也是為教師口語教學的綜合性訓練奠基。筆者以跨學科融合教學為技術方法，以問題為導向，提出了教師口語教學與英語課程、漢語課程、思政課程、數(shù)計學科技術等融合方法，打造跨學科知識體系教學模式。以期強化師范生口語理論素養(yǎng)和實踐技能，構建以培養(yǎng)師范生綜合口語運用能力為目...

AZIR:基于異步拜占庭協(xié)議的可靠性優(yōu)化算法的設計————作者：趙鵬;高帥軍;盧波;李金晟;

摘要：針對現(xiàn)有的雙路徑異步拜占庭算法存在的完全隨機獲取領導者算法中缺乏可靠性機制導致算法陷入悲觀路徑的頻率較高和干預領導者選舉后可能產(chǎn)生的中心化問題，設計了一種高效的雙路徑異步拜占庭算法Azir。首先，引入了可靠性機制，降低了共識算法陷入悲觀路徑的頻率，從而提高了共識的穩(wěn)定性和效率。其次，引入了冷卻輪次，避免少量節(jié)點連續(xù)當選為領導者產(chǎn)生的中心化問題。最后，設計了可靠性的加減函數(shù)，提升了算法對拜占庭節(jié)點識...

投稿簡則

摘要：<正>《忻州師范學院學報》是由忻州師范學院主辦,國內公開發(fā)行的綜合性學術期刊,立足于大學學報的高品位起點,以傳播學術精品為己任,以弘揚學術精神為高標,促進校內外學術交流。在組稿中注重基金項目和重大選題,鼓勵新興學科和交叉學科研究,努力反映學科前沿的學術動態(tài),歡迎各高校師生、科研工作者踴躍投稿。一、注意事項本刊只收首發(fā)稿,作者應保證無署名爭議、無一稿多投、無泄密、無政治性錯誤,不含任何偽造、欺騙和剽...

大數(shù)據(jù)技術在思政課程測評中的應用————作者：段震;閆建紅;

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展，如何有效地利用這些技術提升高校思政課程的教學質量，成為當前教育領域關注的焦點。本研究設計了一種基于大數(shù)據(jù)技術的高校思政課程測評數(shù)據(jù)分析模型，分析學生參與思政課程及課后活動的行為，評估這些活動對學生學習積極性的影響。研究證明，該模型具備學習行為預測功能，可以提前識別到可能出現(xiàn)學習困難的學生，為教師提供個性化教學建議。同時，該模型能有效提升思政課程教學質量評估的準確性和效率，為教...

師范專業(yè)計算機網(wǎng)絡多元協(xié)同教學改革探究————作者：武曉軍;王蘭春;胡玉蘭;馮麗萍;

摘要：為實現(xiàn)師范類專業(yè)計算機網(wǎng)絡課程的課程目標達成度，根據(jù)師范類專業(yè)認證要求與計算機網(wǎng)絡課程教學過程中存在的問題，從課程內容重構、教學模式、能力培養(yǎng)、課程思政四個方面探索課程的改革與實踐方案，調整了考核方案。充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡課程在師范類專業(yè)人才培養(yǎng)中的價值引領，對知識、實踐教學能力、工程能力及個人素質的支撐作用，為師范類專業(yè)計算機網(wǎng)絡教學改革與實踐提供參考

農(nóng)村勞動力轉移、農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率及農(nóng)民增收：理論機理與實證檢驗————作者：方亮;劉璇婕;

摘要：為了探明農(nóng)村勞動力轉移、農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率及農(nóng)民增收三者之間的影響關系，對農(nóng)村勞動力轉移、農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率及農(nóng)民增收的影響機理進行分析，并通過實證分析驗證了農(nóng)村勞動力轉移對農(nóng)民增收具有積極的促進作用，農(nóng)村勞動力轉移對農(nóng)民增收影響中農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率發(fā)揮顯著的完全中介作用。進而得到啟示：加快戶籍制度改革，促進農(nóng)村勞動力轉移；推進轉移勞動力非農(nóng)就業(yè)，提升農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率；降低勞動力轉移成本，提高農(nóng)村勞動力轉移效率...

去杠桿、研發(fā)投入與企業(yè)績效——以滬深A股上市制造業(yè)企業(yè)為例————作者：耿冉冉;范佩佩;潘明明;

摘要：“去杠桿”政策直接影響著制造業(yè)企業(yè)績效。本文選取滬深A股上市制造業(yè)企業(yè)2017—2022年財務數(shù)據(jù)為研究樣本，分析“去杠桿”政策對企業(yè)業(yè)績波動的影響及可能存在的中介路徑，通過固定效應模型實證分析了制造業(yè)企業(yè)杠桿水平、研發(fā)投入對企業(yè)績效的影響。研究結果表明，制造業(yè)企業(yè)去杠桿政策會顯著提升企業(yè)績效；該政策效應在國有制企業(yè)中效果優(yōu)于非國有制企業(yè)；研發(fā)投入在去杠桿與企業(yè)績效之間承擔中介效應。因此，穩(wěn)步推進...

“快易網(wǎng)球”教學法融入高校選項課的探索與實踐——以晉中學院網(wǎng)球選項課為例————作者：李宇;

摘要：本研究將“快易網(wǎng)球”理念與教學方法運用到我校大學生網(wǎng)球選項課中，以此來探究“快易網(wǎng)球”教學和傳統(tǒng)網(wǎng)球教學對大學生在網(wǎng)球技能方面影響的差異，并探討兩者對學生練習情緒狀態(tài)等各個方面的變化影響差異。經(jīng)過一個學期選項課教學實踐證明，“快易網(wǎng)球”較傳統(tǒng)網(wǎng)球教學能更快地提升學生的網(wǎng)球技能，也能更好地調動學生參與網(wǎng)球活動的積極性和興趣，還能更好地推動網(wǎng)球運動在高校的普及和發(fā)展，為增強學生體質健康、培養(yǎng)終身鍛煉意...

基于全程實踐教學體系的飲食營養(yǎng)與配餐課程案例教學設計————作者：張夢雅;邢菁;

摘要：高職烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)存在“重理論輕實踐”的教學困境，導致學生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足。本文以飲食營養(yǎng)與配餐課程為依托，構建基于全程實踐教學體系的案例教學設計。通過“為高職學生編制健康食譜”等典型任務驅動，引導學生運用多學科知識，在實踐中掌握營養(yǎng)配餐技能。該設計不僅能有效培養(yǎng)學生解決實際問題和創(chuàng)新實踐的能力，還對推動學科建設、實現(xiàn)實踐育人目標具有重要意義，為烹飪專業(yè)實踐教學改革提供了可借鑒的范例，助...

師范類英語專業(yè)二外日語課程思政元素導入——以茶文化思想在二外日語教學中的融合為例————作者：焦麗珍;姚瀅瀅;

摘要：茶文化是富有深刻內涵的重要傳統(tǒng)文化。在對“茶道”“お茶”“茶碗”“茶室”等詞匯教學中，試圖把茶文化的思想精髓作為思政元素融入師范類英語專業(yè)二外日語教學實踐中，利用綜述法和對比研究法，使學生學習日語過程中能夠更加深入了解中日茶文化的淵源及發(fā)展，并吸取中國傳統(tǒng)茶文化中的“和、敬、清、怡”等哲學思想文化要素，為學生提供核心價值觀念的教育引導，通過品味、研讀茶文化，使學生做到內外兼修，頓悟人生，去除內心的...

高校“課程思政”與“思政課程”協(xié)同推進研究————作者：姚明敏;

摘要：加強對大學生的思想政治教育，需要高等學校專業(yè)課和思政課資源有機融合，需要協(xié)同推進思政課程和課程思政建設。在確立共同的目標導向、價值追求和原則立場前提下，建設兩種課程資源協(xié)同的機制，甄選協(xié)同的課程內容，形成科學、合理的評價機制。通過專業(yè)課與思政課的同向同行、資源互補和協(xié)同推進，既能提高專業(yè)課建設水平又能夯實思政課實踐基礎，實現(xiàn)協(xié)同育人目標

科學幼小銜接指導下的幼兒語言素養(yǎng)的培育研究————作者：盧清;李玲;李菀蓉;

摘要：語言的學習貫穿幼兒成長的各個領域，也是幼小銜接的重要內容。我國幼小銜接起步晚、發(fā)展慢，2010年以后才得到社會利益相關者的普遍關注，其核心目的在于實現(xiàn)幼兒終身的連續(xù)性成長，而不僅局限于這一時期學段上的跨越。21世紀強調核心素養(yǎng)的發(fā)展，在幼兒語言發(fā)展中，語言素養(yǎng)一詞經(jīng)常被提及卻從未被明確界定，文章通過結合不同學科、學段及幼兒語言發(fā)展目標對幼兒語言素養(yǎng)做出解釋，結合科學幼小銜接下語言發(fā)展的要求，從家庭...

基于建構主義的實習支教教學環(huán)境對師范生教學技能培養(yǎng)的影響————作者：李福林;辛鋒;

摘要：基于建構主義理論框架，本研究采用文獻分析與問卷調查法，以忻州師范學院近5批體育教育專業(yè)學生為調查對象，探究實習支教教學環(huán)境對師范生教學技能的影響。研究發(fā)現(xiàn)：92.65%的受訪者認為實習支教學校場地基本符合教學標準；96.61%的受訪者表示能夠與學生建立良好的互動；94.35%受訪者認為實習支教學校的體育教學環(huán)境對提升教學能力具有積極作用。研究表明，忻州師范學院體育教育專業(yè)實習支教學校的教學環(huán)境總體...

人工智能專業(yè)課程思政教學設計與實踐策略研究————作者：霍莉娜;張瑞嬌;

摘要：在高校人工智能專業(yè)教學中，遵循課程思政理念，教學活動的設計與實踐策略不斷求新，是促進課程體系全面優(yōu)化的必經(jīng)之路。以立德樹人為根本任務，將知識傳授同學生品格錘煉相結合，明晰課程思政教學價值，挖掘人工智能專業(yè)教學所需融合的思政元素，從專業(yè)課程教學目標、要點、活動和實踐方面入手，對課程思政教學設計和實踐策略進行研究與開發(fā)，以期提升課程思政育人實效，支撐人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)的長效發(fā)展

一類帶有四點邊值問題的二階變系數(shù)微分方程————作者：劉雪鈴;黃靜;

摘要：研究一類二階變系數(shù)微分方程帶有的四點邊值問題的數(shù)值方法，探討其數(shù)值解，并采用數(shù)值實例驗證方法的可行性。首先，通過對二階變系數(shù)微分方程進行連續(xù)多次積分將其轉化為與之等價的Fredholm-Hammerstein(F-H)積分方程。緊接著，采用分段泰勒級數(shù)方法來求解F-H積分方程的得數(shù)值解，最后為了證明所提方法的有效性和實用性，通過一數(shù)值實例進行了驗證，并對結果進行了誤差分析，確保了方法的可靠性和有效...

我國數(shù)字教材研究的發(fā)展圖景——基于CiteSpace知識圖譜的可視化分析————作者：樊文娟;張姝;

摘要：本研究首先利用CNKI和CiteSpace文獻可視化分析工具回顧了國內自2002年至2022年二十年間的有關數(shù)字教材研究的成果，從發(fā)文數(shù)量、發(fā)文機構、發(fā)文作者及發(fā)文關鍵詞等方面進行了定量分析，并結合一些代表性文獻做了定性分析。根據(jù)研究結論提出了在數(shù)字教材建設和開發(fā)過程中的建議：在數(shù)字教材建設過程中注重融合性研究、在數(shù)字教材的使用過程中加強實證研究、在數(shù)字教材的推廣過程中增加咨政研究，從學科特征出發(fā)...

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