【雜志簡(jiǎn)介】

　　《忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：文學(xué)研究、語言學(xué)研究、法學(xué)研究、政治與歷史學(xué)研究、教育教學(xué)研究、五臺(tái)山文化研究、方言研究、數(shù)理研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 唐宋時(shí)期五臺(tái)山佛寺及其對(duì)游歷活動(dòng)的影響 王濤，WANG Tao

　　2. 杜斗城先生與敦煌五臺(tái)山研究 張煥粉

　　3. 從“文殊信仰”到“文殊智慧”——關(guān)于“文殊師利”的研究方法反思 景天星，JING Tian-xing

　　4. 從叢殘小語敘述模式看志怪小說的文化內(nèi)涵 邱曉紅，QIU Xiao-hong

　　5. 吳月娘與王熙鳳形象異同探究 郭林林，GUO Lin-lin

　　6. 《水滸傳》女性形象的敘事功能 崔亞珍

　　7. 《詩經(jīng)》中的“香草美人” 劉彥青，LIU Yan-qing

　　8. 宋玉賦的夸飾鋪陳與優(yōu)語 劉曉榮，LIU Xiao-rong

　　9. 論沈從文小說中的人性美 楊杰蛟，YANG Jie-jiao

　　10. 20世紀(jì)30年代都市小說研究綜述 潘旭科，PAN Xu-ke

　　11. 鄉(xiāng)土小說研究的四個(gè)策略——評(píng)丁帆《中國(guó)鄉(xiāng)土小說史》 桂璐璐

　　12. “道德視景”領(lǐng)域中的小說史——讀夏志清《中國(guó)現(xiàn)代小說史》 陳俊萍，CHEN Jun-ping

　　13. 美狄亞——第二性意識(shí)的存在與突破 朱曉琳，ZHU Xiao-lin

　　14. 青年與夢(mèng)——《美國(guó)的悲劇》與《人生》之比較 韓旭珍，HAN Xu-zhen

　　15. 解讀多重身份背后的人性污穢 王希宇，WANG Xi-yu

　　16. 談《周易》中的語 張寶玉，ZHANG Bao-yu

　　17. “不禁”的詞匯化 李文靜

　　18. 中英文顏色詞“紅”與“黑”的文化內(nèi)涵 羅蓓蓓，LUO Bei-bei

　　19. 英語詞匯義項(xiàng)范疇理論再認(rèn)識(shí) 郭艷，GUO Yan

　　20. 目的論視角下《麥田里的守望者》兩譯本探析 石冠峰，黃遠(yuǎn)鵬

　　21. 洪洞縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響因素 劉亞麗，李文斌，LIU Ya-li，LI Wen-bin

　　相關(guān)論文范文：德育教育是遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的鋼性需求

　　摘要：在“改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量”試點(diǎn)項(xiàng)目中，中央廣播電視大學(xué)被確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點(diǎn)單位。遠(yuǎn)程開放教育作為這一建設(shè)體系的重要組成部分已經(jīng)首當(dāng)其沖地站在這個(gè)陣地的最前沿。如何培養(yǎng)一批開放大學(xué)的學(xué)生楷模、祖國(guó)各行各業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者，就成為電大德育教育的一門永久課題。

　　關(guān)鍵詞：德育教育，遠(yuǎn)程開放教育，鋼性要求

　　一、 電大遠(yuǎn)程教育學(xué)生的德育教育現(xiàn)狀

　　1、近幾年來，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在不斷的探索和改進(jìn)中取得了較大的成績(jī)，但對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者的思想政治工作存在著明顯的滯后性。

　　忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

一帶一路視域下外商直接投資對(duì)寧夏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響————作者：閆旭沖;尚亞龍;

摘要：文章選取1990—2021年的寧夏時(shí)間序列數(shù)據(jù)，運(yùn)用向量自回歸(VAR)模型，分析一帶一路視域下外商直接投資對(duì)寧夏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。研究發(fā)現(xiàn)：1)外商直接投資、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、勞動(dòng)力和固定資產(chǎn)總投資均促進(jìn)了寧夏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。其中，外商直接投資、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、勞動(dòng)力均有正向推動(dòng)效應(yīng)，而固定資產(chǎn)總投資的推動(dòng)效應(yīng)具有不穩(wěn)定性。2)隨著時(shí)間的推移，各變量對(duì)寧夏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的影響逐漸增強(qiáng)，具有...

文化融合視角下的大學(xué)英語教學(xué)研究————作者：張菊;張曉玲;

摘要：文章探討了大學(xué)英語教學(xué)中的文化融合現(xiàn)象及其對(duì)人文素養(yǎng)教育的影響。大學(xué)英語課程整合跨學(xué)科知識(shí)和多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文化多樣性的深入理解。通過經(jīng)典文學(xué)、戲劇和電影的引入，文化融合為學(xué)生提供了豐富的文化體驗(yàn)，提升了他們的跨文化交流能力、批判性思維與獨(dú)立分析能力，并擴(kuò)展了全球視野。此外，文化融合還在培養(yǎng)全面人才方面發(fā)揮了重要作用。文章特別關(guān)注了中國(guó)傳統(tǒng)文化在英語課堂中的融合，以及思想政治教育元素...

紅色文化與《藝術(shù)概論》課程建設(shè)融合研究————作者：王麗霞;

摘要：課程思政視域下，將紅色文化與《藝術(shù)概論》課程建設(shè)相融合，旨在強(qiáng)化藝術(shù)教育的思想政治教育功能，使學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中不僅掌握專業(yè)知識(shí)，還能深刻理解國(guó)家歷史、文化傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和文化自信的藝術(shù)人才。《藝術(shù)概論》作為一門基礎(chǔ)理論課程，涵蓋了多方面內(nèi)容，是藝術(shù)專業(yè)必修課。將紅色文化資源作為教學(xué)案例，豐富《藝術(shù)概論》課程的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)理論的同時(shí)，感受紅色文化的歷史...

蒙臺(tái)梭利教育法中國(guó)化發(fā)展的問題與對(duì)策研究————作者：陳萍;丁仲元;

摘要：蒙臺(tái)梭利教育法在中國(guó)的快速發(fā)展始于20世紀(jì)90年代。在快速發(fā)展過程中理論研究淺嘗輒止化、應(yīng)用的生搬硬套化、師資培訓(xùn)速成化、監(jiān)管薄弱化和實(shí)踐上的功利化等問題禁錮了蒙臺(tái)梭利教育法在中國(guó)的長(zhǎng)效發(fā)展。未來蒙臺(tái)梭利教育法中國(guó)化發(fā)展應(yīng)該不斷拓展理論研究的深度，強(qiáng)化蒙臺(tái)梭利師資建設(shè)，加大蒙臺(tái)梭利教育監(jiān)管力度，在掃除功利化障礙的前提下通過創(chuàng)新不斷推進(jìn)蒙臺(tái)梭利教育法在中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展

跨學(xué)科融合框架下的教師口語教學(xué)路徑研究————作者：寧麗娜;李都榮;吳平;

摘要：在我國(guó)師范教育綜合改革形勢(shì)下，教師口語課程應(yīng)建立起跨學(xué)科知識(shí)體系。讓師范生在學(xué)習(xí)中構(gòu)建屬于自己的綜合性知識(shí)結(jié)構(gòu)，是教師口語課程改革的目的之一，也是為教師口語教學(xué)的綜合性訓(xùn)練奠基。筆者以跨學(xué)科融合教學(xué)為技術(shù)方法，以問題為導(dǎo)向，提出了教師口語教學(xué)與英語課程、漢語課程、思政課程、數(shù)計(jì)學(xué)科技術(shù)等融合方法，打造跨學(xué)科知識(shí)體系教學(xué)模式。以期強(qiáng)化師范生口語理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能，構(gòu)建以培養(yǎng)師范生綜合口語運(yùn)用能力為目...

AZIR:基于異步拜占庭協(xié)議的可靠性優(yōu)化算法的設(shè)計(jì)————作者：趙鵬;高帥軍;盧波;李金晟;

摘要：針對(duì)現(xiàn)有的雙路徑異步拜占庭算法存在的完全隨機(jī)獲取領(lǐng)導(dǎo)者算法中缺乏可靠性機(jī)制導(dǎo)致算法陷入悲觀路徑的頻率較高和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)者選舉后可能產(chǎn)生的中心化問題，設(shè)計(jì)了一種高效的雙路徑異步拜占庭算法Azir。首先，引入了可靠性機(jī)制，降低了共識(shí)算法陷入悲觀路徑的頻率，從而提高了共識(shí)的穩(wěn)定性和效率。其次，引入了冷卻輪次，避免少量節(jié)點(diǎn)連續(xù)當(dāng)選為領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的中心化問題。最后，設(shè)計(jì)了可靠性的加減函數(shù)，提升了算法對(duì)拜占庭節(jié)點(diǎn)識(shí)...

投稿簡(jiǎn)則

摘要：<正>《忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是由忻州師范學(xué)院主辦,國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊,立足于大學(xué)學(xué)報(bào)的高品位起點(diǎn),以傳播學(xué)術(shù)精品為己任,以弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神為高標(biāo),促進(jìn)校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。在組稿中注重基金項(xiàng)目和重大選題,鼓勵(lì)新興學(xué)科和交叉學(xué)科研究,努力反映學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),歡迎各高校師生、科研工作者踴躍投稿。一、注意事項(xiàng)本刊只收首發(fā)稿,作者應(yīng)保證無署名爭(zhēng)議、無一稿多投、無泄密、無政治性錯(cuò)誤,不含任何偽造、欺騙和剽...

大數(shù)據(jù)技術(shù)在思政課程測(cè)評(píng)中的應(yīng)用————作者：段震;閆建紅;

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，如何有效地利用這些技術(shù)提升高校思政課程的教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。本研究設(shè)計(jì)了一種基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校思政課程測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析模型，分析學(xué)生參與思政課程及課后活動(dòng)的行為，評(píng)估這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響。研究證明，該模型具備學(xué)習(xí)行為預(yù)測(cè)功能，可以提前識(shí)別到可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，為教師提供個(gè)性化教學(xué)建議。同時(shí)，該模型能有效提升思政課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的準(zhǔn)確性和效率，為教...

師范專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多元協(xié)同教學(xué)改革探究————作者：武曉軍;王蘭春;胡玉蘭;馮麗萍;

摘要：為實(shí)現(xiàn)師范類專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的課程目標(biāo)達(dá)成度，根據(jù)師范類專業(yè)認(rèn)證要求與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中存在的問題，從課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)模式、能力培養(yǎng)、課程思政四個(gè)方面探索課程的改革與實(shí)踐方案，調(diào)整了考核方案。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程在師范類專業(yè)人才培養(yǎng)中的價(jià)值引領(lǐng)，對(duì)知識(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力、工程能力及個(gè)人素質(zhì)的支撐作用，為師范類專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革與實(shí)踐提供參考

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率及農(nóng)民增收：理論機(jī)理與實(shí)證檢驗(yàn)————作者：方亮;劉璇婕;

摘要：為了探明農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率及農(nóng)民增收三者之間的影響關(guān)系，對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率及農(nóng)民增收的影響機(jī)理進(jìn)行分析，并通過實(shí)證分析驗(yàn)證了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)農(nóng)民增收具有積極的促進(jìn)作用，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)農(nóng)民增收影響中農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率發(fā)揮顯著的完全中介作用。進(jìn)而得到啟示：加快戶籍制度改革，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移；推進(jìn)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力非農(nóng)就業(yè)，提升農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率；降低勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移成本，提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移效率...

去杠桿、研發(fā)投入與企業(yè)績(jī)效——以滬深A(yù)股上市制造業(yè)企業(yè)為例————作者：耿冉冉;范佩佩;潘明明;

摘要：“去杠桿”政策直接影響著制造業(yè)企業(yè)績(jī)效。本文選取滬深A(yù)股上市制造業(yè)企業(yè)2017—2022年財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為研究樣本，分析“去杠桿”政策對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)波動(dòng)的影響及可能存在的中介路徑，通過固定效應(yīng)模型實(shí)證分析了制造業(yè)企業(yè)杠桿水平、研發(fā)投入對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響。研究結(jié)果表明，制造業(yè)企業(yè)去杠桿政策會(huì)顯著提升企業(yè)績(jī)效；該政策效應(yīng)在國(guó)有制企業(yè)中效果優(yōu)于非國(guó)有制企業(yè)；研發(fā)投入在去杠桿與企業(yè)績(jī)效之間承擔(dān)中介效應(yīng)。因此，穩(wěn)步推進(jìn)...

“快易網(wǎng)球”教學(xué)法融入高校選項(xiàng)課的探索與實(shí)踐——以晉中學(xué)院網(wǎng)球選項(xiàng)課為例————作者：李宇;

摘要：本研究將“快易網(wǎng)球”理念與教學(xué)方法運(yùn)用到我校大學(xué)生網(wǎng)球選項(xiàng)課中，以此來探究“快易網(wǎng)球”教學(xué)和傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)球技能方面影響的差異，并探討兩者對(duì)學(xué)生練習(xí)情緒狀態(tài)等各個(gè)方面的變化影響差異。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期選項(xiàng)課教學(xué)實(shí)踐證明，“快易網(wǎng)球”較傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)能更快地提升學(xué)生的網(wǎng)球技能，也能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與網(wǎng)球活動(dòng)的積極性和興趣，還能更好地推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的普及和發(fā)展，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、培養(yǎng)終身鍛煉意...

基于全程實(shí)踐教學(xué)體系的飲食營(yíng)養(yǎng)與配餐課程案例教學(xué)設(shè)計(jì)————作者：張夢(mèng)雅;邢菁;

摘要：高職烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)存在“重理論輕實(shí)踐”的教學(xué)困境，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足。本文以飲食營(yíng)養(yǎng)與配餐課程為依托，構(gòu)建基于全程實(shí)踐教學(xué)體系的案例教學(xué)設(shè)計(jì)。通過“為高職學(xué)生編制健康食譜”等典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，在實(shí)踐中掌握營(yíng)養(yǎng)配餐技能。該設(shè)計(jì)不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，還對(duì)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人目標(biāo)具有重要意義，為烹飪專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革提供了可借鑒的范例，助...

師范類英語專業(yè)二外日語課程思政元素導(dǎo)入——以茶文化思想在二外日語教學(xué)中的融合為例————作者：焦麗珍;姚瀅瀅;

摘要：茶文化是富有深刻內(nèi)涵的重要傳統(tǒng)文化。在對(duì)“茶道”“お茶”“茶碗”“茶室”等詞匯教學(xué)中，試圖把茶文化的思想精髓作為思政元素融入師范類英語專業(yè)二外日語教學(xué)實(shí)踐中，利用綜述法和對(duì)比研究法，使學(xué)生學(xué)習(xí)日語過程中能夠更加深入了解中日茶文化的淵源及發(fā)展，并吸取中國(guó)傳統(tǒng)茶文化中的“和、敬、清、怡”等哲學(xué)思想文化要素，為學(xué)生提供核心價(jià)值觀念的教育引導(dǎo)，通過品味、研讀茶文化，使學(xué)生做到內(nèi)外兼修，頓悟人生，去除內(nèi)心的...

高校“課程思政”與“思政課程”協(xié)同推進(jìn)研究————作者：姚明敏;

摘要：加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，需要高等學(xué)校專業(yè)課和思政課資源有機(jī)融合，需要協(xié)同推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)。在確立共同的目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值追求和原則立場(chǎng)前提下，建設(shè)兩種課程資源協(xié)同的機(jī)制，甄選協(xié)同的課程內(nèi)容，形成科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過專業(yè)課與思政課的同向同行、資源互補(bǔ)和協(xié)同推進(jìn)，既能提高專業(yè)課建設(shè)水平又能夯實(shí)思政課實(shí)踐基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人目標(biāo)

科學(xué)幼小銜接指導(dǎo)下的幼兒語言素養(yǎng)的培育研究————作者：盧清;李玲;李菀蓉;

摘要：語言的學(xué)習(xí)貫穿幼兒成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域，也是幼小銜接的重要內(nèi)容。我國(guó)幼小銜接起步晚、發(fā)展慢，2010年以后才得到社會(huì)利益相關(guān)者的普遍關(guān)注，其核心目的在于實(shí)現(xiàn)幼兒終身的連續(xù)性成長(zhǎng)，而不僅局限于這一時(shí)期學(xué)段上的跨越。21世紀(jì)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的發(fā)展，在幼兒語言發(fā)展中，語言素養(yǎng)一詞經(jīng)常被提及卻從未被明確界定，文章通過結(jié)合不同學(xué)科、學(xué)段及幼兒語言發(fā)展目標(biāo)對(duì)幼兒語言素養(yǎng)做出解釋，結(jié)合科學(xué)幼小銜接下語言發(fā)展的要求，從家庭...

基于建構(gòu)主義的實(shí)習(xí)支教教學(xué)環(huán)境對(duì)師范生教學(xué)技能培養(yǎng)的影響————作者：李福林;辛鋒;

摘要：基于建構(gòu)主義理論框架，本研究采用文獻(xiàn)分析與問卷調(diào)查法，以忻州師范學(xué)院近5批體育教育專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，探究實(shí)習(xí)支教教學(xué)環(huán)境對(duì)師范生教學(xué)技能的影響。研究發(fā)現(xiàn)：92.65%的受訪者認(rèn)為實(shí)習(xí)支教學(xué)校場(chǎng)地基本符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；96.61%的受訪者表示能夠與學(xué)生建立良好的互動(dòng)；94.35%受訪者認(rèn)為實(shí)習(xí)支教學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境對(duì)提升教學(xué)能力具有積極作用。研究表明，忻州師范學(xué)院體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)支教學(xué)校的教學(xué)環(huán)境總體...

人工智能專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略研究————作者：霍莉娜;張瑞嬌;

摘要：在高校人工智能專業(yè)教學(xué)中，遵循課程思政理念，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略不斷求新，是促進(jìn)課程體系全面優(yōu)化的必經(jīng)之路。以立德樹人為根本任務(wù)，將知識(shí)傳授同學(xué)生品格錘煉相結(jié)合，明晰課程思政教學(xué)價(jià)值，挖掘人工智能專業(yè)教學(xué)所需融合的思政元素，從專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)、要點(diǎn)、活動(dòng)和實(shí)踐方面入手，對(duì)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐策略進(jìn)行研究與開發(fā)，以期提升課程思政育人實(shí)效，支撐人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效發(fā)展

一類帶有四點(diǎn)邊值問題的二階變系數(shù)微分方程————作者：劉雪鈴;黃靜;

摘要：研究一類二階變系數(shù)微分方程帶有的四點(diǎn)邊值問題的數(shù)值方法，探討其數(shù)值解，并采用數(shù)值實(shí)例驗(yàn)證方法的可行性。首先，通過對(duì)二階變系數(shù)微分方程進(jìn)行連續(xù)多次積分將其轉(zhuǎn)化為與之等價(jià)的Fredholm-Hammerstein(F-H)積分方程。緊接著，采用分段泰勒級(jí)數(shù)方法來求解F-H積分方程的得數(shù)值解，最后為了證明所提方法的有效性和實(shí)用性，通過一數(shù)值實(shí)例進(jìn)行了驗(yàn)證，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了誤差分析，確保了方法的可靠性和有效...

我國(guó)數(shù)字教材研究的發(fā)展圖景——基于CiteSpace知識(shí)圖譜的可視化分析————作者：樊文娟;張姝;

摘要：本研究首先利用CNKI和CiteSpace文獻(xiàn)可視化分析工具回顧了國(guó)內(nèi)自2002年至2022年二十年間的有關(guān)數(shù)字教材研究的成果，從發(fā)文數(shù)量、發(fā)文機(jī)構(gòu)、發(fā)文作者及發(fā)文關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行了定量分析，并結(jié)合一些代表性文獻(xiàn)做了定性分析。根據(jù)研究結(jié)論提出了在數(shù)字教材建設(shè)和開發(fā)過程中的建議：在數(shù)字教材建設(shè)過程中注重融合性研究、在數(shù)字教材的使用過程中加強(qiáng)實(shí)證研究、在數(shù)字教材的推廣過程中增加咨政研究，從學(xué)科特征出發(fā)...

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