試題與研究

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

《試題與研究》 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：41-1368/G4; 國際標準刊號：1673-1301; 主辦單位：大象出版社; 主管單位：大象出版社; 上一本期雜志：《肇慶學院學報》編輯部論文發表; 下一本期雜志：《沙洲職業工學院學報》雜志論文發表

　　【雜志簡介】

　　《試題與研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網收錄期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1 地理綜合題命題特點分析——圍繞某一農產品進行主題式探究陳廣明; 1-5

　　2 高考地理綜合題的答題訣竅王萍; 6-9

　　3 學生答題的心理性失誤分析與診斷潘江林; 10-13

　　4 圖文結合動態圖表題的解答李軍;鄧士木; 14-19

　　5 地理計算掃描孔祥群; 20-28

　　6 日照圖判讀技巧分析陳繼革; 29-36

　　7 地理示意圖分類解讀劉德輝; 37-43

　　8 區域圖的判讀與備考李善中; 44-51

　　9 高考地理等值線試題考點探析奉明茂; 52-57

　　10 季節性地理事物和現象面面觀郭軍凱; 58-63

　　11 如何攻克高三地理易錯題王宏剛; 64-68

　　12 時事熱點聯網侯建成; 69-77

　　13 高三地理第二學期期中測試(一) 趙學民; 78-86

　　14 高三地理第二學期期中測試(二) 卞文洲; 87-96

　　15 《試題與研究》高考版征稿啟事 97

　　教育研究期刊投稿：如何提高小學體育課堂教學有效性

　　摘要：體育課堂教學有效性直接影響體育教學質量和學生體質健康，我們教師要踏踏實實立足于平日的教學，讓體育的課堂教學平實中見有效，有效中見提高，提高中見發展，發展中見輝煌。

　　關鍵詞：提高小學,體育課堂

　　體育教學是否有效，應該關注體育教師是否盡心的教，學生是否努力的學，學生通過體育課堂教學后，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應方面有沒有獲得實實在在的進步、發展。下面就如何切實提高體育課堂教學的有效性談談自己的幾點心得與體會：

　　試題與研究最新期刊目錄

梳理·思考·實踐：探尋三年級學生估算意識的提升之策————作者：黎媛君;

摘要：估算能力是學生運算能力的重要表現，也是學生在具體情境中數感的體現。本文基于三年級學生的認知特點，從估算的適用情境、方法策略及過程表達等維度設計針對性練習，探究提升學生估算意識和培養數感的有效策略

單元化教學在高中數學課堂中的運用————作者：李亭亭;趙俊麗;

摘要：隨著素質教育改革的深化，對數學教學提出了更高要求，將單元化教學應用到高中數學課堂中，可以有效提升學生的數學核心素養，為學生后續發展奠定基礎。因此，教師要對其予以充分關注。本文簡要介紹了單元化教學的特征，分析了單元化教學在高中數學課堂中的運用優勢，并探究了具體的運用措施，希望能夠為高中數學課堂教學的順利開展提供支持

基于OBE理念的混合式教學模式改革初探——以高中生物為例————作者：馬丹;

摘要：在當前的教育環境下，教育教學改革已經成為一個不可忽視的趨勢。在高中生物教學領域，由于生物科學知識的快速更新和擴展，傳統的教學模式已經顯得力不從心。因此，基于OBE（成果導向教育）理念的混合式教學模式改革應運而生，為高中生物教學帶來新的機遇和挑戰。本文首先分析高中生物課堂中存在的問題、基于OBE理念的混合式教學的意義，進而闡述其可行性

基于PBL理念的地理教學新探索————作者：莊巧云;

摘要：隨著國家教育改革的深入推進，高中地理教學也在不斷嘗試創新和突破。PBL理念秉持以學生為中心，以問題為導向的原則，通過激發學生的好奇心，引導學生主動思考，從而提升學生解決問題的能力。基于PBL理念在高中地理教學中的應用價值，本文深入探究了“依據課程標準，明確探究目標”“結合教材內容，設計問題情境”“串聯知識節點，構建邏輯性問題鏈”“建立問題解決小組，開展探究活動”等教學路徑，以此推動高中地理教學改革...

“雙減”背景下初中歷史作業呈現方式的創新策略————作者：顏乙琳;

摘要：作業是獨立教學環節，是學生自主學習的必要“抓手”。隨著減負政策的實施，深化作業改革已經成為初中歷史教師關注的焦點。通過創新作業呈現方式，設計學生喜聞樂見的作業，更有利于吸引學生積極完成作業。在完成作業過程中，鍛煉學生的知識應用能力，提升學習的遷移能力，保障學習的有效性，培養歷史學科核心素養。鑒于此，文章結合初中歷史教學展開研究，進一步探討初中歷史作業呈現方式。在分析作業呈現方式的創新意義的基礎上，...

新課標視域下信息技術與生物課堂的融合路徑————作者：吳燕蝦;

摘要：2022年版新的生物學課程標準強調學生的探究和實踐，要以豐富的生物學知識為載體，通過多種教學活動展現學生認識自然現象和規律的思維方式及探究過程，反映自然科學的本質。學習生物學課程有利于學生養成科學思維的習慣，形成積極的科學態度，學會學習，提升科學素養，對學生的健康生活、終身發展具有重要意義。而這些如果僅靠傳統的生物教學模式是遠遠不夠的，必須恰當地運用信息技術。隨著信息時代科技的飛速發展，中國的教育...

虛擬實驗在農村初中化學實驗教學中的應用策略————作者：柏志軍;

摘要：實驗是初中化學學習過程中不可或缺的一部分，是學生觀察化學現象、探究化學原理的關鍵環節，提高化學實驗教學質量對整個化學學科的教學具有重要意義。在農村學校，實驗條件、實驗環境都有所欠缺，學生對化學實驗的學習與掌握一直不夠理想。而虛擬實驗的出現可以極大彌補農村初中化學實驗教學的各類短板，促進農村學校實驗教學進步，幫助學習條件相對落后的農村學生更方便、更深入地學習和探索化學實驗。本文著重探討基于Noboo...

堅持“九個寓”，達成“十個學會”的德育課程設置總結————作者：左明松;

摘要：在鄉村振興大背景下，縣域高中德育課程設置成為塑造學生品德、培養健全人格的基礎性工作。我校以增強學生的社會責任感、激發創新精神、提升實踐能力為重點，以培養“有家國情懷、有奉獻精神、有責任擔當”的“三有凌云之才”為目標，充分尊重當代高中生的個性特點和時代特征。通過建立和完善我校德育課程體系，真正落實“教育，讓生命更有價值”的辦學理念，尊重學生個體差異，豐富學校教育內涵，改革和創新人才培養模式，引導學生...

構建高質量高中數學學業水平考試試題標準探究————作者：鄒定桂;

摘要：高中數學學業水平考試為學生提供了展示數學學習能力的平臺，對教師的教學具有積極的引導作用，為后期高校招生提供參考依據，是對學生高中數學基礎能力的檢測。本文主要以高中數學學業水平考試為基礎，分析學業水平試題的標準和定位，結合考查的主要內容、方向和要求等，對高中數學學業水平考試試題的結構、典型試題與考點進行探究和分析，以期更好地了解高中數學學業水平考試，構建高質量的試題標準，為學業水平考試試題的命制提供...

“課程思政”視域下中華優秀傳統文化融入小學語文課堂的實踐研究————作者：向蓉;

摘要：在素質教育理念下，課程思政成為實現立德樹人目標的重要抓手。尤其小學階段，學生正處于身心發展的關鍵時期，更應牢牢把握課堂這一主陣地，積極挖掘中華優秀傳統文化，在增強學生文化自信的同時，促進其身心全面發展，也為弘揚和傳承優秀傳統文化貢獻力量。然而，從以往教育實踐來看，若要充分發揮課程思政的綜合育人價值，需從綜合層面進行分析、統籌，探尋行之有效的教學策略。只有真正將優秀傳統文化科學地融入小學語文課堂之中...

基于前置性評價的小學英語語法教學實施研究————作者：黃靜;

摘要：英語語法作為英語語言的基礎，對小學生而言尤為重要。前置性評價是一種在教學活動開始前，對學生的學習需求、興趣和能力進行評估的方法，它能幫助教師更好地了解學生，從而制定更有效的教學計劃與目標。本研究提出了基于前置性評價的小學英語語法教學實施策略，即依據前置性評價，制定有針對性的教學計劃和目標，選擇恰當的教學方法與手段，設計有趣、實用的語法教學活動，并開展有針對性的教學輔導及反饋

核心素養背景下初中物理教學策略探究——以“密度的應用”教學為例————作者：楊玲;

摘要：提高學生的初中物理學科核心素養，培養學生的必備品格和關鍵能力，是初中物理學科教學改革實踐的關鍵任務。在教學中如何讓核心素養落地，對教師提出了更高的要求。本文以滬科版八年級第五章第四節“密度知識的應用”一課為例，從創設真實情境開展支架式教學、強化實驗探究培養科學探究能力、引導多角度思考培育思維品質、關注生產生活發展問題解決能力、融入STSE理念培養社會責任感等方面，探索促進學生核心素養發展的教學實踐...

核心素養培育視角下初中英語學困生學習興趣的提升探索————作者：趙劍飛;

摘要：在新時期的初中英語教育教學中，將培育學生的英語核心素養作為出發點與落腳點，是發揮英語學科育人效益的關鍵。尤其對于初中英語學困生而言，培育他們的英語學科核心素養，需從提升其英語學習興趣入手，循序漸進地引導他們進入理想的語言學習狀態。因此，從核心素養培育的視角出發，總結初中英語學困生學習興趣提升的必要性，分析當前初中英語學困生學習興趣的現狀，并提出相應的提升方案，期望能推動初中英語學習活動朝著更深入的...

“教——學—評”一體化地理大單元教學策略————作者：林笑梅;

摘要：本文旨在探討“教—學—評”一體化背景下高中地理大單元教學策略。通過設置單元引導，激發學生的自主探索和解決問題的能力；開展合作學習，促進學生小組合作意識，提升任務完成效率；利用信息技術輔助教學，深化學生對單元知識的理解和應用；根據學生學習水平實施差異性評價，促進學生的個性化發展。這些策略的運用，有助于提升教學質量，培養學生的綜合素養

思維導圖在高中英語語篇閱讀教學中的運用策略————作者：謝燕玲;

摘要：英語作為高中教學體系中至關重要的基礎學科，其教學能夠有效培養學生的語言能力、交際能力以及文化意識，為學生綜合素養的全面提升奠定良好的基礎。隨著我國新課程改革的不斷深入，對學生英語核心素養的培養愈發受到重視。這就要求教師在高中英語教學過程中，不僅要重視學生對單詞和語法的掌握，更要注重培養學生英語的實際運用能力以及與文本的互動能力，這與高中英語語篇閱讀教學的核心目標完全吻合。將思維導圖應用于高中英語教...

藝術教育多元化激趣初中音樂教學課堂————作者：鮑遐倩;

摘要：在現代教育理念的影響下，藝術教育在初中音樂教學中正呈現出多元化發展趨勢。然而，傳統的教學模式與內容逐漸難以滿足學生日益多樣化的需求。本文旨在探討如何通過豐富教學內容、創新教學方法以及開展多樣化教學活動，激發學生的學習興趣，提升音樂教育的質量。通過引入多元音樂風格、融合視覺藝術元素、運用現代教學手段等方式，豐富教學內容；采用互動式教學模式，并組織多樣化的音樂活動，創新教學方法與活動形式。這些策略旨在...

以教為不教——核心素養視角下學生計算能力培養分析————作者：劉夢丹;

摘要：在當代教育中，幫助學生學會并掌握相應的知識，并不是教師的唯一任務。現代化教育理念逐步從被動轉為主動，以教為不教，強調學生在學習過程中更加主動參與。在素質教育背景下，學生不僅要掌握課本知識，更應該提高學習能力。只有提高學習能力，學生才能在各科學習中游刃有余，高效地理解和掌握知識，實現全面發展。小學數學在小學各學科中非常重要，但在實際教學中，數學具有一定的抽象性與邏輯性，必須結合核心素養的培養，有效開...

基于核心素養的高中數學深度教育研究————作者：顧文佳;

摘要：數學作為一門重要學科，對培養學生的核心素養和未來社會所需的創新能力具有舉足輕重的作用。高中數學作為中學教育的重要組成部分，其涵蓋的數學知識和思維方法對學生的綜合素質發展具有重要影響。本文基于核心素養理念，深入探討高中數學的教育理論和教學實踐，旨在為教師提供可行的教學策略，為學生創造更有意義和挑戰性的學習體驗

以弘揚和培育民族精神為導向的民族音樂欣賞教學分析————作者：謝蔦蘿;

摘要：目前的小學音樂教材中選編了許多民族音樂欣賞內容，涵蓋民間歌曲、民間歌舞音樂、民間器樂曲以及民間戲曲音樂等。從當前情況來看，學生對豐富多樣的民族音樂并不感興趣，對于那些源于生活、流傳了數十年的民族歌曲和樂曲了解甚少，甚至在聆聽經典民歌時會發出不和諧的笑聲。諸多現狀引發思考：如何讓學生喜愛民族音樂？怎樣培育學生的民族精神？針對這些問題，本文總結出提升學生學習興趣、加強民族精神教育的有效途徑，期望能為教...

核心素養下高考地理備考復習策略探究————作者：黎忠;

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，高中地理教育愈加注重培養學生的核心素養，尤其是空間思維、地理信息處理和地理探究等能力。本研究旨在探討核心素養框架下，針對高考地理的備考復習策略，以全面提升學生的地理學科能力。研究分析了當前高考地理備考的主要問題，并提出相應的復習策略，優化教師與學生的備考流程。這些策略不僅能夠幫助學生在高考中取得優異的成績，還為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎

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