【雜志簡(jiǎn)介】

　　《承德民族師專學(xué)報(bào)》是由河北省新聞出版局主管、承德民族師范專科學(xué)校主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持"百花齊放、百家爭(zhēng)鳴"的方針，提倡理論聯(lián)系實(shí)際和積極探索的科學(xué)精神，為高校教學(xué)科研服務(wù)，為繁榮學(xué)術(shù)研究、建設(shè)社會(huì)主義精神文明作出了突出貢獻(xiàn)。本刊堅(jiān)持學(xué)術(shù)性，突出民族性、師范性和地方性，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。本刊特色欄目為"納蘭性德研究"，目前已由承德拓展到全國(guó)乃至海外，集中了國(guó)內(nèi)外一批納蘭性德研究專家，從而成為研究納蘭性德的固定陣地;另一特色欄目為"避暑山莊學(xué)"，以世界文化遺產(chǎn)避暑山莊和外八廟為研究對(duì)象，充分利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)和承德市滿民族聚居的特點(diǎn)，圍繞避暑山莊和外八廟營(yíng)建的歷史意義和政治意義、清代民族宗教政策及民族融合、清代執(zhí)政者的治國(guó)思想及清代建筑的園林藝術(shù)及建筑藝術(shù)等專題，進(jìn)行深入的探討和研究。

　　《承德師專學(xué)報(bào);承德民族師專學(xué)報(bào)》現(xiàn)用刊名《河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎(jiǎng)情況：2000年第一屆、2006年第三屆、2010年第四屆全國(guó)社科學(xué)報(bào)評(píng)比中榮獲全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào);河北省高校優(yōu)秀社科期刊;"納蘭性德研究"專欄被評(píng)為"河北省高校學(xué)報(bào)特色欄目"、"全國(guó)高校學(xué)報(bào)特色欄目"。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：避暑山莊文化研究、民族問(wèn)題研究、鄧小平理論研究、素質(zhì)教育、高等教育研究、中學(xué)教育教研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 山莊周圍寺廟群是清王朝塞外的佛教圣地 于佩琴

　　2. 避暑山莊借鑒中國(guó)園林多種多樣的建筑形式 段鐘嶸

　　3. 讀戴逸先生的《應(yīng)該建立“避暑山莊學(xué)”》——編寫《避暑山莊學(xué)概論》的總體思考 舒苑

　　4. 清代“木蘭行圍”制度演變 賀建，趙曉彤

　　5. 世界文化遺產(chǎn)承德避暑山莊及周圍寺廟的保護(hù)與管理 陳浩

　　6. 熱河文廟——從封建科舉到現(xiàn)代教育的發(fā)祥地 黃悅

　　7. 避暑山莊湖區(qū)浮游植物研究初探 董少鳴，宋曉燕，董建新

　　8. 朝廷與府縣——順治朝下的正定府 戴建兵，靳志雄，DAI Jian-bing，JIN Zhi-xiong

　　9. 試論我國(guó)早期國(guó)家的合法性 李曉光

　　10. 高麗青瓷的藝術(shù)魅力 趙征

　　11. 金枝——巫術(shù)在兩千年之后 廖志芬

　　12. 當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村宗教問(wèn)題研究綜述 洪藝郡

　　13. 社會(huì)壓迫與魯迅的散文創(chuàng)作 王吉鵬，郝靜怡

　　14. 破鏡何以重圓?——《唐山大地震》的災(zāi)難影視分析 張祖群，ZHANG Zu-qun

　　15. 闡析《夏天,有風(fēng)吹過(guò)》的美學(xué)意蘊(yùn) 李國(guó)新，劉常飛

　　16. “認(rèn)為”的詞匯化過(guò)程探析 尉春艷，何青霞

　　17. 《圍城》習(xí)語(yǔ)英譯研究 王春香

　　18. 服務(wù)型政府視角下的中央與地方關(guān)系研究 殷豐收

　　19. 美國(guó)在全球治理中的角色——以氣候變化問(wèn)題為例 馬骦

　　教育界投稿論文：農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師校本培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策

　　摘 要:校本培訓(xùn)作為一種有效的培訓(xùn)模式成為音樂(lè)新課程師資培訓(xùn)的理想選擇，在促進(jìn)音樂(lè)教師專業(yè)成長(zhǎng)中具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。然而，在農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師校本培訓(xùn)中還存在一些亟待解決的問(wèn)題。本文針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師校本培訓(xùn)中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，以期提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞:音樂(lè)新課程,農(nóng)村,中小學(xué)音樂(lè)教師,校本培訓(xùn)

　　如果說(shuō)，“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”，那么，“教師大計(jì)，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為本”。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，音樂(lè)新課程的實(shí)施要求教師必須更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、行為和手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高教育教學(xué)能力與專業(yè)化水平。這就迫切需要音樂(lè)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與新課程共同成長(zhǎng)。尤其是整體素質(zhì)并不高的農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師要能適應(yīng)、勝任新課程，就更應(yīng)積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)，一靠自學(xué)，二靠培訓(xùn)。教育部2000年印發(fā)了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案(1999――2002)》及實(shí)施意見，文件強(qiáng)調(diào)：中小學(xué)教師繼續(xù)教育要面向全體教師，突出骨干教師培訓(xùn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為根本目的，高度重視農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育[1]。在此情況下，單純依靠高師院校、教師進(jìn)修學(xué)校和教育學(xué)院等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的培訓(xùn)模式，難以保證農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師全員參與，也不能有效提升他們的專業(yè)智能和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。而“為了學(xué)校”、“在學(xué)校中”、“基于學(xué)校”的“校本培訓(xùn)”模式經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)外多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，證明是一種符合實(shí)際的、可行的、高效的中小學(xué)教師在職培訓(xùn)形式[2]。

　　河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

《帝學(xué)》版本流傳及清永瑢抄本的文獻(xiàn)價(jià)值————作者：張婧樂(lè);

摘要：《帝學(xué)》是北宋范祖禹所著供帝王學(xué)習(xí)的參考書，其祖本宋嘉定本曾入編“天祿琳瑯”藏書，乾隆先后為該書題識(shí)并題詩(shī)，并命六位皇子各和詩(shī)并繕寫一部。中國(guó)國(guó)家博物館藏有作為《四庫(kù)全書》總裁官的皇六子永瑢當(dāng)年親筆繕寫的一部《帝學(xué)》，該抄本曾入藏避暑山莊。該抄本所據(jù)之原本，應(yīng)正是當(dāng)年宮藏并毀于大火的宋嘉定本，因此該抄本能夠一定程度反映宋本面貌。《帝學(xué)》宋、元、明刊本皆已失傳，現(xiàn)僅存清省園本一種印本，故永瑢抄本對(duì)該...

河北紅色文化旅游對(duì)外宣傳的問(wèn)題與建議————作者：常亮;王成山;孫海民;

摘要：紅色文化傳承具有重大歷史價(jià)值和當(dāng)代價(jià)值。河北是紅色文化旅游資源較為豐富的省份，在黨中央強(qiáng)調(diào)樹立文化自信、講好中國(guó)故事的背景下，河北省如何在旅游產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行紅色文化的對(duì)外宣傳，實(shí)現(xiàn)“走出去”的戰(zhàn)略目標(biāo)，是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，河北紅色文化旅游存在對(duì)外宣傳意識(shí)薄弱、專業(yè)人才匱乏、景區(qū)標(biāo)牌陳舊以及翻譯質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題。鑒于此，本文提出政府、省內(nèi)高校、相關(guān)管理部門之間應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)互通，發(fā)揮各自的...

旅游危機(jī)事件的網(wǎng)絡(luò)輿情治理對(duì)策研究——以“雪鄉(xiāng)導(dǎo)游強(qiáng)售套票事件”為例————作者：殷敬淇;丁國(guó)軍;紀(jì)佳琪;

摘要：我國(guó)旅游發(fā)展步入快車道，文化旅游、生態(tài)旅游、冰雪旅游、研學(xué)旅游等旅游新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。隨著旅游行業(yè)的快速發(fā)展，旅游危機(jī)事件發(fā)生的頻次有所提高，微博、微信、抖音等自媒體平臺(tái)成為網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)酵地和主要傳播渠道，也為旅游危機(jī)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的治理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。選取“雪鄉(xiāng)導(dǎo)游強(qiáng)售套票事件”為案例展開分析，深入探索旅游危機(jī)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的演進(jìn)趨勢(shì)和特征，并依此提出科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警與應(yīng)對(duì)策略，以期旅游目的地有效化...

明湖子并非李提摩太——晚清天津《時(shí)報(bào)》第一任主筆明湖子身份考證————作者：李云;

摘要：《時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊于1886年，不僅是近代天津的第一種中文報(bào)紙，亦是晚清北方的第一種商業(yè)性報(bào)紙。學(xué)界向來(lái)認(rèn)為《時(shí)報(bào)》主筆明湖子是英國(guó)傳教士李提摩太，但其真實(shí)身份卻是晚清資深報(bào)人蔡錫齡。蔡錫齡懷用世之志，曾與金楷理、林樂(lè)知編譯《西國(guó)近事匯編》，又曾任職上海《申報(bào)》館，被天津《時(shí)報(bào)》館聘為首任主筆。主筆《時(shí)報(bào)》時(shí)，蔡錫齡提倡西學(xué)，推介新書，提倡變革、廢除制藝，開北方報(bào)刊風(fēng)氣之先，其努力與功績(jī)應(yīng)被正視，而不應(yīng)...

作協(xié)時(shí)期的郭小川(1955—1962)——以郭小川的“副文本”為中心————作者：劉衛(wèi)東;

摘要：從郭小川日記可以發(fā)現(xiàn)，作協(xié)時(shí)期的郭小川(1955-1962)鐘情于詩(shī)歌創(chuàng)作，念茲在茲。面對(duì)日常工作時(shí)，他干勁充足，但經(jīng)常流露負(fù)面情緒。郭小川判斷文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在日記中的片言只語(yǔ)，恰是這種不經(jīng)意，流露出諸多信息。此前對(duì)《一個(gè)和八個(gè)》的解讀，很少關(guān)注次要人物，也并未聯(lián)系郭小川的當(dāng)時(shí)心態(tài)。除了“王金”，“鋤奸科長(zhǎng)”和“大胡子”也是理解當(dāng)時(shí)郭小川“潛意識(shí)”的重要入口

基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的土壤重金屬污染評(píng)價(jià)研究————作者：席增雷;陸玥琪;侯美伊;

摘要：城市土壤重金屬污染嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境，防治土壤重金屬污染是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分。基于2013年黃驊市土壤采樣點(diǎn)重金屬元素含量數(shù)據(jù)，利用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方法構(gòu)建了采樣點(diǎn)共異常網(wǎng)絡(luò)和元素共異常網(wǎng)絡(luò)，并采用社團(tuán)劃分算法分析了土壤污染的空間集聚特征。采樣點(diǎn)共異常網(wǎng)絡(luò)結(jié)果表明，黃驊市污染情況普遍，重污染集中在北部呂橋鎮(zhèn)；黃驊市污染采樣點(diǎn)可分為社團(tuán)進(jìn)行共同治理，其中驊中街道與呂橋鎮(zhèn)污染情況最為相似，應(yīng)考慮共同治理...

“一代有一代學(xué)人之學(xué)術(shù)”——孟昭毅教授訪談錄————作者：郝嵐;孟昭毅;

摘要：<正>郝嵐(以下簡(jiǎn)稱郝)：孟老師您好!2025年是中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)成立40周年，按照中國(guó)“做九不做十”的傳統(tǒng)，您雖然是七十九歲，但正好也算是八十大壽之年。您是參加過(guò)1985年深圳大學(xué)“中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)”成立大會(huì)的“黃埔一期”成員，可以說(shuō)個(gè)人是和學(xué)會(huì)一起走向成熟的。您如何評(píng)價(jià)和思考這四十年中國(guó)比較文學(xué)的發(fā)展

文學(xué)批評(píng)是創(chuàng)造也是對(duì)話——丁琪教授訪談錄————作者：林棟;丁琪;

摘要：<正>——丁琪教授訪談錄林 棟 丁 琪(天津師范大學(xué) 文學(xué)院，天津 300387)第一部分 批評(píng)家的個(gè)人成長(zhǎng)林棟(以下簡(jiǎn)稱林)：與一位學(xué)者對(duì)話，近旁及遠(yuǎn)方的聽眾難免好奇她如何與這門學(xué)問(wèn)結(jié)緣。不過(guò)這次我想換個(gè)問(wèn)法：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在當(dāng)年丁琪同學(xué)眼中和當(dāng)下丁琪教授眼中，分別是什么形象，又有怎樣的不同?丁琪(以下簡(jiǎn)稱丁)：我上研究生的時(shí)候正是新世紀(jì)初期，二十多歲踏入一個(gè)現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)的年輕學(xué)科，面對(duì)蓬...

高校思政課“三三二”教學(xué)模式探索——以河北民族師范學(xué)院為例————作者：康麗瀅;秦征;李麗君;

摘要：思政課“三三二”教學(xué)模式是河北民族師范學(xué)院推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的重要探索，以遵循思政課學(xué)科特點(diǎn)及主體性學(xué)習(xí)理論為理論依據(jù)，以貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于思政課建設(shè)系列文件為政治前提，以用好用活地方特色文化資源為資源優(yōu)勢(shì)。“三融合、三協(xié)同、二融入”(專題化的理論教學(xué)模塊、項(xiàng)目化的實(shí)踐教學(xué)模塊、線上化的自主學(xué)習(xí)模塊“三融合”；思政課與學(xué)校思政工作協(xié)同發(fā)展、思政課程與課程思政協(xié)同發(fā)展、大中小學(xué)思政課協(xié)同發(fā)展“三協(xié)同”...

北京大學(xué)圖書館藏《西北銀行匯刊》的內(nèi)容、特色及其史料價(jià)值————作者：王春佶;吳冕;

摘要：西北銀行作為馮玉祥國(guó)民軍的隨軍銀行，前后共存續(xù)6年時(shí)間，對(duì)其所在區(qū)域頗具影響。目前所知西北銀行的相關(guān)研究資料較為匱乏，而北京大學(xué)圖書館收藏的《西北銀行匯刊》則是研究西北銀行重要且稀見的資料。通過(guò)對(duì)該刊內(nèi)容、特色及其史料價(jià)值的揭示，可以助益民國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)史、軍事史以及社會(huì)史多方面的研究

數(shù)字普惠金融與農(nóng)村居民消費(fèi)升級(jí)的關(guān)系研究——基于多重中介效應(yīng)的檢驗(yàn)————作者：張雙伶;夏娟;

摘要：數(shù)字普惠金融正全面滲透和深刻改變著居民生活和家庭消費(fèi)。基于2011-2021年中國(guó)31個(gè)省份的省級(jí)面板數(shù)據(jù)，通過(guò)引入門檻效應(yīng)模型和中介效應(yīng)檢驗(yàn)，實(shí)證探究數(shù)字普惠金融和農(nóng)村居民消費(fèi)升級(jí)的關(guān)系及其影響機(jī)制。研究結(jié)果表明，數(shù)字普惠金融能夠顯著推動(dòng)農(nóng)村居民消費(fèi)升級(jí)，覆蓋廣度、使用深度和數(shù)字化程度三個(gè)分項(xiàng)指數(shù)對(duì)農(nóng)村居民消費(fèi)升級(jí)也具有正向促進(jìn)作用。通過(guò)替換變量、更換估計(jì)方法和改變樣本等穩(wěn)健性檢驗(yàn)后，研究結(jié)論保...

生成式人工智能對(duì)比較文學(xué)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兼論《悲慘世界》與大語(yǔ)言模型————作者：馮欣;王明娟;

摘要：生成式人工智能日新月異的發(fā)展引發(fā)了各學(xué)科、各領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。世界文學(xué)作為高質(zhì)量的訓(xùn)練語(yǔ)料，在大語(yǔ)言模型的完善發(fā)展道路上發(fā)揮了不可忽視的作用。人工智能技術(shù)革新也對(duì)比較文學(xué)學(xué)科發(fā)展帶來(lái)了多方面挑戰(zhàn)：一是關(guān)于比較文學(xué)學(xué)科邊界，在跨國(guó)別、跨學(xué)科、跨文明之后，“人類生物智能與人工智能之間的跨生態(tài)研究是否必要”這一問(wèn)題已擺在比較文學(xué)研究者的面前；二是隨著大語(yǔ)言模型多模態(tài)發(fā)展，比較文學(xué)教學(xué)及人才培養(yǎng)面臨許多新問(wèn)...

清代木蘭圍場(chǎng)八旗駐防與各民族交往交流交融————作者：艾虹;呂曉青;

摘要：木蘭圍場(chǎng)是清代肄武綏藩的重地，木蘭圍場(chǎng)初設(shè)時(shí)由扎薩克蒙古管領(lǐng)，康熙四十五年(1706)始設(shè)八旗駐防官兵看護(hù)。乾嘉時(shí)期，清廷實(shí)施嚴(yán)格的封禁政策，形成以駐防八旗官兵為主、地方州縣與扎薩克蒙古協(xié)同看圍制度。道光以降，清帝鮮少北巡，木蘭秋狝制度衰落，加之熱河八旗生計(jì)問(wèn)題嚴(yán)峻，清廷對(duì)木蘭圍場(chǎng)進(jìn)行招佃放墾，以濟(jì)兵食，駐防八旗官兵看護(hù)圍場(chǎng)的職能因之衰落，但客觀上加深了域內(nèi)各民族間的交往交流交融

葉淺予漫畫創(chuàng)作在中國(guó)畫影響下的轉(zhuǎn)變——以《天堂記》為例————作者：王媛媛;

摘要：葉淺予1948年訪美歸國(guó)后為北平的《新民報(bào)》創(chuàng)作了漫畫組畫《天堂記》。《天堂記》相較于葉淺予之前的漫畫作品發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變：不僅運(yùn)用速寫和漫畫相結(jié)合的手法，以紀(jì)實(shí)的形式從新的視角來(lái)透視美國(guó)社會(huì)現(xiàn)象，更是對(duì)其先進(jìn)與繁榮背后的腐朽與匱乏進(jìn)行了辛辣地諷刺，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了巨大的社會(huì)反響。其轉(zhuǎn)變既體現(xiàn)在表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)圖方式等技法上，也涉及時(shí)代背景下的主題選擇

承德遼風(fēng)宋韻遼驛路詩(shī)話————作者：湯云航;

摘要：遼宋時(shí)期的古北口外遼驛路承德路段，以平泉市平泉鎮(zhèn)鐵漿館為界，分為環(huán)境不同的南部燕山山路與北部河川高原兩大地理環(huán)境單元，有八個(gè)驛館及其頓所，另外還有兩處嶺梁景觀，它們是承德和合文化地標(biāo)，宋使羈旅情愁、家國(guó)情懷與承德自然風(fēng)光、社會(huì)風(fēng)情融為一體，成為奚地承德遼風(fēng)宋韻交融的史詩(shī)，奏響了承德和合文化百余年的前奏曲

有關(guān)避暑山莊清音閣大戲樓的幾點(diǎn)考證與新探————作者：姚玉;

摘要：承德避暑山莊宮殿區(qū)的東宮是重要的遺址保護(hù)區(qū)，清音閣作為其主要建筑之一，更是值得關(guān)注。在對(duì)相關(guān)史料進(jìn)行整理分析的基礎(chǔ)上，對(duì)清音閣的始建時(shí)間與建成時(shí)間進(jìn)行推定，并考辨了有關(guān)清音閣的戲說(shuō)，打破尺寸的限定轉(zhuǎn)而關(guān)注修建時(shí)間。除此之外，還對(duì)避暑山莊清音閣的匾聯(lián)進(jìn)行了探析，與史料相聯(lián)可見現(xiàn)知的匾聯(lián)匹配存在錯(cuò)亂。匾聯(lián)的文字呈現(xiàn)出了清音閣大戲樓演戲所具有的濃厚政治色彩

行遠(yuǎn)自邇 奮斗長(zhǎng)青 河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)2025年新年賀詞

摘要：<正>福啟新歲,春歸有期。站在時(shí)光的渡口,看歲月的舟楫漸行漸遠(yuǎn);伴隨著跨年鐘聲的響起,又開啟了一個(gè)新的四季輪回。在我們共同走過(guò)的2024年里,有拼搏的汗水,亦有成長(zhǎng)的磨礪,歷史的如椽之筆,記錄下了我們的奮斗與堅(jiān)持。卻顧所來(lái)徑,蒼蒼橫翠微。回望過(guò)去的一年,我們始終堅(jiān)持正確的出版導(dǎo)向,堅(jiān)守“以刊弘道,以文育人”的辦刊宗旨,追蹤學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和理論前沿,不斷開拓進(jìn)取,強(qiáng)化自身建設(shè),努力打造高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊,交...

兒童寫作能力形成發(fā)展瓶頸及發(fā)展機(jī)制研究————作者：趙東陽(yáng);

摘要：詞匯占有量并非影響兒童寫作能力形成的“瓶頸性”因素，真正影響兒童寫作能力形成的“瓶頸性”因素是兒童言語(yǔ)思維結(jié)構(gòu)橫向發(fā)展存在的差異性，即部分兒童言語(yǔ)形象思維發(fā)展存在著先天的不足和后天發(fā)展的障礙。針對(duì)影響兒童寫作能力形成的瓶頸因素，研優(yōu)施策，強(qiáng)化一般兒童之“意義潛勢(shì)”在語(yǔ)境中“選擇”的主動(dòng)意識(shí)；對(duì)癥施策，強(qiáng)化、提升一般兒童之形象語(yǔ)匯“意義潛勢(shì)”在語(yǔ)境中“選擇”的意識(shí)和能力，構(gòu)建兒童寫作能力形成發(fā)展的教...

鄉(xiāng)村小學(xué)教師校本課程意識(shí)影響因素及策略研究————作者：柳海榮;孫歡;

摘要：鄉(xiāng)村小學(xué)教師的校本課程意識(shí)是影響校本課程開發(fā)與實(shí)施的關(guān)鍵因素。鄉(xiāng)村小學(xué)教師校本課程主體意識(shí)較弱；校本課程意識(shí)與教師的年齡、教齡、學(xué)歷以及校本課程相關(guān)培訓(xùn)次數(shù)存在顯著差異；教師教學(xué)習(xí)慣及學(xué)生參與度是影響其校本課程意識(shí)的顯著內(nèi)在因素和外在因素。因此，結(jié)合新內(nèi)生發(fā)展理論，從激發(fā)鄉(xiāng)村小學(xué)教師校本課程意識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力提出教師應(yīng)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同，消除職業(yè)倦怠；優(yōu)化教學(xué)習(xí)慣，注重教研創(chuàng)新等...

《河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿簡(jiǎn)則

摘要：<正>《河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由河北省教育廳主管、河北民族師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊,并辟有“避暑山莊研究”“納蘭性德研究”“塞罕壩研究”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究”“綠色生態(tài)研究”“教育教學(xué)研究”“名家訪談”等特色欄目,熱忱歡迎廣大作者賜稿。來(lái)稿格式應(yīng)符合學(xué)報(bào)出版規(guī)范(投稿須知:請(qǐng)到https://www.hbun.edu.cn/xb/tgzn.htm查閱)

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