中小學音樂教育

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

中小學音樂教育 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：33-1044/J; 國際標準刊號：1002-7580; 主辦單位：浙江省音樂家協會; 主管單位：浙江省文聯; 上一本期雜志：工業和信息化教育教育職稱論文發表; 下一本期雜志：中國高校師資研究高教論文發表

　　搜論文知識網并非《中小學音樂教育》的官網或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便捷橋梁。本站與上百家正規期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發表的質量與效率。通過本站發表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發表速度、更滿意的服務質量。

　　期刊簡介：

　　《中小學音樂教育》浙江省音樂論文投稿，創刊于1950年,由浙江省音樂家協會主辦.是國內創刊最早，專門為音樂教育事業服務的，在國內外公開發行的音樂期刊。本刊薈萃教師的豐碩成果，以鮮明的特色和實用的價值，深受國內外音樂教育界的歡迎。1992年榮獲北大核心期刊。

　　辦刊宗旨：

　　《中小學音樂教育》為廣大師生設立了"音教暢想"、"創意課堂"、"教案精選"、"音樂知識"、"校園旋律"等專欄，全方位展示國內音樂教育的現狀;反映教師的心聲;推廣、交流國內外先進的音樂教學方法;豐富了學生的音樂生活。

　　期刊欄目：

　　音教論壇、創意課堂、稿源采珠、教案精選、高考指南、詞花花、校園旋律、音樂小詞典

　　期刊收錄：

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　中小學音樂教育雜志社征稿要求：

　　1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。

　　閱讀推薦：江蘇教育學院學報

　　《江蘇教育學院學報》是江蘇省教育廳主管，江蘇教育學院主辦的面向基礎、為基礎教育服務的學術理論刊物。《江蘇教育學院學報》現用刊名《江蘇教育學院學報(社會科學版)》

　　中小學音樂教育最新期刊目錄

數字化技術在音樂教學中運用的挑戰與應對策略————作者：王玲;

摘要：<正>在當今教育改革與數字化技術迅猛發展的背景下,音樂教學正面臨著前所未有的挑戰與機遇。這些挑戰不僅涉及教師技能的提升、學生自主學習能力的培養,還深入到技術與教學內容的深度融合等多個層面。以下筆者將詳細探討音樂教學中所面臨的各種挑戰問題及應對策略,以期為未來的教育實踐提供有益的參考

稿源采珠

摘要：<正>廣東吳雨暉隨著科技的不斷發展,我們也積極將現代技術手段應用于音樂測評中。如,我們利用二維碼技術,將學生的作品生成二維碼,家長通過掃描即可聆聽并給予評價。這種方式不僅提高了測評效率,還增強了家校合作。家長可以及時了解孩子的音樂學習情況,給予他們更多的支持和鼓勵。同時,教師也能快速收集學生作品及各方評價,形成多元化測評體系。這種現代化的測評手段為我們的音樂測評工作帶來了極大的便利和效益

論“雙鄉合美”范式的實踐研究價值——以嘉禾棹歌為例————作者：倪佳;

摘要：將鄉土非遺文化與鄉村教育交互生成“雙鄉”,以二者的共性問題作為研究支點,合力完成“合美”的研究總目標:借助地方標志性的鄉土非遺文化內容創生鄉村美育的教學資源,形成范式。范式經過實踐總結論證其意義價值,旨在更好地運用該范式為鄉村美育與鄉土非遺文化提品質、助效能

項目式學習在高中音樂鑒賞教學中的實踐——以第六單元《音畫交響——影視音樂》為例————作者：吳蝶;

摘要：項目式學習是以真實情境為背景,倡導學生基于多學科知識整合的立場上解決真實而復雜的問題,最終產出項目成果的學習方式。本文以高中音樂鑒賞第六單元《音畫交響——影視音樂》為例,遵循項目設計邏輯,通過項目實施前的學情分析、設計驅動問題,項目實施過程中的注重任務難度遞進,項目總結的評價檢驗,結合大量案例分析,在實踐中探索培育學生音樂核心素養的教學策略

新課標背景下初中音樂跨學科融合教學問題探究————作者：趙玉霜;

摘要：初中音樂跨學科融合教學,應堅持音樂學科的主體性、融合要素的關聯性、學習場域的開放性和學習評價的綜合性等原則,從課程建設、教學資源、數字化技術應用和師資隊伍建設等方面綜合施策,以此更有利于提高學生核心素養與解決真實問題的綜合能力

“五育融合”視閾下中職校合唱團建設探究——以銅山中專“五月”合唱團為例————作者：劉崗;

摘要：新時期以來,以“五育融合”為導向,中職學校的教育教學及育人工作正在發生顯著變化。為此,將德智體美勞全面發展理念滲透于中職學校日常教育活動,無疑十分必要。文章正是以此為線索,結合江蘇省銅山中專五月合唱團的具體案例,探討了中職學校合唱團建設的舉措,著重分析了合唱團建設中“五育融合”的應用策略

談基于文化理解的高中音樂鑒賞教學————作者：陸鋒;

摘要：<正>《普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂版)》強調在普通高中音樂課程之中,應將我國各民族之中優秀文化與音樂進行結合,讓文化成為音樂課堂的關鍵教學內容。基于文化理解的高中音樂鑒賞教學,旨在讓高中生提高對音樂藝術的認識,提高審美感知能力和綜合素質。當前的高中生尤其對中國的民族音樂作品了解很少,在一定程度上降低了學習的興趣。要想讓學生能夠充分了解我國和其他國家的優秀音樂作品的內涵,就要求...

《祖國頌》教學設計————作者：宋曉清;

摘要：<正>課型:鑒賞課年級:高一年級課時:1課時教學內容:《祖國頌》(選自人音版高中音樂鑒賞序篇)教材分析:《祖國頌》是人音版高中音樂鑒賞序篇《不忘初心》中的一首作品。該作品是紀錄片《祖國頌》主題歌,歌曲的體裁是頌歌。《祖國頌》的演唱形式為混聲合唱。F大調,結構包含A、B、A’三個部分。A部分描寫祖國大地山川壯麗以及人民迎接社會主義時代到來無比興奮的心情

歡迎訂閱2025年《中小學音樂教育》雜志

摘要：<正>郵發代號:32-44每期定價:25元全年定價:300元國際標準連續出版物號:ISSN 1002-7580國內統一連續出版物號:CN 33-1044/J通訊地址:浙江省杭州市拱墅區建德路9號浙江省文學藝術界聯合會中國核心期刊(遴選)數據庫收錄期刊中國基礎教育期刊全文數據庫《中小學音樂教育》創刊于1982年,是服務廣大中小學音樂教師及音樂愛好者的基礎音樂教育類月刊,全年12期、大16開本,國內外...

《中小學音樂教育》2024年目錄匯總

摘要：<正>~

第一屆浙江省社會音樂教育論文評比活動獲獎名單

摘要：<正>~

中小學民歌教學方法研究(十二) 中小學民歌教學的情境設計————作者：張譯文;劉炫伶;郭欣怡;

摘要：<正>在前幾期我們討論了中小學民歌教學的“情境演學”理念后,中小學民歌教學的演學情境應怎樣設計?有何功能?有何要求?這是我們必須回答的問題。一、情境的育人與教學功能(一)情境的育人功能李吉林老師強調“真、美、情、思”是情境教育的核心要素。在探討中小學民歌教學的情境演學時,我們依據這四個要素,總結了情境的育人功能

音樂基礎知識試題(48)

摘要：<正>~

歡樂谷————作者：李偉;

摘要：<正>~

小小紅船————作者：田井軍;

摘要：<正>~

秋雨————作者：林啟暢;

摘要：<正>~

我和祖國一起成長————作者：范修奎;

摘要：<正>~

燕子窩————作者：王哲;

摘要：<正>~