安徽教育

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安徽教育 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統(tǒng)一刊號：34-1007/G4; 國際標準刊號：1005-6149; 主辦單位：中共安徽省委教育工委; 主管單位：中共安徽省委教育工委; 上一本期雜志：父母必讀北京教育期刊; 下一本期雜志：新高考省級教育期刊

　　《安徽教育》職業(yè)教育期刊代發(fā)，創(chuàng)刊于I952年，是安徽省教育廳機關刊，全國中文核心期刊，《中國學術期刊(光盤版)》入編刊物。

　　讀者對象：

　　《安徽教育》面向全省廣大教師、教育行政管理人員和教育科研工作者，立足安徽，面向全國，以基礎教育為主，兼顧職業(yè)、師范、成人、中專、幼兒、家庭等各類教育，適當涉及高等教育，以"大教育"的視角及時地報道安徽教育改革和發(fā)展的經驗與成果，構建安徽教育宣傳的大平臺，是一本融學術性、新聞，性、指導性和實用性為一體的全掐權威性的教育刊物，在掐內外有較大的影響。根據省教育廳I999年10月9目的《通知》精神《安徽教育》所刊發(fā)的各類專業(yè)論文在教育系列職稱評定時有效。

　　《安徽教育》被北大1992版核心期刊收錄。

　　期刊欄目：

　　卷首語、要聞在線、本刊特稿、政策專遞、專家論壇、市縣教育傳真、江淮短波、治校有方、職教視界、現(xiàn)代教育技術、域外教育叢談、理論前沿、繼續(xù)教育、名師風采、班主任園地、團隊建設、思想政治教育、心理診療等、學教視點、教學縱橫、課堂實錄、教壇雜議、短章集覽、現(xiàn)代家教等

　　期刊收錄：

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　安徽教育雜志社征稿要求：

　　安徽教育來稿要求

　　安徽教育來稿文責自負，文章力求簡明嚴謹，資料數據正確可靠，全文字數一般不超過10000字，必須包括：文題、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。

　　一)、文題

　　簡明扼要地反映論文的最主要內容，且便于檢索，一般不超過20字。題名中的名詞術語應標準化。

　　二)、作者簡介

　　位于文章首頁地腳，簡介內容包括：姓名(出生年—)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、單位、職務、職稱、學位、研究方向。

　　三)、摘要和關鍵詞

　　文章正文前必須有中文摘要、關鍵詞等。摘要一般應包括：目的、方法、結果和結論四要素，結果和結論可合并，字數一般以200字以內為宜。關鍵詞可選3～8個。如果需要，請同時附上英文摘要。

　　四)、正文

　　1標題層次的劃分，一般為3～4級。第一級標題1;第二級標準1.1;第三級標題1.1.1;第四級標題1.1.1.1，依此類推。各級標題序號均用阿拉伯數字左起頂格書寫，除結論部分外，第一、二級層次要有標題。有標題時，在編號后空一格寫標題，另起一行(縮兩格)寫具體內容。標題應簡短明確，以不超過15字為宜，題末不用標點符號。

　　2圖：圖上符號要清晰注出，所視部位與背景對比度要大。圖上符號與正文完全一致，函數圖的縱橫坐標所代表的物理量要注出其中文名稱、代表符號及法定計量單位(與坐標位置平行寫出)。例如：重量m/kg

　　圖紙不要貼在稿紙上，所有的圖必須在文稿中留出相應的位置，并寫出圖號(全文連續(xù)編號)、圖題和圖注，圖題要有自明性。例：“試驗安排”應具體寫為“×××××試驗安排”。

　　3表：務必使表格科學、簡潔、自明，按國際要求采用三線表，表頭不允許有斜線。物理量的中文名稱、代表符號及法定計量單位三項要著錄齊全，如：壓力P/Pa。

　　閱讀推薦：當代教師教育

　　《當代教師教育》主要圍繞教師職前教育和職后培訓中的重要理論與實踐問題進行選題、策劃、組稿以及出版和發(fā)行工作。反映教師教育中的重要理論問題與熱點問題的研究成果，為教師教育與基礎教育的改革和發(fā)展提供新觀點、新信息和新方法。

　　搜論文知識網并非《安徽教育》期刊的官網或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發(fā)表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便捷橋梁。本站與《安徽教育》等上百家同類正規(guī)期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發(fā)表的質量與效率。通過本站發(fā)表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務質量。

　　安徽教育最新期刊目錄

消除教育中的“馬太效應”————作者：張建忠;

摘要：<正>《新約·馬太福音》講了一則故事:有一天,主人要出一趟遠門,臨走之前,他叫來三個仆人,按照他們不同的能力水平,分給不同量的銀子:第一個仆人分得了五千兩;第二個兩千兩;第三個一千兩。一段時間后,主人回來了,第一個仆人回報:"您不在的這段時間,我去做了生意,賺了五千兩銀子。"主人非常高興地說:"好,我要讓你管理很多事情,體會做主人的快樂。"第二個仆人回報賺了兩千兩,主人說:"不錯,我要把一些事情派...

現(xiàn)代信息技術環(huán)境下農村小學校本教研模式探究————作者：余潔霞;

摘要：<正>一、背景與現(xiàn)狀現(xiàn)代信息與通訊技術的迅速發(fā)展,正在改變人類的生活方式和生存方式�；诂F(xiàn)代信息技術的生活和工作環(huán)境,農村小學教師的學習和生活方式也在發(fā)生深刻的變化,信息技術正在成為影響農村小學教師專業(yè)發(fā)展與成長的重要方式和手段,用信息化促進農村小學教師教育現(xiàn)代化正在成為農村小學教師教育改革的方向和潮流。校本教研是基于教學實踐、教學問題和教師專業(yè)發(fā)展需要的研究活動。但是,目前一些農村小

多媒體技術在新課導入中的應用————作者：郝玉琴;

摘要：<正>一、多媒體導入新課的基本形式1.視頻導入。如教學《中華民族最強音》一文時,為了讓學生感受《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景及中國人民對日本帝國主義的仇恨,我這樣導入:"同學們,讓我們隨著大屏幕一起回到一九三五年。"接著我播放了"南京大屠殺"的相關視頻片斷并配以聲情并茂的解說。視頻資料迅速拉近了學生與文本的距離,使他們對祖國那段屈辱的血淚史也能夠感同身受了�？吹剿麄冎赡鄣男∧樕夏腔虮瘧�、或凝

教育需要家庭、學校和社會的合力————作者：曹樺;

摘要：<正>一、家庭教育的主導作用家庭是成長的原始環(huán)境,在培養(yǎng)孩子的過程中起到重要的作用,家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把培養(yǎng)孩子的過程比喻成是用大理石雕塑成像的過程,說這個過程需要六位雕塑家,家庭是首位雕塑家�？梢�,家庭教育在這位教育家心目中的位置。家庭教育的目標是保證孩子身心健康發(fā)展,為孩子進入學校和社會打下基礎。具體說,家庭教育重點是培養(yǎng)孩子良好的品德和良好的行為習慣。良好的家...

中學生心理問題的表現(xiàn)及教育對策————作者：李慶;

摘要：<正>一、中學生心理問題的主要表現(xiàn)1.學習競爭和考試帶來的巨大心理壓力。中學生總是擔心學習成績,面對各種考試心理緊張,具體表現(xiàn)為焦慮、失意、懷疑、注意力不集中、對老師和同學的言行敏感,嚴重的還會出現(xiàn)失眠、神經衰弱等癥狀。2.情感問題帶來的心理困惑。青春期的中學生對異性的渴望日漸強烈,但由于生理、年齡、文化、道德等因素的制約,產生心理上的矛盾與困惑,這不僅會影響學習,嚴重的還會在這個青春"危險期"走...

農村學前教育的現(xiàn)狀、問題及對策——以巢湖市中廟街道(原中廟鎮(zhèn))為例————作者：金勝敏;

摘要：<正>一、農村學前教育的現(xiàn)狀及存在的問題巢湖市中廟街道即原來的中廟鎮(zhèn),位于巢湖北岸中心地帶,依山傍水,因寺廟位于古廬州和巢州之中而得名,是著名的旅游風景區(qū),素有湖天第一勝境的美譽�，F(xiàn)有面積13.22平方公里,下轄6個村,總人口9288人。2012年,實現(xiàn)財政收入1.19億元,旅游收入近4000萬元,農民人均純收入達7800元。中廟街道3—6歲學前兒童239人,其中3—5歲入

新手班主任“兵法”————作者：陳丹丹;

摘要：<正>2012年8月,我通過公開招考進入合肥師范附小四小,擔任語文教師兼班主任。面對新環(huán)境、新崗位,感覺自己在小學班級管理方面就是一個"門外漢"。這三個學年走來,也是一路"摸著石頭過河",但我還是本著創(chuàng)新、求真、負責的態(tài)度,迎難而上,積極作為,務求實效。一、利用一個轉變,快速融入班級管理的新實踐。為了積極適應小語教學的崗位轉變,我注重了解幼兒跨入小學后的心理變化,通過制訂學習計劃

讓學生幫你做事——一種與學生交往的方式————作者：張賢宏;

摘要：<正>從教二十多年,我發(fā)現(xiàn)絕大多數學生都喜歡和老師親近,樂于為老師做事。就拿我現(xiàn)在帶的六年級學生來說吧,每當我讓他們去打掃衛(wèi)生或搬運簿本時,他們都會爭先恐后地舉起小手,而且做事認真賣力。有的同學沒被選中,還遺憾地問老師:"什么時候輪到我呀?"這使我很感動。于是,我繪制了一個"幫助老師做事記錄表",力爭讓每位同學每學期至少為老師做一件事。事情不分大小,可以是值日點名、填寫班

師愛是灑向學生心田的雨露陽光————作者：曹亞梅;

摘要：<正>師愛如陽光融化冰雪,如春風沐浴草木,如雨露滋潤禾苗。師愛是多元的,在不同的環(huán)境下師愛的方式不盡相同。有時要用"嚴父"式的愛來約束和引導孩子,有時要用"慈母"般的愛去溫暖孩子,有時要用"摯友"的愛去營造民主、平等、和諧的師生關系。愛是教育的基礎,是教師與學生情感交流的橋梁。用心去關愛每一個孩子,你才能成為一個好老師。一、用真摯的情懷編織師愛的花環(huán)愛是真情的流露,如雨露滋潤禾苗。全國模

利用插圖提高教學效率————作者：劉勁芳;

摘要：<正>一、激發(fā)興趣小學生,尤其是低年級小學生,對文字往往興趣不大,而對具體可感的彩圖卻興致勃勃。因此,我們可根據學生的這種心理,充分利用插圖來調動他們學習課文的積極性。如教學蘇教版第四冊《臺灣的蝴蝶谷》一課,上課伊始,可先引導學生欣賞文中的兩幅圖,五彩斑斕的蝴蝶,成群結隊飛舞的壯觀景象,定會使學生們眼前一亮。學生興趣來了,教師可進而引導:"這么多美麗的蝴蝶從哪來?又將到哪里去呢?小朋友們想知道嗎?...

作文教學中培養(yǎng)思維能力的方法————作者：張萍;

摘要：<正>一、開展"小靈通廣播臺"活動,培養(yǎng)興趣新課程標準指出:小學作文教學的目標是全面提高小學生的作文素養(yǎng),能寫簡單的紀實作文和想象作文。為此,我組織學生開展了"小靈通廣播臺"活動,每天由兩名學生擔任小記者,早上主持新聞廣播節(jié)目,內容有"國內時事""國際要聞"……下午完成黑板報"班級新事"欄目的編寫工作。為提高學生說寫興趣,我除了設立"小靈通獎"并定期評比外,每周還抽出一節(jié)課指導學生讀書、剪報、寫新...

小學《科學》課教學有感————作者：耿仁珠;

摘要：<正>一、有愛自然之心,融自然之意生活是科學的源泉,而科學則是生活的智點�？茖W本身是一門神奇的學科,內容廣博,豐富深奧。小到飛蟲走獸,花草樹木,大到日月星辰,天體宇宙,這些奇妙的自然現(xiàn)象和生命體生動地呈現(xiàn)在我們的面前,觸手可及又觸而不得,就在身邊又神秘莫測�？茖W教師要有一顆熱愛大自然的心,細心觀察大自然,追根求源。只有身心融合在大自然中,才能把科學學科理解深透,才能對科學教學明透其意,做

追求教育和諧實現(xiàn)“教學相長”——讀《為了自由呼吸的教育》有感————作者：宋志強;

摘要：<正>學生,尤其是小學生,從人性的本質來說是有著樸素的學習欲望的,他們對周圍的世界充滿著好奇、憧憬和幻想,渴望去了解接觸過的人和事。而學校作為滿足學生學習需要和成就孩子美好人生的重要基地,對于懵懂的孩子來說有著無比巨大的誘惑力,孩子們對于進入學校學習充滿渴望和期待。然而從我們的孩子第一天快快樂樂、高高興興背上嶄新的小書包踏入學校大門之后,在日復一日教育和培養(yǎng)之后,學習的興趣越來越少,學習的欲望越來...

合肥市五一小學

摘要：<正>合肥市五一小學始建于1962年,原屬郊區(qū)杏花鎮(zhèn),2003年8月由高橋、桃花、五一等三所小學合并遷入現(xiàn)址(淮北路與清源路交叉口),以"五一"為校名。學校占地面積27畝,2012年完成改擴建工程,新增教學用房4076平方米,功能教室和硬件設備達到省頒標準。學�，F(xiàn)有16個教學班,學生934人,教師44人,其中合肥市骨干教師5人、市級優(yōu)秀教師1人、省級優(yōu)秀教師1人

書香墨韻幸福起航——長豐師范學校附屬小學

摘要：<正>長豐師范學校附屬小學(原長淮小學)位于長豐縣城吳山路42號,是一所在村小基礎上發(fā)展起來的縣直小學,現(xiàn)有42個教學班2500多名學生,在崗教職工96名,其中小學中學高級教師、小學高級教師69人,專職教師中擁有本科學歷的56人,學歷合格率100%。學校多媒體教室、實驗室、圖書閱覽室、微機室、教師課件室、音樂室、美術室等專用教室一應俱全,標準化籃球場和運動場基本滿足教學和活動的需求

合肥市興園學校

摘要：<正>合肥市興園學校成立于2003年,是一所九年一貫制學校。按照高新區(qū)教育布局調整的要求,2014年秋季初中部不再招收新生,將逐步過渡為完全小學。)學校地處風景秀麗的蜀山東麓、碧波蕩漾的董鋪水庫南岸,占地面積23700平方米,建筑面積7885平方米,綠化面積7000平方米,擁有30多個設施較為齊全的教室和功能室、近300米的塑膠跑道和人造草坪足球場,基本實現(xiàn)"三化"——綠化、美化、凈化;"三網"—...

淺析對教師實施獎勵的策略————作者：王鋒;

摘要：<正>目前學校管理者通過獎勵手段,對激勵教師的工作積極性收到了良好的效果。但是,某些學校存在獎勵不當的現(xiàn)象,不同程度地影響著學校的管理和發(fā)展。一是獎勵差距小,失去激勵作用。這種做法是人人一樣,平均分獎;考核不嚴,輪流受獎;大小工作,統(tǒng)統(tǒng)有獎;差距甚小,形同沒獎。這樣做多做少一個樣,做好做壞一個樣,成績優(yōu)劣一個樣,獎勵就失去了激勵作用,結果是素質較高、能力較強的教師,長期得不到相應的獎勵,心理漸漸不...

高三體育課應該怎么上————作者：吳悅;

摘要：<正>"朝六晚十二"的緊張節(jié)奏充滿了高三學生的生活,操場上少了許多本來酷愛運動的學生的身影,有些學校為了升學率而減少高三體育課的次數,每周僅一次,有的學校高三甚至不開體育課。好在我校比較重視體育課,每周上兩節(jié),一直堅持到高考前夕,且堅決杜絕其他學科占用體育課。盡管如此,我發(fā)現(xiàn),由于文化課的壓力,高三學生對體育課還是沒有積極性和主動性,對待練習采取敷衍的態(tài)度。為此,我很苦惱,也尋求了一些突破的方法,...

例談初中語文教學的“讀寫結合”————作者：周軍;

摘要：<正>著名語文教育家葉圣陶說:"閱讀是吸取,寫作是傾吐。"任何一名寫作高手,都必須占有大量的閱讀材料。因此可以說,語文教學中,閱讀是第一位的,是寫作的基礎,是語文課堂的生命線。然而,近年來,我們的語文教學有意無意中卻割裂了閱讀與寫作的關系,老師往往感到作文教學難以入手,學生則不懂得從閱讀中汲取養(yǎng)分,寫起文章來編湊造假,成了語文教學中的"灰色風景",前些年出現(xiàn)的"綠色作文"之風,就是對教學現(xiàn)實的反諷...

如何打造輕松愉快的美術課堂————作者：劉海梅;

摘要：<正>一、讓學生做課堂的主人1.把學習留給學生。任何學習都不是從絕對的"無知"開始,而是在一定"已知"基礎上進行。有了這樣的教學思想,才能在美術教學中確立學生的主體地位。目前美術教學中普遍存在的弊端,就是忽視學生的認知程度和基礎知識,忽略學生的自學情況。學生既不預習,也不復習,沒有課前課后功夫,課堂上"活不起來"。2.把信任交給學生。有些美術教師認為學生的美術智力水平是先天決定的,不敢放手讓學生做...

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