《中學物理教學參考》教學管理期刊發表，雜志級別：國家級雜志，主辦單位：哈爾濱理工大學，周期：雙月，國內統一刊號：23-1076/G4，國際標準刊號：1672-9749

　　《中學物理教學參考》自1972年創刊以來，堅持為基礎教育服務的辦刊宗旨，突出“科學性、知識性、實用性、導向性”特色，發行量一直穩居同類雜志之首。為傳播先進的教育理念、教學策略和教學模式，促進中學物理課程改革和教師專業化水平的全面提高，經過調研和論證，本刊于2006年改版為國際大16開，欄目、內容和形式全面創新。在此，熱忱歡迎廣大讀者、作者踴躍向本刊撰稿投稿。

　　《中學物理教學參考》主要欄目：前沿導航，教學時空，課程資源，教法學法，問題爭鳴，師路心語，研究生苑，習題研究，實驗創新，教育技術，生活物理，高考競賽，競賽輔導，初中物理，中考速遞，初中教學等。

　　最新目錄

　　科版新舊教科書一章的比較與啟示…………………………………………………………許光曙

　　利用分析軟件思想解高考物理實驗題……………………………………………………張新屏

　　對教科版高中物理教材“二次開發”的案例分析……………………………………………………錢宏春

　　基于PTA量表法的表現性評價的有效運用……………………………………………………潘華青

　　功的原理:一節初中物理規律課的高端備課……………………………………………………劉銳 邢紅軍 鄭珊

　　正確認識學生在物理實驗課上的“多動行為”……………………………………………………顧曉芳

　　基于前概念的高中物理錯題研究……………………………………………………丁紅明

　　初中物理教學中易混淆的科學方法辨析……………………………………………………喬通 胡揚洋

　　“3+1”模式審題過程與方法……………………………………………………張毛帝

　　整合多版教材 優化質點教學……………………………………………………蘇雅琴 羅琬華

　　一個拋物線推論中的物理含義……………………………………………………鄔劍峰

　　“歷史——探究——反思”——談“單擺”的科學本質教學……………………………………………………黃曉

　　概念教學的“稀釋還原”藝術……………………………………………………葉東福

　　改進實驗步驟還原規律發展過程……………………………………………………繆躍林

　　失重的動力學機理及失重環境下的質量測量……………………………………………………陳建

　　“微型課題導引”法的操作要義及實踐思考……………………………………………………陸亞東 耿海建

　　也談指針刻度式電表讀數方法…………………………………………………… 林進取

　　高中物理課堂教學問題的設計…………………………………………………… 程柱

　　建用創新實驗室現靜電感應的體驗教學…………………………………………………… 狄一中

　　物理教學中培養學生創新思維能力的實踐探索……………………………………………………王超良

　　如何判斷自由落體運動是勻加速直線運動……………………………………………………楊海龍

　　加速度真是這樣計算嗎……………………………………………………鄒建中

　　白熾燈絲是非線性元件嗎……………………………………………………楊習志

　　對《機械能守恒定律》教學的三點探討……………………………………………………闕志武

　　求磁場區域最小面積的三類問題……………………………………………………陳細軍

　　學生的發散思維打開了解題思路……………………………………………………于正華

　　光電門及其考卷中的實驗題例析……………………………………………………鐘鳴 王軍

　　關于STS-EL類物理問題及解決策略探討……………………………………………………陸永華

　　不等量異種電荷連線上電勢與場強特點……………………………………………………張建鋒 張景婷

　　巧用PPT動畫模擬感應起電機起電原理……………………………………………………楊紹蘭 夏艷

　　關注幾個不被關注的歷史細節……………………………………………………張玉成

　　漫談布朗運動及其理論……………………………………………………劉先鋒 張瑜

　　創新實驗探究策略 科學研究平拋運動……………………………………………………顧揚

　　從“迷你實驗室”看高中物理實驗教學改進冷……………………………………………………高勇

　　一分二更簡潔明了——對“探究音調影響因素”實驗的改進……………………………………………………胡從善 周健

　　閱讀推薦：中國數學教育

　　《中國數學教育》數學論文投稿期刊，創刊于2003年1月，是中國教育學會中學數學教學專業委員會會刊，正式由中國教育學會中學數學教學專業委員會和遼寧北方教育報刊出版有限公司共同主辦。《中國數學教育》會刊分為初中版和高中版，均為月刊，國際流行大16開本，48頁，主要讀者對象為中學數學教師、教研員以及所有從事數學教育的研究者、專家。

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