中學生理科應試

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中學生理科應試 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：23-1351/G4; 國際標準刊號：1005-6491; 主辦單位：哈爾濱師范大學; 主管單位：哈爾濱師范大學; 上一本期雜志：湖北函授大學學報教學期刊; 下一本期雜志：現代家教省級期刊

　　《中學生理科應試》教育雜志，是由哈爾濱師范大學主辦的科普類期刊，面向全國公開發行。辦刊宗旨《中學生理科應試》面向高中學生，旨在“增強應試能力，提高考試成績。”

　　《中學生理科應試》主要欄目本刊設有復習指導、思路點撥、錯解剖析等欄目，幫助學生梳理知識，鞏固“雙基”，內容覆蓋“教學大綱”中數學、物理、化學、生物及綜合等重點知識內容，介紹實用的解題方法和新穎的解題技巧，指導學生復習。另外還設有高考評析、考點研究、應試指南、試題選登等欄目，介紹考改動態，研究考題類型、命題特點和解題要求。提供考前復習資料，使考生能系統把握考試的內容和形式，適應3+X考試的命題趨勢。

　　中學生理科應試雜志欄目設置

　　復習指導、思路點撥、錯解剖析、高考評析、考點研究、應試指南、試題選登

　　中學生理科應試雜志榮譽

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　中學生理科應試雜志社征稿要求

　　1.來稿立意要新，文章要短，文風力求樸實，言簡意賅，稿件一般不超過3000字。

　　2.歡迎電腦打印稿。手抄稿件要每行20字的稿紙譽寫，字跡工整;搞圖用白紙繪制，清晰，正確。

　　3.本刊對稿件有刪節、修改權。拒絕刪改者，請在稿件上注明。

　　4.本刊歡迎“專投稿”，不受理一稿多投的稿件。

　　5.非“專投稿”一律不退稿，請自留底稿。向本刊投出稿件三個月仍未收到錄用通知時，再自行處理。

　　6.作者必須對所投稿件擁有合法的著作權，并且是所投稿件的著作權人，反對抄襲剽竊。本刊對所刊發的論文不承擔因著作權糾紛引起的任何相關和連帶責任。

　　7.來稿請工整書寫作者的工作單位、通訊地址、郵編以及聯系電話。

　　閱讀推薦：福建基礎教育研究

　　《福建基礎教育研究》以“為基礎教育改革發展服務，為提升教師隊伍素質服務，為海峽西岸經濟區建設服務”宗旨，致力于搭建了解福建基礎教育的重要窗口，建立溝通省市縣三級教師進修院校、中小學重要平臺;培養閩派特色名師名校，推薦閩派特色教育教學經驗，弘揚閩派基礎教育，打造福建基礎教育名片。

　　中學生理科應試最新期刊目錄

聚焦數學“材料背景”解答壓軸題————作者：王長樂;

摘要：在新結構命題背景下，各地高三數學模擬卷的解答壓軸題大都以“新定義”結構的命題形式呈現，而在一些地區模擬卷的解答壓軸題中，出現了一種新的命題形式——“材料背景”題，給新結構數學試卷增添了新的生機和活力

從八省聯考的第10題出發談雙曲函數————作者：韋超云;李鴻昌;

摘要：本文以八省聯考第10題為切入點，深入探討雙曲函數.通過對該題的詳細解析，引入雙曲正弦、余弦、正切函數的定義，并結合課本習題強調回歸課本在高考復習中的重要性.同時，全面闡述雙曲函數的重要性質，展示其在高考模擬題中的應用.旨在為高中數學教學與高三備考提供參考，助力學生深入理解雙曲函數，提升數學素養與應試能力

高中數學解題中發散思維的應用————作者：楊效先;

摘要：發散思維又叫求異思維、輻散思維，是指應用聯想、直覺、想象或類推來獲得合理猜想或設想的思維過程，也就是從不同方面、不同角度的思考，從多方面尋求多樣性解題過程的一種展開性思維方式，與聚合思維相對應，如“一事多寫”“一題多解”“一物多用”等方式，都是培養發散思維能力的.文章從幾個方面分析高中數學解題中學生發散思維能力的培養

2025年八省聯考第17題的解法探究及溯本探源————作者：郭蒙;陳超;

摘要：2025年八省聯考第17題將對數函數和正、反比例函數結合起來，多角度考查了考生靈活利用導數研究函數的性質，深入考查了分類討論、數形結合、轉化與化歸的思想，對思維的考查逐步提高，考查了學生思維的嚴謹性和深刻性.文章利用多視角探究第二問的解法，用泰勒公式進行溯源，并給出備考建議

2025屆高考綜合改革八省適應性演練解幾題解法研究————作者：王桂麗;

摘要：文章對于2025屆教育部考試院命制的八省聯考卷中的解析幾何題從七個方面進行了一題多解研究，可為高考模擬題命題和解題提供參考

2025屆T8聯考解析幾何試題的多解分析、背景探討與改編命制————作者：陳偉流;

摘要：以2025屆T8聯考解析幾何試題為對象，對試題展開多解分析及背景探討，進一步推廣到圓錐曲線體系，并立足于多個基本點對試題進行改編命制，以期提升學生的核心素養及高考備考效率

2024年高考全國理綜甲卷第17題賞析與拓展————作者：張國棟;王小軍;左潘;孫鵬偉;

摘要：通過對2024全國甲卷17題進行試題分析、多種方法解析、溯源與拓展，并采用GeoGebra數值模擬各物理量的變化以多角度突破思維難點，啟發教學

巧用速度對時間的微元處理動力學問題解法探析————作者：應德勇;劉勇;

摘要：在高中物理中，微元的思維方法應用的較為廣泛.其中在動力學中，速度對時間的微元累積可獲得位移，這種方法在動量守恒中速度對時間的微元累積，在磁場的洛侖茲力、在電磁感應中安培力的處理時，往往結合動量定理可得到速度對時間的微元累積，通過這種物理思維可巧妙求解非勻變速運動的位移

從一道試題談斜拋運動的分析方法————作者：許文;

摘要：多角度分析解析一道斜拋運動調研測試題，總結歸納斜拋運動的求解思路與方法，領略斜拋運動命題的創新思路，探尋新高考理念下斜拋運動的教學與分析規律

淺談“桿穿帶電小環或球”模型的分析求解————作者：陳宏;

摘要：本文通過對“桿穿帶電小環或球”模型典型例題分析，給出這類問題一般求解方法.通過“光滑桿穿球”處于磁場中、“粗糙桿穿球”處在磁場中、“粗糙桿穿球”處于復合場中分類解析，指出高三復習要注重題型歸類，變化加深，采用“善變·追問·討論”的方法，有效地根除“假懂”現象

深度解析配速法在高考考題中的應用————作者：李曉龍;劉海霞;

摘要：配速法作為一種巧妙的解題方法最早出現在物理競賽當中，后來逐漸被引入高考解題.本文通過對2023年江蘇高考卷16題解題過程分析總結配速法解題的各種可能情況，并將這種方法應用到高考考題當中，展示配速法解題的巧妙之處

各種平衡常數的綜合應用————作者：張高豪;

摘要：平衡常數是化學反應原理模塊的核心內容，各類平衡常數之間有內在的關系，可用拼湊法和拆解法進行聯結，用定量的方式解決問題

核心素養下高考化學有機合成題解題分析————作者：趙婷婷;

摘要：以化學學科核心素養為導向，從有機合成題的推斷思路構建模型，設計合成思路，深入剖析了有機合成題的解題策略，以期提高學生解決化學有機合成題的能力

5個維度闡釋銅命題熱點————作者：孫晶;

摘要：探究銅的熱點題型予以闡釋，選取古文典籍、元素化合物、電化學、物質結構和平衡移動等角度進行分析解讀，建立解題模型

淺談“物質結構與性質”在高考化學有機試題中的考查————作者：周學興;趙雯;

摘要：結構決定性質，通過分析歸納該內容在高考有機化學綜合題中的考查特點，闡述了《選擇性必修2物質結構與性質》內容可指導有機化學的學習，提出了該內容的常見考查方式，有利于提高高三復習效率

例談守恒法在高中生物學解題中的應用————作者：魏永強;

摘要：守恒法主要指化學反應中，存有一定的守恒關系.細胞中每時每刻都進行著許多化學反應，故這種方法適用于高中生物學的某些領域.將從“元素守恒”“質量守恒”和“能量守恒”三個方面例談如何用守恒的思想來高效地解答高中生物學試題

拆分組合法在遺傳計算問題中的適用情況分析————作者：趙騫;

摘要：對拆分組合法的原理進行分析，總結出拆分組合法應用錯誤的原因，并歸納出在雜交、自交、自由交配、致死及伴性遺傳等多種情況下，拆分組合法的適用范圍和判定方法，為學生進行正確解題提供依據

2024年諾貝爾生理學或醫學獎相關試題分析————作者：申單;

摘要：對2024年諾貝爾生理學或醫學獎進行簡要解讀，了解微小RNA的合成及其調控基因表達的過程、微小RNA與個體生長發育及疾病診斷和治療的聯系，收集并分析了相關的試題，旨在提高學生運用生物學知識解決實際問題的能力

《中學生理科應試》征稿、征訂啟事

摘要：<正>《中學生理科應試》是由哈爾濱師范大學主管、主辦的基礎教育類中文期刊。《中國基礎教育期刊文獻總庫(中國知網)》《中國核心期刊(遴選)數據庫》《中文科技期刊數據庫(維普網)》收錄期刊。中國標準連續出版物號:CN 23-1351/G4,ISSN 1005-6491

《中學生理科應試》投稿指南

摘要：<正>1.稿件內容嚴謹,論證充分,數據真實,體例規范。采用word文檔格式,文字以3000-5000左右為宜。2.文章格式包括:文章標題、作者信息、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、作者簡介等。(1)文章標題要求在20字以內;(2)作者信息:作者姓名、單位及所在省市、郵編;(3)摘要字數以200字以內為宜;(4)論文關鍵詞3-5個,詞間以分號“;”隔開;(5)正文宋體五號字,單倍行距。量和單位符號的書...

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