新課程研究(下旬)

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新課程研究(下旬) 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：42-1778/G4; 國際標準刊號：1671-0568; 主辦單位：教育部基礎教育課程教材; 主管單位：教育部基礎教育課程教材; 上一本期雜志：寧夏教育寧夏中小學教育雜志; 下一本期雜志：讀寫算(小學高年級版)小學教育期刊

　　《新課程研究(下旬)》以促進教師專業化發展為根本目的，重在通過探討新課程背景下教師專業知識、專業技能提高和發展的途徑、方式和方法等問題，指導中小學校長、教師更好地實現專業化發展，從而強化教師隊伍素質，優化教師隊伍結構，提升師德修養，加強教師隊伍建設。本刊為廣大教師教育科研工作者提供了創新思想的平臺，彰顯智慧的殿堂，專業成長的樂園。

　　《新課程研究(下旬)》雜志是研究、指導教師專業發展與教師隊伍建設的專業學術期刊，是教育管理者創新思想的平臺，是教師培訓者彰顯智慧的殿堂，是教育實踐者幸福成長的樂園。

　　《新課程研究(下旬)》瞄準基礎教育領域課改前沿，立足課改實際，以重建課程文化為目標，以服務教育改革為宗旨，以新課程改革的理論和實踐研究為重點;從宏觀角度傳遞國家課改新政策，解讀課改新理念，從微觀角度探究課堂教學新方法，捕捉課改新熱點，交流實踐新動態。

　　《新課程研究(下旬)》著重于為一線教師和學校管理者提供理論與實踐指導，為教科研者提供交流成果的平臺，研討課改難題，展示全國范圍內的課改新成果，為順利實施新課程提供理論支持和實踐指導。同時，為課程理論研究提供最翔實的實踐資料，促進新課程改革的深入發展。

　　閱讀推薦：未來英才

　　《未來英才》教育期刊，以“啟迪良知、傳承典范、教育為先、學生為本”，以“服務中國廣大的中等、高等學生和教師群體、傳遞中國現代英才教育全新理念與方法、以培養探索創新型特長人才為目標”為己任，面向廣大學生與教師，反映其心聲，關注其成長!辦刊宗旨：本刊創新與堅持中國英才教育為指導，探索現代國際英才教育教學改革發展新思路，研究英才教育教學各種規律特點，報道英才示范院校、英才教育創新發展的現狀以及英才培養改革熱點、焦點;全方位、深層次介紹現代化英才教育創新的內容。

　　新課程研究(下旬)最新期刊目錄

基于高職高等數學教學模式改革提升學生核心素養————作者：張娟;孫少平;

摘要：在高等職業教育蓬勃發展的今天,作為高職教育最基本的基礎課程,高等數學對促進學生核心素養的提升有著非常重要的影響。為了使學生在獲得知識的同時得到能力的提升,促進個人終身發展,本文從學生實際出發,構建了基于學生核心素養提升的翻轉課堂教學模式和分專業分層次教學模式

“雙一流”建設背景下研究生創新能力培養的若干思考——以“高級植物分子遺傳學”課程為例————作者：張帆濤;亓偉東;艾彬;謝建坤;

摘要：當前,我國教育系統都在積極推進"雙一流"建設工作,力爭建設世界一流大學和一流學科,以期提升我國高等教育的綜合國力和國際競爭力。在這一時代背景下,加強培養研究生的創新意識、創新思維和創新能力顯得尤為重要。文章以"高級植物分子遺傳學"課程為例,分析該門課程的教學現狀,探討教學過程中注重培養創新型學生的重要性,此外,還從培養學生興趣、調整課程教學方式、加強理論與實踐教學等方面提出教學改革的具體方案,旨在...

機械CAD/CAM技術課程考核體系建構————作者：張海云;李志永;司馬中文;鄭光明;劉儼后;

摘要：針對學生過程化管理不夠、學生不重視過程學習的現狀,文章以機械CAD/CAM技術課程為例,進行課程考核方式的探索和改革,采用過程性考核和終結性測試相結合的考核形式,實現對學生學習和考核的動態化管理。試點班級考核結果證明,通過該考核方式對學生進行評價,學生普遍重視過程性學習,總評成績也普遍提高,學習的主動性和積極性得以充分調動

BIM技術應用于建筑工程專業認識實習的探索————作者：董騰;張穎;孫冰;唐小林;

摘要：BIM仿真實驗平臺可以對建筑設計與施工進行全面解析,讓學生在進入工地之前對建筑有一定的了解。學生基于認識實習中所獲得的數據資料,對實踐建筑進行BIM建模,能進一步深化學生對建筑的認識。基于實際改革經驗,本文提出了基于BIM技術的認識實習成績評價體系,這對建筑工程專業的認識實習有一定的參考價值

“建筑構造與識圖”資源共享課建設初探————作者：王靜;王慧敏;

摘要："建筑構造與識圖"資源共享課以滿足線上+線下混合式教學為出發點,以系統化設計、顆�；Y源為核心,資源建設覆蓋課程所有基本知識點和崗位基本技能點,同時涵蓋建筑領域發展的技術和新成果,滿足學生、教師、建筑行業的在職人員及社會學習者等多方面的需求

學生標準化病人情景模擬教學法在精神癥狀學教學中的應用————作者：符勤懷;王宏;張揚帆;

摘要：文章通過隨機抽取2015級臨床醫學專業(專科) 2個班為實驗組(55人)、對照組(56人),分別采取學生標準化病人情景模擬教學法和傳統教學法進行實訓授課,采取客觀評價(精神癥狀綜合理論考試及精神檢查操作考核)和主觀評價(實驗組學生進行問卷調查)對教學效果進行評價,旨在探討學生標準化病人情景模擬教學法在精神癥狀學教學中應用的效果。結果發現,實驗組學生的精神癥狀綜合理論考試成績及精神檢查操作考核成績與...

基于信息技術的兒童文學個性化教學模式構建————作者：鄧琴;

摘要：一直以來,兒童文學課程都是沿用中文專業其他文學課程的教學模式,少有學者關注兒童文學課程個性化教學模式。作者分析當今師范院校小學教育專業生源不足的問題,提出基于信息技術的兒童文學課程多媒體網絡動態個性化教學模式,著重設置"動態分層教學"和"聽、讀、導、寫"等四種能力層次性個性化實訓課程體系,取得了良好的教學效果,為兒童文學課程個性化教學模式開展了有益的嘗試

地方高校中國古代文學課程慕課教學改革與實踐研究————作者：陳麗妍;

摘要：目前慕課教學已經趨向全球化,我國部分高校正在通過慕課積極地進行教學改革。由于一些觀念和計劃的偏差,地方高校中國古代文學課程的慕課教學改革存在一些誤區,導致改革進程緩慢、教學效果不明顯。文章通過分析地方高校中國古代文學課程慕課教學的優勢以及問題,嘗試探究教學改革和實踐的方法

閱讀課程教考分離考核模式探索————作者：陳勇京;

摘要：在來華國際學生本科學歷教育的考核過程中,課程講授和課程考核主要由任課教師一人承擔,隨著這種教考合一考核模式弊端的顯現,教考分離考核模式勢在必行。文章通過對閱讀課程教考分離考核模式的探索和實施效果開展調查分析,發現教考分離考核模式不僅是形式上的轉變,還有助于提高國際學生學習的自主性及漢語的綜合水平

廣西農村小學英語課程的教學現狀分析————作者：黃濤;玉峰;

摘要：英語課程被列為小學必修課程后,各地小學都在努力創造條件開設英語課程。然而,小學英語課程的開設卻在城鄉之間、東西部之間存在很大的差異。總體而言,農村小學英語課程現狀不盡如人意。文章調查了廣西天等縣農村小學課程開設和教學現狀,并針對現狀提出了相關對策

高職學校英語閱讀課高效教學方法論析————作者：吳艷;張金;

摘要：高職學生學習英語的一個重要目的就是提升閱讀水平,這也是高職英語教師開展英語閱讀課教學的核心目標。文章圍繞如何在高職學校英語閱讀課教學中讓學生提升閱讀水平、提高詞匯量、掌握一定的閱讀方法、提升閱讀速度,進而構建合理高效的教學模式展開探究

基于核心素養的高中英語讀寫教學探析————作者：沈霞;

摘要：隨著核心素養教育理念的提出,在高中英語教學中,教師也更加重視對學生英語讀寫能力和應用能力的培養。實踐證明,讀寫能力的有效發展為教學目標的實現奠定了堅實的基礎。因此,教師應通過課堂教學方法的改進引導學生掌握有效的英語學習方法,強化學習效果,從而逐步實現讀寫教學的教學目標

基于英美文學培養學生的跨文化意識探究————作者：李紅霞;

摘要：英美文學著作中所蘊含的文學知識具有全面性、覆蓋性、生動性和借鑒性,因此,開設英美文學課程,不僅有助于開拓學生的眼界和思維,對培養學生的跨文化意識也很重要。文章從英美文學教育現狀出發,深度分析了英美文學教育的培養原則及其對跨文化意識培養的重要性,以期通過進一步的策略研究完善大學生的跨文化意識,以此提高大學生的文化素質和綜合素養

中職英語課堂“導學探究”教學模式的調查論析————作者：劉晶;

摘要："導學探究"教學模式是教師以"導學案"為抓手,進行探究式教學時展開的穩定而具體的教學結構,在教學組織過程中能培養學生自主、合作與創新的基本素養。文章以廣州市增城區東方職業技術學校英語課堂為研究樣本,進行實證研究,發現"導學探究"教學模式可以促進教師、學生的共同成長

終身教育視野下高職院校學前教育教學資源庫建設————作者：王曉利;

摘要：隨著知識經濟的發展,社會對人才的技能知識與素質提出了更高的要求。學前教育是終身教育的重要部分,現階段我國高職院校教育發展改革面臨新的挑戰,在終身教育理念下改革高職院校學前教育教學資源十分迫切。在終身教育理念下整合高職院校學前教育教學資源,對促進高職院校教育改革發展,推動學前教育建設具有重要意義

高校學前教育專業實踐教學的現狀與反思————作者：李洪羽;

摘要：伴隨國家全面二孩政策的推動,人們對學前教育領域有了更多關注和更加深刻的認識,同時各高校也紛紛增設學前教育專業,致力于培養專業的幼兒教師,但部分高校存在重理論、輕實踐的問題,這一現象不利于學前教育專業學生技能的提高。因此,學前教育人才培養應重視理論學習與實踐學習相結合,培養專業的學前教育人才,促進學前教育更好更快發展

鄉村幼兒教師培訓芻議————作者：康靜;劉思妤;

摘要：近年來,我國教育事業發展良好,但是鄉村教育仍然是我國教育事業發展的一塊短板。作為鄉村教育的重要組成部分,學前教育不僅關系著幼兒基礎教育水平,同時對鄉村學生的整體教育也有著一定的影響�；诖�,本文以鄉村幼兒教師培訓為研究對象,通過對鄉村幼兒教師培訓特征進行闡述,進而對當前鄉村幼兒教師培訓現狀展開了分析,并提出了優化策略,以期能夠提高鄉村幼兒教師水平,緩解城鄉幼兒教育水平的差距

新時代背景下學前教育師資培養路徑探析————作者：劉丹妮;

摘要：國家"基本普及學前教育"戰略目標的實現將有效提高全社會學前教育資源的供給水平,推動師資培養體系不斷完善和發展。通過學前教育師資培養階段性總結來看,培養體系層次更加鮮明,多元化發展趨勢明顯;師資力量普遍增長顯著,體系化發展逐漸成熟;教師質量得到極大優化,層次化發展成為常態。但受各種因素影響,也存在很多不容忽視的問題,如供需關系處于失衡狀態、培養機構缺乏準入標準、區域教師流動不夠均衡等,本文結合新時代...

在自然角活動中提高幼兒科學教育效果的方法論析————作者：胡菲;

摘要：自然角是幼兒園環境教育的重要組成部分。文章從自然環境和日常管理兩個角度,闡述教師如何指導幼兒關注自然角,融入自然和生活,發展自然情感,使自然角活動真正發揮出獨特的教育功能

布依族甲金故事引入幼兒園談話活動的實踐初探————作者：田井秀;田穗;

摘要：故事是幼兒園語言教育活動的核心,在學前教育中占據著十分重要的地位,是幼兒園語言領域運用最多的載體之一,對幼兒的語言發展具有非常重要的作用。文章在著重分析布依族甲金故事的教育價值的基礎上,討論布依族甲金故事引入幼兒園談話活動的實踐,為民間故事走向幼兒園教學活動的可持續發展奠定基礎

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