《小學教學研究(理論版)》雜志社創(chuàng)刊于1980年，至今已走過了30多個春秋，出版雜志470期。她伴隨著戰(zhàn)斗在教育一線的千百萬辛勤園丁們共渡風雨，共同成長。同時，也見證了30多年來中國小學教育在改革發(fā)展道路上的艱辛與坎坷、成就與輝煌。30多年來的沉淀和積累，她不僅得到了業(yè)內同行的贊許，同時也贏得了教師們的心。大批的知名專家、學者及優(yōu)秀教師云集在她的旗下，為她搖旗吶喊。正因為如此，她在激烈的競爭中才得以立穩(wěn)腳跟，嶄露鋒芒。辛苦的耕耘換來豐碩的果實,我刊每年都有幾十篇文章被中國人民大學報刊復印資料《小學各科教與學》全文轉載，上百篇索引目錄。

　　2011年10月，為慶�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》發(fā)布10周年，促進語言文字的規(guī)范化、標準化，不斷提高語文報刊質量，使之更好地服務于全國大中小學語文教學和教研工作，新聞出版總署出版產(chǎn)品質量監(jiān)督檢測中心和教育部語言文字應用管理司及中國語文報刊協(xié)會共同主辦了“‘愛我母語，愛我中華’全國語文報刊優(yōu)秀編校質量評選”活動。全國有100多家報刊單位報送產(chǎn)品參與了此次評審活動，共評出9種優(yōu)秀期刊�！缎�學教學研究(理論版)》雜志社編輯出版的三本期刊《小學教學研究》(教學版)、《小學教學研究》(理論版)、《小學教學研究》(學生版)在此次活動中均榮獲優(yōu)秀獎。

　　小學教學研究(理論版)雜志欄目設置

　　特別關注、教材解讀、專題研究、教研引領、治校方略、教師成長

　　小學教學研究(理論版)雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)

　　閱讀推薦：課程·教材·教法

　　《課程·教材·教法》教育教學期刊，自1981年創(chuàng)刊以來，始終堅持理論聯(lián)系實際的原則，融學術性、指導性、實用性為一體，深受廣大中小學教師和教育教學研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權威雜志。讀者對象為中小學教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領導。

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