《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》河北教育雜志投稿，創(chuàng)刊于2013年5月，由河北出版集團(tuán)主管，方圓電子音像出版社主辦，河北省電化教育館協(xié)辦，是河北省教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)刊。

　　《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育，為評(píng)職、考核、課題、晉級(jí)等提供重要依據(jù)。

　　當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志欄目設(shè)置

　　教育探討、教學(xué)實(shí)踐、教改理論、學(xué)術(shù)觀察、課程研究、職業(yè)指導(dǎo)、課堂設(shè)計(jì)、德育探究、創(chuàng)新管理、體音美教育、思政哲學(xué)、藝術(shù)文化、校企合作、科教論壇、中外交流

　　當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志社征稿要求

　　1.文稿：來稿應(yīng)反映本領(lǐng)域的最新發(fā)展與水平，論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、條理清晰、題文相符、文字簡(jiǎn)明、具有一定的科學(xué)性、實(shí)用性、可讀性。

　　2.題名：力求簡(jiǎn)明、醒目、反映文章的主題。中文文題一般不超過20個(gè)漢字。

　　3.作者：作者姓名在文題下按順序排列;作者單位及郵政編碼腳注在同頁左下方，并附第一作者簡(jiǎn)介(含性別、出生年月、最高學(xué)歷、職務(wù)、職稱、工作單位、聯(lián)系電話及E-mail，有著作發(fā)表的，請(qǐng)主要列出)。

　　閱讀推薦：教育實(shí)踐與研究

　　《教育實(shí)踐與研究(A)》辦刊宗旨：著眼于新世紀(jì)我國(guó)教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國(guó)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全國(guó)做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研和教學(xué)研究服務(wù)，為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為中小學(xué)教育管理服務(wù)。讀者對(duì)象為：中小學(xué)教師、教研工作者、教育理論工作者和教育管理工作者。

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基于信息技術(shù)的高等數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究————作者：劉明芳;

摘要：教育信息化是新課改的重點(diǎn),信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合是教師教學(xué)最關(guān)心的問題。特別在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,以計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助的課程教學(xué)用形象化的講解和教授讓復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單。因此,利用信息技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式,是目前高等數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方向。鑒于此,從高校學(xué)生高等數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展入手,通過分析和研究,總結(jié)信息技術(shù)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和信息技術(shù)的融合現(xiàn)狀以及信息技術(shù)下高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?..

關(guān)于二維隨機(jī)變量函數(shù)的分布的教學(xué)思考————作者：賀艷婷;

摘要：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是高等理工類院校的一門重要的公共基礎(chǔ)課程,理論性強(qiáng),公式多,學(xué)生學(xué)起來比較吃力。本文針對(duì)我校概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)閱卷過程中反饋出的關(guān)于隨機(jī)變量函數(shù)的分布方面的問題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,總結(jié)了具體的求解方法。根據(jù)自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何使學(xué)生更好地理解掌握這部分內(nèi)容提出一些思考

當(dāng)代經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的改善策略————作者：趙建萍;

摘要：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)是應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)管類基礎(chǔ)理論課程,當(dāng)下高校經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)。課程設(shè)置合理性受到質(zhì)疑,主要原因是缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)注。構(gòu)筑數(shù)學(xué)教育與專業(yè)教育結(jié)合,經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)核心課程與選修課相結(jié)合的數(shù)學(xué)課程教學(xué)體系,對(duì)通識(shí)教育數(shù)學(xué)課程改革尤為重要。本文對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,以經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)為例,在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及考試制度等方面進(jìn)行改革,以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,提升經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)...

大學(xué)物理“課程思政”教學(xué)探索————作者：劉甲;

摘要：把思政教育的教學(xué)理念融入非思政課程教學(xué)中,逐漸得到大家的認(rèn)同。大學(xué)物理是理工科各專業(yè)的重要公共基礎(chǔ)課,相對(duì)于專業(yè)課,大學(xué)物理具有不可替代的育人功能。因此,本文結(jié)合大學(xué)物理的課程特點(diǎn),對(duì)思政教育如何融入大學(xué)物理教育教學(xué)中進(jìn)行分析和探討,同時(shí)指出在課程教學(xué)中開展課程思政教育可能存在的問題及解決措施

基于微視頻的翻轉(zhuǎn)課堂在生物工程微生物學(xué)課程教學(xué)模式研究————作者：尹樂斌;

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂成為備受關(guān)注的教學(xué)模式,之后微視頻也被引入教學(xué)過程當(dāng)中。微生物學(xué)信息技術(shù)在生物工程微生物學(xué)課程教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用,在教授這門課程時(shí),教師不但要教給學(xué)生一定的理論知識(shí),如處理圖形的思路、工具的使用等,還要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,在實(shí)踐中收獲技能,這樣才能讓學(xué)生收獲更多。在當(dāng)前信息技術(shù)課程中,實(shí)踐課存在很多問題,如學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)間太短、課堂知識(shí)吸收程度不夠等。本...

高校海洋科學(xué)特色專業(yè)建設(shè)與探索————作者：王平;李曾曾;

摘要：伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展,在新形勢(shì)背景下我國(guó)作為海洋大國(guó)全面實(shí)施海洋發(fā)展戰(zhàn)略,重視推進(jìn)海洋事業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。對(duì)此,我國(guó)各個(gè)高校不斷加大力度建設(shè)海洋特色專業(yè),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),推進(jìn)教學(xué)改革,培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才。因此,本文介紹特色專業(yè)的概況,分析各個(gè)高校海洋科學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),指出當(dāng)前高校海洋科學(xué)特色專業(yè)建設(shè)存在的問題,從多個(gè)方面為高校海洋科學(xué)特色專業(yè)建設(shè)提出對(duì)策,以培養(yǎng)高素質(zhì)海洋專業(yè)人才,為我國(guó)沿...

基于PBL的對(duì)分課堂在物理化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐————作者：劉杰;

摘要：本文基于在線開放課程教學(xué)平臺(tái),結(jié)合物理化學(xué)課程的特點(diǎn),闡述在物理化學(xué)教學(xué)中實(shí)施"以問題為中心"的教學(xué)法(PBL)與對(duì)分課堂結(jié)合的具體步驟,探討這種教學(xué)模式在物理化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。實(shí)踐表明,這種教學(xué)模式不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理化學(xué)的興趣,提高課堂的教學(xué)效率,而且能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

基于專業(yè)認(rèn)證引領(lǐng)下的化學(xué)技能綜合訓(xùn)練實(shí)踐課程的教學(xué)改革————作者：唐婷范;程昊;田玉紅;劉新梅;

摘要：結(jié)合我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),在迎接工程認(rèn)證的背景下,依據(jù)"以學(xué)生為中心"和"產(chǎn)出導(dǎo)向"的教育理念,對(duì)《化學(xué)技能綜合訓(xùn)練》實(shí)踐課程進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)改革,應(yīng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備,虛擬仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,提倡綠色化學(xué),并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核方式進(jìn)行改革,以進(jìn)一步提高化學(xué)技能綜合訓(xùn)練實(shí)踐課程的教學(xué)效果,最終目的是為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才

基于ADDIE模型的SPOC教學(xué)設(shè)計(jì)————作者：郭瑾;董燕;辛艷萍;

摘要：ADDIE模型是一套系統(tǒng)地發(fā)展教學(xué)的方法,包括五個(gè)階段。本文分析了ADDIE模型與SPOC教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合的可行性,構(gòu)建了包括分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)估五個(gè)步驟的閉環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)模型,將在線教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)深度融合在一起。以《油層物理》SPOC課程為例,探討該模型的應(yīng)用形式,為同類課程的SPOC教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考

工程教育認(rèn)證背景下礦物加工工程專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)踐————作者：邢寶林;鄧小偉;聶彥合;張乾;陳俊濤;張玉德;張傳祥;

摘要：工程教育認(rèn)證是強(qiáng)化我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。為盡快適應(yīng)"面向產(chǎn)出為導(dǎo)向"的教育模式,河南理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)以工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),積極開展教育教學(xué)改革,明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化畢業(yè)要求,構(gòu)建具有專業(yè)特色的課程體系,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定良好基礎(chǔ),有效保障育人質(zhì)量

“一帶一路”倡議下礦物加工工程專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)探析————作者：孫磊;曾維偉;

摘要：自習(xí)近平總書記提出"一帶一路"倡議以來,有大批資源型企業(yè)"走出去"在"一帶一路"沿線地區(qū)開展礦產(chǎn)資源投資和開發(fā)等工作,不僅為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展注入動(dòng)力,也為國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)需求提供保障。在這一礦業(yè)新形勢(shì)下,我國(guó)高校礦物加工工程傳統(tǒng)專業(yè)的發(fā)展迎來了新的契機(jī)。廣闊的就業(yè)市場(chǎng)和多元化的工作環(huán)境對(duì)該專業(yè)人才的教育培養(yǎng)提出了更高的要求。打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的單調(diào)性和趨同性,完善頂層設(shè)計(jì),優(yōu)化課程設(shè)置,強(qiáng)化國(guó)際合作是培...

基于“全程化實(shí)踐教學(xué)”的金屬材料工程專業(yè)的改革探索————作者：王曉南;胡增榮;丁漢林;宋濱娜;張慶宇;董其鵬;夏志新;

摘要：針對(duì)目前金屬材料工程專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力不足的問題,本文提出學(xué)生在校期間實(shí)施"全程化實(shí)踐教學(xué)"的理念,并通過搭建校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)、校外工程實(shí)踐平臺(tái)、課程教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)、校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、畢業(yè)綜合實(shí)踐平臺(tái),將工程實(shí)踐全程貫穿至認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程教學(xué)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。這些舉措的實(shí)施有效地提升了本專業(yè)的學(xué)生的工程...

論環(huán)境法教學(xué)內(nèi)容的體系化重構(gòu)————作者：卜素;

摘要：環(huán)境法的發(fā)展與環(huán)境法的教學(xué)息息相關(guān),既涉及法律人的環(huán)境法素質(zhì)的培養(yǎng),也與環(huán)境法相關(guān)知識(shí)的普及息息相關(guān)。從宏觀角度來看,環(huán)境法的教學(xué)是環(huán)境治理法治化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)。我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境法教學(xué)過程由于科目本身特點(diǎn)以及研究深度所限,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)出現(xiàn)了概念理論體系化程度不高以及教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用之間的沖突。通過批判傳統(tǒng)部門法視角下環(huán)境法教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中所存在的問題,重構(gòu)環(huán)境法教學(xué)內(nèi)容體系,以此更好地塑造環(huán)境法理論知...

以企業(yè)為主導(dǎo)的高職環(huán)保類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)探析————作者：郝曉暉;趙卉琳;張希鷗;班文霞;

摘要：隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展,建立以企業(yè)為主導(dǎo)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平與企業(yè)需求的匹配,提升職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量,滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此,本文以高職環(huán)保類專業(yè)為研究對(duì)象,以企業(yè)為主導(dǎo)評(píng)估環(huán)境監(jiān)測(cè)分析技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,反饋職業(yè)教育質(zhì)量水平,并對(duì)該專業(yè)方向的發(fā)展提出有效改進(jìn)措施

工科研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)————作者：程麗紅;

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我國(guó)高等教育的重要使命,在當(dāng)前"產(chǎn)學(xué)研用"的背景下,如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)的工程人才是我國(guó)研究生教育面臨的一大問題。工科研究生的培養(yǎng)不僅要關(guān)注其基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐能力,更要關(guān)注研究生研究課題與市場(chǎng)行業(yè)企業(yè)的對(duì)接和實(shí)用性。此外,如何提高研究生平臺(tái)建設(shè)的軟硬件、創(chuàng)建適合的制度保障創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、培養(yǎng)過程如何兼顧"因材施教"與"公平統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)"等,都是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要影響因素

機(jī)電類專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的探索————作者：張昌春;張曉東;張剛;方杰;盧承領(lǐng);

摘要：隨著國(guó)家"卓越計(jì)劃"的順利實(shí)施,高校紛紛探索各類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,成果豐碩。針對(duì)機(jī)電類專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置以及具體實(shí)施等方面進(jìn)行探索,可為類似專業(yè)的教育改革提供借鑒依據(jù)

以個(gè)性化訂制為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革創(chuàng)新與實(shí)踐————作者：盛雪;

摘要：個(gè)性化訂制教學(xué)是為了使學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo),根據(jù)各自的個(gè)性、特長(zhǎng)與愛好選擇學(xué)習(xí)方向,從而獲得自由發(fā)展的空間。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息化教學(xué)的發(fā)展,使教學(xué)和學(xué)習(xí)突破時(shí)間和空間的枷鎖,讓學(xué)習(xí)與資源充分自由地組合,從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置,實(shí)現(xiàn)資源效用最大化。筆者與項(xiàng)目組成員依托教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目,圍繞專業(yè)教育和素質(zhì)教育,從理論課程、實(shí)踐教學(xué)和自主創(chuàng)新三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),充分考慮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求、教與學(xué)的特點(diǎn),對(duì)學(xué)...

“雙高”背景下汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研究————作者：王立剛;

摘要：高職院校汽車專業(yè)在國(guó)家實(shí)施"雙高"建設(shè)過程中,以專業(yè)群建設(shè)為主體的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),從實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)行管理體制、實(shí)踐教學(xué)體系和標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面,重點(diǎn)打造集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)基地

技能抽查在高職院校一流專業(yè)建設(shè)中的作用————作者：呂清華;

摘要：一流專業(yè)建設(shè)是當(dāng)前我國(guó)各高職院校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo),在一流專業(yè)建設(shè)過程中,緊緊圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量這一終極核心指標(biāo)才能培育出優(yōu)秀的大學(xué)生。本文主要論述湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院水政水資源管理新開專業(yè)技能抽查考核的實(shí)施,在一流專業(yè)建設(shè)過程的作用

淺析園林美術(shù)校本教材的應(yīng)用————作者：信娜;

摘要：中職學(xué)生各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較差,對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望不強(qiáng)烈。在中職教學(xué)過程中,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更好地將專業(yè)課與實(shí)踐相聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,學(xué)校開展了對(duì)園林美術(shù)課程的校本教材的編寫及使用,引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)與美育相結(jié)合,在動(dòng)手完成植物畫的過程中掌握美術(shù)的基本要點(diǎn)

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