《北京成人教育》成人教育期刊，對如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學(xué)運(yùn)用信息教育手段，提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種教育方式，力爭通過信息技術(shù)營造多彩課堂教育，進(jìn)行課程整合，并與國際信息教育同步接軌。

　　《北京成人教育》欄目設(shè)置：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。

　　北京成人教育雜志欄目設(shè)置

　　研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究

　　北京成人教育雜志榮譽(yù)

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　北京成人教育雜志社征稿要求

　　1、來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。

　　2、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個)。

　　3、文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

　　4、文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

　　5、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

　　6、來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知)，則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。

　　閱讀推薦：外語電化教學(xué)

　　《外語電化教學(xué)》外語教學(xué)雜志發(fā)表，雜志是中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會會刊，是國內(nèi)唯一一本外語教育技術(shù)與外語教學(xué)相整合的刊物。2008年進(jìn)入全國語言類核心期刊系列。是高校外語教師師、教育技術(shù)工作者、圖書情報人員及設(shè)備管理人員良好的學(xué)術(shù)參考期刊。

　　北京成人教育最新期刊目錄

電腦考試系統(tǒng)初探————作者：方宜

摘要：學(xué)生在參加考試過程中，在沒有人工干預(yù)的情況下，命題、改題和評分均由電腦完成。電腦考試系統(tǒng)按出題方式又分為傳統(tǒng)型和適應(yīng)型。傳統(tǒng)型就是每個考生的題目是相同的，只是出題、改題和評分由電腦來完成。對于學(xué)生來說，他除了答題不須用筆和一考完就能知道考分外，其他和傳

創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法漫談————作者：黃金旺

摘要：一、多思善疑讀書和學(xué)習(xí)不能單純與記憶相結(jié)合，而是要與思考相結(jié)合，多思善疑才能產(chǎn)生真知灼見。創(chuàng)新的火花常常是在讀書和學(xué)習(xí)的多思善疑中迸發(fā)的。以思考為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)新。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”愛因斯坦也說過：“高等教育必須重視培

把握脈搏 對癥下藥——談學(xué)生思想政治教育————作者：余俊君

摘要：一、狠抓思想工作，積極開展社會實踐現(xiàn)代化的生產(chǎn)過程對人才的要求已不只是掌握大量的理論知識，還要有較強(qiáng)的動手和創(chuàng)造能力、較高的政治素質(zhì)與心理素質(zhì)等，這些僅依靠課堂教學(xué)難以完成。所以，社會實踐就作為一種重要的教育方式被引入大學(xué)教育過程。社會實踐是大學(xué)生了解

關(guān)于“以德治校”————作者：韓云秋

摘要：“以德治國”是江澤民同志提出的重要思想，自古就有“德，國之基也”之論述，可見“德治”的重要。教育是人才培養(yǎng)之基，立國之本，學(xué)校是建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地，培育“四有”新人的熔爐。筆者認(rèn)為：學(xué)校要把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本目標(biāo)，必須“

“文道統(tǒng)一”——素質(zhì)教育對語文學(xué)科的要求————作者：史艷芬

摘要：語文課不僅具有工具性，同時又具有很強(qiáng)的思想性。這一特點決定了語文教師可以把傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力和進(jìn)行思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來，做到“文道統(tǒng)一”，既教書又育人。這是素質(zhì)教育對語文教學(xué)的要求。在現(xiàn)代文的閱讀中，語文教學(xué)的思想性可以通過形象的感染來

英美“學(xué)校本位”教師繼續(xù)教育模式及其對我國的啟示————作者：杜智萍

摘要：近年來，英美兩國在對中小學(xué)教師開展繼續(xù)教育的不斷探索中，逐漸形成一種學(xué)校本位教師繼續(xù)教育模式。所謂學(xué)校本位教師繼續(xù)教育模式，是指各類型的教師繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，包括大學(xué)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師專業(yè)團(tuán)體以及中小學(xué)等，彼此緊密配合，在中小學(xué)中開展對教師的繼續(xù)教育。中

我校成功舉辦高職的實踐與思考————作者：曹炎,黃正

摘要：高等職業(yè)技術(shù)教育既是我國高等教育的組成部分，又區(qū)別于普通高等教育，具有自身鮮明的特征。高等職業(yè)教育注重于為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，它的人才培養(yǎng)具有高層次、職業(yè)技術(shù)型、應(yīng)用型的特征。我校作為首批招收高等職業(yè)教育學(xué)生的重點高校之一，通過對高職教育進(jìn)行理論研

全員考核制的功效與運(yùn)作————作者：董乃祥

摘要：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的實質(zhì)現(xiàn)在，由于市場經(jīng)濟(jì)體制正日益完善，學(xué)校已被卷入市場競爭的洪流，教育改革日益深入，素質(zhì)教育正在全面推進(jìn)。在這種新的形勢下，學(xué)校內(nèi)部管理體制仍處于滯后狀態(tài)，諸如機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理，非教學(xué)人員比例過大，職務(wù)“終身制”，考核力度不夠，平

精上演示實驗課————作者：呂延寧

摘要：一、課前充分準(zhǔn)備課前，教師要深入鉆研教學(xué)大綱、教學(xué)參考書和教材內(nèi)容，明確每個演示實驗的教學(xué)目的和要求，重點要突出。同時，不論實驗是簡單還是復(fù)雜，不論對實驗的熟練程度如何，教師均要先演示一遍，以免在課堂上發(fā)生意外，影響教學(xué)效果。二、選擇恰當(dāng)時機(jī)出示直觀教

停刊隨筆————作者：汪彥之

摘要：《北京成人教育》已經(jīng)辦了整整20年，如今要停刊了。這個消息是兩位老友告訴我的，在說這個消息時，頗有不平：成人教育局撤銷了，成人教育處合并了，成人教科所也合并了，現(xiàn)在雜志又停刊了，真是每況愈下啊！老友的不平，我充分理解。上個世紀(jì)最后的二十幾年，成人教育經(jīng)

略論終身教育特點————作者：趙麗

摘要：終身教育是20世紀(jì)60年代在國際上出現(xiàn)的一種教育思潮，它對國際教育改革產(chǎn)生了重要的影響。終身教育的創(chuàng)立者是法國的成人教育家保羅·朗格朗，他于1965年在聯(lián)合國教科文成人教育會議上首次提出終身教育思想。他認(rèn)為：將人的一生分為教育和工作兩部分是毫無根據(jù)的，

試論大學(xué)在成人教育發(fā)展中的角色————作者：紀(jì)軍

摘要：現(xiàn)代成人教育是18世紀(jì)工業(yè)革命背景下出現(xiàn)的一種以成人為對象的教育形式。自20世紀(jì)60年代以來，隨著終身教育思潮的傳播，成人教育獲得了空前的發(fā)展，成為各國教育體制的重要組成部分。在成人教育的發(fā)展過程中，作為高等教育機(jī)構(gòu)的大學(xué)扮演了重要的角色，推動著成人教

職業(yè)教育向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村服務(wù)的轉(zhuǎn)變————作者：馬俊玲

摘要：一、農(nóng)村職教發(fā)展現(xiàn)狀隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對勞動者文化科技素質(zhì)的要求在不斷提高。為此，黨和政府高度重視農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。經(jīng)過20年的努力，我國農(nóng)村職業(yè)教育改革取得了成就，在質(zhì)和量的方面都有了一個根本性的飛躍，到1998年，農(nóng)村職業(yè)中

海淀區(qū)教委召開農(nóng)民教育培訓(xùn)交流會————作者：懷英

摘要：最近，海淀區(qū)教委在永豐鄉(xiāng)舉辦了“農(nóng)民教育培訓(xùn)工作交流會”，會議由成人中專協(xié)辦。與會者一致認(rèn)為，搞好農(nóng)民教育培訓(xùn)工作一要靠各鄉(xiāng)政府有關(guān)部門在教育培訓(xùn)中充分發(fā)揚(yáng)“不走形式，結(jié)合實際，貼近基層，注重實效”的作風(fēng)。二要加大農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)

羅杰斯的“非指導(dǎo)性”理論與成人教學(xué)————作者：肖力維

摘要：在心理學(xué)界，被稱之為“第三思潮”的人本主義心理學(xué)早已突破心理學(xué)的疆界，成為20世紀(jì)中葉以來的主要社會思潮，并成為引發(fā)教育領(lǐng)域的新探索的重要理論濫觴之一。人本主義心理學(xué)的代表人物之一，美國著名的心理學(xué)家羅杰斯，以其對傳統(tǒng)教育的抨擊和改革為教育和教學(xué)提供了

方興未艾的工程教育系統(tǒng)————作者：夏伯雄 ,夏松芳

摘要：美國《機(jī)械工程》雜志（1996.11）發(fā)表了一篇由科羅拉多礦學(xué)院著名教授拉赫馬特·A·肖里希（RahmatA.Shoureshi）和美國空軍技術(shù)研究所教授米爾頓·E·弗蘭克（MiltonE.Franke）合寫的文章“面向未來的工程教育系統(tǒng)”，提出了“工

以資格考試為主體 拓展社會化考試功能————作者：史文龍

摘要：鄧小平同志早在１９７８年４月２２日全國教育工作會議上就指出：“考試是檢查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種主要方法，如同檢驗產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。”從縱向看，人類社會早期以及后來采用學(xué)校教育形式向年輕一代傳授知識、技能的全部歷史顯示，考試與教

關(guān)于成人教育教學(xué)方法理論體系構(gòu)建的思考————作者：李毅

摘要：隨著現(xiàn)代教學(xué)改革深入廣泛地展開，新的成人教育教學(xué)方法推陳出新，層出不窮。其中不乏既富人文色彩，又有創(chuàng)新精神，既個性化又容易操作的教學(xué)方法。這些優(yōu)秀的教法理應(yīng)得到推廣，為更多的教師和學(xué)生所用，但是由于成人教育教學(xué)理論發(fā)展的相對滯后，許多優(yōu)秀的教法不能被及

協(xié)作學(xué)習(xí)模式在成人培訓(xùn)中的應(yīng)用研究————作者：魏寧

摘要：隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，研究信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式成為一個重要課題。為此，我們綜合考察了傳統(tǒng)課堂教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特征，并結(jié)合成人學(xué)習(xí)者的特點，在成人培訓(xùn)中進(jìn)行了協(xié)作學(xué)習(xí)模式的探索。我們認(rèn)為，協(xié)作學(xué)習(xí)模式是一種較適合成人學(xué)習(xí)者特點、既能應(yīng)用于課

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移能力————作者：曲均

摘要：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。我們所希望的是培養(yǎng)學(xué)生一種正向遷移能力，使他們的一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。這是一個十分重要的理論，有待于成人教育工作者進(jìn)行探討和實踐。成人學(xué)生來自社會不同的階層，大多數(shù)從事過不同工作，擁有一定的社會知識

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級《文教資料》
• 省級《中小學(xué)實驗與裝備》
• 省級《江西科技師范學(xué)院學(xué)報》
• 省級智力大王
• 省級湖北函授大學(xué)學(xué)報
• 省級《浙江農(nóng)村技術(shù)師范專科學(xué)校學(xué)報》
• 省級內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報
• 國家級《大學(xué)數(shù)學(xué)》
• 國家級《現(xiàn)代閱讀》
• 省級《體育世界》
• 省級校園足球雜志
• 省級少年先鋒報
• 省級瘋狂閱讀英語時空
• 省級內(nèi)蒙古教育(職教版)
• 省級西安文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)
• 國家級《華夏教師》
• 北大核心《中國外語》
• 學(xué)報《黑河學(xué)院學(xué)報》
• 國家級《中國高教研究》
• 省級應(yīng)用寫作雜志
• 省級《體育成人教育學(xué)刊》
• 省級歷史大探秘
• 省級《華文教學(xué)與研究》
• 省級《齊魯師范學(xué)院學(xué)報》
• 省級東西南北·教育觀察
• 省級《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》
• 省級海南熱帶海洋學(xué)院學(xué)報雜志
• 國家級七彩語文(教師論壇)
• 省級少年體育訓(xùn)練
• 省級新教師

　　核心期刊推薦

高等工程教育研究

北京大學(xué)教育評論

比較教育學(xué)報

國家教育行政學(xué)院學(xué)報