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　　《教師》雜志期刊簡介：《教師》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準登記，由湖南省教育廳，海南省文體廳主管的純教育大型學術理論期刊（半月刊），由國家教育部師范司司長管培俊、湖南省教育廳廳長張放平任等任顧問。國內外公開發行。國內刊號：CN46-1072∕G4,國際刊號：ISSN1674-120X,郵發代號：42-351。本刊現為ASPT來源刊，中國期刊網來源刊（中國知網全文收錄）。

　　《教師》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準登記，由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊（半月刊），國內外公開發行。主要反映我國教育學科的最新科研成果，促進國內外學術交流，服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。雜志為各級各類職稱評審機構職稱評審核定刊物，為廣大中小學教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬件材料，同時為高校研究生論文答辯硬件材料。

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　　教育最新期刊目錄

小學語文群文閱讀知識結構化教學策略研究————作者：李穎;

摘要：群文閱讀是一種創新性閱讀教學模式，旨在通過議題和文本結合促進學生將所學知識結構化，從而培養學生閱讀理解及語言運用能力。基于此，文章通過概述群文閱讀的內涵，以建構主義理論為基礎對群文閱讀知識結構化進行深度剖析，分析小學語文群文閱讀實現知識結構化教學的意義，并結合教學實踐提出策略，旨在為學生閱讀素養的培養奠定堅實基礎

“新師范”理念下高校心理健康教育“九維動力系統”的應用與實踐策略研究————作者：鄺湖嬌;

摘要：在“新師范”理念的引領下，文章討論了高校心理健康教育的發展路徑，并構建了“九維動力系統”。該系統采用了多維度、全方位的策略，旨在全面推進心理健康教育的發展進程，通過打造完善的心理課程體系、心理宣傳機制等，推動心理健康教育在系統性、協同性與可持續性上取得突破。實踐表明，“九維動力系統”能夠助力心理危機的早期發現與及時響應，提升校園師生的心理健康水平

新課標視角下整本書閱讀教學的重構策略研究——以《鄉土中國》為例————作者：林俊毅;

摘要：文章在新課標視角下，對《鄉土中國》整本書閱讀教學進行了全面審視與重構。文章闡述了《鄉土中國》整本書閱讀教學的多重價值，深入剖析了當前《鄉土中國》整本書閱讀教學中存在的問題，并針對這些問題從四個方面提出了新課標視角下的教學重構策略，旨在提升《鄉土中國》整本書閱讀教學的有效性，促進學生的全面發展，為語文教學實踐提供有益的參考和借鑒

情境創設式教學在中職數學課堂核心素養提升中的應用策略研究————作者：李燕珠;

摘要：情境創設式教學是一種將知識融入真實情境以促進學生核心素養發展的教學模式。文章探討情境創設式教學在中職數學課堂中的實際應用，從真實問題、行業場景、團隊協作、挑戰性任務等情境角度分析其對數學核心素養培養的促進作用，提出差異化情境、職業場景模擬、動態反饋、自主反思等策略，旨在幫助學生構建數學知識框架、提升抽象思維、強化問題解決能力，最終為其職業技能發展奠定堅實的數理基礎

初中英語寫作教學中批判性思維的培養策略研究————作者：謝興敏;

摘要：文章旨在探討初中英語寫作教學中批判性思維的培養策略，通過分析初中英語寫作教學中批判性思維的培養意義及批判性思維培養現存的問題，提出創新英語教學方法、鼓勵打破思維定式、完善教學評價體系等策略，以激發學生興趣和主動性，引導學生在寫作過程中學會分析、評估和創新，從而提高他們的英語寫作水平和批判性思維能力

主題意義探究視域下的初中英語大單元閱讀策略研究————作者：蔣曙煜;

摘要：主題意義探究視域下的大單元閱讀基于單元核心話題，通過對主題情境的整體架構進行精心設計，并對教材中的文本進行適當的整合與重組，從而構建出完整閱讀活動。文章先明確了主題閱讀的內涵，強調了目的性、人文性和循序漸進性三大原則，隨后提出了圍繞主題選擇內容、設置預讀活動、運用思維導圖、問題引導等具體教學策略，旨在提高學生語言理解能力、批判性思維和文化交流能力，顯著提升學生的英語學科核心素養，促使學生實現深層次...

小學數學教學中培養學生模型意識的策略研究————作者：洪碧華;

摘要：培養學生模型意識是小學數學教育的重要目標之一，也是學生未來學習、生活和工作中不可或缺的素養。文章探討了模型意識的內涵，分析了小學數學教學中培養學生模型意識的意義，從“把握問題模型建構條件、指導構建解決問題模型、利用舊模型建立新模型、在模型應用中鞏固基礎”四個角度，深入鉆研小學數學教學中培養學生模型意識的策略，以期為小學數學教師的教學工作指明方向，促進學生數學核心素養的形成與發展

基于UbD理論的初中語文單元整體教學策略研究————作者：繆輝;

摘要：UbD理論為初中語文單元整體教學提供了新的思路和方法，可以優化單元教學過程，提高學生的學習效果和核心素養。文章介紹了Ub D理論與單元整體教學的概念，探討基于UbD理論的初中語文單元整體教學意義，以“合理確定預期成果、把握單元教學方向、優化單元教學過程、提升單元教學效果”為目標，通過“明確單元整體目標、采用任務評估方法、鼓勵學生自主學習、構建教學評價機制”等策略，提出基于UbD理論的初中語文單元整...

數字化轉型視域下高職院校數據治理策略研究————作者：曹璇;徐超;

摘要：在高職院校邁向數字化轉型的征途中，數據治理的重要性日益凸顯。文章以數字化轉型視域下高職院校數據治理策略為研究主題，闡述了高職院校數字化轉型的內涵和路徑，分析了高職院校數據治理現存的問題，并提出高職院校要從厘清各部門數據關系、加強數據治理宣傳、健全數據管理制度、培養數據治理人才、增強數據安全意識等方面入手，分層推進高職院校數據治理工作

課程思政視域下的中學音樂教學改革策略研究————作者：王梅容;

摘要：課程思政視域下的中學音樂教學是提升學生綜合素質和思政素養的重要途徑。文章探討了課程思政視域下中學音樂教學的價值和任務，分析了當前實施過程中面臨的主要困難，如音樂學科思政教育意識薄弱、課程設計與思政教育結合不緊密、學生參與度較低等問題，并提出加強教師思政教育能力，優化音樂教學內容，組織多樣化實踐活動等有效策略。期望通過這些策略的實施，有效促進課程思政視域下中學音樂教學的改革，實現育人目標

高職院校思想政治課實踐教學的著力點探究————作者：李錚;

摘要：在“大思政課”建設背景下，實踐教學在思想政治課教學改革發展中愈發凸顯其重要性。文章在分析厘清思想政治課實踐教學內涵的基礎上，進一步對思想政治課實踐教學的必要性以及現狀問題展開分析，得出應從多元化的教學主體、針對性強的教學內容、生本主體的教學方法、融通整合的教學資源四個方面為著力點，系統推進思想政治課實踐教學改革

中小學研學旅行中融入思政教育的策略探析————作者：劉競波;張嬋娟;蔡晶;

摘要：中小學開展研學旅行是深化基礎教育課程改革的重要內容。在研學旅行中融入思政教育，豐富了思政教育的展現形式，彰顯了研學旅行的獨特價值。文章簡析了在中小學研學旅行中融入思政教育的重要性及其價值，并著重從整合研學資源、構建“大思政”格局、創新融入模式、形成育人合力四個方面，闡釋了在中小學研學旅行中融入思政教育的策略。文章還結合湖南四個有代表性的研學旅行板塊，列舉了將思政教育融入中小學研學旅行中的實施成效

小學語文閱讀教學中橫向分層教學法的應用探究————作者：王志勇;

摘要：閱讀教學是小學語文教學的重點和難點，對培養學生的信息獲取能力和綜合分析能力至關重要。然而，學生的閱讀興趣、學習基礎和認知能力不同，這對閱讀教學的質量和效果也會產生重要影響。橫向分層教學法可以有效考慮學生之間的個體差異，滿足學生多元化的學習需求。基于此，文章針對小學語文閱讀教學中橫向分層教學法的應用展開探討，并從合理劃分學習層次、設定分層教學目標、組織分層教學活動和實施分層教學評價四個維度出發，提出...

STEM教育理念下中職數學項目式教學實踐策略研究————作者：陸宇暉;

摘要：STEM教育理念強調科學、技術、工程和數學等多學科的交叉融合，旨在培養學生的創新思維和解決實際問題的能力。項目式教學作為一種以學生為中心的教學方法，與STEM教育理念不謀而合。文章探討了STEM教育理念下中職數學項目式教學的實踐應用，并詳細闡述了如何構建情境以精準定位任務目標，如何通過協同解題深化合作探究實踐，以及如何進行全面評價以驅動學習的持續發展，以期提升學生的數學素養，培養其創新思維和解決問...

導學式教學法在小學數學教學中的運用策略研究————作者：洪萌滟;

摘要：為推動學生參與小學數學學習過程，使其有效建構數學知識、掌握數學探究方法，文章運用經驗總結、案例分析等研究方法，簡要介紹導學式教學法的內涵，指出將其用于小學數學教學有助于學生享受學習過程、靈活應用知識、提升學習能力，并系統論述導學式教學法在小學數學教學中的運用策略

智慧學習環境下初中生道德與法治學科自主學習能力培養策略研究————作者：楊景榮;

摘要：文章致力于探究在智慧學習環境下培養初中生道德與法治學科自主學習能力的策略，旨在為教育實踐者提供理論依據與實操指南。文章首先對智慧學習環境和自主學習能力概念進行了清晰界定，隨后剖析了在智慧學習環境中培養這一能力的意義。在此基礎上，文章提出了四條針對性策略，旨在指導教師如何在初中道德與法治學科教學中有效利用智慧學習環境，促進學生自主學習能力的提升

融合視域下特殊教育小學數學合情推理能力培養策略研究————作者：繆珍;

摘要：隨著《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》的發布，融合教育為我國特殊教育改革與發展提供了新思路。基于此，文章旨在探討融合視域下特殊教育小學數學合情推理能力的培養策略，首先，闡述融合教育理念的內涵；其次，分析培養學生合情推理能力的價值；再次，剖析特殊教育小學數學教學中合情推理能力培養的現狀及其存在的問題；最后，提出幾點培養策略，具體包括“開展個性化教學”“構建教育共同體”“促進學科融合”三個方面，以...

構建具有浙江辨識度的黨團隊一體化育人機制創新研究————作者：唐陽陽;李亦暉;

摘要：研究旨在通過對浙江地區黨團隊一體化育人機制的現狀分析，發現存在缺乏統一規劃、資源共享、有效溝通等問題。通過可行性分析，研究提出了以下創新措施：制訂黨團隊一體化育人規劃、拓展黨團隊一體化育人活動形式、以黨建為引領完善政治培養鏈條和設計符合青少年成長規律的育人內容。這些措施旨在構建具有浙江辨識度的黨團隊一體化育人機制，從而有效促進學生的全面發展，提升教育質量

語文元素有機融入高中思想政治課的策略研究————作者：趙樹建;趙凌寒;張素美;

摘要：在素質教育理念下，高中思想政治教育的目標不再僅僅局限于知識的傳授，更多的是要培養學生的思想政治認同感、道德情操以及思維能力。高中語文作為一門基礎學科，其語言藝術、文化底蘊和思維訓練對學生的思想政治認知具有深遠的影響。文章從思想政治課與語文元素有機融合的角度探討了在思想政治課堂中運用語文元素的必要性與價值，分析了當前實踐中存在的問題并提出了有效的融合策略。文章導入、辨文析字、善用課文和強化互補等方式...

中學英語課堂中融入中華優秀傳統文化的教學研究————作者：石洪沛;

摘要：隨著全球化的不斷發展，如何在中學英語課堂中巧妙地融入中華優秀傳統文化已經成為教育改革領域的一個關鍵議題。文章作者通過深入研究中學英語課堂對中華優秀傳統文化的影響，探討了在英語教學中融入中華優秀傳統文化的必要性。研究發現，文化自信的培養、中西文化的交流與融合以及語言應用能力的提升是中華優秀傳統文化在英語課堂中得以融入的關鍵。基于這些發現，文章作者進一步提出了中學英語課堂中融入中華優秀傳統文化的具體實...

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