學園

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《學園》 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：CN53-1203/C; 國際標準刊號：1674-4810; 主辦單位：云南人民出版社; 主管單位：云南出版集團; 上一本期雜志：《新校園》; 下一本期雜志：《大眾文藝》

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　　《學園》期刊簡介：《學園》雜志是經國家新聞出版總署正式批準，面向國內外公開發行的“全國綜合性教育理論學術期刊”。國內統一刊號CN53－1203/C，國際標準刊號ISSN1674－4810，郵發代號：64－53。現為中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題《名師教學思想與教法研究》總課題組的學術合作單位。

　　《學園》雜志為《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中國期刊全文數據庫》(CNKI)、《中文科技期刊數據庫》、《中國龍源國際期刊網》、《中國期刊網》等數據庫全文收錄期刊，雜志集權威性、理論性與專業性于一體，具有較高的學術價值，是作者科研、晉級等方面的權威依據！

　　《學園》（教育科研）雜志以“研究教育理論、開展學術爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創新”為辦刊宗旨，主要反映我國一線教育工作者在其理論領域內的探索、創新實踐活動和學術研究成果，是廣大教育工作者闡述觀點和交流經驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文，踴躍投稿！

　　學園收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄期刊榮譽：

　　本刊為《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中文科技期刊數據庫》、《中國龍源國際期刊網》、《中國期刊網》等數據庫收錄期刊。

　　學園欄目設置

　　主要欄目：科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學研究、國外教育、學校管理、師資建設、教材研究等。

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　　學園最新期刊目錄

小學科學課堂教學中的項目式學習案例——從我做起，“手”護健康————作者：崔多恒;

摘要：運用項目式學習的方式，旨在提升學生的核心素養。以小學科學課堂教學“從我做起，‘手’護健康”的案例分析如何通過問題引導、課題導入、自主學習、問題驅動等步驟，讓學生意識到洗手的重要性。教師通過項目式學習融合不同學科知識，提升學生的核心素養，培養學生的綜合素質和能力

初中英語閱讀教學中問題鏈的應用————作者：秦小娟;

摘要：閱讀教學是初中英語教學的重要組成部分，是學生進行語言學習的基礎，也是發展學生英語學科核心素養的重要途徑。在教學中，問題引導能啟發學生由淺入深、循序漸進地對語篇進行深層次探索，提升學生的閱讀理解能力和獨立思考能力。教師要合理利用具有啟發性和連續性的問題鏈，讓學生的閱讀能力、思維能力從低階向著高階發展。通過分析初中英語閱讀教學中問題鏈的應用價值，提出初中英語閱讀教學在課前、課中、課后等環節的問題鏈應用...

情感因素對閱讀學習的影響及小學閱讀教學策略————作者：梁素霞;

摘要：分析情感因素在小學生閱讀學習中的作用，闡述情感狀態、情緒及學習動機和自尊心等因素是怎樣影響小學生的閱讀興趣、理解能力及學習成效的，提出創建良好的閱讀氛圍、開展多樣化的閱讀活動、增強學生的自尊心和自信心、強化對學生的情感支持、實施有效的情感教育、促進學生的閱讀分享、利用多媒體技術深化學生的閱讀體驗等策略，以幫助教師有效開展小學閱讀教學，提高教學質量

撫州書院文化與高職高專協同育人的創新路徑————作者：溫姝宇;

摘要：撫州書院是古代培育人才的重要陣地，也是促進當地文化繁榮發展的重要因素。通過研究撫州書院文化與高職高專協同育人的時代價值，分析撫州書院文化的核心資源，以及撫州書院文化與高職高專協同育人的發展現狀，提出政府引導、三級聯動，加強書院保護、宣傳和利用；頂層設計、完善規劃，構建“高校+書院”育人新模式；政策支持、高校引領，建設穩定的“教育+研究”團隊等路徑，促進撫州書院文化與高職高專協同育人的創新性發展

黨建引領精準資助——以S大學人文學院“135”資助育人工作體系為例————作者：鄭鑫;胡詩涵;

摘要：高校學生資助工作是民生工程，是落實科教興國戰略的基礎性工作，是推動教育公平的有效舉措。S大學人文學院黨委結合工作實際，以立德樹人為目標，以學生需求為導向，積極探索“黨建引領促資助”工作模式，并逐步形成了黨建工作和學院資助工作相結合的“135”資助育人工作體系，推動黨建工作和資助工作雙融雙促，增強資助育人實效

高中歷史大單元教學策略——以“晚清時期的內憂外患與救亡圖存”為例————作者：劉莉;

摘要：隨著《普通高中歷史課程標準(2017年版2020年修訂)》的發布，課程改革不斷深化，新版教材《中外歷史綱要》的內容也顯著擴充。面對這一變化，教師需積極探索更為高效的教學模式。歷史大單元教學作為一種綜合性的教學策略，恰好能滿足這一需求。以“晚清時期的內憂外患與救亡圖存”這一單元為例，剖析大單元教學的鮮明特征和必要性，探討其在實際教學中的實施策略，分析該單元在教材中的主要內容及其重要性，以單元主旨為核...

共建“一帶一路”倡議下云南高職教育國際化的探索————作者：李國會;

摘要：共建“一帶一路”倡議下，云南高職教育國際化進程加速。分析共建“一帶一路”倡議下云南高職教育國際化的重要性和必要性，收集云南高職院校國際化合作的案例，探討云南高職教育國際化的現狀、面臨的挑戰及存在的問題，提出搭建合作平臺，整合教育教學資源；多措并舉，加強國際化師資隊伍建設；深化產教融合、校企協同，創新合作模式等對策，以期為云南高職教育國際化發展提供理論參考和實踐指導

高校思政課“四位一體”實踐教學模式的探索與構建————作者：李如良;楊華軍;鄭斯月;

摘要：高校思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要真正發揮思政課的育人功能，實踐教學是必不可少的環節。為提升實踐教學的實效性，從課堂實踐教學、校園實踐教學、社會實踐教學、網絡實踐教學4個平臺，采取“項目+任務驅動”“課下自主完成+課上分享交流”“一主體+三拓展”的方式探索和構建“四位一體”實踐教學模式，實現師生雙向互動，激發學生學習動力，提升思政課的育人成效

高職院校高等數學課程思政建設的價值意蘊和實踐路徑————作者：沈英琳;

摘要：在高等教育教學質量不斷提升的背景下，培養具備扎實數學功底和優良品德的新時代人才至關重要。從堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、確保育人工作貫穿教育教學始終等角度分析高職院校高等數學課程思政建設的價值意蘊。提出提升教師自身綜合素質、發揮教育引導作用，明確思政教學目標、優化教學模式，秉持以學生為中心的理念、創新教學方法，拓寬課程思政育人渠道、構建第二課堂等實踐路徑，達到厚植學生的愛國主義情懷，...

裝配式建筑施工技術課程的數字化教學改革————作者：潘柏宇;

摘要：目前，建筑業正加速轉型升級，裝配式建筑作為重要發展方向迎來新的發展機遇。分析傳統教學模式在裝配式建筑施工技術課程中的局限性及改革的必要性，探討BIM技術、虛擬仿真平臺、虛擬現實(VR)技術及資源庫等數字化教學手段在高職裝配式建筑施工課程中的應用。同時，針對數字化教學模式改革中面臨的難點，提出加強教師培訓、建立教學資源共建共享機制、重構課程體系與創新教學方法等路徑，以期培養適應裝配式建筑發展需求的高...

中職電子技術課程信息化教學模式研究————作者：陳晶晶;

摘要：信息化教學模式是符合現代教學理念的新型教學模式，從教師主導課堂轉變為學生成為課堂教學的主體，不斷突出學生自主學習的重要性。在信息化快速發展的背景下，信息化教學模式在激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率方面發揮重要作用。通過利用現代信息技術手段，對教學內容、教學方法、教學資源等進行信息化處理，以提高學生的學習興趣，促進教育公平和優質教育資源共享

初中道德與法治課程教學中道德修養的培育路徑————作者：丁云龍;

摘要：立德樹人是教育的根本任務，在各級各類教育中融入德育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。初中生正處于身心健康發展的關鍵階段，是世界觀、人生觀和價值觀塑造的黃金時期，而道德與法治作為培養學生思想道德品質的主要課程，承擔著培養學生道德修養的重任。在初中道德與法治課程教學中，應注重道德修養的培育，讓學生在學習知識的同時，潛移默化地形成良好的思想道德品質，為學生的全面發展夯實基礎

幼兒園健康促進活動的開展策略————作者：丁揚;

摘要：隨著體衛融合政策的提出，學前兒童健康促進活動的開展成為學前教育的重要議題。幼兒園作為學前教育的主陣地，其在健康促進活動中的實施情況備受關注。通過對幼兒園健康促進活動的開展現狀進行分析，探討幼兒園健康促進活動面臨的問題與挑戰，提出建立科學系統的健康管理機制、提升教師健康教育的專業能力、促進家園共育與社會參與等優化策略，以期進一步優化幼兒園健康管理體系，提升教師的健康教育專業能力，不斷強化學前教育

紅色文化融入師范生德育的價值意蘊與實踐路徑————作者：沈一丁;

摘要：紅色文化是中國共產黨團結帶領全國各族人民在革命、建設和改革中創造、積累的先進文化，具有獨特的德育功能。挖掘紅色文化的德育功能，分析紅色文化融入師范生德育的價值意蘊，提出營造紅色文化育人氛圍、將德育融入教育教學各環節、打造紅色文化育人環境等路徑。在高校教育中開展具有中國特色的德育活動，既提升了學生的文化自信，又能塑造其正確的世界觀、人生觀和價值觀，高效落實立德樹人根本任務

新課標視域下的高中語文整本書閱讀教學————作者：郭飛燕;

摘要：聚焦新課標視域下的高中語文整本書閱讀教學實踐，分析整本書閱讀教學在提升學生語文學科核心素養、培養學生的深度閱讀能力、促進個性化閱讀體驗等方面的優勢，并進一步提出以目標為引領、制定整本書的閱讀目標，巧妙設計問題、提高整本書閱讀的興趣，運用解讀技巧、合作閱讀提升閱讀鑒賞能力等教學實踐策略，切實提升高中語文的教學實效性

極限思維在初中物理解題中的應用————作者：羅顏東;

摘要：物理學是自然科學領域研究物質的基本結構、相互作用和運動規律的一門基礎學科，物理課程具有基礎性、實踐性等特點。極限思維在初中物理教學中的應用，有助于啟發學生的解題思路。通過對極限思維進行概述，分析初中生的物理解題能力培養現狀，提出運用極限公式、尋找解題關鍵，借助極限定義、提高解題效率，依托極限理念、發展學科思維，運用極限思維、豐富解題層次等策略，幫助學生深入理解知識、強化物理意識、培養良好的解題習慣...

系統思維視域下高職課程思政體系建設的關鍵問題及解決路徑————作者：周文君;

摘要：課程思政體系是由育人目標、育人主體、育人載體、育人策略等多個要素相互聯結、相互作用的有機系統，針對高職院校課程思政體系建設存在的問題，提出運用系統思維的整體性、結構性、動態性和綜合性等特性，構建導向一致的育人目標體系、建設便用便取的課程思政項目庫、打造與時俱進的課程思政師資隊伍及建立協同育人的激勵機制，以提升課程思政育人成效，助力學生全面發展

初中地理開展生態文明教育的策略————作者：邵勇;

摘要：生態文明建設是中華民族永續發展的根本大計。學校需對學生開展生態文明教育，提升學生的生態文明素養。地理學作為研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學，與生態文明教育密切相關。通過明確生態文明教育的內涵，分析初中地理教學中生態文明教育存在的問題，提出夯實生態文明的知識基礎、強化生態文明的意識、促進生態文明行為的落實、提升學生的生態文明素養等對策，以增強學生的生態文明意識，踐行生態文明理念，促進學生...

新課標背景下小學語文生命教育的實踐————作者：陳麗麗;

摘要：新課標背景下，通過開展生命教育，引導學生正確理解生命的意義，培養學生健全的人格。通過分析生命教育的基本概念，以及在小學語文教學中開展生命教育的意義，提出注重文本閱讀、樹立正確的生命觀念，優化教學環境、明確生命教育主題，豐富課堂教學內容、促進生命教育有序推進，開展語文教學活動、強化學生對生命教育的認知，注重教學實踐、踐行生命教育理念等實踐策略，促進學生的身心健康發展

嶺南文化融入大學生美育的實踐策略————作者：黎明霞;

摘要：美育以培養學生正確的審美觀和道德情操為目的，開展美育可提升學生欣賞美、體驗美的能力，從而創造美，實現學生的全面發展。嶺南文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，其歷史悠久、內涵豐富、底蘊深厚，學校構建全員全程全方位的“三全育人”模式，形成教學、科研、創作、演出“四位一體”的人才培養機制，為推動嶺南文化的傳承與創新作出積極貢獻。通過分析嶺南文化融入大學生美育的時代價值及嶺南文化融入大學生美育的必要性，...

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