《教師》教育理論期刊，雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由海南省出版社出版的大型教育類學(xué)術(shù)理論期刊(半月刊)，國內(nèi)外公開發(fā)行。主要反映我國教育學(xué)科的最新科研成果，促進國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，服務(wù)國家建設(shè)。主要讀者對象為國內(nèi)外教育工作者、高教與普教教師、學(xué)生、研究生等。雜志為各級各類職稱評審機構(gòu)職稱評審核定刊物，為廣大中小學(xué)教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬件材料，同時為高校研究生論文答辯硬件材料。

　　《教師》雜志多年來，本刊一直得到全國各學(xué)校教師與管理者、各教研與科研部門的研究人員、各地教育行政機構(gòu)管理人員的大力支持。大家踴躍投稿、誠懇的批評和建議、逐年上升的訂閱量等，都使雜志社全體同仁備受鼓舞，在此謹(jǐn)向國內(nèi)外關(guān)心、愛護、訂閱本刊的廣大讀者致以熱忱的問候和衷心的感謝。我們也決心更加努力地工作，不斷提高辦刊質(zhì)量，以實際行動回報大家的厚愛。本刊常年征稿，歡迎廣大教育工作者、讀者來稿。征稿對象：各級教育行政主管部門教研員，學(xué)校教育教學(xué)管理者和廣大教師。

　　教師收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

　　1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　教師欄目設(shè)置

　　德育透視、管理、教師職業(yè)發(fā)展、課堂鏈接、課改聚焦、教學(xué)探蹊、班主任工作、人文社會科學(xué)等。

　　閱讀推薦：江蘇教育宣傳

　　《江蘇教育宣傳》江蘇省教學(xué)研究期刊，堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　教師最新期刊目錄

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在幼兒鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略研究————作者：楊秋實;

摘要：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種以任務(wù)為中心，通過完成具體任務(wù)來促進學(xué)習(xí)者積極參與和自主學(xué)習(xí)的教育方法。這種方法特別強調(diào)在真實或仿真的語境中通過任務(wù)來提升學(xué)習(xí)者的興趣和參與度，從而增強其動機和學(xué)習(xí)效果。在幼兒鋼琴教學(xué)中，考慮到幼兒的認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法能夠通過設(shè)計符合幼兒發(fā)展階段特點的音樂任務(wù)，有效提升他們的音樂興趣和鋼琴技能。文章系統(tǒng)探討了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在幼兒鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在優(yōu)化教學(xué)...

地域文化資源推進幼兒美術(shù)活動游戲化的策略研究————作者：俞忠麗;

摘要：游戲是幼兒最喜歡的活動形式之一，幼兒園紛紛探索幼兒教育游戲化課程改革。地域文化資源作為地方特色和歷史文化的重要載體，蘊含著重要的教育價值。文章旨在探討如何有效利用嵊州市地域文化資源，推進幼兒美術(shù)活動游戲化，通過剖析嵊州市地域文化資源與幼兒美術(shù)活動游戲化的契合點，提出“拓展美術(shù)活動時空維度，營造多元創(chuàng)意環(huán)境；基于幼兒個性化需求，定制專屬美術(shù)游戲；創(chuàng)意設(shè)計游戲化活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)作潛能”等策略，以期有效...

基于兒童視角開展幼兒園戶外混齡體育活動的策略研究————作者：阮雙霞;

摘要：混齡體育活動為不同年齡段的幼兒提供了共同參與的機會，鼓勵他們在更多元的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長和互助，其在促進各年齡段幼兒身心同步成長、培育幼兒體育素養(yǎng)、提升幼兒社會適應(yīng)和實踐能力等方面都具有重要的教育價值。文章從兒童視角出發(fā)，通過分析當(dāng)前戶外混齡體育活動中存在的問題，探索相應(yīng)的戶外混齡體育活動實施策略，以期為幼兒園戶外體育教學(xué)提供更多有益的參考

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園繪本閱讀活動策略探究————作者：潘登;

摘要：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，利用圖書、繪畫和其他多種方式，可以引發(fā)幼兒對書籍，閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀和書寫能力。將信息技術(shù)融入幼兒園繪本閱讀，有助于拓寬幼兒的閱讀范圍，提高幼兒對閱讀的興趣�；�于此，文章探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園繪本閱讀活動的實施路徑，首先分析了該活動的重要意義，隨后提出一系列具體策略，旨在為幼兒構(gòu)建一個鮮活、多維的閱讀空間

交互式教學(xué)模式在中職市場營銷教學(xué)中的運用探究————作者：陳藝元;

摘要：市場營銷領(lǐng)域?qū)�從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)提出了高要求，而交互式教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生的主體地位與教師引導(dǎo)作用的有機結(jié)合，以及對學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維的重點培育。文章立足中職市場營銷教學(xué)的具體實踐分析交互式教學(xué)模式的特點和優(yōu)勢，結(jié)合中職市場營銷教學(xué)的實際需求，提出了一系列策略，以期為中職市場營銷教學(xué)改革提供新的思路和方向

黃炎培教學(xué)觀引領(lǐng)下的高職院�！叭�教”改革路徑研究————作者：季丹;林榕;

摘要：黃炎培職教觀的理論內(nèi)涵與應(yīng)用場景非常豐富，以黃炎培教學(xué)觀引領(lǐng)高職“三教”改革，對我國職業(yè)教育教師培養(yǎng)、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新等具有積極的現(xiàn)實指導(dǎo)價值。文章深刻分析了黃炎培在教師、教材、教法三個層面的教學(xué)觀以及黃炎培教學(xué)觀在高職院�！叭�教”改革中的引領(lǐng)價值，從構(gòu)建“雙師型”教師核心能力培養(yǎng)框架、優(yōu)化“崗書證融通”的教材編制模式以及創(chuàng)新混合式教學(xué)模式下“四融合”的教學(xué)策略三個方面出發(fā)，探索了黃炎培教學(xué)...

“讓學(xué)引思”理念下初中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新策略探究————作者：龔海蘭;

摘要：實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，對幫助學(xué)生理解和掌握物理定律與原理，培養(yǎng)學(xué)生的物理探究技能有著重要意義�！白寣W(xué)引思”主張讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，通過深度思考掌握核心知識與關(guān)鍵技能，有助于開展初中物理實驗教學(xué)。文章采取文獻閱讀法與案例分析法，論述了“讓學(xué)引思”的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)，探討了“讓學(xué)引思”理念下初中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新策略，提出通過“情境渲染”“現(xiàn)象分析”“主題探究”“多元評價”多種方式優(yōu)...

面向職業(yè)能力提升的工程類專碩立體化多元協(xié)同育人模式構(gòu)建策略研究————作者：鄒成龍;聶發(fā)輝;王艷靈;汪楚喬;

摘要：文章介紹了新工科背景下華東交通大學(xué)資源環(huán)境專業(yè)學(xué)位碩士研究生立體化多元協(xié)同育人模式的教學(xué)改革與實踐。該教學(xué)改革從多元化人才實際需求出發(fā)，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo)，重構(gòu)了專碩人才培養(yǎng)體系和實踐課程體系，探索了課程教學(xué)改革，構(gòu)建了政、產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同的實踐平臺，構(gòu)建了科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及保障體系，形成了融專業(yè)知識、思政情懷、技能訓(xùn)練、素質(zhì)能力拓展于一體的多元協(xié)同的專碩人才培養(yǎng)模式。該...

校企合作模式下中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究————作者：趙梅玉;

摘要：當(dāng)前，有效提升中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)已成為教育界和企業(yè)界共同關(guān)注的核心問題。鑒于此，文章對校企合作模式下中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略展開探索，分析校企合作模式下中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義，闡述校企合作模式下中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)存問題，并給出有效的解決措施，旨在促進職業(yè)教育與行業(yè)需求的深度融合

挖掘地方紅色資源 助力“大思政課”建設(shè)————作者：葉優(yōu)良;

摘要：<正>在新時代背景下，高中學(xué)校應(yīng)堅持與時俱進，立足時代特點，挖掘地方紅色資源的思想價值、教育價值、時代價值。本文以湖南省郴州市汝城縣第一中學(xué)(以下簡稱“汝城一中”)的具體實踐為例，分析應(yīng)用地方紅色資源推動思政課改革的路徑，以將思政教育更好地與社會大課堂結(jié)合，通過“大思政課”建設(shè)推動立德樹人根本任務(wù)的落實。一、鎖定立德樹人，挖掘地方紅色資源各地在長期發(fā)展過程中，積淀了內(nèi)涵豐富、地方特色鮮明的地方紅色...

重視家校社協(xié)同育人 促進高中生心理健康發(fā)展————作者：黃玉英;

摘要：<正>在新時代背景下，高中生心理健康教育成為人才發(fā)展和培養(yǎng)的關(guān)鍵。教師、家長逐漸認(rèn)識到家校社協(xié)同育人在學(xué)生心理健康教育發(fā)展中的積極作用，逐步開始改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，聯(lián)合三方力量，推動學(xué)生身心健康發(fā)展。筆者針對當(dāng)前高中生心理健康教育存在的問題，匯聚家庭、學(xué)校、社會三方力量，構(gòu)建現(xiàn)代化的高中生心理健康協(xié)同育人制度體系，以解決高中生的心理問題，促進學(xué)生個體和家庭的發(fā)展。一、高中生存在的心理健康問題第一，部...

戶外課堂助力“體育+思政”融合教育————作者：寧龍;

摘要：<正>習(xí)近平總書記在二十大報告中強調(diào)“育人的根本在于立德"。這直接為思政育人新格局的統(tǒng)籌構(gòu)建提出了現(xiàn)實要求，同時也為當(dāng)今小學(xué)思想政治教育工作指明了新的發(fā)展方向。體育課程是基礎(chǔ)教育中非常重要的一門課程，這一傳統(tǒng)上被視為增強體質(zhì)、磨煉意志的平臺，如今更被賦予了立德樹人的新使命。在小學(xué)體育課程中，學(xué)生不僅要在操場上揮灑汗水，還要在心中種下理想的種子，讓體育精神與思政教育交相輝映，共同繪制出全面發(fā)展的美好...

基于時空觀念素養(yǎng)的初中歷史跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計研究————作者：冉玲麗;

摘要：時空觀念是指在特定的時間和空間背景下，對事物進行細致觀察和深入分析的認(rèn)知方式和思維模式。在初中歷史教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)有助于深化歷史理解、提升思維品質(zhì)�；�于此，文章旨在探討如何通過跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計策略，有效提升學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)。文章首先分析時空觀念素養(yǎng)內(nèi)涵，其次提出基于時空觀念素養(yǎng)下初中歷史跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計要點及相應(yīng)策略，以期促進學(xué)生跨學(xué)科整合能力、批判性思維的發(fā)展，為初中歷史教學(xué)提供新的...

基于線上課堂的中職“汽車底盤構(gòu)造與維修”課程混合式教學(xué)模式研究————作者：林偉平;

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，教育界在技術(shù)的推動下迎來了新的發(fā)展機遇，中職教育也不例外。在互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教具的支持下，“線上+線下”混合式教學(xué)模式得到了廣泛應(yīng)用，教師依托線上教學(xué)平臺，能獲取豐富的教學(xué)資源，實現(xiàn)跨時空師生溝通、專業(yè)教學(xué)等，還能從整體上提高教學(xué)效率與水平。鑒于此，文章將在概念概述、意義分析的基礎(chǔ)上，重點探究基于線上課堂的中職“汽車底盤構(gòu)造與維修”課程混合式教學(xué)模式的構(gòu)建策略，希望能為...

基于“場域—慣習(xí)”理論鑄牢少數(shù)民族小學(xué)生中華民族共同體意識策略研究————作者：何曉慧;

摘要：鑄牢少數(shù)民族小學(xué)生中華民族共同體意識對塑造學(xué)生早期價值觀、增進學(xué)生對多元文化的理解、促進民族團結(jié)等方面有深遠影響。文章從“場域—慣習(xí)”理論視角出發(fā)，分析“場域—慣習(xí)”理論在鑄牢少數(shù)民族小學(xué)生中華民族共同體意識中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)鑄牢少數(shù)民族小學(xué)生中華民族共同體意識面臨場域變遷中適應(yīng)困難、慣習(xí)不協(xié)調(diào)等困境，進一步提出優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)策略、打造學(xué)生社團、開展校園活動等策略，以期為鑄牢少數(shù)民族小學(xué)生...

數(shù)字技術(shù)賦能高職英語課程思政教學(xué)改革的策略研究————作者：陳娟;

摘要：數(shù)智時代下高等職業(yè)教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合已成為教育發(fā)展趨勢。高職英語課程思政教學(xué)改革是高職院校課程思政建設(shè)的重要組成部分。文章通過分析高職英語課程思政教學(xué)現(xiàn)存的問題，探析數(shù)字技術(shù)賦能高職英語課程思政教學(xué)改革的策略，為推進高職公共課程思政建設(shè)提供參考

健全家園社協(xié)同育人機制的運行困境與突破策略研究————作者：韓慧宇;

摘要：健全家園社協(xié)同育人機制是建設(shè)高質(zhì)量學(xué)前教育體系不可或缺的一環(huán)。然而目前家園社協(xié)同育人機制面臨一些現(xiàn)實運行困境，主要體現(xiàn)在家園社協(xié)同育人理念有待達成共識、資源共享與整合不到位等方面。針對以上問題，文章從理清家園社協(xié)同育人機制出發(fā)，從動力機制、行動機制、保障機制、監(jiān)督機制幾方面提出突破策略，以期更有效地推進家園社協(xié)同共育，為幼兒的發(fā)展構(gòu)建良好的育人環(huán)境

基于幼小科學(xué)銜接的信息化聯(lián)合教研策略研究————作者：張瀝尹;

摘要：幼小銜接是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的銜接與過渡。幼兒園教育注重幼兒身心發(fā)展與興趣培養(yǎng)，而小學(xué)教育則偏重知識傳授與學(xué)科能力提升，兩者在教育內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境要求上存在顯著差異。研究旨在探討基于幼小科學(xué)銜接模式的信息化聯(lián)合教研策略，提出優(yōu)化教研內(nèi)容設(shè)計、加強跨學(xué)科合作、建立系統(tǒng)化流程規(guī)范等策略，旨在促進教師專業(yè)能力提升，推動學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)幼小科學(xué)教育有機銜接。研究結(jié)論強調(diào)，基于幼...

智能制造時代背景下中職院校雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革策略研究————作者：陸桂玲;

摘要：隨著智能制造時代的到來，中職院校雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革得以有序推進。然而，根據(jù)雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實際開展情況，可知教學(xué)改革仍存在一些問題。市場上對雕刻藝術(shù)應(yīng)用型技術(shù)人才的需求量大，但人才供應(yīng)不足。因此，中職院校必須緊跟時代發(fā)展的步伐，推動雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革。文章首先探討了在智能制造時代背景下，中職院校雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀；接著，分析了中職院校雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的必要性，最后，提...

小學(xué)生成長型思維培育的價值意蘊及路徑研究————作者：雷德玲;郭翠翠;

摘要：思維能力的培養(yǎng)是教育的基本目標(biāo)之一，成長型思維是個體應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重要能力，是改善學(xué)習(xí)的有力工具，小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生成長型思維的關(guān)鍵時期。文章聚焦小學(xué)生成長型思維的培育，在充分掌握成長型思維內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討小學(xué)生成長型思維培育的價值意蘊，然后提出了具體的成長型思維培育路徑，包括優(yōu)化環(huán)境、問題引導(dǎo)、學(xué)科融合、校本開發(fā)、行為引領(lǐng)以及即時反饋等方面，旨在為小學(xué)教育工作者提供一些參考和啟示，助力小學(xué)生...

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