《新校園》是山東出版集團主辦，中國教育科學思想研究會協辦，中學時光雜志社出版，面向全國公開發行的教育教學類綜合性教育期刊，國內郵發代號24-188。本刊以“貼近教師，關注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學性、指導性”于一體的一流刊物，搭建起全國教育工作者之間學術交流、理論探討、經驗傳播、成就展示、動態報道的教育專業類期刊平臺。

　　《新校園》讀者對象：各級教育行政主管部門工作人員，各級從事教育理論、教學研究的專家、學者;各大中專院校教師及其他從職人員;各中小學、幼教、特教等一線教師及行政、后勤管理人員;在讀研究生。本刊是一本以苦難真情為基調特色的綜合類精華文摘月刊，在中國眾多文摘類期刊中獨樹一幟。

　　新校園收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、龍源期刊網收錄

　　1、數據：MARC數據、DC數據

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.039;總被引頻次：222

　　新校園欄目設置

　　基金項目、高教論壇、碩博論劍、職教園地、成人教育、外語之窗、圖書與檔案、教學探索、當代教育研究、唯美時尚、金榜。

　　新校園編輯部/雜志社投稿須知

　　1、文稿論點明確、論據可靠、數字準確，并應為能公開發表的數據，注意保守國家機密，行文力求鮮明簡練。學術論文每篇一般不超過5000字，動態、觀點、評論和報道性文章一般不超過3000字，精辟短稿，尤為歡迎。

　　2、文稿題目一般不超過20字，摘要200字，關鍵詞3-8個。關鍵詞應盡量從《漢語主題詞表》等詞表中選用規范用詞。摘要、關鍵詞要附相應英文翻譯。

　　3、向本刊投稿必須寄送紙質打印稿和文件軟盤。為確定版權，避免爭議，凡使用電子信箱投稿，必須同時寄送紙質打印稿。本刊以收到打印稿日期為收稿時間。凡投稿一個月內未見本刊稿件處理意見者，請作者自行處理。編輯部對稿件有修改權，如有特殊情況請在稿件附言中注明。

　　4、請于文末詳細注明作者姓名、出生年月、工作單位、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子信箱。來稿務必署作者真實姓名。來稿請勿一稿多投，不采用的稿件本刊一律不予退稿，煩請作者自留底稿。來稿一經錄用，贈送當期本刊1冊，并根據作者要求頒發論文獲獎證書。

　　閱讀推薦：教師

　　《教師》教育理論期刊，雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準登記，由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊(半月刊)，國內外公開發行。主要反映我國教育學科的最新科研成果，促進國內外學術交流，服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。雜志為各級各類職稱評審機構職稱評審核定刊物，為廣大中小學教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬件材料，同時為高校研究生論文答辯硬件材料。

　　新校園最新期刊目錄

溯本求源——小學語文關于文字形意源流的教與學實踐————作者：張月昕;

摘要：<正>在當前教育背景下，小學語文課堂教學發生了翻天覆地的變化。語文教師立足于學生的發展，從基礎的識字教學著手，結合文字的特點、充分考量學生的接受能力，組織開展多元化的文字探究活動，溯本求源，夯實識字基礎。期間加強對文字形意源流的解讀，營造濃厚的學習氛圍，讓學生了解文字“音、形、義”之間的關聯，對文字的學習產生濃厚的學習興趣。本文致力于探究小學語文文字形意源流教與學的實踐路徑，溯本求源，讓小學生感知...

教育甜回響——高家三子的時光錦與心交響————作者：高振宏;

摘要：<正>在悠長而充實的二十余年教學生涯中，我仿佛漫步于一條由無數溫馨瞬間與深刻記憶鋪就的璀璨長廊。一群群天真爛漫、求知若渴的學生，為我編織了一幅幅生動絢麗的生活畫卷，讓我的職業生涯不僅是一場知識的傳遞，更是一場心靈的觸碰與成長的共鳴。為了保護學生的隱私，在下面三段特別的故事中，我以高老大、高老二、高老三這樣的昵稱來稱呼三位學生。每一個名字背后，都承載著一段真實而深刻的情感與經歷。讓我們一同走進這些故...

核心素養導向下結構化教學的實踐與思考——以“中點四邊形”教學為例————作者：于云霞;鞠麗麗;

摘要：<正>《義務教育數學課程標準（2022年版）》提出，要注重教學內容的結構化，強化對數學本質的理解，幫助學生學會用整體的、聯系的、發展的眼光看問題，形成科學的思維習慣，發展核心素養。近期筆者執教了一節“中點四邊形”公開課，改變重結論輕過程的教學方式，引導學生了解中點四邊形的產生、發展和變化過程，為今后研究幾何圖形積累活動經驗，提供必要的探究路徑。現將本節課的教學及思考與讀者分享。一、教學背景分析1....

核心素養導向下小學語文復習教學策略——以統編版三年級上冊復習為例————作者：李雪迎;

摘要：<正>小學語文的期末復習是一個非常重要的學習階段，它不僅僅是對學生在一個學期內學習成果的綜合性檢測，更是幫助學生鞏固知識、提升學習能力，為下一學期的學習打下堅實基礎的關鍵環節。作為一名小學語文教師，在組織期末復習時，需要采取有效的策略確保復習的效果，不僅要注重對知識的系統梳理和復習，還要注重教授方法與學生能力的提升，以期達到真正意義上的高效復習，不斷發展學生的語文核心素養。一、調動師生復習積極性，...

“雙減”背景下小學英語單元整體作業設計與實施策略探索————作者：馬雪;

摘要：<正>自2021年7月“雙減”政策出臺至今，一線教師深入學習建構主義、人本主義、多元智能等理論，對小學英語單元整體作業設計展開了廣泛研究，形成了相當數量的研究成果。筆者所在的研究團隊以提升小學英語學科教育教學質量為己任，致力于設計出有情境、有層次、有實效的英語教學設計。我們精心設計了一系列單元整體作業，旨在幫助學生鞏固課堂知識、夯實語言技能、實踐應用語言、發展學習策略，讓學生養成良好的學習習慣、拓...

以彼比此巧設喻，愛憎褒貶蘊其中——深入剖析高中語文教學中比喻修辭的幾個特點————作者：謝貴坤;

摘要：<正>比喻是常用的一種修辭，也是詩歌創作中常見的一種表現手法。形象生動的比喻，在古詩詞中可謂俯拾皆是，令人印象深刻。因此，比喻也被稱為“語言藝術之花”。下面，筆者就結合近幾年的高考內容和所學課文的一些實例，對“比喻”修辭的幾個鮮明特點做一下梳理。一、本體和喻體必須有相似性，且是本質不同的事物，這是構成比喻的前提2020年高考語言文字應用的題目里，就針對比喻的相似性做了具體的考查：“我決定步行回家，...

多維協同聚合力 激勵賦能促學習——構建小學語文多元教學高效課堂初探————作者：劉曉燦;薛丹丹;

摘要：<正>隨著教育改革的深入推進，小學語文教學面臨著前所未有的挑戰與機遇。在新課標背景下，基于當前小學語文的實際教學情況，“多維協同，激勵賦能”的教學模式應運而生。該教學模式旨在通過創設多元互動的教學情境，關注學生的全面發展，探索語文教與學方式的變革。本文對構建小學語文多元教學高效課堂實踐與創新進行深入探索，旨在有效保證小學語文課堂教學的整體質量，全面提高學生的綜合素質。一、小學語文教學的現狀與困境1...

“教學評一致性”背景下地理課堂教學的思考————作者：徐向芹;

摘要：<正>“教學評一致性”背景下的地理課堂教學要注重課堂導入。落實“一境貫穿”大情境教學，讓學生走出教材，走進生活。教師引導學生參與探究活動，指導學生從地理的角度思考問題，解決生活中的現象與問題。在課堂教學過程中，教師應注重提高學生的課堂參與度，采用不同的評價手段進行多樣化的課堂評價，將“評”貫穿于教學的全過程，促進學生達成學習目標。傳統的備課突出的是教師為主體，關注“我要教什么？我要怎么教？”，忽略...

如何在小學語文教學中推進語文要素學習的有效落實————作者：劉震;

摘要：<正>語文要素主要指的是語文知識、能力、學習方法、人文素養等方面。在編寫統編語文教材的過程中，語文要素通過單元整體設計有機滲透，教師需把握單元人文主題與語文要素的邏輯關聯。因此，在進行教學預設和課堂教學的時候，必須強化對教材意圖的理解和運用，用多種教學方式，發揮語文要素在學生語文學習中的作用，尤其是在閱讀和寫作教學中的實踐應用，加大語文要素的教學力度，幫助學生提升語文素養。一、強化頂層設計，豐富教...

項目化學習在小學語文教學中的應用與探索————作者：胡成梅;

摘要：<正>隨著基礎教育改革的不斷深化，傳統的知識灌輸型教學模式已難以滿足新時代育人需求。項目化學習強調以學生為中心，通過設計真實的學習情境和多元化的學習任務，培養學生的核心素養。在小學語文教學中引入項目化學習理念，不僅能增強教學效果，更能促進學生全面發展。一、項目化學習的理論闡釋項目化學習理論源于杜威的“從做中學”教育思想，強調學習過程中的主動建構性與社會互動性。該理論以建構主義學習理論為基礎，認為知...

創建有凝聚力的班集體————作者：王崗;

摘要：<正>班級作為學校教育的主陣地，對學生的全面發展有著舉足輕重的影響。一個團結向上的班級能為學生提供強大的成長動力，具有強凝聚力的班級不僅能鼓勵學生追求卓越、增強團隊合作和共同發展意識，還有助于維護學生的積極情緒和良好狀態，將班級的多元力量融為一體，構建高效的集體。因此，在班級的發展和建設中，重視和加強凝聚力是根本任務，目的是讓學生將班級視為學習與生活的港灣，體會到集體的力量，增強歸屬感。為提高班級...

小初貫通培養下“全景式”勞動教育實施路徑探索————作者：趙春燕;陳波;

摘要：<正>秉持“立德樹人”根本任務，勞動教育被賦予了新的價值意蘊，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。在實踐中，仍存在勞動教育與未來社會人才培養需求匹配度不高的現象，具體表現為對勞動教育的育人價值和內涵挖掘不深；勞動教育觀念更新不足、實施路徑固化單一；評價方式較為單一。為了破解勞動教育實踐中的諸多問題，學校進行了勞動教育有效實施路徑的深入探索創新，打造了九年一貫制學校小初貫通培養下的“全景式”育...

基于學科融合的高中生物學實驗改進——以“探究環境因素對光合作用強度的影響”為例————作者：朱繼剛;林芳宇;

摘要：<正>《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱課程標準）在教學建議中指出，“生物學和數學、技術、工程學、信息科學是相互滲透、共同發展的”。實驗教學是生物學教學的重要內容和方法，在實驗教學中加強學科間的橫向聯系，有利于學生理解科學的思想方法和跨學科的科學概念和過程，有利于學生建立科學的生命觀，發展生物學學科核心素養。課程標準還提出，在重視定性實驗的同時重視定量實驗，讓學生實...

初中生物學課堂教學需要“靜”————作者：崔淑芬;

摘要：<正>小組討論、合作探究是當下備受推崇的教學方式，討論與合作為教學帶來了活力，使課堂教學熱鬧非凡。然而，課堂教學是不是要一味追逐熱鬧，動起來的課堂就一定是好課的標志嗎？實際上，過度追求課堂熱鬧容易導致學生“淺”思考，很多時候如同坐著纜車看風景，難以有真正的提升和體驗。課堂教學有時更需要一份寧靜，要能于無聲處聽到思想的“驚雷”。一、靜——讓思維更深刻俗話說：靜方能生智。學習是一個知識內化的過程，是思...

“望、聞、問、切”——對新時代班主任工作的幾點思考————作者：崔戰江;

摘要：<正>班主任是學生成長路上的領航人，是學校教育的主力軍。新時代的班主任不僅需要具備傳統的教育技能，還需要運用科學的方法和人文的關懷，在教育過程中，細心“望”，耐心“聞”，用心“問”，精心“切”，審時度勢抓契機，為學生向上、向善成長引力助航。多年來，我一直堅持從中醫的“望、聞、問、切”視角不斷實踐，認真研究，將觀察與傾聽、溝通與實踐有機統一，切實促進每個學生的健康成長與全面發展。以下是個人的幾點收獲...

核心素養視域下小學科學大單元教學模式的研究————作者：蘇玉玉;陳群;

摘要：<正>隨著時代的飛速發展，社會對人才的需求日益多元化，這一轉變深刻影響著教育理念的革新。小學科學大單元教學模式打破了傳統課時分割的壁壘，促進了知識的系統性整合與跨學科融合，鼓勵學生以問題為導向開展深度探究，不僅提升了學生的科學知識與實驗技能，更在過程中培養了其批判性思維、創新思維及團隊合作能力。一、相關概念論述核心素養與小學科學教育緊密相連，其四大維度在小學科學教育中具體表現為科學觀念、科學思維、...

試論初中體育教學中如何促進學生的個性化發展————作者：孟德國;

摘要：<正>初中體育作為學校教育不可或缺的一環，應順應當前的教育潮流。隨著健康理念的廣泛傳播及對體育教育功能的深入認識，人們更加認識到體育在塑造學生個性方面的積極作用。學生在體育學習中展現出各異的興趣、稟賦與能力，如何因材施教，借助體育教學發掘每位學生的潛能，促進其個性化成長，成為體育教育工作者亟須攻克的難題。一、強化學生自主選擇，激發體育學習興趣在初中體育教學實踐中，學生因成長背景、體質狀況等差異，對...

體育教學中的德育滲透策略探析————作者：朱廣伍;

摘要：<正>“十四五”規劃指出，到2035年我國將建成社會主義現代化體育強國。《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）中指出，要培養的核心素養主要是指學生通過體育與健康課程學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。如何在日常體育教學中體現以體育智、以體育心，使學生具有正確的價值觀、必備品格和關鍵能力，是每一位體育教師都應思考的問題。立德樹人背景下，德育具有促進學生道德品...

小學體育核心素養培育視角下“學練賽評”一體化慧學課堂構建探究————作者：孫文;

摘要：<正>在當前小學體育教育的背景下，有效培養學生的核心素養成為關鍵議題。本研究從“素養導向”和“慧學課堂”理念出發，探討如何通過“學練賽評”一體化的教學模式，提升學生的體育核心素養。重點分析了在“學為中心”的基礎上通過“學練賽評”四個環節的互動，促進學生體育能力的全面發展。本研究旨在為一線體育教師提供一種新的教學模式，幫助學生在課堂內外實現真正的智慧成長，同時增強體育教育的實踐效果。一、深化“慧學課...

助力輕度孤獨癥兒童融入集體生活的探索與思考————作者：王鳳霞;

摘要：<正>學前融合教育是一種將特殊需要兒童與普通兒童共同安排在同一個學前教育環境中接受教育的模式。其核心理念是通過提供個性化的支持和資源，幫助特殊需要兒童在普通教育環境中獲得發展，同時促進所有兒童之間的相互理解和尊重。本文以一名輕度孤獨癥兒童為例，探討如何通過提供個性化的關懷和支持措施幫助他逐步融入集體生活，提高其情感、語言和社交能力。一、全面了解與評估，確定主要需求每個特殊需要兒童的情況都是獨特的。...

　　相關教育期刊推薦

• 省級智力大王
• 省級《四川體育科學》
• 省級小哥白尼
• 北大核心《外語電化教學》
• 省級內蒙古教育
• 省級讀寫算素質教育論壇
• 省級馬小跳奇趣探險
• 省級《嘉應學院學報》
• 省級《黑龍江教育》
• 省級《當代教育理論與實踐》
• 北大核心《三峽大學學報》
• 省級《楚雄師范學院學報》
• 省級《教育信息技術》
• 北大核心《世界漢語教學》
• 省級齊齊哈爾師范高等專科學校學報雜志
• 國家級高教研究與實踐
• 省級現代基礎教育研究
• 省級科學小超人
• 省級大蘋果
• 北大核心思想理論教育導刊
• 省級哈爾濱職業技術學院學報
• 省級浙江國際海運職業技術學院學報雜志
• 省級《青海師范大學民族師范學院學報》
• 省級延邊教育學院學報雜志
• 國家級 高等繼續教育學報
• 省級華北水利水電學院學報雜志
• 省級上海教育評估研究
• 省級《中學英語園地》
• 省級教學研究雜志
• 省級大學時代(B版)

　　核心期刊推薦

現代教育管理

思想政治教育研究

河北師范大學學報(教育科學版)

國家教育行政學院學報