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　　期刊簡介：《當代教育理論與實踐》由湖南省教育廳主管、湖南科技大學主辦。教師教育一直是湖南科技大學傳統優勢，在長期的辦學過程中，積累了較豐富的教師教育經驗，服務基礎教育優勢明 顯，涌現了一批教育科研的領軍人物，形成了一支較大的科研團隊，取得了豐碩的教育科研成果。近年來，學校更加注重教師教育的新途徑和新思路的探索，充分發 揮綜合性大學的教師教育平臺優勢，把建設高水平的教師教育基地定位為學校三大發展目標之一，并不斷加大對教師教育、教育碩士點建設和教育科研的投入，為我 們辦好《當代教育理論與實踐》奠定了堅實的基礎。

　　期刊欄目：基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業建設、教學方法探討等。

　　期刊收錄：《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中國期刊全文數據庫》、《中國期刊網》等數據庫全文收錄期刊。

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　　當代教育理論與實踐最新期刊目錄

美國中小學校園欺凌報告制度及啟示————作者：劉麗;唐永宜;

摘要：20世紀90年代，美國已經開始推進校園欺凌的法治化治理，其在校園欺凌報告制度方面有比較豐富的立法和實踐經驗。通過梳理美國各學區中小學校園欺凌報告制度的具體規定發現，各學區對校園欺凌的判定、校園欺凌報告流程以及配套保障措施都有比較詳細的規定。這些規定對完善我國校園欺凌的基本定義、細化強制報告制度以及健全強制報告實施的保障措施提供了可供借鑒的域外經驗

人工智能賦能“離散數學”課程教學方法探索————作者：譚作文;伍琦;熊星星;

摘要：人工智能背景下“離散數學”教學面臨的改革應從課程內容重塑、教學方法改革以及課程建設等方面入手。研究“離散數學”課程內容與人工智能理論的聯系，拓展“離散數學”傳統教學內容，充實以人工智能為背景的教學案例，并利用人工智能技術改革教學模式，探索出將人工智能理論融入“離散數學”教學的有效途徑。只有全面落實人工智能時代的“離散數學”課程教學改革，才能有效提高“離散數學”教學質量，推動“人工智能+X”的復合型...

面向BOPPPS模式的“礦山壓力與巖層控制”線上線下混合式教學的探索與實踐————作者：張自政;余偉建;李青鋒;吳海;王平;

摘要：線上線下混合式教學已成為當今教學改革的研究重點和未來教育的重要形態。結合“礦山壓力與巖層控制”課程的特點與培養目標，為了打造“礦山壓力與巖層控制”金課，構建了基于BOPPPS教學方法的線上線下混合式教學實踐方式，并依托湖南省“礦山壓力與巖層控制”一流MOOC課程、SPOC和智慧樹(網站、知到APP)等信息平臺、實驗實踐教學平臺以及線下課堂，將教學過程分為引入、目標、前測、參與學習、后測和總結六個階...

基于BOPPPS的課程教學模式創新構建與實踐探索——以視覺傳達專業課程線上線下混合式教學為例————作者：姜太軍;葉曉波;胡慧;葉思婷;李澄;

摘要：視覺傳達設計專業需要增加豐富的課程教學內容與教學活動，更新課程教學手段與方法，以適應“新教改、新形態和新質量”的要求。基于BOPPPS的視覺傳達設計專業課程線上線下混合式教學模式通過設計六個教學環節，應用線上線下教學平臺，在緊扣專業知識傳授和專業技能實踐的同時，培養學生的自主學習意識和能力，激發學生的專業自豪感和自信心，促進視覺傳達設計專業創新人才培養質量的提升，對于視覺傳達設計專業課程改革具有一...

數字技術賦能職業院校勞動教育的研究與實踐————作者：賈湘琳;陳梅;

摘要：數字技術賦能職業院校的勞動教育能夠豐富勞動教育資源，搭建勞動教育實踐環境，改進勞動教育方法與手段，完善勞動教育質量評價。可以依據勞動教育培養目標，結合學情，重點從勞動教育內容和教學方法兩方面進行設計，從構建勞動教育課程體系、建設數字資源、開展勞動教育教學實踐和實施評價等四個方面進行實踐

中國特色應用經濟學學科建設若干思考————作者：趙德起;

摘要：構建具有中國特色的學科體系是建構中國自主知識體系的重要內容之一，也是構建中國特色哲學社會科學的必由之路。中國經濟社會發展的巨大成就與中國應用經濟學學科不斷發展壯大使構建中國特色的應用經濟學學科體系具有了必要性與可能性。中國特色應用經濟學學科體系需要以本質規律為基礎構建學科建設大格局，以全維度為框架推動學科建設體系化，以特色化為抓手引領學科建設創新發展。應用經濟學學科建設需要深入了解其歷史邏輯、理論...

教師專業標準的發展脈絡、能力特征與支持策略————作者：李平;

摘要：隨著現代職業教育體系建設改革推進，對高等職業教育高素質“雙師型”隊伍建設提出了具體而迫切的發展要求。教師專業標準反映教師專業發展行為規范，體現了教師專業素養與能力的核心標準，在教師職業生涯不同階段有導向作用。通過厘清職業教育領域“雙師型”教師專業理論框架與要素，梳理教師專業標準發展脈絡，探析高職院校“雙師型”教師在理論教學與實踐方面綜合能力特征，提出教師發展支持策略建議

數智化背景下地方高校會計專業課程思政的實施路徑研究——以“商業倫理與會計職業道德”課程為例————作者：王青松;姚依琳;

摘要：立德樹人是高校和教師的根本任務，在數智化的時代大背景下，地方高校如何將專業與課程思政有機結合的問題亟需解決。以“商業倫理與會計職業道德”課程為例，分析現實困境，提出實施路徑，展現課程思政如何潛移默化地融入會計專業課程教學各個環節，同時在此過程中融入相關數智技術，推動“思政紅色+會計本色+數智亮色”融合教育模式的有效運行，豐富課堂內容，激發學生興趣

面向新工科的“高等數學”課程思政線上線下混合式教學探索————作者：王莉;王佳妮;李利平;黃榮;譚敏;劉緬芳;

摘要：課程思政要融入課堂教學，已是各大高校的共識。工科“高等數學”教學與課程思政的融合，能發揮數學教學和育人的雙重功能，提升數學的教學價值。通過探討新工科背景下課程思政融入“高等數學”線上線下混合式教學存在的問題和應對措施，以期為提升學生綜合素質提供借鑒

大數據時代侵害未成年學生個人信息的刑法規制——以《中華人民共和國刑法》第二百五十三條之一為切入點————作者：劉凱;馬馳升;

摘要：大數據時代，未成年學生個人信息大量受到侵害，暴露出當前刑法在未成年學生個人信息保護方面存在刑事責任不明、與其他部門法以及監管機制銜接不暢等問題。有必要在刑法領域明確對未成年人個人信息的分類保護，在《中華人民共和國刑法》第二百五十三條之一中，將侵犯未滿14周歲未成年人個人信息設置為“情節特別嚴重”的情形之一，將侵犯已滿14周歲未成年人個人信息設置為“情節嚴重”的情形之一，實現對未成年學生個人信息的刑...

輔導員情緒價值的內涵、重要性及實踐路徑————作者：陳方;

摘要：高校輔導員作為學生思想政治教育的重要實踐者，位于教育一線，與學生關系密切，肩負著立德樹人的根本任務，其工作成效直接關乎時代新人的培養質量。情緒價值作為輔導員工作的重要維度，其準確內涵和顯著特征需要進一步探究。在培育時代新人、開展思政工作、遵循學生成長規律及輔導員職業發展等方面，輔導員情緒價值彰顯出其獨特的價值意蘊。然而，當前輔導員在實現情緒價值時面臨多重挑戰，如認知局限、資源匱乏、職業倦怠及考核困...

核心素養發展導向下英語學科知識圖譜構建方法研究————作者：楊江;趙戈莎;

摘要：學科知識圖譜是知識圖譜技術與教育領域融合的新方向，對學科教學具有重要價值。英語具有不同于其他學科的性質和特點，英語學科核心素養是學科育人目標，英語學科知識圖譜應以學科核心素養發展為導向，遵循分析英語學科目標、以主題為主體設計框架、搭建本體的模式進行構建。英語學科知識圖譜的三大教育應用場景是融合教育資源、賦能個性化學習、助力人機協同智慧教學

基于OBE教育理念的“大學英語”跨文化教育的創新與實踐探索————作者：曾達之;

摘要：以OBE教育理念為理論指導，以《大學英語教學指南》中“大學英語”教學目標之一——提高學生的跨文化能力為成果導向，在“大學英語”跨文化教育實踐中構建新型課程體系，以學生為中心圍繞個性化教學確定教學策略，實施目標參照評價，堅持持續改進，致力于提高“大學英語”跨文化教育質量

地方綜合性大學研究生培養生態體系構建的理論與實踐————作者：劉友金;

摘要：人才是一個國家發展的核心競爭力，人才資源是推進中國式現代化建設的第一資源。研究生教育肩負著國家高層次人才培養和創新創造的重要使命，關乎民族和國家發展大局，是國之大者。從教育生態學的新視角，探討了地方綜合性大學高層次人才培養體系構建的理論基礎，分析了地方綜合性大學高層次人才培養體系的生態性缺失困境，并通過湖南科技大學經濟管理類研究生培養生態體系構建的多年探索與實踐，討論地方綜合性大學高層次人才培養生...

面向教師發展共同體的虛擬教研室建設研究————作者：王鶯鶯;葉育鑫;孫志芬;

摘要：虛擬教研室是利用互聯網和數字技術搭建的在線平臺，旨在促進教師之間的教學交流、合作和專業發展。在虛擬教研室建設中存在技術支持不足、教師信息素養不高、未面向教師發展共同體等問題，建立教學發展共同體、教研發展共同體和科研發展共同體，實現教師個體和教師群體的共同發展，是科學構建虛擬教研室的重要途徑

國際傳播視角下的高校英語演講課程創新與改革研究————作者：郭珊珊;李意玉;

摘要：從國際傳播視角來看，新時代我國高校英語演講課程目標定位宜明確為培養當代大學生用英語講好中國故事的能力。以此觀之，當前我國高校英語演講課程教學尚存在以下問題：教材內容忽略“辨析整合”,本位理念缺失；學生群體傳播意識不強，傳播能力有限；教師在教學中普遍缺少思辨及跨文化傳播能力培養意識。依據國際傳播的學理及實踐邏輯，可以從四個方面開展綜合性課程改革：一是高站位明確課程目標定位；二是多維度強化傳播主體意識...

專業啟蒙目標下“視讀—分享”參與式教學模式研究——以社會工作專業大學一年級學生為例————作者：曹迪;盛存昊;

摘要：專業啟蒙教育是本科階段專業學習的基石，而本科新生的專業啟蒙教育尤為重要。傳統的“傳授—接受”單向教學模式對學生的專業啟蒙不夠重視，也不適用于社會工作這一實務類專業的專業教育。為打破傳統的“傳授—接受”單向教學模式，結合學生特性和社會工作專業特性設計出“視讀—分享”參與式教學模式，以專業啟蒙為目標，以“社會工作導論”課程為載體，以S市某高校社會工作專業低年級學生為研究對象，結合問卷、訪談進行實踐研究...

虛擬現實技術在語言教學與測評領域的應用研究綜述————作者：張浩;劉雨禾;

摘要：虛擬現實技術是近年來教育領域備受關注的新興技術，但此類技術在語言測評領域的應用潛力還有待進一步挖掘。通過介紹虛擬現實技術的特點，回顧此類技術應用于教育領域的理論基礎，對其在語言測評中的應用研究進行梳理和分析，并討論將虛擬現實技術應用于語言測評領域所面臨的挑戰，以期對未來相關研究工作有所幫助

新中國中小學教科書編寫發展歷程與未來展望————作者：唐堯;李學;葛麗萍;

摘要：新中國中小學教科書編寫事關學生知識結構打造與“三觀”建設，事關國家意志的貫徹與落實及中國統一多民族國家的形成與發展。作為學校課程的物質載體，教科書在傳播主流意識形態、建立政治文化秩序、樹立共同價值觀等方面發揮極其重要的作用。新中國教科書編寫工作從繼承解放區傳統起步，經歷了從全面學習蘇聯到逐漸中國化、本土化的轉變，在教科書編寫框架、編寫流程、編寫人才培養等方面向著中國式現代化方向不斷努力。未來中小學...

OBE理念下理工大學“法學+工程”法律人才培養模式創新研究————作者：胡俊;

摘要：基于OBE理念的人才培養模式以學生為中心、學習預期成果為導向，是當前我國高校法治人才培養的創新形式。理工大學依托自身定位和學科優勢培養工程法律人才，積極回應了時代和市場需求，但仍面臨人才培養目標定位不清晰、培養計劃把握不準確和課程設置不妥當的難題。為此，可引入OBE理念，加強學科之間交叉，構建“法學+工程”法律人才培養模式，從多維專業課程體系建構、教學與人才培養聯動設計以及師資力量優化等路徑培養高...

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