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所屬欄目：教育期刊 熱度：649 時間：2025年5月29日 星期四
《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》
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期刊簡介：《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由安徽省教育廳主管、安徽師范大學(xué)主辦的面向全國高校輔導(dǎo)員的專業(yè)刊物，是高校輔導(dǎo)員工作交流和成果發(fā)表的平 臺。是以黨和國家關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一系列文件精神為指導(dǎo)，以服務(wù)于高校輔導(dǎo)員工作和發(fā)展的需要，提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)和工作水 平為宗旨，以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和管理為目標(biāo)，努力使刊物成為高校輔導(dǎo)員交流的平臺，學(xué)習(xí)的課堂，工作的指導(dǎo)，研究的助手，發(fā)展的參謀。讀者對 象為全國各級各類高校輔導(dǎo)員、班主任、校和院系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)工部、團(tuán)委等學(xué)生思想政治教育和管理工作者，國家和省級輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地的專家、培訓(xùn) 教師和管理人員，思想政治教育專業(yè)及其它相關(guān)專業(yè)教師和研究人員、博（碩）士研究生、本專科生。
期刊欄目：
高端論壇（教育部和各省、市（自治區(qū)）教育工委（教育廳）領(lǐng)導(dǎo)的講話、指示或文章）；
本刊專稿（特別約稿）、學(xué)科與理論（思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科在大學(xué)生思想政治教育及輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用研究）；
教育與教學(xué)（專題教育、個別談話、主題班會、黨的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課、心理健康教育課、生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課、形勢與政策課等課程的教學(xué)研究）；
學(xué)生管理（班級管理、寢室管理、安全穩(wěn)定、獎勤貸助補(bǔ)、學(xué)團(tuán)工作、社團(tuán)活動指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、社會實踐、大學(xué)生生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)園地、就業(yè)指導(dǎo)等）；
心理與交往（大學(xué)生心理健康和人際交往的教育、咨詢、干預(yù)、指導(dǎo)等）；
案例與調(diào)查（大學(xué)生和輔導(dǎo)員中具有典型教育和管理意義的事例，包括案例介紹、關(guān)涉問題、必要分析，解決方案、成效評價、啟發(fā)與思考等）；
隊伍建設(shè)（輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、管理、發(fā)展等研究與探索）；
碩博論壇（思想政治教育等相關(guān)專業(yè)在讀碩士、博士生有關(guān)輔導(dǎo)員和大學(xué)生思想政治教育的論文）；
文化人生（文學(xué)家、藝術(shù)家、哲學(xué)家與人生、科學(xué)家的人生故事、經(jīng)歷等具啟發(fā)性、賞析性、資料性的哲理美文，大學(xué)生文化現(xiàn)象、生活、思潮等評析及其人生啟示）；
人物專訪（全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的訪談）；
域外采風(fēng)（國外和港澳臺學(xué)生工作的研究成果和有效舉措等）；
資訊平臺（輔導(dǎo)員工作的先進(jìn)理念、有效做法、成功經(jīng)驗，重要會議、論壇、信息、動態(tài)等）；
編讀往來（編者的話、讀者來信等）。
期刊收錄：國家新聞出版總署收錄 知網(wǎng)，萬方，維普收錄期刊
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高校輔導(dǎo)員學(xué)刊最新期刊目錄
扎根理論視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)應(yīng)對探究————作者：陳海萍;
摘要：高校網(wǎng)絡(luò)輿情作為網(wǎng)絡(luò)輿情的一個重要子集，不僅反映了當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)和價值取向，還深刻影響著高校的管理決策和社會的穩(wěn)定發(fā)展。文章采用扎根理論，從一起具體的高校網(wǎng)絡(luò)輿情事件切入，系統(tǒng)、生動地再現(xiàn)了輿情危機(jī)的演變與發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建了從現(xiàn)象到概念再到范疇的理論層次，據(jù)此提出煙花理論模型，凝練出高校輿情危機(jī)的關(guān)鍵特征。通過構(gòu)建思想引領(lǐng)維度、周期應(yīng)對維度、技術(shù)監(jiān)測維度、信息辨識維度及協(xié)同治理維度的五維分析框...
浙江財經(jīng)大學(xué)：持續(xù)聚力輔導(dǎo)員隊伍有組織科研，推動思政工作內(nèi)涵式發(fā)展
摘要：<正>為深入探尋大學(xué)生思政工作的創(chuàng)新路徑，全面提升思政教育的質(zhì)量與成效，浙江財經(jīng)大學(xué)黨委學(xué)工部積極作為，圍繞有組織科研精準(zhǔn)發(fā)力，聚焦“平臺建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度保障”三個維度，搭建起一系列高水平、專業(yè)化的科研平臺，奏響了思政教育創(chuàng)新發(fā)展的奮進(jìn)樂章。一、聚焦“平臺建設(shè)”，筑牢思政科研支撐體系以“有組織的科研”為導(dǎo)向，系統(tǒng)構(gòu)建思政科研平臺體系，為輔導(dǎo)員開展科研活動提供堅實支撐
來華留學(xué)研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系：現(xiàn)狀、問題與對策————作者：程春蘭;陳晴;
摘要：來華留學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)教育強(qiáng)國的體現(xiàn)，是推動構(gòu)建人類命運共同體的內(nèi)在要求。來華留學(xué)研究生的培養(yǎng)是來華留學(xué)教育培養(yǎng)的最高層次，對其導(dǎo)學(xué)關(guān)系的探究有助于提升我國來華留學(xué)教育的質(zhì)量和高度。文章通過對來華攻讀學(xué)位的理工科留學(xué)生導(dǎo)學(xué)關(guān)系的調(diào)研，分析來華留學(xué)研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀，基于來華留學(xué)研究生與導(dǎo)師之間的導(dǎo)學(xué)互動呈現(xiàn)出以學(xué)術(shù)交流為主要媒介、兼顧情感與文化等隱性交流的互動樣態(tài)，從學(xué)術(shù)、情感、文化三維視...
青年可能性發(fā)展：理論探索、發(fā)展指標(biāo)與典型案例————作者：唐頌歌;高地;
摘要：青年發(fā)展一直以來都是全球共同關(guān)注的重要命題。近年來，國內(nèi)外學(xué)者就如何推動各國青年實現(xiàn)共同可持續(xù)發(fā)展作出了富有成效的探索，其中，青年可能性發(fā)展理論是以青年對現(xiàn)實生活中可能性的感知體驗為基點，旨在激發(fā)青年內(nèi)在潛能優(yōu)勢，推動青年積極發(fā)展。這一理論基于全球兩百多個國家和地區(qū)的青年發(fā)展實踐，將青年的能力培養(yǎng)、青年的社會參與、青年發(fā)展的成功案例研究和青年實現(xiàn)生產(chǎn)性就業(yè)的社會和經(jīng)濟(jì)資本作為衡量可能性發(fā)展實踐的體...
基于訓(xùn)練營視角的高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升探究————作者：田丹丹;
摘要：全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升骨干訓(xùn)練營的舉辦，反映了當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新指向，對輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提出了新要求，包括把握理論精髓并學(xué)以致用的要求、與時俱進(jìn)修煉核心業(yè)務(wù)水平的要求、精進(jìn)數(shù)智素養(yǎng)與信息能力的要求、融合發(fā)展強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作互助的要求等，未來輔導(dǎo)員提升素質(zhì)能力應(yīng)深化思想政治教育態(tài)勢感知力、構(gòu)建輔導(dǎo)員素質(zhì)能力新樣態(tài)、在教育強(qiáng)國實踐中磨礪出彩
智能算法推薦對大學(xué)生價值觀的影響及其治理進(jìn)路————作者：林婉玲;修新田;
摘要：智能算法推薦憑借其特定的運行機(jī)制和技術(shù)框架深刻改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，構(gòu)建全新的大學(xué)生信息獲取方式，深刻影響大學(xué)生價值觀塑造的底層邏輯。智能算法推薦勃興為大學(xué)生價值觀塑造構(gòu)建了個性化價值導(dǎo)航與動態(tài)化價值調(diào)適、互動式價值辨析與沉浸式價值探尋、潛隱化價值表達(dá)與生活化價值傳播的技術(shù)圖景。然而，智能算法推薦也引發(fā)了過濾氣泡和信息回音室窄化價值認(rèn)知、流量至上與獵奇偏好弱化思想深度、情感之術(shù)和“后真相”交織...
基于S-O-R模型的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交跨圈層意愿研究————作者：曲峽;王育曉;閆星宇;
摘要：基于刺激—機(jī)體—反應(yīng)（S-O-R）模型，深入探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交跨圈層意愿的形成機(jī)制，綜合運用信息生態(tài)理論分析信息窄化、信息過載、圈層文化、個性化推薦和信息素養(yǎng)等刺激因素如何影響其跨圈層意愿進(jìn)而對跨圈層行為產(chǎn)生影響。在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)研究假設(shè)并采用結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）進(jìn)行驗證，結(jié)果表明：信息窄化對跨圈層意愿的負(fù)向影響不顯著，圈層文化對跨圈層意愿具有負(fù)向影響，信息過載、個性化推薦和信息素養(yǎng)對跨圈層...
高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的理論模型與實踐策略——基于扎根理論的質(zhì)性分析————作者：伍曉蕓;饒先發(fā);
摘要：高校輔導(dǎo)員工作室聚焦于輔導(dǎo)員育人能力的提升與專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，旨在通過先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)，創(chuàng)新構(gòu)建全國輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)成長的“共同體”，打造前輩領(lǐng)航、朋輩互助、同行交流的平臺。研究基于扎根理論，系統(tǒng)分析了27份共計約15萬字的高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)驗文本，歷經(jīng)開放式編碼、主軸編碼、選擇性編碼三級編碼過程，提煉出涵蓋創(chuàng)生基礎(chǔ)、建設(shè)路徑和進(jìn)階路向3個主范疇及18個子范疇的理論模型。該模型揭示了輔導(dǎo)員工作室...
扎根理論視角下國際學(xué)生輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)及生成邏輯————作者：馮鞏;
摘要：高水平對外開放背景下，國際學(xué)生輔導(dǎo)員作為教師隊伍的特殊組成部分，其核心素養(yǎng)的高低關(guān)乎新時代高校思想教育工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章基于扎根理論的視角對訪談形成的一手資料進(jìn)行三級編碼及分析，構(gòu)建以角色定位認(rèn)知、思想教育、人文關(guān)懷、跨界學(xué)習(xí)、跨文化傳播、國際輿情解讀、國際學(xué)生管理七大核心素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實基礎(chǔ)、動力機(jī)制為生成邏輯，提升策略和優(yōu)化效果為旨?xì)w的國際學(xué)生輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)理論模型。中外學(xué)生對象的客...
強(qiáng)大思政引領(lǐng)力的內(nèi)涵闡釋與提升路徑————作者：陳奕燃;
摘要：思政引領(lǐng)力的提出是思政元素在教育強(qiáng)國建設(shè)偉大實踐中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用的集中體現(xiàn)，內(nèi)含服務(wù)黨和國家重大決策的戰(zhàn)略能力、指引教育強(qiáng)國建設(shè)方向的把控能力和促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的育人能力。建設(shè)強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，要堅定不移走中國特色教育強(qiáng)國建設(shè)道路，扎實匯集矢志同行的凝聚力；要持續(xù)推進(jìn)思想政治教育理論與實踐改革，不斷生成科學(xué)系統(tǒng)的支撐力；要充分釋放教育引導(dǎo)對象的主體參與活性，持久發(fā)揮人才資源的創(chuàng)造力
教育強(qiáng)國背景下高校輔導(dǎo)員思政引領(lǐng)力提升探究————作者：陳光宇;陳勇;
摘要：思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國的首要特質(zhì)，也是高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作的必要支撐。輔導(dǎo)員的思政引領(lǐng)力有思想引導(dǎo)、價值塑造、行為示范、組織帶動四方面內(nèi)涵。同物理學(xué)領(lǐng)域中的力具有方向、大小和作用點三要素相似，思政引領(lǐng)力也包含引領(lǐng)的方向、強(qiáng)度和作用點三個要素，分別與思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向、效力效能以及載體場域直接相關(guān)。思政引領(lǐng)力是輔導(dǎo)員落實立德樹人根本任務(wù)的重要保障，是輔導(dǎo)員應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力，對推進(jìn)大學(xué)生...
“以樂化人”理念在高校思想政治教育中的價值與應(yīng)用————作者：李東坡;丁治昕;
摘要：作為一種具有強(qiáng)大感染力的載體，音樂為思想政治教育的發(fā)展提供了獨特的契機(jī)與路徑。音樂本身具有教化與感染人的社會功能，其形神兼?zhèn)洹@隱結(jié)合以及創(chuàng)新融合等特點，使之成為開展高校思想政治教育的有效載體�！耙詷坊恕崩砟罴捌渲笇�(dǎo)下的實踐活動，能夠發(fā)揮培育人、引領(lǐng)人和教化人的思想政治教育功能，并在應(yīng)用于思想政治教育的過程中展現(xiàn)獨特的價值意蘊(yùn)。因此，基于“以樂化人”理念，通過挖掘良好的音樂文化載體、堅持“內(nèi)化—...
新時代青年傳播革命英烈精神的實踐研究——以B站視頻為分析對象————作者：周棟;
摘要：文章以B站革命英烈精神相關(guān)的視頻及其互動數(shù)據(jù)為分析對象，在視頻生產(chǎn)層面，立足傳播者視角，從內(nèi)容呈現(xiàn)、價值鐫刻角度切入，探討了青年群體傳播革命英烈精神的創(chuàng)新實踐；在視頻互動層面，從用戶視角探究了青年網(wǎng)民弘揚革命英烈精神時基于共同體意識的認(rèn)知、緬懷和致敬的情感以及理性自信的行為意向。文章提出了降低受眾認(rèn)知負(fù)荷，提升內(nèi)容吸引力；整合多維敘事工具，提升互動參與性；構(gòu)建共同意義空間，提升青年認(rèn)同感等數(shù)字時代...
吸收借鑒優(yōu)秀道德成果————作者：諶湘閩;
摘要：<正>一、教學(xué)說明本專題教學(xué)內(nèi)容從2023年版《思想道德與法治》第五章“遵守道德規(guī)范錘煉道德品格”第二節(jié)內(nèi)容提煉設(shè)計而來，以“社會主義道德的豐富資源”為主題，闡明社會主義道德的“源頭”、社會主義道德的“基因”、社會主義道德的“窗口”。授課對象為智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生
危機(jī)與破解：網(wǎng)絡(luò)傳播中青年消費景觀的審視————作者：張雯昕;
摘要：近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會的總體變遷，在網(wǎng)絡(luò)傳播場域中，消費不僅是青年群體生活方式的表達(dá)，更成為一種隱形的自我呈現(xiàn)，流露出青年的生存與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并承載著社會文化意義。而在這一過程中，青年消費所塑造的景觀在資本、媒介技術(shù)以及消費文化等因素的作用下也隱含著潛在的危機(jī)，主要包括視覺操控下消費欲望的膨脹、話語生產(chǎn)下消費需求的重復(fù)堆疊、儀式狂歡中真實消費能力的遮蔽以及情感互動中虛擬消費幻想的刺激。對...
數(shù)字技術(shù)與社交媒體背景下的青年社交變化探索——基于MBTI的分析————作者：王倩倩;
摘要：在數(shù)字技術(shù)與社交媒體的背景下，青年社交行為展現(xiàn)出新的趨勢。人們通過社交媒體建立有界限的“舒適圈”，以此來維護(hù)個人空間，同時保持與他人的聯(lián)系。青年群體利用社交媒體平臺進(jìn)行自我展示，并在虛擬環(huán)境中塑造自我認(rèn)同。MBTI性格類型的分析揭示了不同性格特質(zhì)如何影響青年的社交策略，為理解青年社交動態(tài)提供了新的視角�！癐人”（內(nèi)向型）與“E人”（外向型）兩種不同的社交模式反映了青年的多樣化社交需求和個性差異，揭...
應(yīng)然與實然：青年精神生活富裕的本質(zhì)內(nèi)涵與現(xiàn)實問題————作者：李涵;陳明勛;
摘要：精神生活富裕是實現(xiàn)精神生活共同富裕的基礎(chǔ)前提，青年精神生活富裕的應(yīng)然狀態(tài)是個體精神生活的自洽與滿足，獲得感、幸福感與安全感得到保障。具體到青年群體，精神生活富裕表現(xiàn)在政治信仰堅定、心理意志健康、文化素養(yǎng)良好、內(nèi)心充實自洽、價值觀念正確等方面。然而，青年仍面臨諸多精神生活的現(xiàn)實問題，如網(wǎng)絡(luò)社交圈層化環(huán)境中青年社會認(rèn)同感淡化、風(fēng)險社會不確定背景下青年精神焦慮加重、消費主義思潮刺激下青年價值觀念偏離、大...
高校輔導(dǎo)員文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的應(yīng)然標(biāo)識、實然困境與發(fā)展思考————作者：方黎;
摘要：關(guān)心高校輔導(dǎo)員文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的發(fā)展就是從高校人才培養(yǎng)與高校文化建設(shè)維度落細(xì)落小落實黨的二十屆三中全會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的重要體現(xiàn)。高校輔導(dǎo)員文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的應(yīng)然標(biāo)識至少應(yīng)包括運用文化創(chuàng)新創(chuàng)造規(guī)律、引領(lǐng)文化創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)展、整合學(xué)生文化創(chuàng)新創(chuàng)造實踐、維護(hù)校園文化創(chuàng)新創(chuàng)造安全四個方面。在復(fù)雜的育人實踐中，高校輔導(dǎo)員文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的發(fā)展生成于充滿張力的矛盾運動中，受“...
新時代高校輔導(dǎo)員的文化使命探賾————作者：陳琳;
摘要：青年大學(xué)生是更好擔(dān)負(fù)起新時代新的文化使命，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的青春力量。高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮著極其重要的作用。面對當(dāng)前國內(nèi)外多元文化交鋒、大學(xué)生多樣文化觀念交織等突出矛盾問題，高校輔導(dǎo)員應(yīng)以習(xí)近平文化思想為指引，明確并承擔(dān)好引領(lǐng)塑造學(xué)生文化觀念、協(xié)同發(fā)掘校園文化資源、參與治理文化網(wǎng)絡(luò)場域和體悟宣揚中華文明精神標(biāo)識等文化...
我國高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的元分析————作者：李昌慶;謝紅彬;
摘要：為整合我國高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠研究結(jié)果存在的分歧，并分析其調(diào)節(jié)因素，以及為高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠緩解和相關(guān)研究提供參考，文章運用CMA3.0對篩選后獲得的78篇文獻(xiàn)、14005名高校輔導(dǎo)員、94份數(shù)據(jù)進(jìn)行了偏倚檢驗、異質(zhì)性檢驗、點估計值、亞組分析和元回歸分析。結(jié)果表明：高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠總分、情緒耗竭、去個性化和低成就感的點估計值分別為3.03、2.87、2.36和3.01；高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠受年齡段、...
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