學周刊

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《學周刊》 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：13-1379/G4; 國際標準刊號：1673-9132; 主辦單位：河北省師范大學; 主管單位：河北省教育廳; 上一本期雜志：《中國職工教育》職業教育論文; 下一本期雜志：《高考》雜志高中教師職稱論文

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　　期刊簡介：《學周刊》經國家新聞出版總署批準，由河北省教育廳主管，河北師范大學和河北行知文化傳媒有限公司主辦，是面向國內外公開發行的學術研究類刊物。國內刊號：CN 13-1379/G4;國際刊號：ISSN 1673-9132.

　　期刊宗旨：本刊堅持品質第一的辦刊理念，全力打造一個適應新時代要求的學術交流平臺，是全國哲學社會科學、自然科學界、教育界以及法律、經濟等工作者進行學術交流、切磋科研經驗的重要園地，現面向廣大教師、教育管理人員及教科研工作者以及社會科學、自然科學研究者征集各類稿件。

　　期刊定位：

　　《學周刊》由中國語文第一大報、國內著名教輔品牌《語文周報》鼎力推出，名師坐鎮，思路領先，內容實用，貼近中高考，是品牌與實力并重的新一代中學教輔旗艦雜志。《學周刊》是面向全國中學生的專業輔導雜志，雙周出版，英語、數學配合不同教材版本，分年級單獨成冊。緊扣教學大綱及新課標，與教學同步，與單元檢測配套，解析難點、重點、疑點、考點，即用即有收效。本雜志依靠全國頂級專家和特級教師精心策劃。指導專業，稿件一流，輔導系統，視角獨特，以“求高、求實、求準、求新”的理念，為中學生學好英語、數學，奉獻最佳讀物，為教師提供理想的助手。《學周刊·英語版》(七年級——高三)：內容豐富，選材新穎，解析透徹，名師指導，題型全面，難易適中，環扣(中)高考，權威預測，寓教于樂，輕松掌握。

　　《學周刊·數學版》(七年級——高三)：由國內著名數學特級教師、考試專家、中高考命題人親自策劃主持，并重“雙基”訓練，關注興趣培養，突出潛能開發，強化知識梳理，切實有效地幫助學生提高學習效率，提升數學成績。

　　《學周刊·數學版》依托《語文周報》的強大品牌優勢，在信息渠道、作者陣容、編排水平、讀者服務等方面得天獨厚，精益求精，贏得了讀者的青睞和好評。

　　期刊欄目：教育管理、教學研究、教學反思、創新課堂、課改在線、探索·爭鳴、文苑博覽、中高考聚焦、心海航標、觀點摘編等

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　　學周刊最新期刊目錄

核心素養背景下初中英語以讀促寫教學探究————作者：曾嬋;

摘要：閱讀與寫作是英語教學體系的兩個重要組成部分，教師開展以讀促寫教學活動，能夠有機融合閱讀和寫作。通過指導學生閱讀課文，使其積累豐富的寫作素材，掌握詞匯、句型、語法的用法，明確寫作思路；通過寫作練習提升語言能力、思維能力、應用能力等。文章分析了英語以讀促寫教學的意義，通過開展閱讀積累、支架搭建、文本仿寫、文本改寫、文本續寫、自主創作等活動，探究英語以讀促寫教學有效性的策略

高職教育中混合所有制產業學院的運行策略探討————作者：付毓謙;

摘要：經濟社會的快速發展和產業結構的不斷優化升級，對高等職業教育提出更高要求。混合所有制產業學院作為一種新型的教育組織形式，其在高職教育體系中的引入，不僅能夠更好地適應產業發展的需要，還能有效促進教育資源的優化配置和利用。然而，如何確保這種改革方式的有效運行，實現其教育目標和社會效益的最大化，是當前高職教育改革與發展中亟待解決的問題，因此，文章旨在探討高職教育中混合所有制產業學院的運行策略，以期為其健康...

簡析高中數學微課教學面臨的問題及解決策略————作者：田文波;

摘要：隨著現代教育技術的飛速發展，微課在教學中的應用越發廣泛，逐漸成為一種新穎的教學方式。作為高中階段的主要學科，數學的學習難度較大，有效應用微課教學能夠增加課堂活力，提升課堂效果，所以微課成為眾多教師的共同選擇。文章立足實際情況，深入探究當前高中數學微課教學存在的問題，并提出相應的解決策略，通過對微課的高效應用推動高效課堂的建立

數學課堂教學提問芻議————作者：曾雅娟;

摘要：課堂是開展教學的主陣地，而打造高效的課堂教學是新課改下重要的教學目標，這就要求把教師的主導作用與學生的主體作用有機結合起來，強化師生之間的互動。提問既是課堂教學的重要方式，也是課堂上師生互動最常用的方式。有效的課堂提問應科學性與藝術性并存，發揮提問的導學和助學作用。但從目前數學課堂教學現狀來看，部分教師課堂提問缺乏科學性，導致課堂提問出現問題準備不充分、提問時機不合理、提問缺乏層次性、提問缺乏充足...

思維導圖在中學生物大概念教學中的應用與實踐————作者：王美玲;

摘要：新課程改革背景下，中學生物課堂教學模式的有效性是教育改革的首要任務，也是培養學生核心素養的關鍵舉措。而初中生物學重要概念的形成、理解和應用是初中生物學科教學的核心目標之一。教師應用思維導圖將大概念下的零散知識點進行整合，有助于學生對知識的深入理解和遷移應用，也有助于提高學生的科學思維，進而提升學生的核心素養。基于此，文章主要對思維導圖在中學生物大概念教學中的應用與實踐展開了探討，希望能夠不斷優化生...

中職物理生活化教學情境的創設策略探析————作者：唐萍;

摘要：隨著教育理念的不斷發展，中職物理教學正在尋求創新和突破。鑒于物理與現實生活的緊密聯系，教師可以創設生活化教學情境，從生活中選取合適的素材，把物理知識巧妙地融入學生熟悉的生活場景中，促進學生對物理知識的理解與應用，培養學生的實踐能力和創新思維。本文首先深入分析了創設生活化教學情境對中職物理教學的重要性，并探討了具體的創設策略，旨在為中職物理教學改進提供有益參考

“1+X”證書制度在數字媒體藝術專業群的實踐與應用分析————作者：程寧;葉鈺涓;

摘要：本文旨在分析“1+X”證書制度在解決數字媒體藝術專業群崗位需求中的實踐成效，并探討分析該制度在人才培養中的應用。通過對數字媒體藝術專業群的崗位需求與“1+X”證書制度的核心理念進行比較和研究，得出一系列結論。該制度為學生提供了更加靈活的學習路徑，使其能夠根據實際職業需求選擇合適的證書，提高了畢業生的就業競爭力。通過獲得與數字媒體藝術領域的專業技能要求相匹配的證書，學生可以更好地適應行業變化和創新。...

中職信息技術課程思政教學的5E教學模式探索————作者：白廣順;張小麗;何利;

摘要：在新時代背景下，職業教育致力于培養高素質、高技能的人才，強調職業技能與人文素養并重。信息技術學科作為中職教育的基礎學科，不僅是技術技能傳授平臺，更是滲透思想政治教育、實現立德樹人的重要陣地。為了探索有效提升中職學生人文素養的途徑，文章聚焦于將5E教學模式融入信息技術課程的思政教學中，旨在通過這一實踐探索，驗證該教學模式是否能夠有效促進知識技能學習與思想道德教育的深度融合

淺談初中化學實驗教學中信息技術的融入策略————作者：周愛軍;

摘要：化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗教學對于學生學習化學知識、培養科學素養具有不可替代的作用。傳統的實驗教學在某些方面存在局限性，如實驗現象的瞬時性、實驗操作的復雜性和實驗資源的有限性等。信息技術的融入為解決這些問題提供了新的思路和方法。文章通過分析信息技術在化學實驗教學中的應用優勢，提出一系列切實可行的融合策略，以期為廣大初中化學教師提供有益的參考

深度學習下的高中物理大單元主題教學實踐探究————作者：肖立會;

摘要：從深度學習視角出發開展高中物理大單元主題教學，有機整合分散、瑣碎的教學內容，有利于學生系統地掌握物理學科知識，提升綜合能力。文章結合深度學習下的高中物理大單元主題教學理論基礎，深入分析深度學習下高中物理大單元主題教學的要求，提出“組織建構”“優化情境”“任務驅動”“評價反饋”的策略，希望為提高一線教師教學水平，促進深度學習下高效開展高中物理大單元主題教學提供參考

學科核心素養引導下的高中化學實驗教學策略————作者：聶亞;

摘要：高中化學學科核心素養包含五個培養方面。多元核心素養既是化學實驗教學的目標追求，又是化學實驗教學的指導參照。教師要珍視核心素養的獨特育人價值，以核心素養引導高質量高中化學實驗教學。文章旨在探究學科核心素養導向下的高中化學實驗教學要求與策略，創設具有基礎性和時代性的實驗課程內容，為學生發展核心素養搭建進步的階梯

新課程改革背景下高中生數學直觀想象素養的培養措施研究————作者：謝穎;

摘要：直觀想象素養是高中數學核心素養之一，對培養學生數學綜合能力、發展學生數學思維具有重要作用。文章在分析新課程改革背景下培養高中生數學直觀想象素養的重要性的基礎上，深入探究在實際教學過程中培養高中生數學直觀想象素養的具體措施，從動手實踐、數學軟件、情境引入、精準練習等方面切入，旨在豐富學生的主觀學習感受，有效激發學生的數學思維，讓學生在觀察、思考、探究、實踐中形成良好的直觀想象素養，促使學生全面發展

談生活化教學法在初中數學教學中的應用————作者：于順芳;

摘要：數學是一門兼具邏輯性與抽象性的學科，如果教師能將生活元素融入數學教學中，那些看似晦澀難懂的數學知識就會變得生動有趣、易于理解，學生的學習興趣也會隨之提升。生活化教學法的應用符合新課改的要求，為初中數學教學開拓了新局面。文章對生活化教學法在初中數學教學中存在的問題和有效應用策略進行了深入探究，旨在為一線教師提供有益的教學參考和借鑒

基于深度學習的初中物理探究式教學思考————作者：王慶;

摘要：基于深度學習的初中物理探究式教學注重學生多方面能力的培養，能讓學生在學習過程中產生成就感，不斷增強學習熱情，從而不斷提升自主學習、深度思考的能力。文章著重探討了基于深度學習的初中物理探究式教學路徑，強調構建系統的知識框架以明確物理概念間的邏輯關系，通過設問和實踐探究活動引導學生多維思考、深化理解，同時結合學生的生活經驗，增強學習動力，促進知識的應用與遷移。希望能為教育工作者提供有價值的參考，推動教...

基于“教學評一致性”的初中語文課堂節奏調控————作者：陳雪梅;

摘要：課堂是開展初中語文教學的主陣地，新課改下的初中語文教學提出了實施課堂教學“教學評一致性”的建議，即要在語文課堂教學中，圍繞教學目標，把教師的教、學生的學以及學習結果的評價協調起來，進一步優化課堂教學效果。課堂教學節奏是影響語文課堂教學效率和效果的重要因素，因為語文課堂教學是師生之間雙向互動的過程，因此合理的教學節奏應該是把教師的教與學生的學相統一的節奏，對此需要全面發揮語文教師在課堂上的主導作用，...

學科融合視角下的初中生物教學實踐路徑————作者：李靜;

摘要：初中生物知識內容比較抽象，與其他學科知識存在密切關聯。在初中生物教學中，教師在學科融合視角下開展生物教學實踐，對于提升教學質量、培養學生綜合素養具有重要意義。學科融合理念不僅符合當前教育改革的方向和要求，而且是培養具有創新精神和實踐能力人才的有效途徑。基于此，文章主要論述了學科融合的概念，解析了這一視角下初中生物教學實踐的意義，并探索行之有效的實踐路徑，旨在引導學生從多個維度思考事物本質，從而有效...

探究新課標視域下初中體育田徑教學的有效方法————作者：李茂祥;

摘要：田徑作為體育運動的基石，不僅能夠鍛煉學生的身體素質，更在培養學生意志品質、團隊協作精神等方面發揮著重要作用。基于此，文章主要闡述了新課標對初中體育田徑教學的意義，并重點提出了四項有效的教學方法：一是通過趣味導入，以激發學生的主動參與意識；二是注重動作示范，以加深學生對運動技能的理解與掌握；三是實施過程監督，以確保學生運動過程的安全與規范；四是落實教學評價，以全面評估學生的運動表現，挖掘其運動潛能。...

以體驗教學建構中職數學生態課堂的策略————作者：秦濟;

摘要：在中職數學教學中，體驗教學作為一種有效的教學方式，為構建富有生機與活力的生態課堂提供了有力的支持。它不僅能夠激發學生的學習興趣，還能培養學生的實踐能力和創新思維，使數學學習充滿樂趣和挑戰。本文結合中職數學課堂教學現狀，深入探究了以體驗教學建構中職數學生態課堂的具體策略，以期為中職數學教學的改革與發展提供有益的參考和借鑒

產教融合模式下中職會計教學探究————作者：陳惠萍;

摘要：在社會高速發展和職業教育不斷進步的背景下，中職學校的教育教學宗旨與方法發生了巨大的變化。在此背景下，產教融合模式應運而生，成為中職學校教育教學的主要模式。文章以會計專業為例，簡要地分析了產教融合模式下中職會計教學的優勢，并以重構教學目標、組織集中備課、優化課程體系、建立實訓平臺以及建設校企機構、組織創業競賽等作為基本策略，對產教融合模式下中職會計專業的教學問題進行深入探究，以期提升會計專業的教學效...

初中道德與法治實施議題式教學的策略分析————作者：郭歸順;

摘要：隨著《義務教育道德與法治課程標準》的不斷修訂和完善，議題式教學作為一種以議題為核心，強調學生參與、批判性思維培養的教學模式，正逐漸在初中道德與法治課程中展現出獨特的魅力和價值。基于此，文章通過分析議題式教學在初中道德與法治課程中的重要性，提出實施議題式教學的策略，包括精選熱議議題、組織思辨討論、融合情境教學、鼓勵自主探究、構建多元評價，希望為教育工作者提供有益的參考和啟示，共同推動道德與法治教育的...

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