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　　《消費導(dǎo)刊》期刊簡介：

　　《消費導(dǎo)刊》 原名《中國輕工業(yè)經(jīng)濟》，經(jīng)國家新聞出版總署批準、由中國輕工業(yè)聯(lián)合會主管主辦的國家級綜合類期刊，全國公開發(fā)行。《消費導(dǎo)刊》雜志(國內(nèi)刊號：CN 11-5052/Z 國際刊號：ISSN 1672- 5719)，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域享有盛名。

　　本雜志(國內(nèi)刊號：CN 11-5052/Z，國際刊號：ISSN 1672- 5719)，創(chuàng)刊于1950年，初創(chuàng)刊名為《中國輕工業(yè)經(jīng)濟》，截至目前，有60年的辦刊歷史，曾連續(xù)兩屆入選《中文核心期刊要目總覽》(1992版)(1996版)，2003年經(jīng)國家新聞出版總署批準，正式更名為《消費導(dǎo)刊》。‍消費導(dǎo)刊2010年封面(3張)。

　　消費導(dǎo)刊收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)系統(tǒng)、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫等全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。

　　消費導(dǎo)刊欄目設(shè)置

　　主要欄目：消費前沿、深度報道、發(fā)展戰(zhàn)略、專題跟蹤、金融理財、管理視野、文藝生活、科技應(yīng)用。

　　消費導(dǎo)刊雜志投稿須知

　　一、本刊要求作者有嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

　　二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請作者將稿件(用WORD格式)發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：

　　1.論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位(名稱，省市郵編)等內(nèi)容一份。

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　　基金項目：項目名稱(編號)

　　作者簡介：姓名(出生年-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

　　4.參考文獻列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁標注。參考文獻的著錄應(yīng)執(zhí)行國家標準GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

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　　消費導(dǎo)刊最新期刊目錄

分析實踐教學(xué)評價與傳統(tǒng)教學(xué)評價————作者：崔志新;

摘要：實踐教學(xué)是理論應(yīng)用于實踐的重要嘗試和探索,也是不斷完善理論、升華理論的重要渠道。在實踐教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的評價中,應(yīng)當(dāng)兼而有之,取長補短,達到最佳的效果和目的

高職高專基本技能課程設(shè)計的探討————作者：季秀杰;劉東輝;

摘要：基本技能是高職高專類學(xué)校教育的本質(zhì)和靈魂,技能教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為適應(yīng)這一需求,就應(yīng)對基本技能課程進行科學(xué)合理的規(guī)劃。本文從當(dāng)前高職高專院校相關(guān)專業(yè)基本技能課程的現(xiàn)狀出發(fā),對如何設(shè)計和開發(fā)基本技能課程進行了探討

試論俄語詞匯發(fā)展和變化的原因與特點————作者：李延武;

摘要：語言作為人類最重要的交際工具和思維工具,與社會的發(fā)展變遷、文化的交流、思維的發(fā)展都是緊密相聯(lián)的

基于終身體育意識的大學(xué)體育教學(xué)研究————作者：唐平;

摘要：大學(xué)體育是學(xué)校體育的最后一個環(huán)節(jié)。深化體育教學(xué)改革,實施終身體育戰(zhàn)略,對提高素質(zhì)教育和推進全民健身計劃的實施有著重要的意義。本文就培養(yǎng)終身體育意識提出幾點看法

淺析大學(xué)生的違紀行為及其對策————作者：杜靜;

摘要：近年來,大學(xué)生違紀現(xiàn)象呈上升趨勢,筆者從大學(xué)生違紀現(xiàn)象出發(fā),初步探析大學(xué)生違紀行為產(chǎn)生的原因,并就如何防治大學(xué)生的違紀違法現(xiàn)象提出相應(yīng)的對策

淺論如何在法律專業(yè)教學(xué)中貫徹法律德育教育————作者：韓冰;

摘要：本文從法律專業(yè)的社會功能性出發(fā),指出法律從業(yè)人員具備法律德育知識和素質(zhì)及其對我國整個法律體系的重要意義。并論述了在法律專業(yè)的教學(xué)過程中,如何向法律專業(yè)的學(xué)生貫徹法律德育教育內(nèi)容及教學(xué)的方式和方法,為我國培養(yǎng)合格的優(yōu)質(zhì)法律人才

高校圖書館員專業(yè)學(xué)習(xí)的思考————作者：胡敬華;

摘要：本文對高校圖書館員在實際工作中所需要的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)意識加以分析,探討了高校圖書館員圖書館專業(yè)學(xué)習(xí)的方向

淺談教學(xué)監(jiān)控能力————作者：靖晶;

摘要：教師教學(xué)監(jiān)控能力,是指教師為了保證教學(xué)的成功、達到預(yù)期的教學(xué)目標,而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意識的對象,不斷地對其進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。近年來我們越來越注意到:教師對其教學(xué)過程的控制與調(diào)節(jié)是教師課堂教學(xué)能力的重要方面,它對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和身心發(fā)展有重要的影響。因此,學(xué)習(xí)、研究教師的教學(xué)監(jiān)控能力不僅具有重要的理論價值,而且對教師的教育實踐和教學(xué)水平也有...

淺談機電專業(yè)的實踐教學(xué)————作者：康明坤;

摘要：中職院校機電專業(yè)的培養(yǎng)目標是對學(xué)生進行技能培訓(xùn),強化學(xué)生職業(yè)素質(zhì),成為適應(yīng)社會對應(yīng)型人才。本文結(jié)合教學(xué)實踐,對如何對學(xué)生進行實踐訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平作以簡要的探討

淺析大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革————作者：李雪梅;

摘要：計算機和信息技術(shù)高速發(fā)展使大學(xué)計算機教育學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)必須與時俱進,在教學(xué)內(nèi)容中優(yōu)化課程內(nèi)容、改進教學(xué)模式、改革考試方法、注重師資培訓(xùn)提高教師素質(zhì)等方面作出改革,這樣才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)今信息社會發(fā)展的綜合應(yīng)用型人才

試論大慶油田初級中學(xué)學(xué)生培養(yǎng)方向————作者：李影;

摘要：隨著大慶油田人綜合素質(zhì)的提升以及大慶油田二次創(chuàng)業(yè)對人才要求的提高,大慶油田越來越重視教育,初級中學(xué)在校生數(shù)量也有了大幅度的增長。為了加強大慶油田中學(xué)生的教育,大慶油田教育中心就必須加強對初級中學(xué)人力資源的管理,確定學(xué)生的培養(yǎng)方向。本文擬從四個方面進行論述

中職院校法律教學(xué)存在的問題分析————作者：劉巖松;

摘要：法律教育是我國中職院校課程教育的重要組成部分,是培養(yǎng)中職學(xué)生樹立法律道德觀念和提高中職學(xué)生個人素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科,法律教學(xué)的過程就是一個普法的過程,法律教學(xué)繁榮對象是中職學(xué)生,他們不喜歡枯燥乏味的法律法規(guī),不愿意死記硬背那些條條框框,這使教學(xué)和學(xué)生想要的產(chǎn)生了一定的差距,導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)法律教育的興趣,本文將對當(dāng)前我國中職院校法律教學(xué)中存在的問題進行簡單分析,旨在提高中職學(xué)校的法律教學(xué)質(zhì)量進而提高中職...

淺論英語課堂教學(xué)設(shè)計要點————作者：劉玉爽;

摘要：為了適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展,科技的進步,需要培養(yǎng)更多能夠熟練掌握英語的綜合素質(zhì)人才。英語的教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)任務(wù)中的重中之重,英語課堂的教學(xué)設(shè)計也成為教師和學(xué)生共同關(guān)注的話題

關(guān)于高職院校創(chuàng)業(yè)教育的思考————作者：聶麗君;楊淑瓊;

摘要：創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)是當(dāng)前高職院校的重要教育內(nèi)容之一,就目前社會經(jīng)濟發(fā)展的總體趨勢來看,創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力是滿足市場需求的人才所應(yīng)具備的特質(zhì)。因此,高職院校應(yīng)大力開展創(chuàng)業(yè)教育。本文分析了創(chuàng)業(yè)教育的概念,研究了創(chuàng)業(yè)教育的必要性,并提出了有效開展創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑

關(guān)于思想政治教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)重要性探討————作者：聶亞香;

摘要：隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力已經(jīng)成為素質(zhì)教育的核心。創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新能力的物質(zhì)基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生認識事物、掌握規(guī)律、求真務(wù)實和逐步成為創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在。"創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,人才的成長在教育",在全面實施素質(zhì)教育的過程中,思想政治課因其學(xué)科自身的特點決定了它具有不可替代的功能。如何在傳授知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,已成為思想政治課實施素質(zhì)教育的一...

在植物課實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力————作者：曲杰;

摘要：在高等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)高級的技術(shù)工人,著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,加強實踐教學(xué),提高受教育者的職業(yè)能力。職業(yè)學(xué)校要把教學(xué)活動與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開發(fā)緊密結(jié)合起來,把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來,保證實踐教學(xué)時間,嚴格要求,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風(fēng)。讓他們明白在求知過程中,應(yīng)做到求實、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新,有時還會涉及到團隊的合作,讓他們明白搞好人際關(guān)系及...

農(nóng)職院校工學(xué)結(jié)合模式的再思考————作者：王汝都;袁水霞;

摘要：我國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育具有獨特的時代背景,工學(xué)結(jié)合是提高農(nóng)職院校教育水平的必由之路。由于傳統(tǒng)農(nóng)口專業(yè)具有季節(jié)性和階段性的特點,以及企業(yè)參與熱情不高等現(xiàn)狀,農(nóng)職院校在工學(xué)結(jié)合過程中需尋找到校企合作的雙贏模式,在整個工學(xué)結(jié)合的過程中應(yīng)該有專業(yè)教師的有效參與

試論在中學(xué)語文教學(xué)中如何加強人文關(guān)懷————作者：王淑杰;

摘要：目前,中學(xué)語文教學(xué)是以學(xué)科為本位的傳統(tǒng)中學(xué)語文教學(xué),從根本上失去了對人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷,從而使學(xué)生成為被肢解的人,甚至被窒息的人。要徹底扭轉(zhuǎn)這種"目中無人"的教學(xué)局面,必須進行價值本位的轉(zhuǎn)移,即由以學(xué)科為本位轉(zhuǎn)向以人的發(fā)展為本位,注重學(xué)生的精神成長,使語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷

我國中職院校法律教育現(xiàn)狀分析————作者：王維君;

摘要：中職院校的法律教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分,加強對中職院校學(xué)生的法律教育可以有效提高中職學(xué)生的自身素質(zhì),通過學(xué)校的學(xué)習(xí),可以使廣大中職學(xué)生在自己的生活中遇到需要法律解決問題的時候,通過所學(xué)的相關(guān)法律知識保障自己的合法權(quán)益,增強法律維權(quán)意識,樹立法制觀念,走向社會和自己的工作崗位后也能自覺守法,制止身邊的違法犯罪行為,做一個合格的懂法的好公民

對體育教育專業(yè)女生體操普修課運動損傷的調(diào)查研究————作者：許暉;

摘要：體育教育專業(yè)學(xué)生運動損傷的發(fā)病率較高,最常見的損傷部位依次為踝關(guān)節(jié)、大腿、足、膝關(guān)節(jié)等,初步揭示了損傷的一般規(guī)律,并針對這些特點提出一些較合理的預(yù)防措施,以減少運動損傷的發(fā)生,促進教學(xué)改革為我校的體育教學(xué)與訓(xùn)練提供有益的參考

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