《廣州市經(jīng)濟管理干部學院學報》經(jīng)濟類學報，1999年創(chuàng)刊。本刊是綜合性學術理論刊物，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要理論為指導，貫徹科學發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，主要反映本校的兩個文明建設，刊發(fā)學術文章，反映科研成果，指導教學實踐，交流科教學術信息，促進科教學術的繁榮發(fā)展。

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　　閱讀推薦：科學經(jīng)濟社會

　　《科學經(jīng)濟社會》經(jīng)濟學術期刊，創(chuàng)刊于1984年，是由教育部主管、蘭州大學主辦的，融科學技術與哲學社會科學為一體的綜合性學術刊物。辦刊宗旨：研究和探索科學、經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。主要任務：以社會主義現(xiàn)代化建設中的重大理論問題為中心，促進學術交流和創(chuàng)新，為西部乃至發(fā)達地區(qū)的新發(fā)展和現(xiàn)代化建設作貢獻。榮獲中文核心期刊(1992)。

　　廣州市經(jīng)濟管理干部學院學報最新期刊目錄

用生化和物化方式處理印染廢水工藝的探討————作者：李紅環(huán);

摘要：采用生化+物化的處理工藝對以印染廢水為主加少量生活污水的綜合廢水進行處理,其中生化工藝為厭氧、好氧,物化工藝為混凝沉淀,處理效果穩(wěn)定,處理出水達到了《紡織染整工業(yè)水污染物排放標準》的二級標準

基于Web Services技術的信息孤島解決方案研究————作者：蔡喜慶;

摘要：分析當前電子政務中普遍存在的"信息孤島"問題,論述該問題對電子政務發(fā)展所產(chǎn)生的影響,并提出一種基Web Services技術的數(shù)據(jù)交換解決"信息孤島"問題

淺談開關磁阻電機的構造及工作原理————作者：楊英;

摘要：開關磁阻電機(The Switched Reluctance Drive,SRD)是由功率變換電路、開關磁阻電機SR、控制器及位置檢測器構成的一種新型機電一體化調(diào)速系統(tǒng)。介紹了開關磁阻電機的構成、基本原理及其特點

體用不二的陽明之樂————作者：朱良鈺;

摘要：對樂的探求是傳統(tǒng)儒家追求精神自由的重要表現(xiàn)。在王陽明樂的思想中,"樂是心之本體","真樂"是本體之樂,七情之樂是其外在表現(xiàn),本體之樂與七情之樂,實為體用關系

中國和平崛起中的安全風險————作者：張鳳霞;

摘要：中國的和平崛起已經(jīng)越來越引起世人的關注,但阻礙中國和平崛起的風險也日益凸現(xiàn):臺海問題已成為中國和平崛起中的最大風險;中日關系是中國和平崛起和國家安全的潛在威脅;"東突"恐怖勢力對我國和平崛起構成了內(nèi)在的安全風險;對南沙群島主權的爭端,已經(jīng)日益成為影響我國周邊海域安全的風險。增強綜合國力是解決安全風險的最好途徑

從小康到和諧——社會發(fā)展目標的國學視角————作者：熊淑媛;

摘要：小康、和諧均是中國人向往的理想境界。以鄧小平為首的黨的第二代領導集體和以胡錦濤為首的黨的第四代領導集體分別從中國社會主義建設的不同時期、不同境況出發(fā)吸收這些精神資源,使之成為我國社會主義現(xiàn)代化建設的階段性目標,是新時期馬克思主義中國化的典范

提高思想政治理論課實效性的深層思考與實踐探索————作者：宋翎;熊淑媛;林少紅;鄧美華;李冬華;

摘要：深化教學改革,增強實效性,是當前高校思想政治理論課的重點和難點問題。為了提高思想政治理論課的實效性,課題組在對我院學生調(diào)查的基礎上,嘗試了史實說理論、教練式教學、請進來與走出去相結合等教學方式方法的改革探索

高職院校教師專業(yè)發(fā)展模式的研究與實踐————作者：潘小珍;肖利秋;鐘碧菲;

摘要：高職院校教師專業(yè)發(fā)展是高職教育教學質(zhì)量穩(wěn)定和提高、教育教學改革順利進行、教育教學目標得以實現(xiàn)的重要保證。文章論述了高職院校教師專業(yè)發(fā)展的重要性,提出了高職教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容,總結了在探索高職教師專業(yè)發(fā)展模式過程中,其項目團隊所采用的促進教師專業(yè)發(fā)展的方法,及所取得的經(jīng)驗和成果。從理論和實踐的角度探討了高職院校教師發(fā)展的新模式

高職數(shù)學教學模式新探————作者：馮蘭軍;

摘要：在高職數(shù)學課程的改革和設計中,以"強化概念,注重應用,必需夠用"為依據(jù)的教學思想已逐步形成一種新的教學模式。與此同時,傳統(tǒng)的教學觀念受到?jīng)_擊,高職數(shù)學課程教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革勢在必行

崇尚師德 立德樹人————作者：譚玉蘭;

摘要：師德是教師必須遵循的道德規(guī)范。教師是學校的主體,熱愛教育事業(yè)是師德的思想基礎;尊重學生是師德的基本要求;為人師表是師德的核心;教書育人是師德的歸宿。教師隊伍建設的核心是師德教育,師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。加強師德教育,促進教師講師德、練師能、樹師表、鑄師魂

論課程實訓過程中“混成”學習模式的運用——中文系三班四課共建“新聞發(fā)布會”實訓總結————作者：張澤;

摘要：實習(訓)活動已成為高職教育的重中之重,但中文系實習(訓)的展開存在諸般困難。為此,我在教學過程中嘗試運用了"混成"學習模式,即:"數(shù)課共建‘新聞發(fā)布會’實訓方案"。具體做法為:將多門課程所涉及的教學內(nèi)容,匯聚在"新聞發(fā)布會"的策劃、組織、管理、實施的過程進行"混成"實訓。并在此過程中獲得了一定的經(jīng)驗及教訓,從而意識到,這種"混成"實習(訓)教學有可能成為高職院校文科系列未來實習(訓)的方向

高職高專院校英語翻譯教學改革對策研究————作者：劉傲冬;祝嫦鶴;

摘要：高職院校目前的英語翻譯教學還不能完全與市場接軌,滿足社會需求。究其原因,翻譯教學存在一定問題。分析了高職院校翻譯教學的現(xiàn)存問題,提出以學生為中心進行翻譯教學改革的一些設想

德澳英三國高職產(chǎn)學結合辦學模式的特點————作者：周會青;

摘要：文章介紹分析了德、澳、英三國高職產(chǎn)學結合辦學模式的特點,并總結了三國高職產(chǎn)學結合成功辦學的規(guī)律

關鍵是樹立“理論背景意識”——增強《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課有效性探討————作者：解安;王燕曉;

摘要："鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論"課教學面臨著教育對象、課程內(nèi)容設置等諸多因素的挑戰(zhàn)。在這種情況下,增強該課有效性的關鍵是樹立大學生"理論背景意識"。把"理論背景意識"貫穿于該課教學的始終,要用"理論背景意識"來對待鄧小平理論和"三個代表"重要思想,要聯(lián)系歷史背景和現(xiàn)實矛盾講清楚基本理論問題,要對教學方法和考核方式進行相應的改革和調(diào)整

職場學習新方法的研究————作者：王一凡;彭正軍;

摘要：現(xiàn)今社會,人們對學習空間的理解不再僅僅局限于傳統(tǒng)的學校教育領域,而是擴展到社會的方方面面。職場作為一種有效的學習空間,其內(nèi)發(fā)生的學習行為與學習方法業(yè)已引起教育理論與實踐工作者的廣泛關注。本文主要介紹了三種職場學習的方法:偶發(fā)式學習、非正式學習和轉(zhuǎn)化學習

體育俱樂部制教學模式研究————作者：劉蔚;

摘要：體育俱樂部制教學將成為今后高校體育教學發(fā)展的主要方向。教師在教學中要采取合理的組織形式,加強學生終身體育學習興趣的培養(yǎng),使之真正形成終身體育的思想。要實施分層教學,體育教學要由預定性和封閉性向生成性和開放性轉(zhuǎn)變

高職高�！队嬎銠C網(wǎng)絡基礎》課程教學探索————作者：劉建軍;

摘要：以《計算機網(wǎng)絡基礎》課程教學為基點,從講授、討論、作業(yè)、實踐、考核、教材等課程教學的六個方面對高職高專院校的教學方法和教學手段進行了初步探索

核心能力研究述評————作者：陳琦;

摘要：企業(yè)核心能力作為當今管理學、經(jīng)濟學交叉融合的最新理論成果之一,日益受到企業(yè)管理理論界與實踐界的關注。文章在對核心能力進行理論溯源的基礎上,評述了核心能力的研究范疇,并指出了進一步研究的方向

高職高專旅游管理專業(yè)實訓基地創(chuàng)意模式的探索————作者：王建軍;陳平;黃志寧;

摘要：高職高專旅游管理專業(yè)實訓基地是高職教育中對旅游管理專業(yè)學生實施職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、辦出特色、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基礎性條件。其建設與管理應在實踐中不斷創(chuàng)新,突出創(chuàng)意特性,探索符合旅游管理專業(yè)特色的實訓基地創(chuàng)意模式,主要內(nèi)容包括模擬性、生產(chǎn)性的校內(nèi)實訓基地創(chuàng)意模式和品牌化、法制化、國際化的校外實訓基地創(chuàng)意模式

地方財政風險成因與防范————作者：韓瑞;章愛民;

摘要：近年來,中國的財政風險問題逐漸凸現(xiàn),與中央政府相比,中國地方政府運行困難加大,而與之相伴的財政風險的危害也更大,并且具有向上傳導風險的特性,從而有可能給國家公共財政體系帶來各類風險。因此,本文厘清了這樣一個模糊認識——把財政風險混同為財政困難,指出財政風險就其本質(zhì)而言乃是一種政府風險,關乎社會發(fā)展與穩(wěn)定�；谏鲜稣J識,本文探討了地方財政風險形成的深層原因以及相應的政策建議

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