《中國科教創新導刊》科技期刊簡介
　　
　　《中國科教創新導刊》是由中華人民共和國科技部主管、中國科學技術信息研究所、主辦的面向廣大教育、科技工作者的學術刊物。國際刊號ISSN：1673-9795；國內刊號CN：11-5599/N，郵發代號：80-616。
　　
　　辦刊宗旨：深入研究、預測、報道科教創新發展現狀以及改革熱點、焦點；廣泛探討、交流科教工作中的優點；多方位、多層次介紹科教創新的前沿性內容；有效傳播我國科教工作中的新理論、新方法；合理構建我國科研教育學術交流平臺，推動和促進我國科教創新事業的發展。
　　
　　主要欄目：作家作品研究、體育與藝術教育、圖書館論壇、理論前沿、電化教育研究、遠程教育研究、師德建設、科研成果、文史研究、語言學研究、職業技術研究、教學管理、教育管理、科教動態、科教論壇、科教創新、科教研究、師生思想建設、教育心里研究。
　　
　　面向對象：全國教科研工作者、廣大教師、各級科技與教育管理部門領導、科研院所、科技教育人員、科教領域管理人員、各大院校的在讀博士生、研究生及社會各界關心科教工作的人士。來稿須知稿件應具有科學性、先進性和實用性，論點明確。
　　
　　
　　復合影響因子：0.054  綜合影響因子：0.028

　　
《中國科教創新導刊》2013年04期目錄
　　
　　面向區域經濟發展的應用型本科人才培養探討...............趙平歌
　　高職高專院校增強概論課教學實效性的幾點思考.............謝寧
　　高校教師年度考核存在的問題與對策研究...................莫國濤
　　淺談地方性本科院校生化技術教學的改革...................謝成建
　　中職衛校護理解剖學教學的改革與創新.....................朱業標
　　新形勢下中職數學教學模式的改革創新研究.................陳塞月
　　食品營養實驗教學改革的創新性思考.......................馬小媛
　　食品添加劑教學模式的創新與實踐.........................徐化能
　　淺析民間元素在平面設計中的融入和創新...................馬應應
　　高職環境監測課程教學改革與創新.........................譚燕宏
　　高校思想政治教育工作方法研究與創新.....................林嵐峰
　　對外漢語教學實踐與理論脫節的探索研究...................喬鈺涵
　　高職網絡專業人才培養模式與教學改革探索.................張亦輝
　　如何在中等職業學校數學教學中實施創新教育...............王洪喜
　　中職數學教育走出教學困境的初步探索.....................馮雪花
 

　　
　　

　　中國科教創新導刊最新期刊目錄

數頻分形守恒定律————作者：吳合法;

摘要：數頻分形守恒定律表明了當今的分形理論已由矛盾的數學區域進入到科學領域,它進一步豐富并奠定了數頻科學內容和基礎,繼續引領世界數學分形理論向科學理論規范化的主流發展

試論中國古代的環保思想及實踐————作者：李單;

摘要：本文通過理論與實踐相結合的方式,澄清了對現代開始才具備環保意識的誤區,闡述了我國古代的環境保護思想,這一思想主張"萬物皆道法自然",即萬物都具備平等的生活生存權利,并對其進行適當的合理運用。希望對今后關于中國古代的環保思想的工作研究能夠有所裨益

項目教學法在建筑工程教學中的應用探究————作者：何曉玉;

摘要：項目教學法在建筑工程基礎教學中的應用,有利于提高學生的動手實踐能力。因此,項目教學法在建筑工程基礎教學中的應用至關重要。本文探討了項目教學法在建筑工程基礎教學中的應用,希望對于建筑工程基礎教學能夠提供一定的幫助

中醫思維模式培養方法的研究————作者：張婷婷;朱平生;

摘要：特有的思維方式是中醫特色的一大體現。本文立足于中醫學自身的思維規律,探討了中醫學的發展趨勢,指出中醫學發展必須在保持傳統思維特色的基礎上,通過教學改革,建立現代中醫思維體系

生花妙筆,清泉長流——試談李清照詞————作者：白雪峰;

摘要：李清照的詞前期多涉閨情相思,不乏風韻優美之作。南渡后,故國之思與身世之感入于所作,風格變為低回婉轉,凄苦深沉。李清照前后期間的風格雖大為迥異,但都以其閨閣為中心。考慮到李清照作為一個女性,其詞作雖以閨閣為中心也是封建社會的局限性所造成的,但其詞作本身所體現的思想價值和藝術成就,不能不令人刮目相看,認真對待

淺析古漢語中的名詞活用規律————作者：魏朋坤;

摘要：古漢語中的名詞活用主要包括以下幾種情況:名詞用作動詞、名詞用作狀語、名詞的使動用法、名詞的意動用法。名詞活用的情況比較復雜,但是卻有規律可循的,種種規律值得我們認真探尋與總結

初中英語學生學習態度與學習策略的研究————作者：陳麗娜;

摘要：現代教學論越來越強調語言學習者在課堂上的"主體地位",學習者不應被看作是知識被動的接受者,而是學習過程中具有認知能力的主體。在英語課堂上,教師逐漸摒棄了原先采用的"滿堂灌、填鴨式"的教學模式,開始注重英語課堂教學的"交流互動"

多元智力理論框架下的職校英語個性化教學探討————作者：徐美芳;

摘要：在《智力結構》一書中提出與傳統一元化智能理論相區別的多元智力理論作為心理學界的一個長期課題被眾多學者關注和研究。該理論的提出使教育工作者更為注重在傳統教育中不被發現的智力強項,并以此作為新型教育方式的研究與實踐課題,力圖通過該理論實現多元化教學,為學生創造出一個更為適宜學習的教學環境。中職英語教學在傳統的教育模式下力求變革,則需要配合多元智力理論進行細致的探究

初中牛津英語情趣教學研究————作者：蔣素芬;

摘要：初中牛津英語為新課程環境下,內容新穎,優勢明顯的教學材料之一,當然也包含一些不足缺陷。就教材特征,應通過不斷的實踐,引入情趣教學模式,進而補充牛津英語教材存在的缺陷。并可提升學生學習興趣。本文就初中牛津英語情趣教學展開研究,制定了科學有效的實踐策略。對提升教學水平,優化教學效果,培養綜合人才,有重要的意義與作用

英語口語與書面語應用特征簡析————作者：駱煥玲;

摘要：英語口語體和書面語體在不同的場合使用時存在較大差異。正確認識二者應用特征,不僅能幫助對本族語者準確使用語言,對二語學習者的口語應用有著重要的意義。本文從語境,詞匯,句型三方面,簡析二者的應用特征,以期幫助英語學習者提高英語口語實際運用能力

如何通過英語合作學習促進學生的個性發展————作者：周軍;羅丹;

摘要：在英語教學中,提高英語教學效率的方法有很多,但是這些方法僅僅在教學的質量上有所幫助,卻忽視了學生在學習中的個性發展。新課程改革的背景下,英語教學不僅要重視教學質量,同時還要加強對學生在學習過程當中的個性發展,為學生的全面發展發揮作用。本文基于英語合作學習在教學中的應用意義,提出有效的合作學習策略促進英語教學水平的提高和推動學生的個性發展

淺議小組合作學習在高中英語課堂的應用————作者：陳德平;

摘要：英語教學作為一門語言課,要求學生進行大量的實踐練習,以達到熟練運用的目的,從而能夠發揮出英語的交際功能。在英語教學中使用的小組合作學習方法,有益于學生操練語言,發揮英語的交際性功能。本文通過對當前高中英語教學中實行的小組合作學習法進行簡要剖析,指出其實際操作中的不足,并提出小組合作法實施的可行性方案及其重要意義

單元復習課教學反思————作者：李彩坤;

摘要：英語單元復習課是提高教學質量必不可少的一個重要課型,本文根據對復習課定位的理解,"以讀促寫、讀寫結合"的單元復習課教學模式為基礎,闡述了如何以話題為主線創設情境,對所涉語言知識進行梳理與鞏固,同時有機融合聽、說、讀、寫的語言技能訓練達到鞏固發展的目標。以讀促寫,讀寫結合,既能深化對課文的理解和感悟,也強化了復習的效率,還能快速提高學生的英語綜合運用能力

淺談英語歌曲和電影在初中英語教學中的輔助運用————作者：劉鳳芹;

摘要：英文歌曲在初中英語教學中的作用受到越來越多學校和老師的重視。國內外越來越多的教育學家及語言學家都致力于探討這一課題,即:怎樣將英文歌曲對學習者的積極影響合理地應用到語言教學中。如今,英文歌曲逐漸走進英語教學課堂,并取得了一些實際效果。英文歌曲風靡全世界已經很長時間了,從貓王到瑞奇·馬丁;從披頭士到阿姆;從娜塔莉高到布蘭妮·斯皮爾斯……這些巨星甚至迷倒了那些根本不講英語的人

談談我對高考英語語法填空的幾點理解————作者：張翠萍;

摘要：語法填空作為高考的新題型,逐漸進入了我們的視野。這種新題型,要求學生在英語詞匯、語法以及句法上靈活運用,從而考查學生英語語言運用的綜合技能。主要有兩種形式,一種給出單詞提示;另一種不給提示,兩種類型各有難易。因其綜合性強,難度系數大,成為了我們高考英語備考不容忽視的部分

優化課堂教學 提高課堂效率————作者：馬洪波;

摘要：課堂教學效率的高低能直接影響學生的學習效果,因此,優化課堂教學、提高課堂教學效率,是提高英語教學效果的關鍵

英語歌曲在小學英語課堂中的巧用————作者：王亞軍;

摘要：想要真正的掌握某種語言,需要把這種語言運用到實踐中去,英語歌曲則提供了一個實踐的機會。英語歌曲體現了一種藝術,也是學習英語的有效載體。在小學英語的學習中引用歌曲教學生學習英語有一定的重要性。在課堂中采用英語教學,體現了一種創新精神,符合小學生學習英語的特點。英語教學有助于小學生的身心全面發展,培養學生的創新思維,有利于培養學生的健康人格

職業高中英語課堂互動教學策略————作者：段興斌;

摘要：在職業高中英語課堂中,學生往往學習興趣不高,對課堂教學感覺枯燥乏味,為了有效地培養職業高中學生英語學習興趣、提高語言交際能力,英語課堂應重視互動教學。本文主要從如何創造有利互動的條件、創設有利互動的教學情境、補充有利互動的語言材料幾方面對互動教學策略進行探討

中高考改革對英語教學的影響————作者：韓夢婷;

摘要：新一輪課改英語在總分中的比值大幅下降,但聽力部分比重有所提升;并且教學模式方面一改往日注重機械操練的教學模式,而改為倡導意義訓練的教學模式。因此,新課改的實施將對英語教學產生極大的影響

基于新課標的初中英語課堂互動教學————作者：李維平;

摘要：新課標提倡自主、合作、探究學習。新課改的成績完全取決于教師的專業素質和教學水平。教師要學會走到學生當中去,與孩子共同成長。教師在教學時善用肢體語言讓課堂內容更豐富,表情親切,可以為學生創造愉快的學習氛圍,鼓勵學生大膽開口說,讓學生覺得用英語表達自己的情感并不是一件遙不可及的事情,讓學生在感受其語境、產生心理共鳴的同時,積極主動參與,樂于用英語知識進行交流和合作。那么老師的功勞真是功不可沒的

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