【雜志簡介】

　　《武漢船舶職業技術學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索高等教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網、萬方數據—數字化期刊群收錄期刊。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：教育研究、船海工程、工程技術、管理科學、教學改革。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 湖北省高等職業院校技能大賽制度設計研究 劉群，元梅竹，LIU Qun，YUAN Mei-zhu

　　2. 區域高等職業教育資源共享機制研究 孔康偉，任婷，李仁平，張磊，KONG Kangwei，Ren Ting，LI Renping，ZHANG Lei

　　3. 臺灣高雄餐旅大學“四化”辦學理念及其對高職旅游專業職業素質養成教育的啟示 熊鶴群，XIONG Hequn

　　4. 武漢“1+8”城市圈高職教育資源共享機制研究 張磊，ZHANG Lei

　　5. 湖北省高職院校中職類學生的教育培養 龍曉峰，LONG Xiaofeng

　　6. 高職心理健康教育體系初探 周吉，ZHOU Ji

　　7. 對船舶號燈、號型條款中常見誤解類型的剖析 謝保峰，楊玲，杜加寶，XIE Baofeng，YANG Ling，DU Jiabao

　　8. 對 NSM 規則的幾點理解 吳梅平，余項樹，WU Meiping，YU Xiangshu

　　9. 自升式駁船樁腿提升試驗的研究 王歡，李朝暉，WANG Huan，LI Zhaohui

　　10. 氣缸套的離子氮化技術分析 朱軍，ZHU Jun

　　11. 城市開發區鄰里中心規劃設計探析--以郎溪開發區鄰里中心為例 冷紅衛，LENG Hong-wei

　　12. RFID 技術在高校圖書館中的應用 張麗，張揚，ZHANG Li，ZHANG Yang

　　13. 高校基建項目全過程成本控制中的問題分析 侯紅英，HOU Hongying

　　14. 基于電子商務物流發展的幾點思考 于春艷，YU Chunyan

　　15. 招生宣傳工作中的現代信息技術的應用 姜顯亮，JIANG Xianliang

　　16. 高職暖通空調專業“準員工2+1”人才培養模式的改革與實踐 徐杰，XU Jie

　　17. 高職院校公共基礎課程改革探討 易曉春，YI Xiaochun

　　18. 輪機專業英語課程改革與實踐 王金娥，WANG Jine

　　19. 從權利與義務、公平與效率視角探討高職貧困生資助工作 於建偉，YU Jianwei

　　相關論文范文：德育教育是遠程開放教育學生學習過程中的鋼性需求

　　摘要：在“改革人才培養模式，提高高等教育人才培養質量”試點項目中，中央廣播電視大學被確定為“探索開放大學建設模式”試點單位。遠程開放教育作為這一建設體系的重要組成部分已經首當其沖地站在這個陣地的最前沿。如何培養一批開放大學的學生楷模、祖國各行各業的優秀建設者，就成為電大德育教育的一門永久課題。

　　關鍵詞：德育教育，遠程開放教育，鋼性要求

　　一、 電大遠程教育學生的德育教育現狀

　　1、近幾年來，現代遠程教育在不斷的探索和改進中取得了較大的成績，但對于現代遠程教育學習者的思想政治工作存在著明顯的滯后性。

　　武漢船舶職業技術學院學報最新期刊目錄

職教高考的實踐困境與改革路徑研究————作者：祝福;林青;

摘要：通過對我國多個省市的職教高考考試制度的分析和研究，梳理出我國職教高考考試制度在實踐過程中面臨的現實困境，提出了建立全國統一的職教高考的政策與制度架構、建立基于能力本位優化考試內容和評價體系、建立健全職教高考的融通機制和“立交橋”等具體措施來解決我國職教高考困境的改革路徑。這些研究對進一步完善我國職教高考制度提供有益的參考和借鑒作用

基于TOBIT方法的高職財經類專業創新教育影響因素研究——來自重慶市40所高職院校數據————作者：陳千誥;

摘要：重慶市正聚焦“416”科技創新布局和“33618”現代制造業集群體系建設，推動科技創新和產業創新融合發展，實施重點園區、高職院校、企業參與產教聯合體全覆蓋戰略。選擇了重慶開設有財經類專業的40所高職院校問卷調研，運用MaxDEA軟件，顯示績效均值為0.7075，說明創新教育效果處于中等偏上水平，進而通過Tobit模型回歸分析得到院校類型、院校性質、產教融合和學校政策等內在因素對財經類專業創新教育效...

多媒體學習認知理論驅動下的SPOC混合教學模式創新與實踐————作者：明華;

摘要：多媒體學習認知理論強調通過視覺、聽覺等多感官通道進行信息傳遞，減少認知負荷，增強學習效果。SPOC混合教學模式基于多媒體學習認知理論，結合線上優質資源和線下互動，采用鄰近呈現、避免冗余、聚焦要義、分塊呈現、提前準備等教學策略，幫助學生有效管理和深度加工知識信息。以財務管理課程為例，展示了SPOC混合教學模式的具體實施步驟和多媒體認知理論的實際應用效果，并分析了教學過程中遇到的問題與挑戰，提出相應的...

產教融合背景下聚焦產業需求的新媒體營銷課程模塊化教學改革與實踐————作者：李敏;歐曉倩;祖冉;戴靜雯;

摘要：在當前產教融合大背景下，以新媒體營銷課程為例，聚焦產業需求，實施了模塊化教學改革實踐。其中，改革實踐的亮點為課程內容重構后的模塊三新能源汽車海外數字化營銷，依托奇瑞汽車數字營銷產業學院，校企共同培養具有國際視野的新時代營銷人才。秉持以學生為本的教育理念，深化產教融合進程，校企合作共同打造真貫通、真融合、真評價的課堂，實施雙線雙軌教學策略，四新五育并舉，孵育三心好青年。教學改革實踐結果表明，學生的新...

某港作拖輪結構設計研究————作者：陶尼斯;王成傲;劉飛飛;楊東亞;

摘要：針對某港作拖輪的結構設計，從總體特征和結構布局方面進行了概述，從船型功能性需求角度出發，研究并總結了艏部外飄區結構設計要點；研究并總結了主要拖曳設備的支撐結構設計方法，按照規范要求采用有限元法對局部強度進行了分析校核。得出了結論：除了要關注局部強度外，提高關鍵區域板架的結構剛度也是港作拖輪結構設計重點，為該船型的結構設計提供參考

艦船調距槳控制系統設計及性能測試————作者：陳新梅;周一;楊靜;劉念;

摘要：艦船調距槳控制系統的設計與實現過程中，首先分析了調距槳在現代船舶中的重要性及其控制系統的基本要求；其次，闡述了調距槳控制系統的總體設計方案，包括硬件選型、軟件架構和人機界面設計；然后，對關鍵技術進行了深入探討，如調距槳驅動器的控制策略、傳感器數據處理算法以及故障診斷與容錯機制；最后，通過實訓臺實際測試驗證了調距槳控制系統的性能，并提出了進一步優化的建議

高空清洗除銹作業車綠色智能化改造————作者：費國標;趙東升;王安才;周千匯;

摘要：針對船舶制造和維護行業對高空車進行智能化與綠色化改造的需求，提出了一種集無線遙控操作、高壓水刀除銹系統以及液壓和控制系統優化于一體的綜合性技術改造方案。詳細介紹了改造方案的整體設計、除銹水刀的運用、高空車伸縮機構的結構優化以及控制系統的實現。改造后的高空車系統通過拆除原有吊籃并安裝單/雙頭高壓水刀除銹系統，顯著增強了船體外表面的清洗和除銹能力。同時，對小臂伸縮機構進行了結構優化，采用了整板成型工藝...

中國沿海沉船事故致因特征分析————作者：江玉杰;

摘要：為了揭示中國沿海沉船事故致因特征，基于301份中國沿海沉船事故數據，運用分類統計方法分析不同事故地點和事故時間下中國沿海沉船事故致因特征，并通過構建沉船事故致因重要度評價模型識別出中國沿海沉船事故關鍵致因。研究結果顯示，與港口航道和停泊水域相比，沿海航路因航行計劃不當、未糾正錯誤、超航區航行、違法營運和海圖資料配備不當等因素導致沉船事故發生的頻率更高，而因防臺措施不當導致沉船事故發生的頻率更低；與...

電桿抱箍的機器人焊接工藝研究————作者：楊金;

摘要：機器人焊接是一種便捷高效的焊接方式，對于機器人焊接而言焊接工藝的設計至關重要。以電桿抱箍為例，分析其結構特點后，從下料和沖孔，壓制成形，裝夾定位，示教編程四個方面對機器人焊接工藝進行分析，解決了機器人焊接過程中裝夾定位和壓制成形難的問題，合理規劃了焊接順序和焊接軌跡，選用正確的焊槍角度和焊接電源，解決了影響機器人焊接質量的工藝問題，并最終得到優化的機器人焊接工藝。對類似結構的機器人焊接工藝提供參考...

自我決定理論下自我認知對大學生就業意愿的影響————作者：王明星;袁長鵬;丁春麗;

摘要：基于自我決定理論，采用結構方程模型，以青海地區高校大學生為研究對象，探究自我認知對大學生就業意愿的影響。研究結果表明：自主性對大學生就業意愿沒有顯著影響，對環境感知的影響程度也較低；而人際關系、個人能力則正向顯著的作用于環境感知，并同時影響大學生的就業意愿。其結果揭示了自我認知各維度在大學生就業意愿形成過程中所發揮的不同作用，為增強大學生就業意愿，緩解高校畢業生“慢就業”現象提供了重要的理論支撐

開放教育與職業教育融合發展現狀及對策研究————作者：余景波;高娜娜;孫麗;

摘要：開放教育與職業教育融合發展，已經成為教育領域的重要發展趨勢。兩者融合發展具有理論共性、內在要求和營造終身學習環境的內在邏輯關系，其在經濟社會發展中具有重要價值。因受到多種不確定因素影響，開放教育與職業教育融合發展面臨著不少現實困境，制約兩者融合發展育人目標達成。因此，應完善頂層設計，構建終身教育體系；及時轉變教育思維，增強社會服務能力；整合教學要素，促進育人機制融合

產教融合視域下高職學生工匠精神的培育價值及路徑————作者：余靖華;吳屈;徐暉;

摘要：“工匠精神”是高職學生應當樹立的職業理想。進入新時代，隨著產業革命、科技革命加速推進，國家對高技能人才的需求日益增強，產教融合成為高職教育培養時代新人的重要議題。如何基于產教融合背景下，充分發掘工匠精神的價值內涵，將二者更好地結合于高職學生的教育教學之中，實現人才培養內化于心、外化于行，是擺在高職教師面前的重要課題。課題組通過文獻研究、調查研究、案例分析等多種方式，基于產教融合的研究視域，結合自身...

高職院校深化產教融合面臨的問題、對策與實踐探討——以武漢船舶職業技術學院為例————作者：肖堯;郭佳;徐杰;

摘要：產教融合是職業教育的本質特色，也是推動職業教育高質量發展的必由之路，本文通過對職業院校在深化產教融合，服務內河綠色智能船舶產業升級發展過程中面臨的突出問題，結合職業院校自身高質量發展的需求，提出了解決問題的主要思路與對策，并在實踐中進行了有效探索且取得明顯成效，對推動職業院校進一步深化產教融合，助力職業院校在新形勢下高質量發展開拓了新思路，打造了新樣板，對推動職業教育進一步發展具有十分重要的理論和...

教育家精神與工匠精神融匯的三維審視————作者：肖慶豐;龍屏風;

摘要：教育家精神與工匠精神融匯對提升職業院校教師專業素養具有重要意義。教育家精神強調追求教育理想與育人初心，工匠精神注重精益求精與技能傳承。在理論維度，兩者相輔相成，形成了互為支持的關系；在歷史維度，兩者在教育改革中呈現交匯互動的特征；在現實維度，兩者在培養目標、教師發展、教學策略、校企合作、學校文化和對外交流六個方面具有明確的融匯路徑。三個維度的分析為新時代職業院校教師專業發展提供了理論依據和實踐指導...

基于OBE的外貿英語函電課程教學改革研究————作者：鄧梅花;

摘要：成果導向教育理念的內涵與外貿英語函電課程改革需求之間存在內在契合性。文章研究了在外貿英語函電課程中如何導入成果導向教育理念，具體從改革所需支撐條件、課程目標重構、課程內容重組、教學流程優化等方面進行了實踐研究，并且對改革前后進行了對比分析。最后，在此基礎上分析了基于OBE的外貿英語函電課程改革中存在的操作難點及啟示，為其他專門用途英語的課程教學改革提供借鑒

產教融合視域下旅游類高職院校育人體系構建————作者：王立慧;

摘要：產教融合是現代職業教育體系的核心組成，賦予高等職業教育人才培養全新意蘊，旅游類高職院校推動育人體系綜合改革是落實立德樹人根本任務、構建高質量發展格局、提升旅游產業鏈供應鏈人才鏈競爭力水平的必然要求，也是深化產教融合的應有之義。須回應解決其育人主體不明確、培養實施不徹底、供需結構性失衡等問題。通過以“三全育人”理念為主線，架構“主體+客體”二維培養體系、建立“理念+過程+方法”三大創新體系、完善“教...

人工智能技術背景下高職教育的機遇與挑戰————作者：祝福;王政紅;

摘要：隨著人工智能技術的迅猛發展，各行各業都將經歷前所未有的變革。高職院校作為培養技能型人才的重要陣地,將面臨人工智能技術帶來的深刻影響,而人工智能技術也將成為推動高職教育變革的重要抓手。此文旨在探討在人工智能技術背景下，高職教育如何把握新機遇，應對新挑戰，以適應人工智能技術革命的到來

技能大賽視域下智能時代職業教育人才培養的探索與實踐————作者：范俐;彭曉宇;

摘要：為滿足智能制造領域的快速發展對高職教育人才培養的新要求,依托世界級與國家級技能大賽，從選手綜合素養與能力、參賽與備賽經驗的角度進行分析，梳理數字化和智能化轉型過程中技術技能人才核心能力素養，對標智能時代職業能力需求，進一步提煉出以知識體系構建為核心的課程體系重構、智能時代典型工作任務探索、數字化教學資源建設、評價反饋機制優化四大要素，以支撐教學設計的全面升級，為適應智能時代的高素質技術技能人才培養...

數字賦能高職思政課教學精準化的價值和路向————作者：成卓異;劉曉華;

摘要：隨著信息技術的迭代升級，數字技術給思政教育注入了新動能，為高職思政課教學精準化提供了技術支持。數字賦能高職思政課教學精準化提升了思政課教學的精度，增強了思政課教學的效度，延續了思政課教學的溫度，有助于高職思政課教學向“精準”轉型升級。在內在機理上，數字技術主要從教學對象、教學內容、教學空間和教學評價四個維度為高職思政課教學精準化聚勢賦能。在實踐路向上，高職院校需要建立健全思政課教學精準化保障機制，...

學齡人口變動下湖北高中階段教育資源需求預測分析————作者：張傳萍;

摘要：學齡人口是教育資源配置的基礎，建立以年齡移算為主的數學模型，以出生人口數推算高中階段學齡人口數，從而預測教育資源需求。2024-2035年期間，高中階段學齡人口數和在校生數出現先增長后兩年下降的趨勢，普通高中與中等職業學校在校生數呈現先上漲后兩年下降趨勢。按照學校規模的低方案和高方案，現階段高中階段學校缺口變現為：按照師生比低方案和高方案，中等職業學校教職工缺編嚴重；普通高中按照低方案超編，按照高...

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