武漢職業技術學院學報

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武漢職業技術學院學報 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：42-1669/Z; 國際標準刊號：1671-931X; 主辦單位：武漢職業技術學院; 主管單位：湖北省教育廳; 上一本期雜志：印刷科技期刊發表; 下一本期雜志：中國建筑史論匯刊建筑學術刊物

　　《武漢職業技術學院學報》湖北省學報征稿，創刊于2002年，由武漢職業技術學院主辦。新近改版的學報繼續本著“領先時代，求是創新，突出特色，博采眾長”的辦刊宗旨，強化金質、高值的精品意識，透逸著嚴謹、濃郁的學術氣韻，突出圖文并茂獨特風格，緊密結合高職教育的研究與發展實際，逐步引領全國高職高專學術研究和科技創新的主流，吸引了陣容強大的作者群和讀者群。

　　武漢職業技術學院學報雜志欄目設置

　　武漢文化研究、公共管理、工商管理、產業與經濟、電子與計算機技術、機械與電氣工程、建筑與裝飾

　　武漢職業技術學院學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規范獲獎期刊全國高職高專優秀學報

　　武漢職業技術學院學報雜志社征稿要求

　　1、《武漢職業技術學院學報》文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《武漢職業技術學院學報》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、《武漢職業技術學院學報》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。

　　6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

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　　《新疆工學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　武漢職業技術學院學報最新期刊目錄

涉農職業教育助力打造鄉村振興“齊魯樣板”研究————作者：張曉霆;

摘要：涉農職業教育賦能鄉村振興戰略實施是我國解決“三農”問題的重要渠道，涉農職業教育作為職業教育體系的一部分，具有全面推進鄉村振興、鞏固脫貧攻堅成果以及更新鄉村產業現代化話語體系的時代價值。但目前山東省存在職業教育服務與鄉村振興戰略實施認知偏差、涉農職業教育資源空間布局失衡、“專業孤島”等問題，造成涉農職業教育賦能鄉村振興戰略實施實踐存在壁壘。因此建議，加強涉農職業教育服務鄉村振興政策體系建設，完善省域...

職業教育創新路徑：生態系統視角下“三教”同步改革實踐研究————作者：周建清;王慧;王金娟;

摘要：基于生態系統理論和控制理論，深入分析“三教”同步改革（教師、教材、教法）在職業教育轉型中的應用及其成效。以常州市ZJQ名師工作室的實證案例為基礎，構建“三教”同頻建設和優化的生態改革架構，探討教學方法創新、教材內容現代化和教師專業發展的策略。研究結果顯示，通過融合生態系統視角和控制理論，“三教”同步改革有效提升職業教育的質量和適應性，保證教育內容與行業及市場需求的同步更新，促進“三教”協調發展

《武漢職業技術學院學報》2025 年重點選題

摘要：<正>·省域現代職業教育體系建設研究·本科層次職業教育理論與實踐研究·“新雙高”與高職教育內涵發展研究·職業標準及職業教育標準研究·職業學校關鍵辦學能力研究·職業教育評價改革研究·人工智能與職業變革研究·職業教育數字化轉型研究·職業教育國際化研究·職普融通政策與實踐研究·產教融合新形態研究·湖北發展研

《武漢職業技術學院學報》2025 年征稿啟事

摘要：<正>《武漢職業技術學院學報》（雙月刊）是經國家新聞出版署批準，由湖北省教育廳主管、武漢職業技術學院主辦，國內外公開發行的刊物（CN42-1669/Z，ISSN1671-931X），獲評RCCSE核心期刊A等、CACJ應用型核心期刊、湖北省優秀期刊。熱忱歡迎海內外學者賜稿交流

基于新技術驅動的高職教育“三融”實現機制與路徑————作者：姚敏;彭開勤;

摘要：在新一輪科技革命蓬勃興起、產業變革加速推進的背景下，人工智能、區塊鏈、工業機器人、物聯網等新技術在產業中廣泛應用。以“新技術”為驅動，推進職普融通、產教融合、科教融匯，有利于教育鏈與人才鏈、產業鏈、創新鏈的融合，是高職教育培養高素質技術技能型人才、實現高質量發展的必由之路。高職院校可以“新技術+人才”融合觀念加強專兼結合“雙師型”教師隊伍建設，以“新技術+課程”融合觀念構建職普融通課程體系，以“新...

探索學本評價策略嵌入高職英語翻轉課堂的模式——一項基于模糊德爾菲法的研究————作者：查靜;

摘要：高職英語翻轉課堂評價機制中仍存在以教為中心，教、評、學分離等問題，削弱了翻轉課堂的效能。為此，將“教—學—評”一體化的綜合性評價理念——學本評價引入到課堂教學中，采用模糊德爾菲法，明確適應高職英語翻轉課堂的學本評價策略，并基于Robert的翻轉課堂結構圖構建了學本評價策略融入高職英語翻轉課堂模型圖，以期為高職英語翻轉課堂教學改革提供參考

黃炎培職業教育思想視域下藥學服務類專業實踐教學模式研究————作者：陳潔;

摘要：基于黃炎培職業教育思想，針對藥學服務類專業實踐教學存在的問題，提出五階遞進“訓—賽—服”三位一體的實踐教學新模式。強調“手腦并用”和“做學合一”的理念，通過校企合作、產教融合，構建從職業基本素質到創新創業能力的全面培養體系。通過校內虛擬仿真實訓與校外真實職場實踐相結合、引入企業真實項目驅動的競賽、開展社區健康服務實踐活動，提升學生的實踐能力和職業素養，在某高校藥品經營與管理專業的實踐中取得了顯著成...

馬克思的職業選擇思想對當代大學生的啟示——重讀《青年在選擇職業時的考慮》————作者：李華興;

摘要：《青年在選擇職業時的考慮》蘊含著馬克思關于青年“為何擇業”“如何擇業”“擇什么業”的深邃思考。當代大學生，既有許多新的發展機遇，也面臨著職業選擇方面的“緊需求-慢就業”“需求多-意愿少”“亟需人-招不到人”“持續性-靈活性”等問題。為此，大學生要善于從馬克思的職業選擇思想中汲取智慧，正確擇業，完善職業規劃；回應時代，轉變職業觀念；自我定位，錘煉職業本領；力行不怠，砥礪職業韌性，在奮斗中華民族偉大復...

基于ArcGIS的武漢市旅游景區可達性分析————作者：相龍偉;付興寬;

摘要：隨著旅游業的迅速發展及人民生活質量的提高，人們越來越關心能否就近選擇適宜類型的景區，并快捷到達以享受生活愉悅身心。本研究以武漢市為研究區，按國家團體標準《旅游景區分類/T/CTAA0001-2019》將景區分為自然景觀類景區、人文景觀類景區、鄉村田園類景區、現代娛樂類景區和綜合吸引類景區五個類別，基于武漢市公共交通（公路和軌道交通）數據集，利用ArcGIS的網絡分析功能，對五個類別旅游景區分別進行...

高職院校學生學歷提升校本因素研究————作者：李天旭;薛貞;顏秉霞;

摘要：隨著我國高等教育進入初級普及化階段，高職學生學歷提升比例逐年遞增。調查發現，學生對校本因素輔助專升本學習的效果相對滿意，但仍存在課程設置不能滿足學生學歷提升需求、教師輔導與教學安排力度不足、激勵措施不夠完善以及學生對學校環境滿意度低的問題，均不同程度影響學生的學歷提升。在結合學生發展理論、發展情景理論以及量化分析的基礎上，提出改革以銜接專升本考試的公共課和專業課課程設置；優化滿足學歷提升需求的教學...

湖北省產教融合型企業建設與培育思考————作者：雷迪;

摘要：產教融合型企業在職業教育人才培養中發揮了重要主體作用。以湖北省135家產教融合型企業為研究對象，采用文本分析、實地調研等方法，分析產教融合型企業參與技術技能人才培養情況，總結出企業在認定、建設、評價和保障體系上面臨的挑戰。由此提出優化認定標準、加強多元化協同、創新評價機制、落實保障體系等湖北省產教融合型企業建設與培育路徑

校企聯動、研創雙驅的計算機類專業課程項目化課堂教學研究——以“用戶界面設計”課程改革與實踐為例————作者：梁莎;

摘要：在經濟和產業結構升級背景下，對高素質技能型人才的需求激增，而現有教育模式未能充分滿足企業實際需求，導致畢業生就業難題。研究響應國家政策，以武漢職業技術學院人工智能學院用戶界面設計課程為案例，通過問卷調查的方式了解計算機類專業課程與實際工作需求脫節、實踐性不足、教學方法單一等問題。針對這些問題提出一系列校企合作下的課程改革策略，包括實訓課程升級、畢業設計研發、跟崗學習經驗積累、課程內容重構、項目化教...

都市圈視域下制造業生態圈的規劃構建策略研究——以武漢都市圈汽車產業生態圈為例————作者：李炎;

摘要：制造業是都市圈發展的根本動力，打造現代化都市圈需要培育高能級制造業生態圈。依托空間地理要素上的流空間視角，從都市圈產業、平臺、基礎設施等一體化出發，面向制造業生態圈，以武漢都市圈汽車產業生態圈為研究對象，探討制造業生態圈的規劃策略。通過回顧相關理論和文獻，梳理制造業生態圈的概念和構成要素，并以武漢都市圈汽車產業生態圈為例，提出加強頂層引導、優化空間格局、推動集鏈成群、搭建公共平臺和提升基礎設施五大...

“互聯網+”背景下高職院校思政課實踐教學的創新路徑——基于對H省五所高職院校的調查分析————作者：黃星君;

摘要：互聯網技術的發展為思政課實踐教學改革創新帶來了新的機遇。基于對H省五所高職院校的問卷調查和實地調研結果，對高職院校思政課實踐教學現狀、存在的問題及原因進行分析，針對目前存在的實踐教學內容和形式單一、教學資源供給不精細及評價體系素質能力導向不突出等問題，從構建“大思政課”育人格局、強化互聯網思維、優化實踐教學內容、構建線上線下混合式教學模式、拓展信息化實踐教學資源和完善教學評價體系六個方面提出創新路...

新時代背景下高校思政課教師隊伍建設的實證研究：現狀、挑戰與對策分析——以浙江省高校樣本為例————作者：王筱芽;

摘要：聚焦浙江省高校思想政治理論課教師隊伍建設，以省內多所高校的豐富案例為依托，采用科學抽樣與深度訪談結合的方法，輔以大數據分析技術，揭示思政課教師隊伍建設的成功模式與亮點，同時深入剖析存在的問題，包括教師個體能力差異、高校資源配置不均和社會環境復雜影響等。針對上述挑戰，研究提出突出教師自我管理、狠抓高校校本管理、深化政府社會多方管理的對策，為提升思政課教師隊伍建設質量提供科學參考

文化鋒面視域下的明代鳳舟圖像研究————作者：盧洋;桑俊;

摘要：在文化鋒面理論的框架下，深入探討明代鳳舟圖像在不同藝術媒介中的多媒介藝術表達與文化傳播。通過詳細分析明代“北京宮城圖”、萬歷五彩瓷器、仇英《清明上河圖》及日本輿圖《北京皇城圖》等藝術媒介中的鳳舟圖像，揭示鳳舟競渡文化在明代跨越地理、時空與文化界限的獨特傳播路徑。研究不僅展示鳳舟圖像在繪畫、瓷器等多種媒介中的藝術表現與文化內涵，還進一步剖析這些圖像如何成為明代宮廷文化、民俗信仰及跨文化交流的生動載體...

新質生產力浪潮下外語教師數字能力提升策略：“四維聯動”模式探索————作者：鐘澤洲;

摘要：為應對新質生產力浪潮，通過定性方法探索“四維聯動”模式在提升高職外語教師數字能力中的應用。研究發現，政府政策、企業技術、院校培訓及教師主動學習共同促進教師數字能力的提升。教師能夠在熟練掌握數字化教學工具基礎上，創新教學方法，提高教學效果。建議繼續優化政策、加強合作、完善培訓，鼓勵教師持續學習，推動外語教育現代化

數字時代數智技術驅動勞動教育轉型發展探析————作者：彭志允;

摘要：數智技術驅動勞動教育的創新變革，助力勞動教育轉型發展，它是勞動教育自主發展的內化需求。通過提升勞動教育者數智運用能力、打造勞動教育數據資源庫、構建多功能勞動教育智慧平臺，同時強化勞動教育主流價值引領，驅動勞動教育創新變革。勞動教育轉型發展賦予勞動教育參與者新內涵與外延，也構建“新時代勞動教育”大格局，推動精準勞動教育成為現實可能。此外，技術驅動勞動教育的創新變革，需要審思智能與勞動教育關系，防止唯...

RPA機器人在高校結算工作中的應用探究————作者：陳彬;

摘要：隨著高等教育機構財務管理日益向數字化和智能化轉型，結算工作作為財務管理的重要環節，其效率和準確性的提升成為高校財務現代化的關鍵。RPA（機器人流程自動化）技術憑借其自動化處理重復性任務的能力，以期為高校結算工作帶來較大改變，擬提升工作效率，降低人為錯誤，增強數據的準確性。探討RPA技術在高校結算工作中的應用前景，分析其優勢與挑戰，并提出針對性的優化策略

汽車制造類高職生校企合作滿意度與就業意愿關系研究——基于TPB模型分析————作者：楊健;王鑫鑫;梁明輝;邵百瑩;鮑薇;陳麗麗;

摘要：基于計劃行為理論探究汽車制造類高職生校企合作滿意度對就業意愿的影響機理，采用校企合作滿意度自編問卷對455名汽車制造類專業高職生進行問卷調查，建立AMOS結構方程模型進行研究假設檢驗。結果表明：大一學生的校企合作滿意度顯著高于大二學生，大一學生的就業意愿顯著高于大二、大三學生；校企合作滿意度正向預測就業態度、知覺行為控制、主觀規范、就業意愿；就業態度、知覺行為控制、主觀規范正向預測就業意愿；就業態...

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