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　　期刊簡介：

　　《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報》曾用刊名：(吉林特產(chǎn)高等專科學(xué)校學(xué)報;吉林農(nóng)墾特產(chǎn)高等專科學(xué)校學(xué)報;吉林科技學(xué)院學(xué)報)(季刊)創(chuàng)刊于1991年，是由吉林省教育廳主管、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)性高等學(xué)報類期刊。主要刊登我校的研究報告、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)活動簡訊、動態(tài)等，是廣大教職員工，科技人員學(xué)術(shù)交流的園地，為廣大教師、科研人員公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文，對外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

　　期刊欄目：

　　試驗(yàn)研究、調(diào)查報告、專題綜述、教學(xué)園地。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

　　1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.27;總被引頻次：239

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.136;綜合影響因子：0.071

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　　吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

大豆GmKCS1基因克隆與表達(dá)分析————作者：孫冰姿;袁野;周詩宇;周筱鈺;厲書媛;李趙博;

摘要：超長鏈脂肪酸代謝合成過程中的關(guān)鍵限速酶KCS1對于植物抵御非生物脅迫具有重要作用，為了探究大豆KCS1基因的功能，本研究從栽培大豆中克隆出大豆KCS1基因并對該基因進(jìn)行生物信息學(xué)分析以及對該基因的組織表達(dá)情況、鹽脅迫下的表達(dá)變化情況進(jìn)行探究。結(jié)果表明：GmKCS1基因啟動子區(qū)域內(nèi)與脅迫響應(yīng)相關(guān)的順式作用元件數(shù)量最多，為10個；大豆KCS1蛋白與野生大豆KCS1蛋白、擬南芥KCS1蛋白、谷子KCS1...

智能制造背景下高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式及對策研究————作者：李文帥;

摘要：隨著智能制造領(lǐng)域的不斷發(fā)展，應(yīng)用型人才逐漸成為推動智能制造行業(yè)迭代升級的重要動力源泉。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文通過回顧智能制造的定義和特點(diǎn)，根據(jù)其產(chǎn)業(yè)特征與人才需求，分析了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位。文章揭示了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式面臨的教育與行業(yè)對接、人才培養(yǎng)理念和人才培養(yǎng)體系困境，并以此為基礎(chǔ)提出了針對性的對策建議，為高校優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)...

學(xué)科競賽驅(qū)動下的高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究————作者：潘立瓊;

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代發(fā)展賦予高校的重要使命之一，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑多種多樣。學(xué)科競賽在創(chuàng)新人才培育、創(chuàng)新能力提升中發(fā)揮著重要作用，能夠通過整合實(shí)踐教育教學(xué)資源、融入社會實(shí)際問題以及學(xué)科教育優(yōu)勢等方式，發(fā)掘?qū)W生的潛能，強(qiáng)化學(xué)生的能力，進(jìn)而循序漸進(jìn)地塑造大學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，提升創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新技能。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)科競賽在學(xué)生創(chuàng)新能力培育中的價值指向及問題，積極探索完善制度機(jī)制、加強(qiáng)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)以及修訂培...

“三全育人”視域下DEMATEL分析探索高校學(xué)風(fēng)建設(shè)——基于MP學(xué)風(fēng)火箭模型————作者：馬鵬;夏曉燕;

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校培養(yǎng)人才、踐行立德樹人根本任務(wù)的重要保障。“三全育人”理念的提出，為學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑指明新的方向，提供了新的思路。在“三全育人”視域下提出4個一級指標(biāo)，通過構(gòu)建MP學(xué)風(fēng)火箭模型和DEMATEL分析，對4個一級指標(biāo)的關(guān)聯(lián)和角色進(jìn)行說明，進(jìn)而探析加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑建設(shè)

新媒體助力高校學(xué)生事務(wù)管理工作效率提升研究————作者：蔡金釵;

摘要：新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展為高校學(xué)生事務(wù)管理工作賦予了全新的契機(jī)和動能，與此同時也帶來了巨大的沖擊。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求高校創(chuàng)造良好的應(yīng)用環(huán)境，突出管理的人文關(guān)懷，從而實(shí)現(xiàn)管理的適切化、智慧化。本文從新媒體與學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)涵出發(fā)，闡述了新時代學(xué)生事務(wù)管理工作的特點(diǎn)，從三個層面提出了增強(qiáng)高校學(xué)生事務(wù)管理工作效率的實(shí)施路徑，以供參考

“雙創(chuàng)”教育融入高校人才培養(yǎng)體系路徑研究————作者：汪劍;解婷婷;姚蓓蓓;

摘要：高校不僅是知識創(chuàng)新的主要場所，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要主體，其“雙創(chuàng)”教育發(fā)展，不僅與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家人才戰(zhàn)略落實(shí)緊密相關(guān)，還直接影響著高等教育發(fā)展、學(xué)生個人就業(yè)和價值實(shí)現(xiàn)。因此，重新審視“雙創(chuàng)”教育的價值，將其融入人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，成為目前高校亟須解決的重要課題。本文嘗試從其核心價值著手，分析實(shí)際開展的可行性，提出加大與專業(yè)教育、第二課堂、思政教育等方面融入的策略，旨...

終身教育視角下高校教育管理體制變革探究————作者：王占鳳;

摘要：在終身教育視角下，中國高校管理改革工作得以深入推進(jìn)，教育理念與實(shí)踐得到了長足進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了教育從特定年齡段向全生命周期的拓展，有力地促進(jìn)了大學(xué)生對社會、經(jīng)濟(jì)、科技快速變化的適應(yīng)。本研究立足于終身教育對高等教育的影響，全面剖析了高等教育在教學(xué)理念、教學(xué)形式、監(jiān)督機(jī)制等方面的不足，提出了強(qiáng)化終身教育理念、優(yōu)化課程體系、完善監(jiān)督制度等一系列改革舉措，以推動高校教育管理體制的進(jìn)一步革新

心理健康視角下高校學(xué)生教育管理實(shí)踐路徑研究————作者：于文新;

摘要：心理健康教育工作是高校學(xué)生教育工作的主要內(nèi)容之一，是高校實(shí)現(xiàn)育人成才、培養(yǎng)合格社會主義接班人的必要手段。本文對高校學(xué)生教育基于心理健康視角探索實(shí)踐路徑的重要性進(jìn)行全面闡述，結(jié)合基于心理健康視角的高校學(xué)生管理影響因素，對高校學(xué)生教育基于心理健康開展實(shí)踐探索的優(yōu)化措施進(jìn)行深入探索和詳盡解讀，側(cè)重于大數(shù)據(jù)分析視角和信息化建設(shè)理念，為推動高校學(xué)生教育，落實(shí)心理健康工作提供新思路，從而為高校提升學(xué)生心理健康...

協(xié)同治理視域下高校學(xué)生管理高質(zhì)量發(fā)展路徑研究————作者：王怡雯;江文煒;

摘要：隨著高等教育的快速發(fā)展和教育體制改革的不斷深入，高校學(xué)生管理工作面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。將協(xié)同治理理念引入高校學(xué)生管理，可以有效整合各方資源，形成合力，提升管理效率和質(zhì)量。針對學(xué)生管理面臨的困境，高校應(yīng)緊密圍繞學(xué)生管理高質(zhì)量發(fā)展的核心，通過構(gòu)建政校企多元主體參與機(jī)制、利用信息技術(shù)優(yōu)化信息共享平臺，以及加強(qiáng)責(zé)任分擔(dān)機(jī)制等對策，全面提高學(xué)生管理的實(shí)效性，促進(jìn)高校教育、服務(wù)、管理等各項(xiàng)工作的全面發(fā)展

“科-產(chǎn)-教”融合背景下應(yīng)用型本科高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)策略————作者：馬秋賢;

摘要：科技、產(chǎn)業(yè)、教育三者融合是現(xiàn)階段高等教育發(fā)展的重要趨勢，也為應(yīng)用型本科高校帶來了新的發(fā)展方向。實(shí)踐教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐技能的主要途徑。基于“科-產(chǎn)-教”融合理念，加大應(yīng)用型本科高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)至關(guān)重要。文章從實(shí)踐教學(xué)基地功能定位著手，分析了其在促進(jìn)科學(xué)研究、服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化教育教學(xué)等方面的作用，提出了強(qiáng)化基地硬件設(shè)施建設(shè)、引入企業(yè)導(dǎo)師、加大與產(chǎn)業(yè)界合作等建設(shè)策略，旨在為學(xué)生提供真實(shí)的...

ChatGPT在傳媒教學(xué)改革中的運(yùn)用研究————作者：任雪菲;

摘要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，ChatGPT技術(shù)對教育領(lǐng)域影響深刻。文章分析ChatGPT在傳媒教學(xué)中的創(chuàng)新功能，構(gòu)建ChatGPT賦能傳媒教學(xué)模式，并以傳媒專業(yè)必修課程為案例，進(jìn)行教學(xué)效果實(shí)證分析。結(jié)果表明，ChatGPT在傳媒教學(xué)改革中能夠有效提升學(xué)生成績，在助力教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)以及提升實(shí)踐能力方面具有顯著優(yōu)勢。同時也指出了在運(yùn)用ChatGPT時可能面臨的挑戰(zhàn)和問題，并提出了...

信息化教育技術(shù)手段在應(yīng)用型高校教學(xué)中的應(yīng)用分析————作者：何宛晟;

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化教育技術(shù)手段在高校教學(xué)中越來越重要。本文通過對130位應(yīng)用型高校教學(xué)人員的調(diào)研，分析了當(dāng)前教育技術(shù)手段在高校教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并基于調(diào)研數(shù)據(jù)，提出了針對性的改進(jìn)措施，旨在為應(yīng)用型高校信息化教學(xué)應(yīng)用提供理論依據(jù)，推動教育技術(shù)手段在教學(xué)過程中的深入應(yīng)用

“賽教融合”模式在普通高校體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用————作者：汪洋;

摘要：高校體育教學(xué)肩負(fù)著大學(xué)生健體鑄魂的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在體育強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下，為有效促進(jìn)高校體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，亟需高校加強(qiáng)體育課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建多元共治管理模式，幫助學(xué)生強(qiáng)體育心，不斷提升核心素養(yǎng)。“賽教融合”作為時下流行的教學(xué)理念和育人模式，通過以競賽作為突破口和驅(qū)動器，能夠?qū)崿F(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教的效果。從“賽教融合”模式的內(nèi)涵談起，分析了“賽教融合”模式的價值意蘊(yùn)，最后提出了“賽教融合”模式的應(yīng)用舉措...

技能培養(yǎng)視域下高校英語翻譯專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)策略探究————作者：徐楨;

摘要：在教育改革持續(xù)深化，以及大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，高校需積極踐行“雙創(chuàng)”理念，致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。從技能培養(yǎng)的視角看，英語翻譯專業(yè)作為應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)在教學(xué)過程中不斷總結(jié)問題，針對性地制定解決策略。本研究通過分析高校英語翻譯教學(xué)中技能培育的重要性以及課堂教學(xué)存在的問題，提出了有關(guān)優(yōu)化英語翻譯教學(xué)、“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)等策略，以期提升英語翻譯教學(xué)的專業(yè)水平和人才培養(yǎng)效果

基于ARCS動機(jī)模型的大學(xué)英語課程設(shè)計探討————作者：苑麗英;

摘要：大學(xué)英語專業(yè)課程的設(shè)計，不僅關(guān)系到學(xué)生個人的語言技能提升，更與國際競爭力緊密相連。本文立足大學(xué)英語專業(yè)課程，探討如何通過ARCS學(xué)習(xí)動機(jī)模型中的注意、相關(guān)、自信和滿意度教學(xué)策略來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性。通過大學(xué)英語口語課程實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)ARCS動機(jī)模型能夠顯著提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績，并基于研究結(jié)論提出了建議，旨在為提高大學(xué)英語專業(yè)課堂教學(xué)成效提供理論參考和借鑒

不同有機(jī)肥對‘京白梨’果實(shí)生長和品質(zhì)的影響————作者：劉春;李錦錦;房世明;

摘要：為了探討不同有機(jī)肥對‘京白梨’果實(shí)生長和品質(zhì)的影響，以3年生‘京白梨’植株為試材，對‘京白梨’植株追施雞糞（FM）、羊糞（SM）、微生物菌有機(jī)肥（BM）和生物有機(jī)肥（BOM）4種有機(jī)肥，以追施化肥為對照CK，研究了‘京白梨’果實(shí)的生長指標(biāo)和營養(yǎng)品質(zhì)。結(jié)果表明：不同有機(jī)肥對‘京白梨’植株生長和果實(shí)品質(zhì)的影響存在顯著性差異。羊糞處理的果實(shí)單果質(zhì)量、還原糖含量、類黃酮含量均高于其他處理。雞糞處理的果實(shí)可...

學(xué)科競賽與實(shí)踐育人相融合的金融學(xué)課程教學(xué)研究————作者：寇鳳梅;

摘要：在國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，針對目前金融學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題，從協(xié)同育人視角揭示學(xué)科競賽與實(shí)踐育人的關(guān)系及相互促進(jìn)作用，提出課程學(xué)科競賽教學(xué)體系構(gòu)建思路、實(shí)施方案以及建議舉措。通過以學(xué)科競賽為載體搭建應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺，使學(xué)科競賽與教育教學(xué)相融合，產(chǎn)生以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改的效果，讓學(xué)生將所學(xué)的知識融會貫通，助推學(xué)生在實(shí)踐中成長、成才，成為創(chuàng)新、復(fù)合、高素質(zhì)應(yīng)用型人才

心理建設(shè)視角下高校學(xué)生教育管理策略優(yōu)化探究————作者：林玲;

摘要：基于心理建設(shè)視角，制定支持性的校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計高水平的教育管理策略，能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的適應(yīng)能力以及抗挫折能力，有助于促進(jìn)學(xué)生的心理健康。本研究從心理建設(shè)視角出發(fā)，深入分析目前高校學(xué)生教育管理所面臨的問題，從師生溝通、心理暗示等維度入手，闡述高校學(xué)生管理工作優(yōu)化路徑，以期提高管理效率，營造良好的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合探析————作者：方穎;董曉靜;沈同平;

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合符合快速變化的就業(yè)市場需求，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，并與高等教育的發(fā)展趨勢保持一致。這種融合的影響因素包括校內(nèi)外資源的配置、教師隊(duì)伍的能力與結(jié)構(gòu)，以及學(xué)生的需求與接受度。實(shí)現(xiàn)融合的對策涵蓋了跨學(xué)科課程設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)方法、強(qiáng)化實(shí)踐活動、評估體系的改革以及校企合作與資源共享，以期實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育更好地融合

“三全育人”視域下大學(xué)生耐力素質(zhì)培養(yǎng)的一體化設(shè)計————作者：陳陳;

摘要：大學(xué)生耐力素質(zhì)培養(yǎng)是新時代人才培養(yǎng)的要求，也是融入“三全育人”理念的應(yīng)然選擇。為切實(shí)提升大學(xué)生對耐力項(xiàng)目運(yùn)動的認(rèn)知，增強(qiáng)他們參與此類活動的興趣和持久力，建議高校以“三全育人”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好耐力素質(zhì)培養(yǎng)的一體化設(shè)計，在教學(xué)訓(xùn)練理念、工作內(nèi)容、施教方式等多方面加以創(chuàng)新，打造能力遞進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，讓育人成效豐碩

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