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　　期刊簡介：

　　《美術文獻》雜志發端于1985年，1993年出版創刊號，是傳播與研究中國當代藝術的重要刊物。雜志全面關注和介紹中國當代藝術家與藝術現象，為研究和撰寫中國當代藝術史積累文獻性資料。本刊以圖為主，大16開本，精彩印雙月刊。發行涵蓋各大城市美術院校、大型書城、藝術書店、畫廊、美術館等機構。雜志定位為“學術性”與“前沿性。

　　《美術文獻》本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。本刊全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　期刊欄目：

　　展覽檔案、自述、圖式、手稿、創作背景等第一手研究資料、研究報告、文獻綜述

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網全文收錄

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　　美術文獻最新期刊目錄

孫隆沒骨花鳥畫之寫意性研究————作者：郭子熠;

摘要：明代院體畫家孫隆在繼承傳統沒骨法的同時將寫意性元素融入畫面中，運用點厾法、以書入畫、撞水撞色等多種表現技法，不僅彰顯了文人畫的意趣，而且開創了沒骨花鳥畫的新風格，對明代花鳥畫產生了重要影響。文章主要研究寫意性在孫隆沒骨花鳥畫中的具體體現

傳統美術教育視角下山水畫精神價值的當代轉換————作者：陳昭羽;

摘要：文章主要探討傳統美術教育視角下山水畫的精神價值及其在當代社會的轉換策略：首先，闡述山水畫的精神內涵，分析傳統美術教育的特點，并指出山水畫精神價值的體現，隨后探討山水畫精神價值在當代社會面臨的挑戰與機遇，最后提出傳統美術教育視角下山水畫精神價值的當代轉換策略，旨在推動山水畫精神價值的傳承與創新，使其在當代社會煥發新的生機與活力

邊疆地區鄉村美育助力鄉村振興的挑戰與對策研究————作者：黃誠;

摘要：邊疆地區鄉村美育作為一種特殊的教育形式，對推動鄉村振興有著獨特的功能與意義。文章首先從理論方面對鄉村美育的概念和內涵、鄉村美育的理論基礎和研究進展、鄉村美育與鄉村振興的關系進行分析，然后闡述邊疆地區鄉村美育面臨的主要挑戰以及產生的推動作用，最后提出加強政策支持和資金保障、加強師資隊伍建設和專業培訓、吸納社區力量推動社會參與鄉村美育工作三方面的對策，推動鄉村美育有效助力邊疆地區鄉村振興

動畫電影場景空間序列的表現研究————作者：楊逸飛;張葦;

摘要：空間序列的概念來源于建筑理論。動畫電影中場景的空間序列表現能在視覺上持續影響觀眾的心理感受，從而讓觀眾沉浸于動畫情景氛圍中。學界對動畫創作中的場景空間序列表現鮮有研究，而場景空間的序列表現直接影響影片段落的視覺效果、場景氛圍和敘事表現。文章運用學科交叉法和案例分析法，研究動畫電影場景空間序列表現的規律，旨在為動畫創作提供新的研究思路和實踐參考

國產動畫中哪吒形象造型的演變與發展研究————作者：彭婧茹;楊弋杰;

摘要：隨著時代的發展，中國動畫產業在技術革新與思想進步的雙重驅動下，有了巨大的突破。文章以國產動畫中的哪吒造型為研究對象，首先對哪吒形象進行溯源，然后分析不同時期動畫作品中哪吒造型的歷史演變以及發展過程，對動畫中哪吒造型的特點進行詳細分析，最后進一步探討技術進步、市場需求和受眾審美變化對哪吒造型演變的影響。研究表明，哪吒造型的演變不僅反映了中國動畫技術的飛躍，而且映射了社會文化的變遷，對推動中國動畫產業...

蘇州虎丘文化元素在軟裝產品設計中的轉譯應用————作者：張穎娉;賈正燕;沈穎嫻;

摘要：文章引入轉譯理論，建立地域文化符號的轉譯路徑模型，以蘇州虎丘地域性文化符號資源庫為基礎，結合酒店、民宿的環境特點，依據模型設計蘊含蘇州虎丘文化元素的酒店軟裝產品，探究地域文化元素融入軟裝產品的方式、意義與價值，構建獨特的地域文化體驗意境，助力地域文化的傳承與發展

“非遺”的數字化傳承研究——以河南皮影戲動畫耦合式設計為例————作者：王澤靖;余洋;吉墨;

摘要：“非遺”是一個國家和地區文化認同的重要組成部分，承載著豐富的傳統知識、技藝和習俗。科技的迅速發展特別是人工智能生成內容的興起，為“非遺”的數字化傳承提供了新的機遇與挑戰。文章將人工智能生成內容與河南皮影“非遺”結合，提出河南皮影的動畫耦合式設計策略，并以筆者項目團隊的河南文物皮影化符號轉譯設計個案為例，總結河南皮影數字化傳承與保護的優勢

中國傳統繪畫的虛實結合方法在園林景觀規劃中的應用研究————作者：周奕菲;

摘要：文章主要闡述中國傳統繪畫的虛實結合手法在園林景觀規劃中的應用策略：首先，剖析傳統繪畫虛實結合的內涵與表現形式，包含意境營造、構圖布局、筆墨技法及空間層次方面；其次，闡述虛實結合在園林景觀規劃應用時需要遵循的整體協調、因地制宜、動態變化、以人為本等原則及相應方法；最后，探討園林景觀規劃各要素與虛實結合的關聯，指出山水、建筑、植物、道路鋪裝這些要素如何通過虛實結合構建景觀，以期助力園林景觀更好地融合傳...

呂夢凡作品————作者：呂夢凡;

摘要：<正>~

《潮玩元宵節》————作者：畢中澤;

摘要：<正>設計說明：作品對元宵節的主要元素——舞獅、舞龍、花燈、元宵等進行了抽象化處理，提煉出核心特征并進行藝術化設計，既傳承了文化，又創新了形式，為觀賞者帶來了一場視覺與文化的雙重盛宴

李聰作品————作者：李聰;

摘要：<正>~

美術文獻征稿啟事

摘要：<正>雜志簡介|INTRODUCTION《美術文獻》雜志創刊于1993年，是由湖北長江出版傳媒集團主管、湖北美術出版社主辦的藝術類學術期刊。雜志為大16開月刊，國內統一刊號：CN42-1756/J，國際標準刊號：ISSN1673-4858，郵發代號：38-397。《美術文獻》雜志主要刊載藝術領域先進科研成果及優秀美術作品。本雜志為中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、萬方數據—數字化期刊群收錄期刊、...

中國傳統繪畫中的留白藝術對水彩畫意境營造的啟示————作者：楊云鶴;

摘要：縱觀中國傳統繪畫理論發展脈絡不難發現，留白藝術已然成為中國畫重要的構圖法則和審美特征。基于此，文章深入探究中國傳統繪畫留白藝術與水彩畫意境營造的內在聯系。通過細致剖析留白藝術在哲學根基、審美特性和構圖架構等維度的特質，結合水彩畫意境營造的現狀與需求，提出留白藝術在水彩畫構圖整合、色彩調配、情感抒發以及創作流程中的應用策略，旨在為水彩畫藝術融入中國傳統美學元素、拓展意境表達空間提供參考

福建、廣東石雕阿育王塔圖飾藝術特征與內涵————作者：景晶;

摘要：五代以降，吳越國阿育王塔的形制逐漸固定為一種藍本，被民間社會繼承與模仿。兩宋之際，福建、廣東地區開始興造大型石雕阿育王塔，其在沿襲吳越阿育王塔形制的基礎上，塔身圖飾出現新的變化，內涵更是結合當地獨特的民俗信仰，演化出新的象征意義。文章全面整理福建、廣東石雕阿育王塔的分布與遺存狀況，通過分析塔身圖飾的藝術表現特征，探究其背后承載的祈福與禳災的功能訴求

《皇帝禮佛圖》與《查士丁尼皇帝和廷臣》的形式結構比較研究————作者：邱林貴;

摘要：公元6世紀，中國北魏時期的《皇帝禮佛圖》與歐洲拜占庭時期的《查士丁尼皇帝和廷臣》在不同的文化語境下，于宗教藝術中展現出各具特色的統治階層形象。文章從時代背景出發，深入對比二者在形式結構上的差異，包括表現手法、構圖形式及空間處理。二者盡管在藝術呈現上差異顯著，但是均利用秩序感提升宗教氛圍：前者通過侍從的數量、動態等，后者通過個性化的形象等差異性的布局方式凸顯統治者的尊崇地位。這種差異與共性體現了當時...

新文科背景下中國工藝美術史課程“新意象”教學創新模式研究————作者：秦子越;樂建敏;

摘要：文章針對中國工藝美術史本科生課程中存在的講授粗淺化、教法定式化、成果抽象化等問題，提出了一種“新意象”教學創新模式。該模式以“觸覺課堂”為核心主線，基于“觀象”“識象”“取象”“悟象”四個維度，構建教學流程，以縮短課程磨合期，激發學生學習興趣，延長知識的“保質期”，提升成果轉化的效能。“新意象”教學創新模式旨在解決應用型高校理論課程與實踐課程脫節的問題，實現理論知識的實踐轉化，推動后續課程的學習與...

高校數字插畫課程融入苗族蠟染的改革實踐研究————作者：田園;楊真;

摘要：文章以“非遺”傳承為出發點，深入探討數字插畫課程的改革實踐，通過對苗族蠟染藝術特點和文化價值的分析，結合當前高校數字插畫課程面臨的困境，將苗族蠟染藝術融入數字插畫課程教學，從創新教學方法、數字賦能、學科交叉和評價機制的改革等方面，探索中華傳統文化與現代設計教學相結合的新路徑

中國傳統工藝美術元素在現代設計中的應用淺談————作者：徐佳卉;

摘要：中國傳統工藝美術作為人類文化的瑰寶，承載著豐富的歷史信息與深厚的文化內涵，為現代設計提供了寶貴的創新資源。基于此，文章首先概述中國傳統工藝美術的內涵與價值；隨后分析其在現代設計中的應用價值，包括促進設計理念創新、提升作品設計水平以及弘揚傳統美術文化；最后提出深入挖掘中國傳統工藝美術的造型元素、借鑒中國傳統工藝美術的色彩搭配、引入中國傳統工藝美術的材料與工藝等具體應用策略，并借助實例分析展示如何將中...

吳程生作品————作者：吳程生;

摘要：<正>~

高校美術生跨學科課程建構研究————作者：周鵬;

摘要：跨學科教育模式已經成為新美術建設的必要手段。目前，我國部分高校借鑒國際上跨學科教育的先進理念和成功做法，在學部制、書院制、開設跨學科課程、優化人才培養方案等方面進行了大膽的改革和有益的嘗試。文章聚焦國內高校美術生跨學科人才培養的課程建構，堅持“以人為本”，以跨學科人才培養的課程理論研究、課程實踐發展顯現出的弊端與困惑為著力點，提出“課程整合，加強交流”“基礎統合，強化能力”“資源整合，共研項目”“...

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