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《中山大學學報論叢》
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雜志簡介
《中山大學學報論叢》堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。
收錄情況
國家新聞出版總署收錄 ASPT來源刊
中國期刊網來源刊
主要欄目
研究報告、文獻綜述、簡報。
期刊優秀目錄參考:
(1)概稱句詞項邏輯的樹圖判定算法 周北海 馬麗
(17)弱連通傳遞框架類的命題邏輯 何文堃 馬明輝
(30)什么是臨時內在性問題? 徐明明
(38)先秦推類方法的模式構造及有效性問題 張曉芒 董華 關興麗
(60)推類等于類比推理嗎? 晉榮東
(79)邏輯常項與保守性:以tonk為例 周志榮
(93)二維語義“合法”嗎? 惠繼紅
(105)相干邏輯的情境論解釋 胡光遠
(116)“清華邂逅阿姆斯特丹大學”邏輯學研討會綜述 王奕巖 楊志偉
(F0003)《邏輯學研究》征稿啟事
合肥學院發表論文:大學生手機依賴性與孤獨感的調查
摘要:通過隨機抽樣的方法對安徽財經大學325位在校大學生的手機依賴性和孤獨感體驗進行了調查,并運用SPSS分析方法探討其中的關系,我們得出以下結論:(一)不同性格對孤獨感的體驗程度不同,孤獨感是產生手機依賴性的主要原因;(二)性格偏向活潑的學生,其手機依賴性教性格偏向安靜的學生低;(三)絕大多數大學生存在手機依賴性,且普遍意識到自己存在手機依賴性,并由此提出相關建議。
關鍵詞:合肥學院發表論文,手機依賴性,大學生,孤獨感,性格,SPSS
一、引言
近年來,隨著第三次科技革命的日益深化,高新技術產業的強勢崛起,手機作為高新電子科技的代表產品,愈發成為現代人生活中不可或缺的一部分。盡管手機的普及豐富了人們的生活,便利了人與人之間的溝通,但社會上也出現了手機依賴癥這一新的心理疾病且正在不斷擴散開來。手機依賴癥并非是對手機本身的依賴,而是指過度濫用甚至沉湎于游戲、網絡、通信、拍照等手機功能,并因此危害了工作、學習等正常生活和心理健康的一種心理疾病,手機依賴實質上是一種“行為成癮”。[1]手機依賴癥(Mobile Phone Addiction)是指個體因為使用手機行為失控,導致其生理、心理和社會功能明顯受損的癡迷狀態,又稱手機焦慮癥、手機成癮、手機綜合征。[2]。
中山大學學報論叢最新期刊目錄
基于網絡資源的“動物生理學”教學改革的研究————作者:王丙云;陳勝鋒;雷歷;冼瓊珍;
摘要:為了探索網絡環境下《動物生理學》的教學模式,我們從2004年開始在建立《動物生理學》教學網站的基礎上,采取行動研究法,研究了利用網絡資源進行基于問題的自主、探索與合作的教學模式。經過三輪行動研究,初步認識了網絡環境下的課程教學特點和規律,并建立了基于網絡資源的"動物生理學"教學模式,取得了較好的教學效果
植物生理學課程考核方式的教學探討————作者:江月玲;
摘要:考核是影響教學質量和學生學習積極性的重要因素之一,對教、學雙方面均具有指導作用。在植物生理學課程建設過程中,根據課程培養要求和課程教學的特點,采用了多樣化的考核方式,并對考核的內容進行改革,突出實用性知識、能力的考核
廣東黑石頂自然保護區苔蘚資源新資料————作者:雷純義;劉蔚秋;
摘要:對廣東黑石頂自然保護區5個森林樣地中的樹附生苔蘚和地面苔蘚進行了調查,共發現苔蘚植物50種,包括30種苔類植物和20種蘚類植物。在本次發現的苔蘚植物中,有8種苔類和5種蘚類為廣東省首次報道,另有10種苔類和3種蘚類為黑石頂地區首次報道
城市空間形態相關研究進展————作者:周榮;馮嫻慧;
摘要:近幾年,國內外學者對有關城市空間形態進行了大量的的研究,本文主要從以下3個方面對其研究進展進行總結歸納:空間形態類型的描述與分析、城市空間形態的演變過程與發展歷程分析、城市空間形態演變的影響因素與內在機制,并針對其研究結果進行分析評價
共青團為醫院發展建設服務的工作模式研究————作者:申琳;李紹斌;
摘要:隨著我國醫療體制改革的逐步深化和醫院干部隊伍的年輕化趨勢,廣大青年團員在醫院的發展建設中扮演起越來越重要的角色,成為醫院發展建設的主力軍。文章探索在新時期新形勢下,共青團為醫院發展建設服務的新工作模式,應培養更多的青年團干,成為醫院發展建設的骨干,使共青團在醫院工作中發揮更為重要的作用
外資投資中國醫院的狀況分析————作者:鄭茜;
摘要:隨著中國加入WTO以及中國醫療體制改革的推進,中國醫療市場為外資的進入創造了一定條件。本文從外資投資我國醫院的歷史及現狀的角度入手,分析了外資投資我國醫院的時代背景、政策背景和市場前景,闡述了外資進入我國醫院市場的利弊,以及外資投資我國醫院的相應的建議
現代教育技術在神經科教學中的應用————作者:馮慧宇;方燕南;姚曉黎;車珠江;曾進勝;
摘要:21世紀是科學技術突飛猛進的時代,隨著科學技術的現代化和信息化,功能各異的現代化資源被越來越多的運用到課堂教學中,如何恰當運用教育技術、改革傳統課堂模式,提高課堂教學效率,已成為研究者們的重要課題。本文將闡述現代教育技術在本科生神經病學教學中的作用,教學實踐告訴我們只有正確認識應用現代教育技術的優勢與劣勢,才能更好地發揮其在輔助教學中的作用
像做偵探游戲一樣實習——關于精神科實習的教學案例————作者:甘照宇;張晉碚;李康來;關念紅;
摘要:文章通過對精神科特色實習的記述,總結了帶領學生從事精神科實習的經驗和不足
醫學院校人文素質教育的目標取向————作者:林雄輝;
摘要:醫學院校人文素質教育的目標,應貫徹黨的教育方針,從院校特點出發,培育"一專多能,全面發展"的醫學人才,造就適應社會和時代進步需要的可塑人才,輸送能夠為社會、為人民服務的有用之才
藥品流通變革對我國目前醫療改革的影響————作者:陳麗莉;
摘要:文章簡單回顧了中國醫改的成敗,闡述了藥品流通和醫改的緊密聯系,流通的各個環節的問題所在,并提出變革的意見和對醫改成敗的影響
《那以后》的情節矛盾及日本明治末的民族心理————作者:雷曉敏;
摘要:夏目漱石的作品《那以后》故事情節的矛盾有:(1)平崗與三千代的婚姻矛盾;(2)長井代助與家庭的對抗;(3)代助與平崗的情敵矛盾。這些矛盾隱藏在日本社會狀態中,表現為傳統思想與追求純粹愛情的斗爭。夏目漱石在《那以后》中運用現實主義和存在主義,反映明治末期日本社會的陰暗氣氛及由封建危機引發的種種社會矛盾,并對當時日本的民族心理進行無情的揭露和鞭撻。本文從小說中的人物語言角度,分析探索明治末年的日本民族...
評吳宏聰教授的《吳宏聰自選集》————作者:古大勇;
摘要:《吳宏聰自選集》具有準確敏銳開放前瞻的學術感覺、學術意識與可貴的學術勇氣;"顧及全篇全人"、"壞處說壞,好處說好"理性辨證批評原則;宏觀把握與微觀細讀相結合的方法論;融合生命體驗的學術境界
林語堂特色散文藝術探討————作者:祝堯;
摘要:林語堂在現代文學史上是一個爭議極大的作家,但他的名字卻是家喻戶曉的,特別是在西方讀者當中,更以其"兩腳踏中西文化,一心評宇宙文章"的姿態獲得了文化大師的稱號。他的散文談人生、談哲學、談藝術、交流中西文化,在國內外產生了巨大的影響。特別是他的散文有特別的幽默感,其作品中透露出一種性靈感和閑適性。與同時期的作家相比,他的散文更具自己的特點
論“冰雪之氣”————作者:鄭勛;彭天發生;
摘要:文章通過推溯文與氣關系源流,指出張岱散文理論主張"冰雪之氣",是把表示自然事物的"冰雪"與表示文學批評概念的"氣"合為一個概念,作為一個獨立概念用于文藝批評標準。此理論主張既是其獨創,也是其來有自
《博加特》不定點的藝術魅力————作者:劉小艷;
摘要:奈保爾超越西方流浪漢小說的創作方法,以設置多重"不定點"的方式塑造博加特流浪漢形象。它產生恒久的藝術魅力:比西方流浪漢小說塑造的流浪漢形象內心更加痛苦,命運更加變幻莫測,歸宿更加撲朔迷離、漂泊不定
改革大學語文教學,培養學生創新素質————作者:新華學院大學語文教學研究部;
摘要:為適應時代和國家發展戰略的需求,《大學語文》必須轉變觀念,把創新作為"教"與"學"的重要價值導向,把提高學生的人文素養與培養學生的創新素質有機地結合起來。教學內容的改革,要努力挖掘教材的創新因素,開拓創新教學資源;教學方法的改革,要把握各種教學方法的特點,從實際出發,優化組合,以提高課堂教學的有效性;注重實踐,把論文寫作作為提高學生創新素質和能力的重要途徑;在評價方面,要把多種評價方法結合起來
對加快公務員推普工作的幾點思考——以廣東為例————作者:趙越;朱城;
摘要:要鞏固校園推普的成果,必須掀起全社會推普的熱潮,公務員應成為社會推普的排頭兵。該文根據廣東省廣州、深圳、佛山三市的公務員普通話水平測試(下文簡稱為PSC)情況,針對公務員隊伍的特點,對加快廣東公務員推普工作提出三點建議:注重提高公務員推普的數量比;側重公務員職業語言能力的培養與考察,確立"語言在交際中規范"的意識;考核機制與激勵機制并用互補
對軍事院校超大班型英語課堂教學的幾點思考————作者:方娟;
摘要:擴招之后,超大班教學已經成為軍校主要教學組織形式。本文簡要地分析了超大班型英語課堂教學的優缺點,提出了轉變教師角色、采取靈活多樣的教學組織形式、因材施教、改善教學資源的利用率、完善教師修養等策略,并對其具體的應用進行闡述,以期對推動和促進軍校英語教學工作有一點點幫助
澳大利亞的大學英語教學————作者:鄭茨萍;
摘要:2007年寒假期間,中山大學外語教學中心15名教師赴澳大利亞新南威爾士大學語言學院作短期進修。在此期間,我們參加了為期四周的教學理論課程學習及文化考察。通過學習和觀摩,使我們對澳大利亞的大學英語教學有了更多的了解和認識,尤其是他們在課程設計、教材設計和課堂教學活動的設計方面給了我們深刻的印象
元認知策略應用于外語合作學習的實證研究————作者:伍杏英;陳映萍;
摘要:在大班的大學英語教學中,對非英語專業的大學新生進行元認知策略訓練和小組合作學習相結合的教學實驗,探討此模式是否能增強學生的元認知意識,是什么元素促使學生元認知意識增強;是否能促使學生更多地參與學習過程和元認知策略訓練和小組合作學習的結合應用有助于增強學生語言學習中的元認知意識;能促使學生更多地參與自主學習過程和提高語言學習效果。此實驗對于缺乏語言使用環境,教學內容多,學生人數多的大學英語教學具有啟...
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