《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》期刊簡(jiǎn)介

　　《東北師大學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）是教育部主管、東北師范大學(xué)主辦、東北師大學(xué)術(shù)期刊社編輯出版的人文社會(huì)科學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。本刊于1951年創(chuàng)刊，雙月刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1001-6201，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN22-1062/C。國(guó)內(nèi)郵發(fā)代號(hào)12-21，國(guó)外郵發(fā)代號(hào)：BM357。

　　本刊為中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中文綜合性人文社會(huì)科學(xué)類核心期刊、中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、首屆和第二屆全國(guó)雙十佳社科學(xué)報(bào)、吉林省社會(huì)科學(xué)十佳期刊。

　　本刊宗旨：堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，貫徹黨的“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針，開(kāi)展學(xué)術(shù)討論，交流教學(xué)和科研成果，發(fā)現(xiàn)和扶植人才，培養(yǎng)學(xué)術(shù)理論隊(duì)伍，為提高東北師范大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和科研水平服務(wù)，為發(fā)展和繁榮我國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)研究事業(yè)服務(wù)。

《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2012年第02期目錄

　　我國(guó)服務(wù)型政府建設(shè)的制度分析.........................門瑞雪;朱明仕
　　我國(guó)高校黨的監(jiān)督的歷史考察..................................王振成
　　高校思想政治教育情境中的角色勢(shì)能研究...................林晶;張澍軍
　　論思想政治教育內(nèi)容體系的系統(tǒng)構(gòu)建.....................鄭敬斌;王立仁
　　簡(jiǎn)論理想形成過(guò)程的特點(diǎn)..................................王柏棣;王平
　　淺析當(dāng)前中國(guó)通貨膨脹的現(xiàn)狀、成因及治理..................劉麗欣;王營(yíng)
　　企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中顧客知識(shí)整合的風(fēng)險(xiǎn)與防范.........熊勝緒;牟超蘭;王昕旭
　　埃及史前史與原史研究中的材料與問(wèn)題...........................李曉東
　　近代早期英國(guó)的反壟斷活動(dòng).....................................李新寬
　　近代早期英國(guó)大學(xué)的變遷及其影響.................................趙紅
　　魏晉南北朝史論的發(fā)展及其時(shí)代特點(diǎn).............................馬艷輝
　　試析陳宏謀的喪葬思想及其助葬措施......................熊帝兵;劉亞中
　　漢語(yǔ)時(shí)間標(biāo)記成分的歷時(shí)考察...................................金曉艷
　　副詞“也”主觀性的認(rèn)知解釋...................................陳鴻瑤
　　索緒爾文字學(xué)思想的系統(tǒng)考察...................................謝書(shū)民
　　
　　

　　東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)最新期刊目錄

小組彌合縫隙：數(shù)字政府建設(shè)中科層困境的組織紓解————作者：劉桂芝;張司杰;

摘要：技術(shù)與組織互嵌互構(gòu)，數(shù)字政府建設(shè)在賦能科層治理的同時(shí)，也面臨著科層桎梏。基于“情境—策略”框架，對(duì)S省“數(shù)字強(qiáng)省建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”案例進(jìn)行分析，研究發(fā)現(xiàn)：數(shù)字政府建設(shè)中的科層困境表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)、行動(dòng)、監(jiān)督上的“條塊縫隙”，包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)碎片化、部門信息孤島、政策懸浮、問(wèn)責(zé)與避責(zé)間的張力等問(wèn)題。作為突破科層制藩籬的組織選擇，領(lǐng)導(dǎo)小組采取“以塊統(tǒng)條”“條塊聯(lián)動(dòng)”“塊監(jiān)督條”等策略彌合“條塊縫隙”。在縫隙彌合的過(guò)...

東北解放區(qū)社會(huì)教育研究————作者：劉信君;潘艷芳;

摘要：解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的東北人民在偽滿十四年封建奴化教育和國(guó)民黨法西斯宣傳教育的影響下，頭腦中不可避免地存在殖民奴化思想、封建迷信思想和盲目正統(tǒng)觀念，對(duì)東北解放區(qū)的政權(quán)穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。為此，黨和政府通過(guò)冬學(xué)、文化館、夜校、訓(xùn)練班等社會(huì)教育形式傳授文化、政治、文藝等內(nèi)容，用以轉(zhuǎn)變東北人民的觀念，解放思想。最終，東北解放區(qū)人民在社會(huì)教育的開(kāi)展和踐行中，其殖民奴化思想得到清掃、盲目正統(tǒng)觀念得到破除、封...

中華文明現(xiàn)代形態(tài)的實(shí)踐智慧————作者：胡曉紅;賈依桐;盛一銘;

摘要：中華文明現(xiàn)代形態(tài)是中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的文化結(jié)晶，內(nèi)蘊(yùn)了民族性和時(shí)代性的雙重意涵，凝結(jié)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和馬克思主義的思想精髓和理論精華。發(fā)展中華文明現(xiàn)代形態(tài)重大命題的提出，呈現(xiàn)了黨在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)上的戰(zhàn)略思考，以守正為建設(shè)中華文明現(xiàn)代形態(tài)的基本理念，守住馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，守住“兩個(gè)結(jié)合”的根本要求，守住中國(guó)共產(chǎn)黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和中華民族的文化主體性。在實(shí)踐上，把堅(jiān)持走自己的...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校非通用語(yǔ)課程思政的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐進(jìn)路————作者：郝曦光;

摘要：我國(guó)非通用語(yǔ)高等教育始終以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求為核心要義，具有鮮明的思政導(dǎo)向。當(dāng)前，高校非通用語(yǔ)課程思政教學(xué)實(shí)踐中面臨著多重困境：任課教師對(duì)思政育人理念認(rèn)識(shí)不足或存在誤區(qū)，“兩張皮”現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重；教材陳舊滯后，思政元素匱乏，無(wú)法滿足新時(shí)代課程思政的要求；教學(xué)方式傳統(tǒng)單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制缺失或不完善，無(wú)法準(zhǔn)確考量學(xué)生在課程思政教學(xué)中的思想變化與成長(zhǎng)；等等。為了應(yīng)對(duì)如上困境，在教...

新時(shí)代提升社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力的原則與路徑研究————作者：楚學(xué)娟;畢景剛;

摘要：黨的二十大報(bào)告明確提出了“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)”這一重要命題，為我們?cè)谛聲r(shí)代做好意識(shí)形態(tài)工作提供了根本遵循。新時(shí)代提升社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力不僅是應(yīng)對(duì)新征程中重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的迫切需要，也是為奮進(jìn)新征程注入強(qiáng)大精神動(dòng)力的戰(zhàn)略部署。社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力與引領(lǐng)力深植于馬克思主義所蘊(yùn)含的科學(xué)性與人民性之中，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情為其生成與發(fā)展提...

如何認(rèn)識(shí)可感世界——《泰阿泰德篇》的上升論詮釋————作者：李守利;

摘要：《泰阿泰德篇》對(duì)于理解柏拉圖思想的整體性而言是一篇關(guān)鍵對(duì)話。此篇對(duì)話的現(xiàn)有詮釋主要分為統(tǒng)一論和修訂論兩個(gè)陣營(yíng)。統(tǒng)一論以柏拉圖中期對(duì)話的經(jīng)典理念論為根據(jù)，認(rèn)為這篇對(duì)話的核心目的是論證感性知識(shí)的不可能。修訂論對(duì)此提出批評(píng)，認(rèn)為理念論與這里的討論無(wú)關(guān)，認(rèn)為從這篇對(duì)話開(kāi)始，知識(shí)與意見(jiàn)的區(qū)別不再是涇渭分明的。這兩種解釋相互批評(píng)但都無(wú)法令人滿意，原因在于它們過(guò)分堅(jiān)持經(jīng)典理念論的觀點(diǎn)，過(guò)分堅(jiān)持感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)...

凝望構(gòu)式：構(gòu)式概念的多維理解及其學(xué)理意義————作者：施春宏;劉科拉;

摘要：本文在當(dāng)前學(xué)術(shù)背景下反思學(xué)界對(duì)“構(gòu)式”概念認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程，并由此闡釋構(gòu)式語(yǔ)法體系建構(gòu)中與構(gòu)式概念多維理解的相關(guān)問(wèn)題，試圖進(jìn)一步揭示作為心智語(yǔ)法和符號(hào)語(yǔ)法合一的構(gòu)式語(yǔ)法理論范式的認(rèn)知理?yè)?jù)、邏輯基礎(chǔ)和拓展空間。文章首先明確構(gòu)式語(yǔ)法背景下“構(gòu)式”的專指性，然后從知識(shí)觀、規(guī)約觀和單位觀三個(gè)方面對(duì)構(gòu)式的內(nèi)涵、性質(zhì)及其多維理解做出說(shuō)明。在此基礎(chǔ)上，從構(gòu)式語(yǔ)法研究?jī)?nèi)外兩個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)要闡釋對(duì)構(gòu)式性質(zhì)不斷反思所體現(xiàn)出...

人機(jī)共生：腦芯片的監(jiān)管挑戰(zhàn)和三維建構(gòu)————作者：張曼;

摘要：神經(jīng)科技創(chuàng)新所內(nèi)含的技術(shù)和操作風(fēng)險(xiǎn)，甚至有誘發(fā)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)之可能，迫使監(jiān)管者必須給予有力回應(yīng)。然而，固有的信息不對(duì)稱、倫理審查彈性較差和法律滯后等問(wèn)題，使得以普適性倫理審查和法律懲戒為核心構(gòu)建的傳統(tǒng)二維監(jiān)管體系無(wú)法有效應(yīng)對(duì)芯片入腦的“人機(jī)共生”交互進(jìn)化的技術(shù)特質(zhì)，因此必須在倫理和法律監(jiān)管維度之外增加智能維度，形塑三維監(jiān)管體系。智能維度的監(jiān)管致力于依靠“智能技術(shù)體系”構(gòu)建精準(zhǔn)性和限時(shí)性監(jiān)管，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)...

國(guó)際中文教育行業(yè)發(fā)展指數(shù)體系構(gòu)建研究————作者：王治敏;袁亮杰;趙慧周;

摘要：本文通過(guò)數(shù)據(jù)采集，追蹤國(guó)際中文教育行業(yè)新聞熱點(diǎn)信息，挖掘世界范圍內(nèi)中文教育行業(yè)發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合已抓取不同維度的行業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)維度、行業(yè)維度、創(chuàng)新維度等多項(xiàng)指標(biāo)，構(gòu)建國(guó)際中文教育行業(yè)發(fā)展指數(shù)(ICEIDI)體系，綜合評(píng)估各國(guó)中文教育發(fā)展情況。該體系包含3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、9個(gè)二級(jí)指標(biāo)、18個(gè)三級(jí)指標(biāo)，運(yùn)用CRITIC法客觀賦予權(quán)重，先期抽取10個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)做模型算法實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明，該算...

控制歸責(zé)理論下個(gè)人信息處理民事責(zé)任的分配——以《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》第21條為中心的分析————作者：云晉升;

摘要：立法未對(duì)個(gè)人信息委托處理下的責(zé)任分配規(guī)則作出規(guī)定，學(xué)界亦對(duì)此存在較大爭(zhēng)議。責(zé)任的分配模式主要有兩種，分別是完全的替代責(zé)任和部分的替代責(zé)任。控制者是風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)設(shè)者和有效預(yù)防者，“誰(shuí)控制，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的基本理念具有正當(dāng)性和合理性，數(shù)據(jù)的控制者才是個(gè)人信息侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)主體。委托人通過(guò)個(gè)人信息處理委托合同對(duì)受托人具有法律上的控制力，其借助于受托人間接取得了數(shù)據(jù)的控制。基于侵權(quán)法傳統(tǒng)的過(guò)錯(cuò)原則，受托人應(yīng)當(dāng)獲得優(yōu)...

思想轉(zhuǎn)變——東北解放區(qū)社會(huì)教育研究————作者：劉信君;潘艷芳;

摘要：解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的東北人民在偽滿十四年封建奴化教育和國(guó)民黨法西斯宣傳教育的影響下,頭腦中不可避免地存在殖民奴化思想、封建迷信思想和盲目正統(tǒng)觀念,對(duì)東北解放區(qū)的政權(quán)穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。為此,黨和政府通過(guò)冬學(xué)、文化館、夜校、訓(xùn)練班等社會(huì)教育形式傳授文化、政治、文藝等內(nèi)容,用以轉(zhuǎn)變東北人民的觀念,解放思想。最終,東北解放區(qū)人民在社會(huì)教育的開(kāi)展和踐行中,其殖民奴化思想得到清掃、盲目正統(tǒng)觀念得到破除、封...

公平競(jìng)爭(zhēng)審查提升了城市營(yíng)商環(huán)境質(zhì)量嗎?——基于準(zhǔn)自然實(shí)驗(yàn)的實(shí)證研究————作者：劉偉;洪宇;

摘要：全面貫徹落實(shí)公平競(jìng)爭(zhēng)審查制度，是提高營(yíng)商環(huán)境質(zhì)量、賦能新型城市化建設(shè)的重要制度保證。本文基于2013—2021年中國(guó)31個(gè)省會(huì)城市和除省會(huì)外的11個(gè)萬(wàn)億GDP城市經(jīng)濟(jì)、人文和社會(huì)數(shù)據(jù)，利用公平競(jìng)爭(zhēng)審查制度對(duì)城市營(yíng)商環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生的外生沖擊，在模糊斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)的框架下，采用非參數(shù)估計(jì)和參數(shù)估計(jì)方法，檢驗(yàn)中國(guó)是否存在由公平競(jìng)爭(zhēng)審查制度引致城市營(yíng)商環(huán)境質(zhì)量提升的經(jīng)濟(jì)事實(shí)。主要結(jié)論包括：2013—2021年...

林羅山與德川家康對(duì)朱子學(xué)的選擇性引進(jìn)————作者：高悅;

摘要：17世紀(jì)上半葉，日本社會(huì)從戰(zhàn)亂轉(zhuǎn)向穩(wěn)定。為鞏固新生政權(quán)，江戶幕府采取多種手段，樹(shù)立統(tǒng)治權(quán)威和穩(wěn)定內(nèi)外秩序。在思想文化層面，林羅山“脫佛入儒”的舉措標(biāo)志著朱子學(xué)從五山禪僧的傳統(tǒng)中獨(dú)立出來(lái)，開(kāi)始與幕藩體制相結(jié)合，是否將其確立為體制官學(xué)成為學(xué)界長(zhǎng)期爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。本文通過(guò)詳細(xì)考證林羅山接受新知的過(guò)程及其與幕藩政權(quán)的互動(dòng)，揭示江戶初期幕府對(duì)朱子學(xué)的實(shí)用主義立場(chǎng)。德川家康盡管重視林羅山作為朱子學(xué)者的身份，但在起...

習(xí)近平關(guān)于跳出歷史周期率重要論述的生成邏輯與時(shí)代價(jià)值————作者：范琳琳;蔡佳卉;

摘要：能否跳出歷史周期率的歷史怪圈一直是一個(gè)政黨或政權(quán)的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，更是事關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨千秋偉業(yè)的重大歷史性課題。習(xí)近平關(guān)于跳出歷史周期率的重要論述是基于理論、歷史、現(xiàn)實(shí)三位一體的理論成果，彰顯了堅(jiān)持歷史主動(dòng)與現(xiàn)實(shí)自覺(jué)、思想建黨與制度治黨、組織推動(dòng)與個(gè)人主動(dòng)相統(tǒng)一的新時(shí)代意蘊(yùn)，對(duì)于建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、破解世界其他政黨治理難題具有重要意義

國(guó)家治理現(xiàn)代化與中國(guó)式現(xiàn)代化的邏輯關(guān)聯(lián)探析————作者：李戈;

摘要：“國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化”命題的深化探索豐富了“中國(guó)式現(xiàn)代化”的理論與實(shí)踐內(nèi)涵。兩者在理論、歷史和實(shí)踐三個(gè)維度存在深刻關(guān)聯(lián)。理論層面，國(guó)家治理現(xiàn)代化構(gòu)成中國(guó)式現(xiàn)代化理論體系的有機(jī)組成部分，中國(guó)式現(xiàn)代化理論伴隨國(guó)家治理理論的完善而走向成熟；歷史層面，國(guó)家治理構(gòu)成中國(guó)式現(xiàn)代化的一條鮮明線索，兩者之間存在同頻共振的緊密關(guān)系；實(shí)踐層面，中國(guó)式現(xiàn)代化道路的接續(xù)發(fā)展要求通過(guò)國(guó)家治理現(xiàn)代化來(lái)固本賦能。對(duì)兩...

從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”:義務(wù)教育辦學(xué)條件均衡發(fā)展水平測(cè)量——基于全國(guó)東中西部五省份的實(shí)證調(diào)查————作者：李濤;黃嘉欣;王娜;陳泓宇;

摘要：2021年底，我國(guó)已從義務(wù)教育基本均衡階段正式邁入優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展階段。在兩個(gè)階段的均衡評(píng)估中，辦學(xué)條件指標(biāo)改善歷來(lái)都屬重中之重，準(zhǔn)確及時(shí)監(jiān)測(cè)辦學(xué)條件指標(biāo)動(dòng)態(tài)變化對(duì)于教育均衡發(fā)展具有重要意義。本研究發(fā)現(xiàn)：辦學(xué)條件基本均衡在實(shí)現(xiàn)總體鞏固的同時(shí)也需警惕差異系數(shù)小幅上漲態(tài)勢(shì)；“鄉(xiāng)弱于城”和“東強(qiáng)西弱”的基本特征及格局需要持續(xù)改善；“師生比”“生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)”“生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)”三項(xiàng)指...

構(gòu)建同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制————作者：鄔志輝;王秦;

摘要：當(dāng)前我國(guó)學(xué)齡人口變化總體呈現(xiàn)三大趨勢(shì)：一是總量上先波峰、后波谷的“波浪式”新生人口走勢(shì)；二是分布上增區(qū)少、減區(qū)多的“分化式”區(qū)域人口態(tài)勢(shì)；三是類型上變化大、問(wèn)題多的“焦點(diǎn)式”特殊人口形勢(shì)。學(xué)齡人口變化對(duì)基本公共教育服務(wù)供給產(chǎn)生重要影響，學(xué)齡人口總量變動(dòng)影響了各個(gè)階段公共教育服務(wù)，學(xué)齡人口空間變動(dòng)影響了不同區(qū)域公共教育服務(wù)，學(xué)齡人口類型變動(dòng)影響了各種特殊公共教育服務(wù)。要樹(shù)立戰(zhàn)略思維、類型思維、辯證思...

打通校企人才交流通道————作者：柯政;熊熙然;

摘要：本文立足黨的二十屆三中全會(huì)提出的“打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道”政策要求，聚焦高校與高科技企業(yè)的人才流通問(wèn)題，論證了其對(duì)提升國(guó)家創(chuàng)新活力和效能、推動(dòng)高校深層次改革及增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重大意義。研究發(fā)現(xiàn)，不同層次高校、不同交流強(qiáng)度、不同類型學(xué)科的人才交流均存在阻斷，而制度不合理設(shè)計(jì)導(dǎo)致的“意愿缺失”是關(guān)鍵堵點(diǎn)。不合理的高校評(píng)價(jià)制度使多數(shù)企業(yè)與高校人才雙向喪失競(jìng)爭(zhēng)力，而對(duì)少數(shù)高層次復(fù)合型人才，高...

集體表象：從源起、主體性到方法論的呈現(xiàn)——基于文本的探討————作者：張曉溪;

摘要：集體表象沉淀于社會(huì)生活，其源起的社會(huì)意義在流變過(guò)程中生發(fā)出來(lái)。它不歸屬于形而上學(xué)，而是開(kāi)放的、流變的現(xiàn)實(shí)。作為“知性”范疇，只有在自發(fā)行動(dòng)的形式中反射性地感知經(jīng)驗(yàn)才有意義。感知與反思的體驗(yàn)是主體行動(dòng)意義構(gòu)成的核心，一旦進(jìn)入一個(gè)意向行動(dòng)鏈中，主體屬性自然呈現(xiàn)并與社會(huì)事實(shí)相互交織。這是一個(gè)主體性的呈現(xiàn)（再現(xiàn)）過(guò)程，它優(yōu)先于社會(huì)事實(shí)。在方法論上是創(chuàng)立實(shí)證主義方法論的根基。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下的集體表象以更加鮮...

地緣政治風(fēng)險(xiǎn)與中資企業(yè)債券融資成本——情緒傳遞與避險(xiǎn)效應(yīng)————作者：李婧;李博渝;

摘要：中國(guó)作為全球系統(tǒng)重要性國(guó)家，外部環(huán)境變化必然沖擊國(guó)內(nèi)債券市場(chǎng)，投資者情緒起落傳遞金融風(fēng)險(xiǎn)。本文選取2007—2022年中國(guó)非金融上市公司發(fā)行債券數(shù)據(jù)驗(yàn)證地緣政治風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)融資成本的影響。研究發(fā)現(xiàn)，此類風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的沖擊擴(kuò)大企業(yè)債券信用利差，投資者樂(lè)觀情緒與低違約避險(xiǎn)效應(yīng)緩解了沖擊，國(guó)有企業(yè)債券違約強(qiáng)化負(fù)面信息傳遞，并且企業(yè)應(yīng)對(duì)措施因其特性和貨幣金融環(huán)境不同而異，良好的經(jīng)濟(jì)基本面是應(yīng)對(duì)地緣政治沖擊最有效...

　　相關(guān)文學(xué)期刊推薦

• 國(guó)家級(jí)文史知識(shí)
• 省級(jí)《淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)家庭之友(佳人)
• 國(guó)家級(jí)《中國(guó)藝術(shù)》
• 北大核心《寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)》
• 北大核心《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 北大核心《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《民族論壇》
• 北大核心《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）
• 省級(jí)洛陽(yáng)考古
• 省級(jí)《東方藝術(shù)》
• 國(guó)家級(jí)《中華文化畫(huà)報(bào)》
• 省級(jí)古典文獻(xiàn)研究
• 省級(jí)雜文選刊
• 省級(jí)《讀者欣賞》
• 國(guó)家級(jí)陰山學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版)
• 省級(jí)戀愛(ài)婚姻家庭紀(jì)實(shí)
• 北大核心《南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》
• 北大核心《文藝?yán)碚撆c批評(píng)》
• 省級(jí)《濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)長(zhǎng)白山詩(shī)詞
• 省級(jí)《吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)流行歌曲
• 省級(jí)《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 國(guó)家級(jí)《中國(guó)文房四寶》
• 北大核心《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)幽默故事
• 省級(jí)《美術(shù)界》
• 北大核心現(xiàn)代出版
• 省級(jí)智生活

　　核心期刊推薦

戲劇文學(xué)

國(guó)外文學(xué)

文學(xué)評(píng)論

中國(guó)文學(xué)批評(píng)