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　　期刊簡介：《中國繼續醫學教育》雜志社編輯出版的全國繼續醫學教育委員會會刊,是一份適應衛生事業改革與發展和醫學科技發展的需要、引導繼續醫學教育工作的健康發展、指導各級醫院管理者及醫務工作者進行繼續醫學教育的權威官方雜志。

　　《中國繼續醫學教育》以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持實事求是、科學嚴謹的作風，遵循國家法律和法規，以服務于我國衛生事業改革發展和繼續醫學教育工作為己任，以最新、最快、最具權威性的方式，全面報道國內外繼續醫學教育的最新進展和信息動態，為廣大衛生專業技術人員及時了解醫學科學及相關科學的發展、不斷提高技術水平和服務能力、推動我國繼續醫學教育事業發揮應有的作用。

　　期刊欄目：資源開發與應用新技術、新理念的教學資源建設理論、方法及其實踐研究、高校精品課程資源開發與有效應用研究、醫學視頻資源與數字教育電視節目設計、管理與應用的創新研究、教育資源評價及其標準化研究、數字化學習資源的設計與有效應用等。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　1、數據：MARC數據、DC數據

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.123;總被引頻次：26

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　　中國繼續醫學教育最新期刊目錄

小班教學在傳染病學教學中的應用分析和探討————作者：王曉昊;康娟;鐘珊;張大志;蔡大川;李虎;

摘要：在高等教育邁向現代化、致力于培育新時代高水平復合型醫療人才的大背景下，提升高校教育質量成為關鍵任務。傳統大班教學模式雖在一定時期發揮了作用，但弊端日益凸顯。傳統教學方法相對單一，難以滿足不同學生的學習需求，不利于培養學生的創新思維和實踐能力，難以契合醫學高等教育改革的要求。小班教學作為一種新興教學模式，其學生規模較小，教師能夠充分關注每個學生的學習情況，實現個性化教學。文章以傳染病學課程為切入點，...

腹腔鏡技術變革對醫學生培訓的機遇與挑戰————作者：張鵬;亓來華;

摘要：文章將通過探討腹腔鏡技術的發展與應用，分析2D與3D腹腔鏡模擬訓練系統的優點與不足之處，揭示3D腹腔鏡模擬訓練系統的挑戰與改進需求。2D腹腔鏡模擬訓練系統具備簡單、經濟的優點，但在空間感、真實感以及手眼協調性訓練方面存在不足。而3D腹腔鏡模擬訓練系統能夠提供更真實的視覺體驗與手術操作感，但同時面臨著昂貴的設備費用與技術挑戰。此外還需要進一步探討如何將3D技術與其他教育策略相結合，以提高醫學生的學習...

以山西中醫藥大學為例探究中藥制藥相關專業人才培養模式現狀————作者：任婧;孟祥龍;杜晨暉;梁峰崗;劉計權;張朔生;

摘要：中藥制藥產業作為我國傳統醫藥產業的重要組成部分，在健康中國戰略背景下迎來新的發展機遇。然而，面對現代化、國際化的發展趨勢，產業轉型升級過程中仍存在高層次人才供給不足、產學研融合深度不夠等突出問題。本研究以山西中醫藥大學中藥制藥相關專業，即中藥學、制藥工程及中藥制藥工程專業的本碩人才培養模式為例，針對中藥制藥產業人才需求特點，探索創新型人才培養路徑。研究通過完善高校人才培養方案、優化學科建設導向、強...

基于知識生產模式轉變的醫學研究生分類管理體系構建與實踐————作者：楊宇;李榮梅;王雨;于曉童;吳桐;顏南;任甫;

摘要：研究生教育是培養高素質、綜合性人才的主要途徑，高效合理的研究生教育踐行著為黨育人、為國育才的重要使命。文章基于地方醫學院校在研究生培養方面的單一追求教育規模化、學科專業支撐力不夠、導師專業性不足、缺乏完善長效培養機制問題，針對性構建基于知識生產模式轉變的醫學研究生分類管理體系，重點完善研究生教育質量保障體系，分類別針對性培育專業學位研究生和學術學位研究生，從知識生產模式轉變充實研究生人才培養方面理...

循證護理教學法在神經外科護理教學中的應用效果————作者：劉峽;

摘要：目的 探討循證護理教學法在神經外科護理教學中的應用效果。方法 選取2020年2月—2023年2月重慶市人民醫院神經外科實習的護理學生（簡稱“護生”）100名為研究對象。根據護理教學方法分為循證護理教學法組和傳統護理教學法組各50名，傳統護理教學法組采用傳統授課方式，循證護理教學法組采用循證護理教學法。教學結束后，對比2組護生的考核成績、批判思維能力、綜合能力、核心能力、教學依從性、教學評價、教學滿...

基于PBL教學法的學員講課模式在全科住院醫師規范化培訓中的應用————作者：韋露薇;謝湘濤;

摘要：目的探討基于以問題為基礎的教學法（problembased learning,PBL）的學員講課模式在全科住院醫師規范化培訓中的應用效果。方法 選取2021年1月—2023年12月于柳州市工人醫院進行全科住院醫師規范化培訓（簡稱“住培”）學員60名為研究對象，按隨機數字表法分為對照組和研究組各30名，對照組進行傳統的講授式教學法（lecture-based learning,LBL），研究組進行基...

新醫科建設背景下五星教學法在心血管系統整合課程中的應用————作者：陳偉達;崔瓏饒;陸成博;高偉勤;董淑欣;

摘要：目的 探討新醫科建設背景下五星教學法在心血管系統整合課程中的應用效果及對學生綜合能力的影響。方法 選取2019年9月—2021年6月在佳木斯大學臨床醫學院就讀的臨床醫學專業卓越醫師班本科學生60名為研究對象。隨機取2019級學生30名為對照組，2020級學生30名為觀察組。對照組沿用傳統教學模式，觀察組采用新醫科背景下五星教學法，2組均完成3個月教學，比較2組教學質量、批判性思維能力、綜合能力及教...

CBL聯合PBL教學法在人工膝關節置換圍手術期護理教學中的應用————作者：梁敏健;

摘要：目的探討案例教學法（case-based learning,CBL）聯合以問題為基礎的教學法（problem-based learning,PBL）在人工膝關節置換圍手術期護理教學中的效果觀察。方法 選取2023年1月—6月在廣州中醫藥大學第一附屬醫院骨科實習的60名護生為研究對象，以隨機數字表法分為對照組和觀察組各30名。對照組采取講授式教學法（lecture-based learning,LB...

混合教學模式在外科實驗教學中的應用————作者：陳碩;王加中;劉陽;曹罡;

摘要：目的 分析混合教學模式在外科實驗教學中的適用性。方法 回顧性選取2020年3月—2021年9月于西安交通大學第二附屬醫院學習的臨床醫學專業學生55名，以2021年3—9月于西安交通大學第二附屬醫院學習的臨床醫學專業學生30名為試驗組。以2020年3—9月臨床醫學專業學生25名為對照組。試驗組應用混合教學模式進行教學，對照組應用傳統教學模式進行教學。回顧分析學生測驗成績，并調查學生對混合教學模式的滿...

亞專業分組聯合MDT教學模式在放射科住培教學中的應用————作者：張海平;劉欣杰;劉洋洋;何曉靜;郭大靜;童小芳;

摘要：目的 探討亞專業分組聯合多學科診療（multidisciplinary treatment,MDT）教學模式在放射科住院醫師規范化培訓教學中對住培學員綜合應用能力提升的價值。方法 選取2021年6月—2022年12月重慶醫科大學附屬第二醫院的32名住培學員（面向全社會招錄，包括影像專業12名、臨床專業20名）分為試驗組和對照組，每組16名。試驗組將影像專業及臨床專業學員分配至神經肌骨組、心胸組和腹...

醫學實習生人文知識培訓現狀及需求調查分析————作者：吳執軍;楊懷潔;

摘要：目的 調查醫學生實習階段人文知識培訓現狀及需求，為教學醫院有針對性開展人文培訓提供理論依據。方法 于2023年2—3月，采用便利抽樣方法，利用電子問卷星調查在宜昌市中心人民醫院實習的醫學專業實習生醫學人文知識培訓現狀及需求。結果 共回收有效問卷749份。74.49%的醫學生在實習醫院接受過人文知識培訓。實習期間，醫學生人文知識培訓的主要途徑是院級崗前培訓和科室培訓（86.02%），培訓師資的主要來...

中醫藥文化融合醫學專業基礎課程思政建設的研究————作者：駱亞莉;劉永琦;孔令娟;和建政;李佳蔚;

摘要：我國中醫藥文化蘊含豐富的思政元素，本研究充分利用其與科學研究及臨床服務之間的密切關聯，分析醫學專業基礎課程實施思政建設的優勢，并聚焦中醫藥文化教育，積極探索開展醫學基礎課程思政的途徑，包括立足于醫學基礎課程的性質與特點，深入挖掘文化自信、愛國情懷、誠實守信、科學精神等中醫藥文化思政元素，豐富其內涵和外延；更新教學理念，廣泛開展交叉與融合，潤物無聲開展思政教育。結合本研究團隊的教學實際，梳理中醫藥文...

“兩性一度”標準下課程思政融入心肺復蘇教學的探索————作者：李晨;壽松濤;柴艷芬;

摘要：心肺復蘇（cardio pulmonary resuscitation,CPR作為挽救生命的關鍵技能，在醫療急救中占據舉足輕重的地位。然而，我國整體心肺復蘇成功率尚待提高，與當前心肺復蘇教學效果的不佳密切相關。傳統的心肺復蘇課程存在理論與實踐脫節、教與學互動不足、專業授課與課程思政教育分離等問題，限制學生對CPR技能的深入理解和掌握，進而影響了實際救治效果。文章根據目前存在的問題，探索以學生發展為...

混合教學模式在臨床醫學教育中的應用————作者：唐藝菡;王瑩穎;譚植襄;陶瑞;朱占永;

摘要：隨著互聯網與高等教育的融合進一步加深，以多教學理論模型聯合應用為主的混合教學模式,正逐步朝著多信息技術混合使用的方向發展，如今，混合教學模式作為一種獨特的教學方式，因其靈活、自主、高效的優勢，已在多種教育環境中得到認可并取得積極的實踐成效。智慧教學平臺與虛擬仿真技術的深度融合，為混合教學模式開辟了全新路徑，提供了更為多元的實施手段，可助力其實現更進一步的發展。文章從混合式教學模式的理論設計出發，著...

微課在耳鼻咽喉頭頸外科臨床護理教學中的應用————作者：張樹林;李元群;

摘要：目的 探討微課在耳鼻咽喉頭頸外科臨床護理教學中的應用效果。方法 選取2022年3月—2024年3月于重慶市人民醫院耳鼻咽喉頭頸外科實習的護理專業學生（簡稱“護生”）70名為研究對象。利用隨機數字表法分為對照組和研究組各35名，對照組采用傳統教學模式，研究組采用微課教學模式。對比2組的考核成績、學習能力、批判性思維能力、護生自我評價、教學滿意度、人際溝通能力。結果 教學后，研究組護生在客觀題[（35...

脊柱脊髓數字化三維重建輔助3D打印技術在醫學影像教學中的應用————作者：劉麗君;紅宇;王睿君;趙盛;海岳東;

摘要：目的 分析高校醫學影像教學中采用脊柱脊髓數字化三維重建輔助3D打印技術的價值。方法 選取2020年5月—2022年4月內蒙古醫科大學醫學影像專業的120名學生，隨機分為對照組（n=60）和研究組（n=60）。對照組學生給予傳統教學，研究組學生則給予脊柱脊髓數字化三維重建輔助3D打印技術教學。分析2組的教學效果評價、自我認知能力、考核成績、綜合能力及教學滿意度。結果 研究組教學效果評分高于對照組，差...

雙軌路徑在甲狀腺腫瘤手術患者護理帶教中的應用————作者：歐貴雪;黃麗秀;薛少芳;葉小燕;高云珠;

摘要：目的 分析在甲狀腺腫瘤手術的護理帶教中采取雙軌路徑的應用價值。方法 選取2022年9月—2023年10月福建醫科大學附屬閩東醫院接收的甲狀腺外科護生70名作為觀察對象，根據隨機數字表法分為對照組和觀察組，每組35名。對照組應用常規帶教，觀察組應用雙軌路徑帶教。比較2組護生分別帶教后學習能力（自主學習、資料查找、理論知識、小組協作、實踐操作、手術綜合護理），分析2組護生日常學習依從性；統計2組護生對...

從考試質量評估探索非正態分布在西醫院校中醫教學中的意義————作者：楊鄰;俸一然;饒宇東;郭春霞;段云春;張穎;張學婭;

摘要：目的 對昆明醫科大學中醫學課程考試質量進行評估，探討其正態性及教學意義。方法 選取2022年3—7月參加昆明醫科大學第一附屬醫院中醫學考試的402名學生成績進行分析，統計成績并繪制成績分布直方圖，計算出考率、合格率、優秀率及分布形態的數理指標，評估西醫院校考生的中醫成績是否符合正態分布規律，并進行試卷分析。結果 昆明醫科大學中醫學考試出考、合格、優秀率較好，試題內容分布合理，試卷的難度較小（0.8...

血管介入手術模擬訓練系統在外科住院醫師規范化培訓中的應用————作者：張針鋒;楊炎;林旻潔;李瑛;何昊;

摘要：目的 探討血管介入手術模擬訓練系統在外科住院醫師培訓中的應用效果。方法 選取2022年12月—2023年5月中南大學湘雅二醫院外科住院醫師44名作為研究對象，隨機分為試驗組和對照組。對照組采用“傳統理論教學+手術帶教”模式教學，試驗組采用“傳統理論教學+血管介入手術模擬訓練”教學模式。通過專家評分和調查問卷比較2組住院醫師在血管介入手術中造影劑用量、導管（導絲）以及支架釋放穩定性、X線透視時長、手...

網絡授課方式在腫瘤專科住院醫師規范化培訓中的應用分析————作者：王曉霞;黃瑤;曹穎;陳慧芳;陶俊利;戴羽;蔣正英;張久權;

摘要：目的 多維度調查腫瘤專科醫院住院醫師規范化培訓學員（簡稱住培醫師）及帶教老師對網絡授課方式的滿意度，并對比分析理論及技能成績差異，以期為個性化分層教學提供參考依據。方法 選取2023年3—4月重慶大學附屬腫瘤醫院住培醫師（n=64）及帶教老師（n=63）為研究對象。通過發放調查問卷的形式，從便捷性、實用性、意愿性方面評價網絡授課方式效果及滿意度。對比分析住培醫師理論與技能成績差異。結果 共收集問卷...

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