《醫學教育研究與實踐》雜志簡介

　　《醫學教育研究與實踐》(雙月刊)創刊于1982年，是國內為數不多的醫學教育類學術期刊， 作者、讀者遍及我國各個省市地區和美國、日本以及歐洲國家的部分地區，她是我國醫學院校及其附屬醫院、教學醫院的廣大教師、醫學研究生、教學管理人員、醫學教育研究人員等 跟蹤報道國內外最新醫學教育動態、醫學教育理論、醫學教育方法和技術以及教學管理成果等，進行學術探討、反映教改成果、交流教學體會的園地。

　　《醫學教育研究與實踐》主要欄目有醫學教育理論與實踐、教學評估、教學管理與評估、雙語教學、研究生教育、教育技術、基礎教學、臨床教學等。

　　《醫學教育研究與實踐》雜志欄目設置

　　醫學教育理論與實踐、教學評估、教學管理與評估、雙語教學、研究生教育、教育技術、基礎教學、臨床教學等。

　　《醫學教育研究與實踐》雜志榮譽

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　　醫學教育研究與實踐雜志最新期刊目錄

醫學院校生物制藥專業應用型人才培養模式改革————作者：支靈通;張璇;楊慈清;高啟禹;

摘要：隨著生物經濟的興起和生物制藥行業的迅猛發展，社會對高素質、創新型生物制藥人才的需求日益迫切。針對當前生物制藥人才培養過程中存在的實際問題，提出以應用型人才培養為導向，結合醫學院校生物制藥專業特色，通過重構應用型人才培養模式、優化課程體系、加強產教融合、完善實踐教學和加強師資隊伍建設等途徑，旨在提高學生的專業素質和實踐能力，培養具備生命科學基本理論、系統生物制藥知識及創新能力的綜合型人才。以新鄉醫學...

以專利創新為導向培養針灸領域創新人才探索————作者：孟楚川;許安萍;趙欣楠;樊偉銘;張曦元;程凱;

摘要：目的 利用文獻計量方法分析目前國內外穴位刺激相關專利的開發態勢及其熱點，為針灸專業創新型人才培養提供參考。方法 采用壹專利平臺對穴位刺激相關專利進行年度趨勢分析、文本聚類分析、專利圖景分析，以及關鍵詞云分析等，繪制相應可視化知識圖譜。結果 共納入1 626篇簡單同族專利文獻，IPC分類號集中在A61，其中A61H39/00大組的專利數量最多。相關專利的技術布局熱點主要集中在針具創新、穴位刺激手段創...

“一體兩翼”評價體系在醫學實訓課程混合教學中的應用————作者：劉攀;龍杰;陳曉云;張慧群;劉翔;

摘要：目的 探討“一體兩翼”評價體系在臨床技能學混合教學中的應用效果。方法 選取2019級醫學類專業學生及2022年春季學期臨床技能學15名授課教師為研究對象，臨床技能學實施混合式教學，通過查閱文獻及咨詢專家編制學生能力自評調查問卷、學生課程滿意度調查問卷、教師授課體驗調查問卷，開展分階段多元化全貫通式課程評價。結果 學生在接受混合教學后，自主學習能力、動手能力、分析解決問題能力、溝通技巧、人文關懷精神...

基于交叉滯后分析醫學生核心自我評價與專業認同關系————作者：孔凡雪;彭松浩;李月星;張濤;鄧僑;任曉麗;周旻;

摘要：目的 揭示醫學生核心自我評價、學習投入與專業認同三者之間的關系，建立交叉滯后模型，為分析專業認同的產生機制提供新的方法和思路。方法 采用整群抽樣法選取240名醫學生，使用大學生核心自我評價量表、學習投入問卷和專業認同問卷對納入對象進行間隔18個月的追蹤測量；應用交叉滯后方法對三個變量進行模型建構、路徑分析及半縱向中介效應檢驗。結果 交叉滯后結果表明：在控制發展穩定性和同時性相關后，T1核心自我評價...

臨床醫學實習生敘事能力現狀及影響因素分析————作者：和珂;劉刃;吳慶;趙珍贏;張業妍;楊德梅;

摘要：目的 了解臨床醫學專業本科生實習階段醫學敘事能力現狀，并分析其影響因素，為醫療機構教學管理者制定醫學生敘事能力培訓策略提供參考。方法 2024年5—2024年6月，采用整群抽樣方法，選取廣東省某三級甲等教學醫院2024年參加臨床實習的194名臨床專業本科生為研究對象，采用一般資料調查問卷、醫學敘事能力量表進行橫斷面調查。采用獨立樣本t檢驗和方差分析比較組間差異，采用多元線性回歸分析敘事能力的影響因...

基于結構方程模型的醫學生統計學學習態度分析————作者：戴湞湞;李永生;托合提·熱合曼;莫金秋;畢育學;

摘要：目的 了解醫學生對醫學統計學課程的學習態度及預期掌握程度，為促進教學效果的提升提供依據。方法 基于SATS-36量表對塔里木大學醫學院的學生開展調查，使用結構方程模型探討醫學統計學學習態度、數學能力及預期掌握程度三者間的影響機制。結果 共有208名醫學生完成問卷調查，統計學學習態度均分為（4.55±0.64）分，醫學生統計學學習態度比較積極，但也普遍反映醫學統計學課程偏難；數學能力通過統計學學習態...

醫學英語教學中多模態化與學習者多元識讀能力培養探究————作者：李恩耀;

摘要：在醫學英語教學中，課堂展示不僅是一種重要的教學手段，也是學生展示其綜合語言運用能力的平臺。隨著信息技術的發展，課堂展示已經從傳統的口頭報告，發展到了包含PPT演示、音視頻演示等多種形式，具有顯著的多模態化特征。本文以醫學英語課堂的學生展示作品為研究對象，探討該類語篇多模態運用特點和語篇類型，剖析學習者在多元識讀能力方面的不足與問題，并探究學習者多元識讀能力培養路徑。發現學生在課堂展示作品中多模態符...

人工智能在“人體寄生蟲學”教學中的運用————作者：齊艷偉;張玉紅;馬長玲;

摘要：隨著科技地迅猛進步，人工智能技術正以前所未有的速度滲透到各個領域，醫學教育也不例外。人工智能（Artificial Intelligence,AI）憑借其強大的數據處理與分析能力，在醫學教育領域的應用逐漸成為提高教學質量和效率的重要手段。人體寄生蟲學作為醫學的重要分支，其教學內容復雜且涉及大量的病理學及臨床診斷知識，傳統的教學方法面臨知識傳授效率和學習互動性不足的問題。近年來，人工智能在該學科的應...

BOPPPS教學模式在消化內科臨床教學查房中的應用————作者：賈盛佼;張彩芬;李彬;劉佳;

摘要：目的 探討在消化內科臨床教學查房中應用BOPPPS教學模式的作用。方法 將消化內科129名臨床實習生隨機分為BOPPPS組（65人）和傳統教學模式組（64人），分別應用BOPPPS及傳統教學模式進行教學查房，評價兩組的學習效果。結果 BOPPPS組在理論考試及技能操作成績上顯著優于傳統教學模式組（P<0.05）,BOPPPS組在查找資料能力、自主學習能力、臨床思維方式、團隊合作意識等方面明顯高于傳...

數字時代醫學教育和師資培育思想轉變思考————作者：呂海俠;王淵;

摘要：教育數字化是推動教育高質量發展，建設教育強國的重要引擎。醫學教育數字化轉型是醫學教育領域的重大變革，對于提升醫學教育質量、優化教育資源配置、強化創新人才的自主培養能力具有重要意義。數字教育更加注重“以學生為中心”，培養學生跨界融合能力、溝通協作能力、創新意識、批判性思維，以及解決復雜問題的能力。教師作為教育的實施者，面對數字教育的挑戰，除了不斷提高數字化意識、增強運用數字技術的能力之外，教師的教育...

“健康中國”視域下“預防醫學”教學改革探索————作者：李欣;李健爽;崔蓉;李梓盟;張萍;

摘要：隨著中國“健康中國2030”規劃深入推進，預防醫學在維護人民健康、促進疾病預防控制方面發揮越來越重要的作用。本文探討在“健康中國”視域下“，預防醫學”教學改革的初步探索與實踐。通過分析當前預防醫學教育的現狀和挑戰，提出了針對“預防醫學”教學改革的具體措施及其實施保障，包括整合多領域教學資源、創新教學方法、重構課程體系，以及提升師資力量等方面；加強預防理念在醫學教育中的滲透，促進預防醫學在醫學教育中...

視頻連線醫生為特色的藥理學課程思政教學創新體系實踐————作者：向玉珂;張根水;王世祥;楊朔;吳他凡;劉英華;

摘要：為落實立德樹人的根本任務，解決藥理學思政元素與教學活動有機融合問題，廣州醫科大學藥理學教研室教師進行了一系列教學創新改革探索。以校本特色思政元素為引領，借助信息化手段，首創了以視頻連線醫生為特色的藥理學課程思政教學創新體系。實踐表明，該體系顯著提升了學生的學習積極性和學習效果，有效地將思政元素融入專業知識傳授和職業技能培養中，為藥理學課程思政建設提供了新的范式

基于勝任力培養的應用型生殖遺傳學教學模式構建————作者：李樂軍;胡珉豪;李景平;王麗雅;

摘要：生殖遺傳學作為一門新興學科，發展極為迅速。當前，眾多醫院陸續開設生殖遺傳咨詢門診，因此，培養一批合格的生殖遺傳醫師已刻不容緩。與其他成熟學科不同，生殖遺傳學目前在可參考教材及教學模式方面均存在顯著不足。通過文獻檢索及經驗總結，基于勝任力培養以及其評價方法MiniCEX（迷你臨床演練評估）可作為生殖遺傳的教學模式，用于幫助培養生殖遺傳咨詢醫師。因為生殖遺傳具有其特殊性：一是涉及非常前沿的理論與實踐操...

醫學教育服務鄉村振興的歷史進程、現實邏輯和路徑再造————作者：李茂;梁建明;王靜雅;

摘要：醫學教育作為醫療衛生事業發展的基石，肩負著為中國鄉村振興提供堅實人才保障的重要歷史使命。本文在梳理醫學教育服務鄉村發展的歷史基礎上，分析了當前醫學教育服務鄉村振興的現實邏輯，提出了醫學教育服務鄉村振興的路徑。醫學教育應在產業振興中搭建產學研協同創新平臺，推動鄉村健康產業發展；在人才振興中推進醫教協同，加強鄉村醫療衛生人才隊伍建設；在文化振興中開展鄉村健康促進，倡導健康生活方式；在生態振興中深入開展...

教育數字化視域下醫學院校思政課程轉型探究————作者：唐珊;郭彩云;

摘要：以云計算、大數據、VR、AR為代表的數字技術快速發展，迫使醫學院校思政課開啟數字化轉型之路。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，醫學院校思政課是培養新時代“五術”醫學人才的主渠道和主陣地。在教育數字化視域下，醫學院校思政課數字化轉型是順應教育數字化發展趨勢的必然選擇，推動思政課改革創新發展的內在要求和增強醫學生思政課獲得感的重要舉措。醫學院校思政課數字化轉型過程中，在教師數字素養、數字技術應用...

敘事醫學主體間性融入醫學英語口語教學路徑分析————作者：周佳媛;

摘要：敘事醫學融入醫學院校醫學英語類課程的實踐方興未艾，以醫患溝通場景為依托的融入形式尚未得到重視。醫患溝通既是醫學敘事能力的培養工具，也是敘事醫學教育的重要目的。作為醫患溝通的典型場景，問診是開展敘事醫學教育和醫學英語口語教學的理想場域。將基于敘事醫學主體間性理論的敘事問診模式融入醫學英語口語教學，并在廣州中醫藥大學碩士研究生中進行了初步探索。以敘事問診視頻細讀和敘事問診情景表演為基本架構的英語敘事問...

混合式互動課堂教學模式在藥劑學實驗課的應用————作者：陶俊妃;黃懷義;黃菊陽;曾小偉;

摘要：藥劑學實驗課是綜合提升藥學專業本科生學科素養的重要專業實驗課。通過分析傳統藥劑學實驗教學現狀，總結存在的問題，將結合課堂派、騰訊會議與多功能互動實驗教學平臺的混合式互動課堂教學模式應用在藥劑學實驗課的課前準備、授課及操作演示、實驗報告和課后總結等方面，并對應用效果進行考察。混合式互動課堂教學模式在藥劑學實驗課的應用，解決了傳統藥劑學實驗課存在的問題，對提高藥劑學實驗課的課程質量起重要作用，同時也激...

“中醫眼科學”課程思政教學改革探索————作者：盧淑嫻;劉求紅;

摘要：習近平總書記主持召開全國高校思想政治工作會議以來，全國各大高校積極響應號召，推動各類專業課程進行思想政治方面的教學改革，把思想政治工作貫穿教育教學全過程“。中醫眼科學”作為一門中醫臨床醫學重點學科，旨在通過課程教學幫助學生掌握中醫在眼科疾病上的診治方法，培養中醫眼科相關人才。目前“中醫眼科學”的課程教學存在著重于專業知識傳授、忽視思想政治內容傳遞的現象“。中醫眼科學”的課程思政教學改革，通過提升教...

學科協作診療模式下OTD教學法在肺癌診療臨床教學中的應用————作者：李小雪;張毅;

摘要：目的 探討多學科協作診療模式（multidisciplinary team, MDT）下臨床觀察-理論學習-案例討論（observation-teaching-discussion, OTD）教學法在首都醫科大學宣武醫院腫瘤內科肺癌診療臨床教學中的應用效果。方法 根據腫瘤內科臨床實習手冊制訂教學目標，將學生隨機分為對照組與MDT框架下OTD教學法的觀察組，評估兩組學生實習成績、肺癌診療能力與教學滿...

新醫科背景下睡眠醫學課程體系構建————作者：封紅亮;黃琪淵;范一玫;林冰琴;張繼輝;

摘要：中國睡眠障礙的發病率逐年激增，睡眠醫學作為臨床醫學的新興分支學科，其重要性日益凸顯。推動睡眠醫學教育和人才培養是助力中國醫療衛生事業發展以及實現“健康中國2030”規劃目標的重要力量。盡管近年來中國睡眠醫學穩步發展，但仍面臨著睡眠醫學教育普及率低、專業人才匱乏、課程體系亟待完善等突出問題。因此，通過調研國內外睡眠醫學教育現狀，并系統分析中國7家高校的睡眠醫學課程，結合全球最新的睡眠醫學相關臨床指南...

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