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　　《中醫教育》期刊簡介：

　　雜志創辦于1982年，是教育部主管、北京中醫藥大學主辦的國家級中醫藥教育科學研究刊物。本刊面向海內外發行，集導向性、學術性、研究性、應用性于一體，全方位服務于中醫藥教育事業。期刊在創辦過程中，經歷了創建、發展、完善提高3個階段。《中醫教育》作為高等中醫藥教育的唯一一本行業性雜志，無論在形式上、內容上、以及作者群和讀者群，都有著中醫行業的特色。本刊面向海內外公開發行，集導向性、學術性、研究性、應用性于一體，全方位服務于中醫藥教育事業。其讀者對象為高等中醫藥院校，中等中醫藥學校，中醫藥函大、夜大、社會力量辦學的師生和自學中醫者;以及進行中醫藥繼續教育的各級中醫、中藥、科研人員和準備參加中醫藥自學考試人員。

　　中醫教育收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　屬于中國核心期刊(遴選)數據庫收錄期刊，中文生物醫學期刊文獻數據庫統計源期刊，萬方數據資源系統數字期刊，中國期刊網、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊。

　　中醫教育欄目設置

　　主要版塊欄目：教育改革、教育研究、教材建設、教學園地、研究生教育、中等職業技術教育、繼續醫學教育、古代中醫教育、國外中醫藥教育、杏林擷英、醫學傳藥、自學之友、試題選登、中醫教育通訊、教育論壇、百家窗。

　　中醫教育雜志投稿須知

　　1 文題 應簡明扼要，突出重點，要能概括文章的主旨，一般不超過20個字，最好不用標點符號和副標題。

　　2 署名 按順序寫清楚每位作者的姓名、工作單位及所在地郵政編碼并在文末附第一作者的性別、年齡、學位、職稱，是否碩士生、博士生導師，聯系電話, email地址。

　　3 摘要 論文超過3000字者，需寫中文摘要200字左右(盡量提供英文摘要)。英文摘要應敘述完整、清楚、簡明，盡量用短句子并用過去時態敘述作者工作，現在時態敘述作者結論。注意刪繁從簡，第一句避免與題目重復。

　　4 關鍵詞 論文均須標注3~8個中文關鍵詞(盡量提供英文關鍵詞)。

　　5 中圖分類號 參照中國圖書館分類法(第四版)執行，也可不做標注。

　　6 文章內容 文章立題要有新意，符合科學性、先進性和實用性的原則。稿件須加蓋單位公章。資料要真實可信，經得起重復驗證。如系各級科研基金資助的課題文章，請標注課題名稱和編號。論文課題如若獲獎請及時反饋我刊。來稿要求文字準確、通順、精煉，重點突出，層次分開，但不宜過細，只需1，1.1，1.1.1三層。名詞術語規范，標點符號正確。

　　7 圖表 圖表要精選，應有自明性。表的內容切忌與插圖及文字表述重復。建議采用三線表。凡能用文字說明者，盡量不用圖和表。

　　8 計量單位 嚴格執行GB3100～3102-93規定的量和單位的名稱、符號和書寫規則。量的符號一般為單個拉丁或西臘字母，并一律采用斜體。

　　9 參考文獻 按國家標準GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》中規定采用順序編碼制，只著錄最必要、最新、公開發表的文獻。未公開發表的內部文件和資料、二次文獻不宜作參考文獻引用。不論引自期刊或書籍，作者超過3位時須列出前3位作者姓名，每位作者姓名之間用“，”隔開，后加“，等”。文內于引用處按順序在右上角注明，文后對應列出其出處。

　　參考文獻例：引用文獻序號 作者名.文章名.出處,出版年,卷次(期次):引用起止頁碼

　　作者收到收稿通知后6個月內未收到錄用通知的稿件可自行處理。作者請自留底稿，本刊概不退稿，切勿一稿兩投。來稿刊出后酌付稿酬，并贈當期雜志2冊。

　　《中醫教育》論文發表目錄：

　　TBL教學法在外科護理學中的應用研究…………………李芳 王艷波 崔宇紅 許瑞

　　護士分層培訓在腦卒中患者康復期情志護理的應用……………侯俊 金秀鈞 蔡靜怡

　　標準化操作視頻在護理技能教學中的應用效果評價……譚益冰 李春 向家艮 李伊為

　　論中醫大學生悟性思維培養…………………………………………魏鶴 裘梧 吳錦娟

　　小議如何有效開展醫學獨立學院就業指導工作…………………………佘微微 趙玉蘭

　　宋明理學對后世中醫學發展的滲透與影響………………………………………顧云湘

　　鳴網鄭重承諾：

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　　最后，感謝您一直以來對網站及合作期刊《中醫教育》的關注與支持，我們會認真對待您繁忙之余提出的寶貴意見和建議，我們會再接再厲，與您攜手共進!

　　中醫教育最新期刊目錄

中醫學專業大學生專業認同的潛在剖面分析————作者：何伊梅;蔣鑫;張雅萍;李彤;薛培;

摘要：目的 探索中醫學生專業認同的潛在類別，并分析不同潛在類別的影響因素，為中醫藥院校構建針對性的教育方案提供依據。方法 于2024年4月至5月選取北京中醫藥院校大一至大五中醫學生為研究對象，采用一般資料調查表、專業認同評定量表、學業自我效能感量表進行線上問卷調查。以專業認同量表的4個維度為外顯變量進行潛在剖面分析，通過有序多分類logistic回歸分析不同中醫學生專業認同不同潛在剖面的影響因素。結果5...

中醫藥高校畢業生就業觀念現狀及影響因素研究————作者：韓千禧;管泳怡;趙建磊;許美琳;劉同國;信圓;梁峰崗;趙云;孫曉晨;

摘要：目的 探究中醫藥高校畢業生就業觀念現狀及影響因素，為實現畢業生高質量充分就業提出相應的對策建議。方法 以2023年6月隨機抽取的來自6所中醫藥高校（北京中醫藥大學、天津中醫藥大學、河北中醫藥大學、河南中醫藥大學、山東中醫藥大學和山西中醫藥大學）的2007名畢業生為研究對象，從就業地區選擇、就業意向去向、就業意向崗位、就業薪資期望四個維度開展問卷調查。結果 77.93%的畢業生選擇去一線或新一線城市...

紅醫精神融入中醫藥院校大學生思想政治教育研究————作者：郭成博;曾滟棱;楊星月;陳靜漪;

摘要：紅醫精神是中國共產黨領導廣大醫務工作者在醫療衛生實踐中形成的優秀精神文化，是開展大學生思想政治教育重要的紅色資源，將紅醫精神融入中醫藥院校大學生思想政治教育，有利于學生堅定理想信念、強化醫德素質和人文精神、增強中醫藥文化自信。文章從中醫藥院校思政教育視角，闡述了將紅醫精神融入中醫藥院校大學生思想政治教育的內在關系以及時代價值，并從“知情意行”四個維度，通過提高認知、激發情感、鍛煉意志、培養行為四個...

基于OBE理念的Jeffries模擬教學法在ICU護理實踐教學中的應用及效果驗證————作者：竇麗;馬玉婷;

摘要：目的 探討基于成果導向理念的Jeffries模擬教學法在ICU護理實踐教學中的應用效果。方法 選取新疆醫科大學2022年7月—2023年4月在新疆醫科大學第二附屬醫院ICU實習的60名本科護生為研究對象，采用隨機數字表法分組，抽取30人作為試驗組，30人作為對照組。對照組采用傳統教學方式，試驗組在傳統教學方式的基礎上，利用基于OBE理念的Jeffries模擬教學理論自行設計10個ICU臨床實踐教學...

中醫藥院校研究生關于人類衛生健康共同體理念的認知情況調查研究————作者：李星辰;易穎;張文龍;

摘要：目的：為了解中醫藥院校研究生對人類衛生健康共同體理念的認知、態度以及行為實踐。方法：自編《中醫藥院校學生對人類衛生健康共同體認知情況的調查問卷》，采取問卷星線上問卷調查，收集到104名研究生的問卷。結果：研究生對人類衛生健康共同體理念的知曉率不高（通過調查問卷了解占比72.1%），大多數研究生都不清楚理念的具體的含義，占比57.7%，但認可度較高（價值觀與理念的相符情況的平均分為3.66）；對構建...

中藥學研究生延期畢業與就業情況相關性研究——以B中醫藥大學為例————作者：韓婧;唐雅楠;范雯雯;徐靜;

摘要：目的　探討中藥學研究生延期畢業與就業情況的關聯，明確延期畢業對就業的影響。方法　以B中醫藥大學中藥學研究生為例，以“就業城市級別”“單位性質”“待業時間”為就業情況指標對延期和延期時間與研究生就業情況的關聯進行分析。結果　研究結果表明，延期及延期時間對中藥學碩博研究生均有影響，對博士研究生的影響程度較低，但延期時間與碩博研究生就業情況相關性趨勢基本一致，即延期時間越長，待業時間越長，就業城市級別越...

中醫藥博士研究生的一般自我效能感在導師支持與負性情緒間的中介效應分析————作者：莫捷;姜幼明;李磊;程璠;趙琛;解華;郎爽;

摘要：目的 調查中醫藥博士研究生的負性情緒、導師支持和一般自我效能感，分析導師支持對負性情緒的影響以及一般自我效能感在其中的中介效應，探討導師支持緩解負性情緒的途徑。方法 采用DASS-21量表、導師支持量表和一般自我效能感量表和對全國11所中醫院校的470名在讀中醫藥博士研究生進行問卷調查并對數據做差異性分析、相關分析、分層回歸和中介效應分析。結果 差異性分析顯示，一年級學生負性情緒較低（P＜0.05...

基于SWOT分析的中醫藥外譯人才國學素養培育及其優化策略————作者：閻莉;王珊珊;陳子杰;李良松;

摘要：中醫藥學的精髓與根基深植于國學之中，構成了中醫藥國際化進程的穩固基石。然而，當前中醫藥領域在對外翻譯與傳播方面，面臨著外譯人才國學教育背景不足與國際化需求對人才國學素養高要求的突出矛盾。采用SWOT戰略分析方法，系統剖析了制約中醫藥外譯人才國學素養培育的內部優勢與劣勢，以及面臨的外部機遇與挑戰。在此基礎上，提出了一系列策略建議，旨在積極響應國家導向，通過整合與優化國學教育資源，為培養具備深厚國學底...

翻轉課堂聯合Sandwich教學法在急診住院醫師規范化培訓教學中的應用研究————作者：劉宇;梁晉普;

摘要：目的：探討翻轉課堂聯合Sandwich教學法在急診住院醫師規范化培訓教學中的應用效果。方法：選取2022年9月至2023年7月期間在本院急診科進行規范化培訓的醫師共60人作為研究對象，隨機分為兩組，每組30人。觀察組采用翻轉課堂聯合Sandwich教學法，對照組采用傳統授課和臨床帶教方法。通過理論考試、接診能力考核、臨床操作考核、教學滿意度問卷調查對兩組醫師的學習成果進行評估。結果：觀察組醫師在理...

基于CiteSpace的醫古文課程教學研究現狀與熱點可視化分析————作者：卜菲菲;徐永祥;唐文宣;王鵬;

摘要：目的 探討醫古文課程教學改革的研究軌跡，揭示其發展脈絡、顯著特點以及研究焦點，旨在為未來的教學改革提供有益的啟示。方法 采用 CiteSpace 軟件和文獻計量學方法對中國知網(CNKI) 數據庫收錄的醫古文課程教學改革文獻進行可視化分析。結果 1995年-2024年，中國知網數據庫累計收集了238篇關于醫古文課程教學改革的研究文獻。這些文獻主要來自于本科與專科院校，涉及到的地區和學者分布廣泛。在...

“一帶一路”視域下“中醫+小語種”復合型人才培養的SWOT分析————作者：蘭昊;熊淋宵;張巧麗;

摘要：隨著“一帶一路”倡議的實施，國家大力推進中醫藥文化的國際傳播。然而中醫藥文化“走出去”卻面臨著“中醫+小語種”復合型人才匱乏的問題。本文將通過文獻梳理，結合對24所中醫院校調查問卷獲取的數據，運用SWOT態勢分析理論，從內部因素優勢和劣勢，外部因素機會和威脅四個維度來闡述中醫院校“中醫+小語種”復合型人才培養的現狀及趨勢，針對劣勢和威脅歸納出人才培養的優化建議：國家政策引領，加大人才培養力度；打通...

民間中醫繼承人培養路徑初探————作者：林伊利;留小忠;徐挺;黃建波;

摘要：民間中醫在中醫傳承發展歷程中發揮了不可替代的作用，民間中醫繼承人是確保民間中醫得以代代傳承的關鍵，肩負著傳承發展民間中醫的重要使命，然而民間中醫傳承現狀不容樂觀，很多民間中醫出現了繼承無人、傳承中斷的情況。浙江中醫藥大學從梳理分析民間中醫繼承人隊伍現狀及影響因素出發，實施民間中醫“納賢”計劃，引聘民間中醫，積極開展民間中醫師承項目，通過對民間中醫及團隊的尋訪和引進、民間中醫傳承小組的組建實施、師承...

中醫方劑名的地方性知識在英譯中轉化與國際傳播策略——以《中醫方劑大辭典》為分析基礎————作者：嚴雪桐;王樂鵬;

摘要：旨在探討中醫方劑名的翻譯，特別是從知識翻譯學的視角出發，將其視為地方性知識向世界性知識轉化的過程。在中醫藥文化日益受到國際關注的背景下，中醫方劑名的翻譯成為推動中醫藥文化國際傳播的關鍵。文章提出，在翻譯中醫方劑名時，應盡量采取異化策略，以保留中國文化特色。同時，針對方劑名中含有的地方性知識，可以采取音譯加注釋的方式進行處理。此外，文章還分析了中醫方劑名作為地方性知識的獨特魅力，并介紹了副文本的概念...

金匱要略課程思政建設探索————作者：劉丹彤;鐘相根;賈春華;李鵬英;董兆珵;

摘要：“守好一段渠、種好責任田”，將專業課程與思政元素深度融合是金匱要略課程建設的必然要求。為此，北京中醫藥大學金匱要略課程組開展了課程思政建設探索。首先，明確了中醫學專業課程思政建設的指導思想：增強文化自信，提升人文素養，加強醫德醫風教育、醫者仁心教育，夯實精湛醫術。其次，在金匱要略課程的思政建設方面，明確了發展方向與核心要點：致力于塑造“通和”的核心價值觀，并強化學生的診療技能基礎。再次，提升教師自...

面向中醫師實踐技能的評價：特征、挑戰與優化策略————作者：項莎特;潘姝丞;江哲涵;

摘要：中醫師實踐技能評價是衡量中醫師臨床綜合能力的關鍵環節，具有實踐技能與理論知識相結合、受師承教育影響、多階段考核的特征。當前中醫師實踐技能評價體系面臨諸多挑戰，包括培訓計劃的比重失衡、培訓模式待優化、培訓設計待整合、考核評價方式待完善等。鑒于此，本研究提出中醫師實踐技能考試的優化策略：采用“四階段”聯合“實訓 應用 評價”三位一體新型培養模式，構建以中醫執業醫師實踐技能考試為核心的教育培訓體系，整合...

某中醫藥大學中藥學專業研究生學位論文盲審結果分析與思考————作者：肖瑤;張子龍;韓婧;劉春生;

摘要：學位論文是研究生培養過程的重要組成部分，論文質量不僅綜合反映研究生學術水平和實踐能力，更是衡量人才培養質量的一個重要指標，而盲審作為學位論文質量檢測的關鍵環節，其重要性不言而喻。本文以某中醫藥大學中藥學專業研究生盲審結果為研究對象，選取2022至2024年評審數據及專家評閱書為樣本歸納分析。結果表明，該校研究生學位論文質量穩定在較高水準，盲審不合格結果分歧較大，針對盲審不合格原因提出相應的對策與建...

我國醫學教育領域應用CDIO教學模式相關研究的知識圖譜分析————作者：吳佳蕓;湯獻文;楊金果;

摘要：目的 分析目前CDIO教學模式在我國醫學教育領域的應用與研究現狀，快速定位該領域內的關鍵文獻、研究團隊和機構，了解當前的研究熱點和未來的研究發展動向，為實現高質量醫學教育教學提供參考資料。方法 以中國知網（CNKI）、萬方數據庫和維普數據庫作為文獻來源，以“CDIO”作為研究主題，檢索自建庫至2024年08月16日上述三大數據庫中已發表的所有學術期刊論文，預處理篩選文獻后通過Citespace6....

高等中醫藥院校醫學生虛擬仿真課程學習現狀調查分析————作者：鐘方方;高雅卓;祝雪花;

摘要：目的 了解中醫藥院校醫學生對虛擬仿真課程的態度、參與情況、學習效果等，分析現狀，為進一步深化醫學教育改革、提升醫學教育質量提供參考。方法 采用自行設計的問卷，對浙江杭州市某中醫藥大學337名醫學生進行調查。結果 82.13%學生認為虛擬仿真實驗課程總體效果較好；78.68%學生表示在今后的學習中非常愿意繼續使用虛擬仿真實驗；學習體驗維度得分為（3.28±0.91）分，學習效果維度為（3.42±0....

《中醫教育》2025年征稿方向

摘要：<正>一數字化背景下的中醫藥教育1.人工智能在中醫藥教育領域的應用與實踐2.中醫藥教育的數字化轉型的路徑及模式二中醫藥人才培養模式的創新1.科教融匯、產教融合、醫教協同背景下的中醫藥人才培養2.新醫科背景下中醫教育的改革與創新3.中醫藥教育制度變革4.新質生產力賦能中醫教育改革的路徑與模式5.中醫藥拔尖創新人才培養與改革6.當代教育體系下中醫臨床思維的培養7.中醫藥創新創業教育的模式與路

《中醫教育》為防止作者誤投虛假網站的通知

摘要：<正>最近，編輯部經常接到作者來電，求證有關投稿事宜，經過溝通了解到部分作者誤投到了虛假網站，不但浪費了時間，甚至還造成了經濟損失。針對于此，我刊已經進行了百度官網認證。請您注意以下幾點：1.我刊的審稿周期一般為3～6個月，如果作者短期內收到錄用通知，請您與編輯部核實。聯系電話：010-539118582.我刊不收取任何審稿費、加急費。如果收到相關通知，肯定是假的，請勿上當！3.我刊網址：http...

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