心理研究

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心理研究 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：41-1393/B; 國際標準刊號：2095-1159; 主辦單位：河南大學; 主管單位：河南大學; 上一本期雜志：世界最新醫學信息文摘醫學雜志; 下一本期雜志：醫學研究通訊國家級醫學雜志

　　《心理研究》心理學刊物，創刊于2008年，是由河南大學教育科學學院主辦的心理學刊物。

　　《心理研究》辦刊宗旨及業務范圍：為心理研究者提供發表學術研究成果的陣地，促進我國心理學學科的發展。主要讀者對象為從事心理學領域的教學、科研和管理工作者，適合于關注自身心理素質發展的各級各類人員，也適合有志于心理學事業的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。

　　心理研究雜志欄目設置

　　理論論壇、基礎研究、應用研究、學校心理研究

　　心理研究雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　心理研究雜志社征稿要求

　　稿件要求:

　　1、稿件應具有真實性、先進性和實用性,論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順、插圖清晰。

　　2、文稿字數不少于2500字符。盡量少用圖表,以文字敘述為主。不得抄襲,文責自負。

　　3、文章務必注明郵政編碼、單位、地址和聯系人等聯系方式。

　　4、本刊只接受電子稿(Word文檔)方式投稿。

　　閱讀推薦：心理技術與應用

　　《心理技術與應用》辦刊宗旨：介紹、推廣心理技術，提高心理服務實效;運用、開發心理技術，促進心理技術創新;提供心理技術研究、探討及應用的交流平臺，搭建心理學研究成果與社會應用之間的橋梁。讀者對象：從事心理與心理技術研究和教學的專家、學者;社會各界(包括政府、公共機構、企事業單位、公檢法部門等)從事心理咨詢與心理輔導的人士;廣大教育工作者，特別是從事心理健康教育的領導、教師;從事人力資源管理和開發的人士;從事心理咨詢與心理治療的專業人員以及心理技術愛好者。

　　心理研究最新期刊目錄

創業知識對創業意愿的影響：創業自我效能感與角色榜樣的作用————作者：彭翠;賈琦;李宗波;

摘要：采用問卷調查法對423名應屆大學畢業生進行調查，基于社會認知理論考察了創業知識對創業意愿的影響，以及創業自我效能感和角色榜樣在該影響過程中的作用機制。結果表明：創業知識對大學生創業意愿和創業自我效能感均具有顯著的正向預測作用，創業自我效能感在創業知識與創業意愿之間起部分中介作用，父母創業角色榜樣與親朋創業角色榜樣對創業知識與創業意愿之間的關系均具有顯著的負向調節效應。具體而言，當身邊有創業角色榜樣...

父母心理控制對大學生智能手機成癮的影響————作者：黃霞;丁芳;左曉揚;薛弘霖;

摘要：本研究對1312名在校大學生進行問卷調查，擬探討父母心理控制對大學生智能手機成癮的影響，以及個人權力感與主觀幸福感所起的中介作用機制。結果發現：（1）父母心理控制與大學生的智能手機成癮之間呈顯著正相關，其他兩兩變量之間均呈顯著負相關；（2）父母心理控制主要通過個人權力感、主觀幸福感的單獨中介作用對大學生的智能手機成癮產生影響，同時還會通過個人權力感和主觀幸福感的鏈式中介作用對其智能手機成癮產生影響...

寬容理解教養方式與中學生學業堅毅品質的關系：學業興趣及學業意義感的中介效應————作者：黎曉娜;李曉華;劉華山;龔少英;

摘要：為探索寬容理解教養方式、學業興趣、學業意義感與中學生學業堅毅品質之間的關系及學業興趣與學業意義感在寬容理解教養方式與學業堅毅品質之間的作用機制，本研究基于積極心理學的視角，采用問卷法對2101名中學生進行測查。結果表明：寬容理解教養方式、學業興趣、學業意義感與學業堅毅品質兩兩顯著正相關；學業興趣和學業意義感在寬容理解教養方式與中學生學業堅毅品質之間起顯著的中介作用，具體包括三條路徑：一是學業興趣的...

中學生公正世界信念與社會心態關系的交叉滯后研究————作者：何安明;馮文靖;惠秋平;

摘要：為了考察中學生公正世界信念與社會心態的發展變化及其預測關系，采用公正世界信念量表、中國人社會心態量表對373名中學生進行為期17個月的兩階段縱向追蹤調查。方差分析和交叉滯后回歸分析結果發現：（1）前后測公正世界信念、社會心態之間均存在顯著差異，在性別上差異不顯著；（2）在公正世界信念與社會心態的整體關系上，控制家庭所在地和家庭經濟地位后，前測的公正世界信念可以顯著正向預測后測的社會心態，前測的社會...

多維度觸覺隱喻對個體判斷與人際互動行為的影響及其作用機制————作者：李瑩;李新彥;張燦;王悅;

摘要：具身認知理論認為身體經驗參與并影響認知，而個體通過觸覺發展出來的感知經驗是身體經驗的重要組成部分。當前研究主要從軟硬觸覺、粗糙和光滑觸覺以及溫度觸覺等維度，歸納總結不同維度的觸覺感知經驗與抽象概念的隱喻聯結及其對個體判斷和人際互動行為產生影響的心理與神經機制，厘清不同維度觸覺隱喻的內在聯系。未來研究可關注情緒在觸覺隱喻中的作用，不同群體的觸覺隱喻過程，采用多樣化實驗技術探討觸覺隱喻的神經機制，并加...

文本特征對元理解監測精確性的影響及機制————作者：賈瑞紅;姚貝;魏婕;袁利;谷亞欣;馬小鳳;

摘要：精確的元理解監測是自我調節學習成功的前提。已有研究表明個體的元理解監測精確性較低，文本特征是重要影響因素，包括文本體裁、文本難易度、文本呈現方式等。本文在回顧以往研究的基礎上，探討了文本特征對元理解監測精確性的具體影響及內部機制，并指出該領域未來的研究方向，如文本難易度在文本特征與元理解監測精確性之間的調節作用，文本特征與學習者特征的交互影響以及用統一標準來測量個體的元理解監測精確性

懷舊對跨期決策的影響：自我連續性的調節作用————作者：趙娜;秦學者;劉蓓堃;

摘要：本文通過三個研究探討了懷舊如何影響人們的跨期決策，以及自我連續性在其中的調節作用。研究1采用問卷調查法，發現個體的懷舊傾向與儲蓄意愿顯著正相關。研究2采用實驗法啟動個體的懷舊情緒，驗證了懷舊可以增強個體在跨期決策中的遠期偏好。研究3進一步考察了懷舊對跨期決策影響效應的邊界條件，發現對于低自我連續性的個體，懷舊可以增強跨期決策的遠期偏好；而對于高自我連續性的個體，懷舊會增強跨期決策的近期偏好。本文不...

“一根筋”思維：基線心態的影響及機制————作者：梁鳳華;段錦云;

摘要：基線心態（bottom-line mentality, BLM）是指個體或組織只關注底線目標而忽略其他重要事項的單線思維模式。隨著基線心態研究的不斷深入，研究導向由原來的關注基線心態的消極影響開始關注其積極影響，研究視角也從工作領域延伸到家庭領域。社會交換理論、社會認知理論、社會信息加工理論和資源保存理論等是理解基線心態內在作用機制的主要理論。當前對基線心態的研究還處于起步階段，未來還需進一步厘清...

音樂訓練經驗對響度變化的SMARC效應的影響————作者：陳玉田;陳睿;李鵬;張舒琦;陳麒伊;

摘要：本研究旨在采用架子鼓漸強/漸弱節奏聽覺材料探討音樂訓練經驗對個體在水平、垂直以及遠近方位的響度變化SMARC效應的影響。結果顯示，相對于無音樂訓練經驗的被試，有音樂訓練經驗的被試在漸強節奏下對近方位存在優勢反應，在漸弱節奏下對遠方位存在優勢反應。但兩組被試在水平和垂直方位的反應優勢均不顯著。研究揭示，音樂訓練經驗能促進個體形成遠近空間方位與響度變化的SMARC效應

群際威脅導致自我損耗：自我不確定的中介作用————作者：周智敏;趙玉芳;

摘要：基于綜合壓力模型與不確定管理理論，采用兩個研究考察群際威脅對自我損耗的影響以及自我不確定在其中的作用。研究1采用問卷法測量群際威脅、自我不確定和自我損耗，發現群際威脅與自我損耗正相關，自我不確定在群際威脅和自我損耗之間發揮了部分中介的作用；研究2采用實驗法操縱群際威脅，采用主觀完成量表評估和客觀完成Stroop任務兩種指標測量自我損耗，發現群際威脅會導致主觀自我損耗，自我不確定具有部分中介作用；象...

《心理研究》投稿指南

摘要：<正>《心理研究》是經國家新聞出版總署批準,由河南大學主辦的綜合性心理學學術期刊,刊號為ISSN 2095-1159,CN 41-1393/B,2008年起在國內外公開發行,雙月刊,逢雙月1日出版發行,郵發代號:36-83。本刊包括理論論壇、基礎研究、應用研究、學校心理研究等欄目,主要刊登基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學各領域中具有創新性的研究報告、論文、綜述等。熱誠歡迎國內外心理學研究者...

文化與心理的相互作用：協同演化的觀點————作者：袁曉勁;

摘要：文化與心理之間的關系十分引人注目。研究回顧了關于動物文化現象的研究，提出創新與社會性學習是驅動文化產生的重要心理因素。人類在適應不同的生存環境中，創造出了不同類型的文化，不同文化又塑造出不同的心理模式，使特定行為在相應的環境中更具適應力。文化影響了自然選擇的進程，選擇出更具適應性的大腦，而這又增強了人類的創新和社會學習能力。總而言之，文化與心理以多種方式塑造了彼此的特征，實現協同演化

計算機反饋對學習的影響及其作用機制————作者：王禎;趙好莉;裴心蕊;王恩國;

摘要：隨著網絡教學的普及，大量研究關注計算機反饋對學習的影響。計算機反饋是指計算機系統在學習者做出反應后自動提供的旨在幫助學習者確認、調整或重構已有知識觀念的信息。綜述以往研究發現，計算機反饋是提升學習效果的重要教學設計，但計算機反饋的積極效應會受到反饋特征、學習者的先前知識經驗、動機信念，以及任務難度、任務類型等因素的調節。基于現有實證證據和理論視角，綜述提出了計算機反饋影響學習的整合模型，新模型強調...

職業認同與初中教師工作投入的關系：自我效能感和教師元認知的作用————作者：謝云天;史滋福;

摘要：采用問卷調查法探討職業認同與初中教師工作投入的關系以及自我效能感、教師元認知在二者關系中的作用。結果顯示：（1）職業認同、工作投入、自我效能感以及教師元認知兩兩之間均為顯著正相關；（2）自我效能感在職業認同和工作投入之間起部分中介作用；（3）教師元認知調節了自我效能感在職業認同與工作投入關系的中介效應。與低元認知水平的教師相比，高元認知水平教師的自我效能感在職業認同和工作投入關系的中介效應顯著增加...

負性生活事件對大學生情緒性進食的影響：自我控制的中介作用和自尊的調節作用————作者：卜南音;李祚山;朱小丹;

摘要：為探討負性生活事件與大學生情緒性進食的關系，以及自我控制在其中的中介作用和自尊在其中的調節作用，采用青少年自評生活事件量表、荷蘭進食行為問卷、自我控制量表、自尊量表對1190名在校大學生進行調查。結果表明：（1）負性生活事件對情緒性進食具有顯著的正向預測作用；（2）自我控制在負性生活事件與情緒性進食中起部分中介作用；（3）自尊在自我控制與情緒性進食之間起調節作用，隨著自尊水平的提高，自我控制對情緒...

社會性創傷與青少年自傷行為：一個有調節的中介模型————作者：謝沐恬;宮火良;

摘要：為了考察社會性創傷和青少年自傷行為之間的關系以及心理痛苦和父母自主支持在其中的作用，采用社會逆境感知問卷、青少年自我傷害問卷、心理痛苦量表和父母自主支持量表對685名初中生進行施測。結果發現：（1）社會性創傷、自傷行為和心理痛苦之間存在顯著的正相關，父母自主支持與社會性創傷、心理痛苦和自傷行為之間存在顯著的負相關；（3）心理痛苦在社會性創傷和自傷行為之間起部分中介作用，父母自主支持顯著調節社會性創...

心理豐富的概念、測量、影響及研究展望————作者：魏心妮;喻豐;

摘要：積極心理學的興起使得越來越多的人致力實現人類潛能和創造幸福生活，然而當前心理學對幸福做出的享樂主義和實現主義的二元劃分在一定程度上卻限制了人們對其他幸福形式的理解和追求。不同于傳統的二元幸福觀，心理豐富強調多樣的、新奇的、有趣的、復雜的、有挑戰性以及引發視角轉變的生活經歷，同時注重積極情緒和消極情緒的辯證作用。因此，秉持心理豐富生活信念的個體對事物更有好奇心，思維更加整體，心態更加開放，而心理豐富...

隱喻句在線加工的特征、影響因素及機制————作者：李小平;葛明貴;

摘要：概念隱喻研究的熱潮之后，隱喻的言語層面特別是隱喻句層面重獲重視。通過梳理該范疇的核心研究與最新文獻，可作若干基本判斷。（1）在隱喻句在線加工特征方面：字面義和隱喻義的產生以平行加工的方式進行，但所需認知資源存在差異；本、喻體加工是否存在優先順序尚待更深入的探討，現有結果與檢驗目的息息相關；隱喻句表現出無語境不可逆性，但在早期加工階段具有對稱性。（2）在隱喻句在線加工的影響因素方面：語義的影響多可歸...

反應性攻擊的實驗任務述評————作者：權方英;雷曉芳;梁濱麒;王露;夏凌翔;余欣欣;

摘要：反應性攻擊是攻擊的一種主要亞型，其評估方法主要有問卷和實驗任務兩類，問卷主要用于測量特質性反應性攻擊，實驗任務主要用于測量狀態性反應性攻擊。本文主要對狀態性反應性攻擊的實驗任務進行述評，其中競爭反應時任務、點減分范式、社會公平游戲和社交網絡攻擊任務是本身包含激起刺激的測量反應性攻擊的實驗任務。辣椒醬范式、巫毒娃娃范式、七巧板任務和虛擬現實攻擊任務在用于測量反應性攻擊行為時需要額外引入激起刺激。最后...

人際互動情境下自發觀點采擇的機制————作者：范若琳;趙藝涵;徐貴平;

摘要：通過兩個實驗探討了個體在負性人際互動情境下自發社會性觀點采擇的誘發條件及其特點。實驗1發現，僅在建立了視角關聯的情況下，有先前相似經驗的被試才會對負性互動對象進行自發觀點采擇，對其的負面內隱態度降低；實驗2進一步發現，通過“換位體驗”延遲獲得的相似經驗也可以誘發自發觀點采擇，消解被試對負性互動對象的負面內隱態度。結果表明，視角關聯性和經歷相似性共同影響了自發社會觀點采擇的產生。此外，有視角關聯并有...

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