思想政治課研究雜志

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思想政治課研究雜志 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：31-1771/G4; 國際標準刊號：1674-0505; 主辦單位：華東師范大學; 主管單位：華東師范大學; 上一本期雜志：日本問題研究雜志政工師人員論文; 下一本期雜志：臺灣研究雜志國家級政工類論文

　　《思想政治課研究》雜志簡介

　　《思想政治課研究》(雙月刊)1978年創刊，1998年2月經國家新聞出版署批準，面向全國，公開發行。本刊的宗旨是以中國特色社會主義理論為指導，積極探索大中小學思想政治教育的配套與銜接，推進思想政治教育理論與實踐的研究，反映思想政治教育和教學改革的實踐經驗和研究成果，為培養社會主義時代新人服務。

　　《思想政治課研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　《思想政治課研究》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　《思想政治課研究》欄目設置

　　理論探討、思想教育研究、高校思想理論教學、中學思想政治課教學、專題研討、學生工作、黨團建設、心理健康教育、輔導員/班主任工作研究、德育研究、實踐研究、比較思想政治教育、學術動態、爭鳴臺、咨詢臺、資料庫、信息窗等。

　　《思想政治課研究》雜志投稿須知：

　　1、來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向);基金項目需注明立項年度、項目名稱、項目編號等，沒有的不注明。

　　2、文章題目簡潔、醒目，能夠概括文章主旨，文字不超過二十個漢字，必要時可加副標題(同時有英譯)。文章摘要應客觀介紹文章主題和主要觀點，字數在二三百字左右(同時又英譯)。文章關鍵詞應直接反映文章的主旨，三至五個為宜。

　　3、文稿篇幅(含圖表)一般在6000-8000字為佳。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。

　　4、文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

　　5、本刊采用文末注方式，以參考文獻的形式對所引文獻進行注釋。所引著作以著者、書名、文獻類型、出版地、出版者、出版年的順序標記，所引文獻頁碼標在文章所引文獻處。所引期刊文章以作者、篇名、文獻類型、刊名、刊期時間的順序標記。所引報紙文章以作者、篇名、文獻類型、報名、刊載時間的順序標記。

　　6、對通過審定予以錄用的稿件，本刊將以電話或電子郵件的形式告知作者。對未錄用的稿件，以電子郵件方式傳送的，本刊一般在二個月內給予回復;以打印稿方式郵寄的，鑒于人力、費用等原因，恕不一一回復，敬請諒解，來稿者可來電詢問。

　　7、來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。本刊對來稿有權作技術性和文字性修改。凡向本刊所投稿件，若錄用，該稿件的復制權、發行權、信息網絡轉播權、翻譯權、匯編權等權利在世界范圍內自動轉讓給本刊。

　　思想政治課研究雜志最新期刊目錄

紅色資源融入“大思政課”建設的內在邏輯、價值意蘊與實踐要求————作者：黃春;

摘要：從紅色文化發展與“大思政課”建設的客觀規律來看，紅色資源融入“大思政課”建設有其自身內在的理論邏輯、歷史邏輯與實踐邏輯。紅色資源融入“大思政課”建設不僅能夠促進思政課內涵式發展、提升育人的實效性，也能夠促進紅色基因的傳承與發展。紅色資源融入“大思政課”建設需要通過整合紅色文化“大資源”來開展社會“大實踐”，通過科學運用“大數據”來打造紅色文化云課堂，通過培育時代“大先生”來推動紅色資源的有效融入，...

2024年度思想政治教育學科前沿議題評析————作者：李奕斐;

摘要：回顧學科創立四十年的發展歷史，梳理總結2024年思想政治教育領域前沿問題研究進展，對思想政治教育學科邁向新的發展階段意義深遠。圍繞新時代思想政治教育的理論創新，學界探討了習近平文化思想引領思想政治教育創新發展、學習貫徹習近平對學校思政課建設重要指示、建設具有強大思政引領力的教育強國、從中國式現代化看思想政治教育現代化等研究主題。在思想政治教育學科建設與發展方面，學界注重對于思想政治教育學科創立四十...

中國式現代化理論融入高職院校思想政治理論課的理與路————作者：朱清清;

摘要：中國式現代化理論是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，是科學社會主義的最新重大成果。將中國式現代化理論及時全面融入高職思政課，具有深刻的內在機理，它體現了高校思政課的本質屬性和價值目標，順應了黨的創新理論及時“三進”的需要。中國式現代化理論融入高職思政課，要系統把握中國式現代化理論的主要內容，厘清中國式現代化理論融入高職思政課的教學重點，制定中國式現代化理論融入高職思政課的實施路徑，構建中...

共產黨人“理想信念”概念溯源及其演進邏輯————作者：吳亞輝;徐光壽;

摘要：共產黨人“理想信念”概念的產生形成的歷史過程，是百年來共產黨人艱辛探索的必然結果和思想力量的生動展現，在百年的“長時段”和“大歷史”中，話語實現了重構，思想達成了共識。共產黨人“理想信念”在實現中國化的過程中，在歷史層面是共產黨人在革命、建設和改革的歷史長時段中精神追求的升華詮釋，在理論層面體現出馬克思主義科學真理在中國偉大實踐中實現了價值追求，而在實踐層面是指引、激勵共產黨人努力推進現代化、實現...

“學習貫徹習近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設工程重要指示精神研討會”會議綜述————作者：劉成成;葛君麗;

摘要：馬克思主義作為我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想，其理論研究和建設工程在黨的思想理論建設中占據著基礎性、戰略性的重要地位。為深入學習貫徹習近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設工程重要指示精神，進一步深化黨的思想理論建設，推動高校“馬工程”創新發展，由《思想政治課研究》雜志社、山東農業大學馬克思主義學院聯合主辦的“學習貫徹習近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設工程重要指示精神研討會”在...

《戰斗報》“紅匾”、“黑板”欄目與浙東游擊縱隊的紀律教育————作者：吳云峰;

摘要：為加強部隊的紀律建設，把浙東游擊縱隊打造成為一支紀律嚴明，受人民擁護的勁旅，浙東《戰斗報》開設了“紅匾”與“黑板”欄目，分別對模范典型進行表揚并對不良言行進行批評勸誡。“紅匾”主要有對模范遵守戰斗紀律、財經紀律、工作紀律、群眾紀律的表揚；“黑板”也對違反部隊管理、群眾紀律、廉潔紀律及叛逃行為進行了批評與譴責。“紅匾”對先進事跡人物的報道，為戰士樹立了標桿；“黑板”對不良言行的批評也督促了有關戰士及...

大中小學愛國主義教育優化路徑探析——以“三水平六階段”理論與品德三維結構說的結合為視角————作者：陳卓;封娜;

摘要：當前大中小學愛國主義教育存在重政治輕道德、重認知輕行動、重社會輕個人的問題。需要把握好教育的現代化與人的現代化的辯證關系，依據教育對象的道德需要和特征變化對大中小學愛國主義教育路徑作出調整，使其關注點回歸到問題的根本上，著眼于個體品德結構的完善上，聚焦于教育對象現代人格的養成上，實現人的現代化與大中小學愛國主義教育現代化的雙向促進。在科爾伯格道德發展的“三水平六階段”理論基礎上，融合品德三維結構說...

網絡短視頻賦能高校思政課實踐教學模式創新的探索————作者：李浩;

摘要：網絡短視頻作為高校學生重要的信息獲取渠道、社交載體和娛樂工具，具備與高校思政課實踐教學相融合、創新高校思政課實踐教學模式的現實可能。調研我國各高校思政課實踐教學中的網絡短視頻應用現狀發現，已有高校將網絡短視頻與思政課程實踐環節、思政實踐課程教學環節、課程思政環節相結合，從內容、形式、主體等維度賦能了高校思政課實踐教學模式創新。鑒于當前多數高校并未充分發揮網絡短視頻的技術優勢，未來可從客體、受眾、渠...

近年來南下干部研究的新進展與新展望————作者：程曦敏;

摘要：近年來，南下干部研究無論是在新史料的挖掘方面，還是研究的深度、廣度上，都取得了較大進展，但從夯實研究基礎和進一步深化研究的角度出發，南下干部研究還存在尚待拓展的空間，包括界定與厘清相關概念、強化史料搜集整理工作、深化南下干部與地方社會的互動關系研究、推進南下干部群體的總體性研究、加強特定南下干部群體的研究、重視南下精神研究等

認同場域下鑄牢中華民族共同體意識融入高校思政課的理與路————作者：張文龍;何紹坤;

摘要：思想政治理論課是落實“立德樹人”根本任務的關鍵課程，對塑造大學生中華民族共同體認同，厚植大學生愛國主義情感具有不可替代的作用。高校是鑄牢中華民族共同體意識的主陣地，高校思政課鑄牢中華民族共同體意識的本質是培育對中華民族共同體的認同過程，其核心在于深化和加強大學生對中華民族共同體的深刻理解與廣泛認同。認同內化環節是高校思政課鑄牢中華民族共同體意識的關鍵，而認同內化的基礎在于情感傾向認同、心理趨向認同...

近年來中國共產黨人精神譜系研究述評————作者：阮云志;趙思藝;

摘要：近年來，中國共產黨人精神譜系研究受到了學界的廣泛關注。學者們對中國共產黨人精神譜系的內涵內容、特征特質、生成邏輯、功能價值、實踐路徑及傳承發展等方面展開了積極的探討，取得了非常豐富的研究成果。當然，目前學界研究也存在諸如精神譜系與文化相關研究較為匱乏，精神譜系融入思想政治教育的路徑研究不夠聚焦，精神譜系傳承發展和賡續路徑研究較為局限等問題需要關注和解決

“習近平在上海”融入高校“大思政課”探賾————作者：佟亞洲;

摘要：上海不僅局限于其地理坐標上的定位，更是中國乃至全球視野中的關鍵節點，堪稱中國式現代化進程的先鋒陣地。“習近平在上海”的理論貢獻與實踐探索，蘊含了深邃且豐富的思想政治教育資源，亟需持續挖掘、不斷創新，并依托“全國一盤棋”的宏觀教育視角，將其有機融入高校“大思政課”體系之中，此舉對于國家戰略實施具有深遠的指導意義。因此，務必在精準把握“習近平在上海”核心理念的基礎上，精心設計其融入“大思政課”的總體框...

關于新四軍聯抗部隊成立與發展幾個問題的考辨——兼與向勇博士商榷————作者：郭小凡;

摘要：聯抗部隊實質上是中國共產黨領導的外圍軍，屬于新四軍的一部分，充分反映了我黨執行軍事統一戰線政策的靈活性。當前學界以聯抗部隊為研究對象的學術論文中最具代表性的為向勇博士的《蘇中地區聯抗部隊的發展歷程與統戰貢獻》一文，但其中所闡述的關于聯抗部隊成立前新四軍挺進蘇北的相關情況，關于聯抗部隊司令員黃逸峰的職務和身份，關于李明揚、陳泰運、李長江與聯抗部隊的關系，關于聯抗部隊在根據地開展民主政治建設的相關情況...

偉大建黨精神集體記憶建構的挑戰及進路————作者：趙爽;

摘要：偉大建黨精神集體記憶是一個選擇性的社會建構過程。作為集體記憶的具體形態呈現，它不僅承載著不同歷史場域下理解偉大建黨精神的集體框架，還通過強化政黨認同、規范行為方式、凝聚精神力量等功能來介入現實，進一步豐富和發展偉大建黨精神。當前構建偉大建黨精神的集體記憶，遭遇泛娛樂主義的解構攪擾、歷史虛無主義思潮的消解蔓延、短視頻時代技術至上主義的碎化沖擊及代際傳承困境等多重挑戰。為此，應嵌入思想教育以鞏固信念型...

新中國成立以來中國共產黨推進中國式現代化的認知與實踐探析————作者：申紅利;

摘要：新中國成立以來，中國共產黨對中國式現代化進行了不懈探索。以毛澤東為核心的黨中央對中國式現代化進行了初步探索，在戰略目標規劃和戰略安排等方面為后來者提供了有益示范和啟迪。改革開放后，鄧小平首次提出了中國式的現代化這一重要政治概念，以鄧小平為核心的黨中央在總結毛澤東時代現代化建設經驗教訓的基礎上對中國式的現代化的戰略目標和戰略安排等進行了調整與修正，有力推進了中國式現代化。黨的十八大以來，以習近平同志...

生成式人工智能賦能高校思政課的辯證分析————作者：李明宇;李寒琦;

摘要：思政課是立德樹人的關鍵課程，也是做好高校思想政治工作的重要途徑和關鍵環節。當前，生成式人工智能的影響是構建高校思政課生態系統必須辯證對待的問題。作為“智慧工具”，它拓寬思政課育人的時空場域，提升教育內容的效能性與精準性，增強教育評價的系統性與全面化，為高校思政課改革創新提供了新的機遇。但生成式人工智能賦能高校思政課也存在主體的自由全面發展受限制、算法自身局限性、意識形態與數據失范的雙重投射等不同維...

網絡強國視域下大學生數據思維培育研究————作者：薛念文;鄧婉瑩;

摘要：大學生數據思維是基于大學生自身虛擬本性和數字化生存實踐而生成的，是與大學生對數據認知、情感、應用緊密相關的理性思維能力。數智時代下，大學生數據思維培育與網絡強國建設呈現目標一致性、內容相通性、效果互促性。基于此，我們應將大學生數據思維培育置于網絡強國語境中，以網絡強國戰略的人民性內在邏輯為遵循，在大學生的數據認知、戰略認同、思維踐行等三個方面下功夫，通過教育共同體建設、教育場域塑造、教育機制構建，...

習近平文化思想是“兩個結合”的光輝典范————作者：王永章;

摘要：習近平文化思想既是“兩個結合”的重大成果，又是“兩個結合”的光輝典范。在自覺堅持“兩個結合”基礎上形成的習近平文化思想，內涵十分豐富，具有嚴密的科學理論體系，其中堅守好“魂脈”和“根脈”，推動文化理論守正創新是根本途徑，堅持黨對文化工作的全面領導權是靈魂核心，讓全體人民成為中華民族文化的主體是價值立場，推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明是新的文化使命，胸懷天下為人類文明發展提供中國智...

進一步全面深化改革必須緊扣新時代社會主要矛盾變化——深刻理解黨的二十屆三中全會重大意義和實踐要求————作者：陳鏗;忻平;

摘要：黨的二十屆三中全會從更好適應我國社會主要矛盾變化的視角，深刻闡明了進一步全面深化改革的重大意義和現實需要。緊扣新時代社會主要矛盾變化進一步全面深化改革有其必然的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯。從理論邏輯來看，進一步全面深化改革是為了更好適應生產力發展要求推進中國式現代化，必須發展新質生產力推動高質量發展。從歷史邏輯來看，緊扣社會主要矛盾變化推進改革發展是一條歷史成功經驗，進一步全面深化改革是新時代十...

新時代中國共產黨執政形象建設：出場語境、內涵布展及實踐要求————作者：尹鐵燕;

摘要：新時代中國共產黨執政形象建設是推進中國式現代化、實現中華民族偉大復興的精神動力和智力支持。準確把握新時代中國共產黨執政形象建設的出場語境、內涵布展及實踐要求，對于加強新時代中國共產黨執政形象建設具有重大的實踐價值。馬克思主義經典作家關于政黨形象建設的思想觀點是新時代中國共產黨執政形象建設的理論語境。中國共產黨人在革命、建設、改革和推動實現中華民族偉大復興四個階段的政黨形象建構是中國共產黨執政形象建...

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